Е.И. Козубский - педагог, ученый-историк

Аспекты педагогической и научной деятельности в Дагестане русского педагога и ученого Е.И. Козубского. Анализ исследований Козубского по истории и культуре народов Дагестана. Прогресс в развитии общеобразовательной школьной системы в начале XX века.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.10.2018
Размер файла 18,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Е.И. Козубский - педагог, ученый-историк

Лейла Каймаразова

В статье освещаются аспекты педагогической и научной деятельности в Дагестане русского педагога и ученого Е. И. Козубского. Анализируются некоторые исследования Козубского по истории и культуре народов Дагестана. козубский дагестан школьный

Ключевые слова и фразы: Дагестан; культура; образование; просвещение; наука; история; школа; учебные заведения; учителя.

Несколько лет назад в столице Дагестана городе Махачкале в живописном парке у озера Ак-Гель был открыт памятник-мемориал русской учительнице. Памятник явился выражением благодарности русским просветителям, которые способствовали приобщению народов Дагестана к мировой культуре, внесли огромный вклад в духовное, культурное развитие республики. Среди них выдающийся кавказовед, исследователь дагестанских языков П. Услар, замечательный русский врач и просветитель И. Костемеровский, народные учителя Г. Мустанов, П. Егоров, А. Скрабе и многие другие. В числе замечательных представителей русской интеллигенции - известный педагог и ученый-историк Евгений Иванович Козубский (1851-1911), большая часть жизни и творческого труда которого прошла в Дагестане.

Ученые, общественность республики воздают должное памяти этого крупного ученого и замечательного педагога. Его плодотворной творческой деятельности посвятили свои статьи историки В. Егорова, А. Гаджиев, А. Свистунова, Э. Зульпукарова и другие дагестанские исследователи. В 2006 г. Институт истории, археологии и этнографии Дагестанского научного центра РАН провел научную конференцию, посвящённую 155-летию со дня рождения Е. И. Козубского.

В статье, предлагаемой вниманию читателя, автор освещает основные вехи педагогической и научной деятельности замечательного представителя русской интеллигенции, который внес огромный вклад в изучение истории Дагестана, просвещение горцев.

Окончив историко-филологический факультет Новороссийского университета, Евгений Козубский готовился к профессуре. Но верх взяло увлечение идеей русских ученых, писателей о сказочной природе Кавказа, истории и быте народов края. В 1880 г. он переехал в административный центр Дагестана Темир-ХанШуру (ныне г. Буйнакск). В том году в Темир-Хан-Шуре открылось реальное училище. Это было первое в Дагестанской области светское среднее общеобразовательное учебное заведение. Е. И. Козубский стал преподавателем истории и географии реального училища. С годами в училище сложился высококвалифицированный педагогический коллектив. Среди преподавателей были известные педагоги, авторы учебников, хрестоматий, методических пособий. Евгений Иванович заслуженно приобрел авторитет в коллективе преподавателей, благодаря своим обширным знаниям, широкой эрудиции, безукоризненной культуре общения с коллегами, учащимися и родительской общественностью. Он являлся одним из лучших классных наставников реального училища, преподавал историю и географию и некоторое время учил реалистов французскому языку.

Многие годы педагогической работы, прекрасное знание внутренней жизни реального училища обострили интерес Е. И. Козубского к проблемам образования. Свои первые значительные научные работы на эту тему Е. И. Козубский посвятил истории Темир-Хан-Шуринского реального училища. В 1890 г. в ПортПетровске (ныне г. Махачкала) вышла в свет его книга «Историческая записка о первом десятилетии ТемирХан-Шуринского реального училища (1880-1889 гг.)» [2]. Это обстоятельный рассказ о предыстории появления в Дагестане первой средней общеобразовательной школы. Началась она с открытия в 1861 г. в ТемирХан-Шуре Окружной горской школы, которая в 1874 г. была преобразована в прогимназию. Автор подробно охарактеризовал работу горской школы и прогимназии, говорил об учебных планах и программах этих учебных заведений, составе учащихся. В приложении к книге были приведены списки окончивших горскую школу и прогимназию.

В списке окончивших Темир-Хан-Шуринскую горскую школу встречаются фамилии дагестанцев, которые впоследствии перевелись в Ставропольскую гимназию и после ее окончания стали первыми дагестанскими горцами, поступившими в вузы Москвы, Петербурга, Харькова.

Основная часть «Исторической записки…» посвящена деятельности реального училища до конца 80-х гг. XIX в. Подробно охарактеризовав учебно-материальную базу учебного заведения, состав учащихся и преподавателей, рассказав о практических занятиях реалистов, Е. И. Козубский отметил, что в реальном училище обучалось мало детей из коренных народностей, указал на трудности, с которыми они встречались в процессе учебы, в частности, из-за слабого знания русского языка.

Е. И. Козубский принимал активное участие в общественной жизни реального училища, города ТемирХан-Шуры и Дагестанской области. Как преподаватель общественных дисциплин, он уделял много внимания тому, чтобы учащиеся пополняли свои знания путем внеклассного чтения, сам регулярно проводил внеклассные занятия, рассказывал реалистам о выдающихся деятелях отечественной и мировой культуры и науки. Своим примером он способствовал активизации общественной деятельности преподавателей училища. Думается, не случайно во второй книге, посвященной жизни Темир-Хан-Шуринского реального училища [6], Е. И. Козубский довольно подробно писал об общественной работе, проводимой преподавательским коллективом училища. Он рассказывал о докладах и лекциях по истории, литературе, прочитанных по случаю знаменательных юбилейных дат, на благотворительных вечерах, а также других общественных мероприятиях, устраивавшихся реальным училищем и городской властью.

Словом, труды Е. И. Козубского о двадцатилетней истории Темир-Хан-Шуринского реального училища, содержащие богатый источниковый материал, описание личных наблюдений опытного педагога, представляют большой интерес для изучения процесса развития общего образования в Дагестане во второй половине XIX в.

Обобщенную картину развития светского образования в Дагестане со времени появления здесь первого русского светского учебного заведения - Дербентского уездного училища (1837 г.) - до начала XX в. воссоздал Е. И. Козубский в обширном очерке «К истории народного образования в Дагестанской области в первое пятидесятилетие». Он был напечатан в первом выпуске «Дагестанского сборника» [5].

В упомянутом очерке содержится относящийся к 50-60-м гг. XIX в. интереснейший, собранный буквально по крупицам фактический материал об учебных заведениях, которые открылись в дислоцированных в ряде сел области воинских частях, о частных школах, школах для девочек. В очерке прослежена динамика развития светского образования в дагестанском селе вплоть до начала XX в. Примечательно, что в «Очерке» имеются сведения об учебе дагестанцев в общеобразовательных и специальных учебных заведениях за пределами области, в частности, в Ставропольской гимназии, Бакинском реальном училище, в вузах России и даже зарубежных стран.

Тема образования затрагивается едва ли не во всех значительных публикациях Е. И. Козубского. Освещается она и в таких крупных исследованиях как «История города Дербента» [3], «История Дагестанского конного полка» [4], «Очерки истории города Темир-Хан-Шуры» [7], а также в «Памятной книжке и адрескалендаре Дагестанской области. 1895 г.» [8] и др.

В объемной книге по истории Дагестанского иррегулярного конного полка Евгений Иванович с искренним уважением пишет о замечательном представителе русской интеллигенции - враче Иване Семеновиче Костемеревском, к которому уже в 50-е гг. XIX в. охотно обращались за медицинской помощью местные жители. Костемеревский открыл при аптеке конного полка школу для обучения русской грамоте сыновей и младших братьев всадников полка.

В 1892 г. в Дагестане начали печататься насыщенные фактическим материалом приложения к ежегодным отчетам военного губернатора - Обзоры Дагестанской области. В сборе и подготовке материалов к изданию «Обзоров» огромную роль играл Е. И. Козубский. Особенно возросла она после назначения Козубского (1899 г.) секретарем областного статистического комитета. Ежегодные обзоры Дагестанской области содержали специальный раздел о народном образовании. По данным этого раздела можно судить о динамике просвещения в крае в конце XIX - начале XX в. Материалы, публиковавшиеся в «Обзорах», позволяют воссоздать не только картину развития сети русских светских школ, но и состояния традиционного мусульманского религиозного образования.

Е. И. Козубский отмечал прогресс в развитии общеобразовательной школьной системы в начале XX в., значение открывшихся тогда в области специальных учебных заведений: Школы садоводства в Дербенте (1904 г.), Электротехнического училища в Порт-Петровске (1905 г.), учительских курсов для подготовки учителей начальных училищ в Порт-Петровске и Темир-Хан-Шуре (соответственно - 1900 и 1909 гг.). Вместе с тем, он с сожалением констатировал, что темпы роста школьной сети оставались низкими. Козубский отмечал, что финансовые средства, выделяемые государством на народное просвещение в Дагестане незначительны.

Обширные знания, талант преподавателя, ученого-исследователя, популяризатора исторического прошлого и современного быта дагестанцев снискали Е. И. Козубскому высокий авторитет среди коллегпедагогов, уважение со стороны местного населения. Его педагогические заслуги были высоко оценены общественностью. Е. И. Козубскому было присвоено почетное звание Заслуженного учителя.

Е. И. Козубского заботили вопросы развития образования и культуры дагестанцев. Став секретарем Дагестанского областного статистического комитета, он приступил к созданию библиотеки, сумел собрать для нее коллекцию, богатую кавказоведческой и другой литературой. На начало 1902 г. книжный фонд библиотеки насчитывал 2161 том [9, д. 12, л. 8]. Книгами библиотеки могли пользоваться все желающие. И поныне в научных библиотеках Дагестана можно встретить книги со штампом «Библиотека Дагестанского статистического комитета».

Дагестанцы, общавшиеся с Е. И. Козубским, ценили его как неутомимого популяризатора знаний по истории, географии, а российский читатель, интересовавшийся историей, этнографией, бытом народов многонационального края - за содержательные статьи, очерки о Кавказе, Дагестане, публиковавшиеся в многочисленных российских периодических изданиях. Одно перечисление изданий, в которых сотрудничал Е. И. Козубский, заняло бы полстраницы печатного текста.

Восхищение вызывали яркие, основанные на достоверных сведениях устные выступления крупного педагога и ученого. О некоторых из этих выступлений сохранили лаконичные штрихи архивные источники. 28 апреля 1901 г. по инициативе Е. И. Козубского областной статистический комитет поднял вопрос о реставрации памятника академику С. Г. Гмелину, установленному в 1861 г. академиком Б. А. Дорном в с. Каякент (ныне Каякентский район Республики Дагестан). В начале XX в. памятник находился в «полуразрушенном состоянии». Однако начальник Кайтаго-Табасаранского округа и руководство Российской Академии наук, куда обращался секретарь статистического комитета с просьбой о выделении средств на восстановление памятника, оказать помощь не спешили. Памятник был реставрирован в 1903 г. на средства Управления Владикавказской (ныне Северокавказской) железной дороги. По свидетельству архивного документа, на митинге по случаю восстановления памятника с яркой эмоциональной речью выступил Е. И. Козубский. В своем выступлении он охарактеризовал научные заслуги выдающегося русского естествоиспытателя [10, д. 106, л. 15-17].

В 1905 г. в Темир-Хан-Шуре начала свою деятельность общественная организация, созданная с разрешения Кавказского наместника представителями местной интеллигенции - «Общество просвещения туземцевмусульман Дагестанской области». Е. И. Козубский являлся действительным членом «Общества» и принимал активное участие в проводимых им просветительных мероприятиях в городе и области. Как и другие педагоги, входившие в состав «Общества», он выступал с благотворительными лекциями и докладами, способствовал пополнению фонда финансовых средств организации, делал многое, чтобы развить интерес дагестанцев к современному образованию и культуре.

31 год жил и трудился Евгений Иванович Козубский в Дагестане. Из них более 26 лет он посвятил преподавательской деятельности, которую сочетал с плодотворной научной и общественной работой. Трудно представить дагестанскую историографию, этнографическую науку, историю образования в Дагестане без трудов Е. И. Козубского. Своими исследованиями по широкому кругу гуманитарного знания, он внес весомый вклад в развитие образования, науки в Дагестане.

Умер Е. И. Козубский в 1911 году.

Официоз администрации области - газета «Дагестанские областные ведомости» - писала: «1 октября состоялось погребение секретаря Дагестанского статистического комитета Евгения Ивановича Козубского. Из квартиры покойного погребальная процессия при огромной массе народа последовала в церковь реального училища, где и совершено было отпевание. На гроб покойного было возложено четыре венка, в том числе от администрации области и сослуживцев покойного, от Дагестанского конного полка, от общества просвещения мусульман и от учителей и учеников местного реального училища» [1].

Признавая тот факт, что Е. И. Козубский был ярким популяризатором знаний по истории, географии и этнографии Дагестана, «Дагестанские областные ведомости» писали: «Без трудов Козубского многое из дагестанской жизни осталось бы в архивах, много фактов погибло бы безвозвратно…» [Там же].

Конечно же, труды Е. И. Козубского об образовании в Дагестане, его работы, посвященные другим сюжетам, - это отражение официальной царской политики. На взгляды Е. И. Козубского определенный отпечаток накладывало и то обстоятельство, что с 1899 г. он, наряду с преподавательской и научной деятельностью, занимал чиновничью должность в структуре военно-народного управления области и являлся секретарем областного статистического комитета.

Но не подлежит никакому сомнению, что жизненный путь и научная деятельность Е. И. Козубского и впредь будут интересовать всех, кто занимается изучением истории, культуры и образования народов нашей страны.

Список литературы

Дагестанские областные ведомости. 1911. 9 октября.

Козубский Е. И. Историческая записка о первом десятилетии Темир-Хан-Шуринского реального училища (1880-1889 гг.). Порт-Петровск, 1890. 211 с.

Козубский Е. И. История города Дербента. Темир-Хан-Шура: Русская типография В. М. Сорокина, 1906. 468 с.

Козубский Е. И. История Дагестанского конного полка. Порт-Петровск, 1909. 724 с.

Козубский Е. И. К истории народного образования в Дагестанской области в первое пятидесятилетие // Дагестанский сборник. Темир-Хан-Шура, 1902. Вып. I. 443 с.

Козубский Е. И. Отчет о втором десятилетии Темир-Хан-Шуринского реального училища (1890-1899 гг.). ТемирХан-Шура, 1901. 236 с.

Козубский Е. И. Очерки истории города Темир-Хан-Шуры // Сборник сведений для описания местностей и племен Кавказа. Тифлис, 1894. Вып. XIX. 77 с.

Памятная книжка и адрес-календарь Дагестанской области за 1895 г. / сост. Е. И. Козубский. Темир-Хан-Шура, 1896. 703 с.

Центральный государственный архив Республики Дагестан (ЦГА РД). Ф. 21. Оп. 6.

Там же. Ф. 2. Оп. 2.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретические аспекты решения проблемы истории просвещения горских народов. Печать Дагестана в период Советской власти, первые газеты. Школа и просвещение в Дагестане в начале ХХ в. Книги и публикации, изданные до революции на языках народов Дагестана.

    дипломная работа [73,2 K], добавлен 10.09.2012

  • Характеристика специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №2 II и III видов. График посещений занятий педагога-психолога образовательного учреждения. Перспективно-тематический план деятельности студента в период школьной практики.

    отчет по практике [63,9 K], добавлен 21.09.2013

  • Биография жизненного пути Д.И. Менделеева - великого русского ученого, химика и педагога. Педагогические взгляды Дмитрия Ивановича, касающиеся народного образования, организации средней общеобразовательной школы и высшего специального образования.

    курсовая работа [50,4 K], добавлен 22.10.2011

  • Понятие о самоопределении педагога. Система ценностей педагогической деятельности. Иерархическая структура педагогической направленности учителя. Мотивы выбора профессии. Анализ факторов, влияющих на выбор педагогической профессии абитуриентами.

    лекция [1,1 M], добавлен 26.03.2014

  • Психолого-педагогические взгляды на сущность педагогической деятельности. Затруднения в педагогической деятельности молодого педагога, способы их преодоления. Разработка комплекса занятий, направленных на преодоление трудностей в работе педагога.

    курсовая работа [975,0 K], добавлен 28.01.2013

  • Теоретические основы управления профессиональной деятельностью педагогов: концепции и подходы. Общая характеристика нормативно-правовых документов, регламентирующих аспекты деятельности педагога общеобразовательной школы. Человек как субъект труда.

    дипломная работа [2,5 M], добавлен 24.01.2018

  • Общие задачи педагогической деятельности. Оценка совместимости учебной и воспитательной деятельности учителя. Анализ профессиональных и личностных качеств педагога. Значение культуры речи в педагогической деятельности, личностно-гуманная модель общения.

    курсовая работа [41,3 K], добавлен 31.05.2014

  • Развитие школ и становление школьной системы в России. Педагогическая мысль в России начала XIX века и ее представление в трудах отечественных педагогов. Система воспитания и обучения в дворянской среде. Домашнее обучение и воспитание в начале XIX века.

    курсовая работа [64,7 K], добавлен 07.08.2011

  • Формирование профессиональных умений и навыков педагога в реальных условиях профессиональной деятельности под руководством опытного психолога. Системный подход к педагогической деятельности. Основные качества, которыми должен обладать педагог-психолог.

    отчет по практике [638,6 K], добавлен 02.06.2014

  • Педагогическая профессия и ее роль в обществе. Структура физкультурно-педагогической деятельности. Мотивационная сфера личности педагога. Детерминанты авторитета педагога. Требования к специалисту по физической культуре и спорту. Типы (стили) руководства.

    курсовая работа [52,9 K], добавлен 18.10.2011

  • Особенности и виды педагогической деятельности, требования к личности педагога. Объект, предмет и функции педагогики. Воспитание как организованная деятельность по достижению целей образования. Роль обучения в развитии личности и её социализации.

    учебное пособие [698,1 K], добавлен 19.11.2013

  • Содержание работы социального педагога в общеобразовательной школе. Взаимодействие социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся. Основные формы, методы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога.

    реферат [42,9 K], добавлен 21.01.2008

  • Основные цели и задачи деятельности преподавателя. Свойства личности педагога. Структура готовности к педагогической деятельности. Профессиональная Я-концепция преподавателя. Группа умений педагога воздействовать на личность и коллектив воспитанников.

    презентация [3,4 M], добавлен 13.03.2015

  • Анализ деятельности социального педагога в условиях сельской общеобразовательной школы, его взаимодействие с семьями учащихся, основные функции и методы работы. Разработка и апробация программы и составление методических рекомендаций по поддержке семьи.

    дипломная работа [149,9 K], добавлен 17.11.2011

  • Сущность профессионально-педагогической культуры. Направленность личности педагога. Процесс и пути профессионального становления личности будущего учителя. Обобщение опыта практической работы учителя немецкого языка общеобразовательной школы г. Суража.

    курсовая работа [360,7 K], добавлен 14.11.2013

  • Особенности и виды диктантов, содержание банка текстов о культуре русского народа для их проведения, виды творческих работ. Использование диктанта о культуре русского народа на уроках русского языка, анализ и оценка его педагогической эффективности.

    курсовая работа [38,0 K], добавлен 13.07.2015

  • Теоретические основы проблемы педагогической деятельности. Воспитание как специально-организационная деятельность педагога по достижению целей образования учащихся. Пути оптимизации деятельности педагога по организации образования и воспитания личности.

    курсовая работа [90,3 K], добавлен 18.03.2012

  • Виды и факторы школьной дезадаптации. Современные классификации стилей педагогической деятельности. Роль преподавателя в адаптации школьников. Методики диагностики школьной дезадаптации. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников.

    курсовая работа [93,9 K], добавлен 02.12.2009

  • Анализ педагогических идей русского советского педагога С.Т. Шацкого о трудовой школе, социальной и природной среде как факторах воспитания. Характеристика воспитательной системы педагога. Деятельность педагога в дореволюционное и советское время.

    курсовая работа [106,5 K], добавлен 16.05.2014

  • Анализ особенностей возрастного подхода в педагогической науке. Содержание функций деятельности социального педагога в школе. Характеристика, изучение опыта и программа реализации возрастного похода в деятельности школьного социального педагога.

    курсовая работа [44,7 K], добавлен 28.08.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.