Профилактика безнадзорности и правонарушений через повышение психологической грамотности и поддержку семьи

Размещено на http://allbest.ru

Российская Федерация

Муниципальное бюджетное учреждения дополнительного образования

Центр дополнительного образования «Созвездие»

Профилактика безнадзорности и правонарушений через повышение психологической грамотности и поддержку семьи

Лукошкина Юлия Николаевна

педагог-психолог ,

Трухачева Ольга Константиновна

педагог-психолог

г. Воронеж

Рост безнадзорности и правонарушений среди подрастающего поколения является одной из глобальных проблем нашего общества.

Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц [5].

Проблема безнадзорности и правонарушений наиболее остро встает в период подросткового возраста [1]. Он является кризисным этапом для ребенка и проявляется в остром желании осознать себя, найти свое место в мире и начать сепарацию от значимых взрослых. В это время, как никогда, важна поддержка и принятие в семье. Если до этого родители не научили ребенка выстраиванию конструктивных отношений, не дали ему чувства причастности и заботы, то неудовлетворенная потребность в данных впечатлениях приведет подростка в группу сверстников. Объединившись, они будут выстраивать свои законы общения и взаимодействия с миром, которые легко могут оказаться губительными для личности. Самоутверждение в таких компаниях может происходить за счет совершения неправомерных поступков, таких как кражи, разбои, употребление психоактивных веществ, вандализм, злоупотребление физической силой.

Причины подобного поведения кроются в социальных, личностных и, в первую очередь, семейных факторах.

Семья готовит ребенка к жизни в социуме и является первой ступенью в развитии личности [3], т. е. именно из качества отношений внутри нее формируются черты характера и навыки взаимодействия с социальной средой. Подросток, у которого сформировано базовое доверие к миру, который научился самостоятельности, чувствует ответственность за свою жизнь и нашел принятие и понимание у своих родителей, сможет реализовать себя, не прибегая к крайним мерам в виде правонарушений, и не поддаться негативному влиянию в окружении.

Такие проблемы и нарушения, как неполные и функционально неполные семьи, дисфункциональные семьи, насилие и агрессия в семье, дисгармония супружеских отношений, измены и т. д., могут являться основополагающей причиной девиантного поведения [4], которое проявляется, в том числе, в безнадзорности и правонарушениях. Но и во внешне благополучных семьях могут встречаться такие проблемы, так как качества гармоничной личности закладываются с самого раннего возраста, и такое поведение, как гиперопека или гиперконтроль, эмоциональное отчуждение и т. д., также являются губительными в воспитании.

От уровня сформированности психологической грамотности родителей во многом зависит эффективность семейного воспитания. Однако в настоящее время методы воспитания, выбираемые родителями, подбираются стихийно, под влиянием средств массовой информации, опыта старших поколений [3]. В большинстве своем взрослое население в нашей стране не обращается за помощью к специалистам из-за финансовой недоступности подобных услуг в коммерческих учреждениях либо недоверия к психологической службе в силу недостаточной информированности о способах ее работы [2]. Чаще всего случаи обращения происходят в состоянии безысходности, тяжелых кризисных ситуациях, когда требуется гораздо более длительная и глубокая проработка, нежели при профилактических мерах.

Одним из решений, перечисленных выше проблем является организация психологического просвещения семьи на базе учреждения дополнительного образования.

В МБУДО ЦДО «Созвездие» данная работа проводится сотрудниками психолого-педагогического центра «Лидер».

Уже в начале 2015 года разработан и утверждён комплексный план работы с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее КДН и ЗП). подросток просвещение правонарушение

Нашими сотрудниками осуществляется работа по профилактике дальнейших правонарушений несовершеннолетних, уже состоящих на учете, их адаптация и решение проблемы безнадзорности.

В рамках направления повышения психологической грамотности и поддержки семьи проводятся:

· психологическое консультирование, как отдельно с детьми и их родителями, так и в целом с семьей;

· психодиагностика для определения оптимального варианта психолого-педагогической помощи с дальнейшим составлением рекомендаций, создание психологического портрета семьи;

· тренинговые занятия, в том числе с участием родителей, для обучения новым формам взаимодействия, умению слышать и понимать друг друга и, в итоге, совместному решению возникающих проблем.

Семья - это система взаимоотношений между ее членами (супругами, родителями и детьми), которые плотно взаимосвязаны и взаимозависимы. Влияя на один из компонентов, мы уже изменяем семью в целом, поэтому работа непосредственно с детьми является одним из направлений нашей деятельности. В нашем психолого-педагогическом центре она реализуется через групповые занятия с подростками по проекту «Лидер», который включает в себя 6 блоков:

1. блок - «Самопознание».

2. блок - «Самоорганизация: я управляю своими чувствами».

3. блок - «Я и другие».

4. блок - «Я и мои цели».

5. блок - «Лидерство».

6. блок - «Я изменился!»

Проект «Лидер» направлен на профилактическую работу и способствует развитию «Я-концепции» и формированию личности, обладающей достаточными ресурсами для успешного решения возникающих проблем адекватными и конструктивными способами. После посещения тренинговых занятий подростки начинают не только лучше понимать себя, но и учатся выстраиванию отношений, в том числе внутри семьи.

В ППЦ «Лидер» могут обратиться как обучающиеся МБУДО ЦДО «Созвездие», так и любой желающий.

В индивидуальной работе по запросу нами реализуются следующие задачи:

· содействие в преодолении конфликтных ситуаций и иных нарушений межличностных и семейных отношений;

· оказание помощи родителям, испытывающим трудности в воспитании детей;

· проведение профилактических мероприятий, направленных на предотвращение эмоционального и психологического кризиса.

Таким образом, на основании работы психолого-педагогического центра «Лидер» Центра дополнительного образования «Созвездие», мы можем обозначить основную задачу в направлении профилактики безнадзорности и правонарушений: оказание комплексной помощи и поддержки семьи для повышения психологической грамотности родителей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: учебное пособие / под ред. А.С. Бланкова, И.А. Бурмистрова. - М.: Изд-во ВНИИ МВД России, 1999. - 55 c.

2. Бонкало Т.И. Комплексная социально-психологическая помощь семье в рамках психологической службы образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2010. - Т. 12, № 3. - С. 95-100.

3. Гладкова Ю.А. Педагог и семья: проблемы взаимодействия // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 4. - С. 103-110.

4. Карабанова О.А. Семейное психологическое консультирование - теория, практика, образование // Национальный психологический журнал. - 2010. - № 1 (3). - С. 104-107.

5. О внесении изменений в федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»: федер. закон Рос. Федерации от 1 декабря 2004 г. № 150-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 12 ноября 2004 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 24 ноября 2004 г. // Рос. газ. - 2004. - 7 декабря.

АННОТАЦИЯ

Профилактика безнадзорности и правонарушений через повышение психологической грамотности и поддержку семьи. Муниципальное бюджетное учреждения дополнительного образования Центр дополнительного образования «Созвездие», РФ, г. Воронеж. Лукошкина Юлия Николаевна, педагог-психолог; Трухачева Ольга Константиновна, педагог-психолог

В статье рассматриваются причины возникновения безнадзорности и правонарушений.

Авторы предлагают решение данной проблемы через профилактику путем повышения психологической грамотности и поддержку семьи, ссылаясь на собственный практический опыт на базе учреждения дополнительного образования.

Ключевые слова: правонарушение; безнадзорность; подростковый возраст; семья; несовершеннолетние; психопрофилактика; психологическая служба; психолого-педагогический центр.

ABSTRACT

Prevention of neglect and offense through improving of psychological literacy and support of families. Municipal budgetary institutions of additional education “Center of suppliment education “Sozvezdiye””, Russia, Voronezh. Yulia Lukoshkina, teacher-psychologis;t Olga Trukhacheva, teacher-psychologist

This article discusses the causes of child neglect and offense.

The authors propose a solution to this problem through prevention by raising awareness and psychological support to the family, referring to their own experience on the basis of institution of additional education.

Keywords: offense; child neglect; adolescence; family; juvenile; psychoprophylaxis; psychological service; psychological-pedagogical center.

Размещено на Allbest.ru