Особенности формирования вариативной части учебных планов по специальности "Таможенное дело" в условиях действия нового стандарта ФГОС во 3+

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования Российская таможенная академия, г. Люберцы

Особенности формирования вариативной части учебных планов по специальности «Таможенное дело» в условиях действия нового стандарта ФГОС во 3+

Никитченко Инна Игоревна - кандидат технических наук, доцент, кафедра информатики и информационных таможенных технологий,

Email: Nikitchenko628@scientifictext.ru

Аннотация

учебный специализация образовательный профессиональный

В статье проведен анализ формирования учебного плана специализации «Информационные системы и таможенные технологии» по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» в условиях действия Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО 3) и Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО 3+). Представлены основные задачи специализации, перечень дисциплин специализации и приведены критерии наполнения нового учебного плана специализированными дисциплинами.

Ключевые слова: ФГОС ВПО 3, ФГОС ВО 3+, компетенции, особенность реализации специализации, информационные системы и таможенные технологии.

Abstract

The article analyzes the formation of the curriculum of specialization "Information systems and custom technology" on the specialty 38.05.02 "Customs AFFAIRS " in the conditions of action of the Federal state educational standard of higher education (FGOS in 3) and the Federal state educational standard of the higher education (FGOS in 3+) is carried out. Presents the main objectives of the specialization, list of subjects of specialization and lists the criteria for filling the new curriculum specialized disciplines.

Keywords: FGOS IN 3, FGOS IN 3 +, competences, feature of realization of specialization, information systems and customs technologies.

В августе 2015 года Министерством образования России утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» (далее Стандарт). В нем немало важная роль отведена подготовке квалифицированных специалистов таможенного дела, которые в том числе владеют информационными технологиями.

Это направление в таможенном деле, как и любой другой профессиональной области, безусловно, является актуальным особенно в период реализации федеральной целевой программы «Информационное общество (2011 - 2020 гг.) и переходом России на электронное государство [1, с. 229].

Указанные механизмы обусловлены несколькими взаимосвязанными аспектами. С одной стороны, стремительные темпы развития информационно-коммуникационных технологий, приводят к соответствующим изменениями во всех сферах жизни общества. С другой стороны, обработка огромных массивов информации в настоящее время осуществляется посредством быстро меняющихся поколений средств вычислительной техники и специализированного программного обеспечения [2, с. 97, 98].

В современных условиях большинство специалистов - профессионалов таможенного дела при принятии управленческих решений используют различные автоматизированные рабочие места (АРМ) или комплексы программных средств (КПС), то есть специализированное программное обеспечение.

С другой стороны, если обратиться к Стандарту специальности, то к видам профессиональной деятельности выпускника относится и информационно-аналитическая деятельность, в рамках которой обучающийся должен освоить ряд профессиональных компетенций:

? ПК-32: владение навыками применения в таможенном деле информационных технологий и средств обеспечения их функционирования в целях информационного сопровождения профессиональной деятельности;

? ПК-33: владение навыками применения методов сбора и анализа данных таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики;

? ПК-34: способность обеспечивать информацией в сфере таможенного дела государственные органы, организации и отдельных граждан;

? ПК-35: владение навыками использования электронных способов обмена информацией и средств их обеспечения, применяемых таможенными органами;

? ПК-36: владение методами анализа финансово-хозяйственной деятельности участников ВЭД;

? ПК-37: владение методикой расчета показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов;

? ПК-38: владение навыками анализа и прогнозирования поступления таможенных платежей в федеральный бюджет государства.

С 2015 года в Российской таможенной академии (РТА) начала реализовываться специализация «Информационные системы и таможенные технологии» (ИСиТТ) в рамках специальности 38.05.02 «Таможенное дело». Она была разработана ещё в период действия предыдущей версии стандарта ФГОС ВПО 3.

Особенность этой специализации заключается в усилении теоретической и практической направленности образования в целях подготовки специалиста в области проведения таможенного контроля (ТК) при совершении таможенных операций (ТО) и помещения товаров в таможенные процедуры с применением автоматизированных информационных систем и информационных технологий (АИС и ИТ).

К основным задачам специализации относятся:

? обработка информации и управление информационными технологиями в таможенных органах с участниками внешнеэкономической деятельности (ВЭД) и другими организациями, осуществляющими деятельность в области таможенного дела, связанными с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу Евразийского Экономического Союза (ЕАЭС);

? автоматизация таможенного контроля посредством современных информационных технологий, с элементом электронного документооборота;

? обеспечение информационной безопасности передаваемых электронных документов по Единой автоматизированной информационной системе таможенных органов (ЕАИС ТО).

В учебный план специализации ИСиТТ специальности «Таможенное дело» по стандарту ФГОС ВПО 3 входят следующие дисциплины (см. табл. 1).

Таблица 1. Перечень дисциплин, входящих в учебный план специализации по ФГОС ВПО 3

Подбор дисциплин, входящих в состав специализации, является результатом длительной и большой совместной работы профессорско-преподавательского состава кафедры информатики и информационных таможенных технологий Российской таможенной академии и аналогичной кафедры Ростовского филиала РТА.

В основе оценки освоения ПК лежит балльно-рейтинговая система (БРС), позволяющая определить уровень (пороговый или повышенный) освоения компетенций. Баллы, накапливаемые студентами в течение семестра, зависят от вида работы (практические занятия, выполнение и защиты лабораторных работ, контрольные работы, компьютерные тестирования, решения кейсовых ситуаций, выполнение самостоятельных работ студентами (СРС) в рамках часов, отводимых для СРС и др.)

В период разработки специализации профессорско-преподавательский состав кафедры предварительно осуществлял апробацию новых специализированных курсов в рамках факультативных часов. Дисциплины, в которых в соответствии с БРС [3, с. 171] уровень освоения компетенций был выше 70%, отбирались в качестве обязательной дисциплины (ОД) вариативной части профессионального цикла специализации. Как видно из табл. 1 таких дисциплин всего шесть.

Вступление в силу нового Стандарта ввело новые требования к формированию учебного плана специализации. В настоящих условиях специализацию должны формировать дисциплины, относящиеся к вариативной части блока Б1 учебного плана: обязательные дисциплины и дисциплины по выбору (Д/в), представленные в табл. 2.

Таблица 2. Перечень дисциплин, входящих в учебный план специализации по ФГОС ВО 3+

Не надо быть большим экспертом, чтобы, проанализировав подходы, реализуемые ФГОС ВПО 3 и ФГОС ВО 3+, сделать вывод, что большим количеством дисциплин, а это значит и большим количеством зачетных единиц (ЗЕ) учебного плана, отводимых на изучение компетенций Стандарта, можно достичь высоких результатов освоения информационно-аналитического вида деятельности по специальности 38.05.02 «Таможенное дело».

Список литературы/ References

1. Королева Н.Л., Дудаков В.П. Содержание подготовки бакалавров прикладной информатики при переходе на стандарты третьего поколения // Вестник ТГУ. Т. 17. Вып. 1, 2012. С. 229-230.

2. Гендина Н.И. Информационная культура выпускников университета культуры и искусств: достоинства и недостатки ФГОС ВПО третьего поколения // Вестник Кем ГУКИ, 20/2012, 2012. С. 97121.

3. Никитченко И.И. Особенности формирования профессиональных компетенций специалиста в рамках дисциплины «Информационные технологии в таможенном деле» // Информационные технологии в образовании, науке, технике и гуманитарной сфере: Межвузовский сборник трудов, выпуск № 5. Москва: МосГУ, 2014. С. 165-172.

Размещено на Allbest.ru