Социально-педагогическая работа по профилактике девиантного поведения младших школьников
Взаимообусловленность отклоняющихся форм поведения подростков и деструктивных социально-политических процессов, происходящих в обществе. Направления социально-педагогической профилактики девиантного поведения. Роль игры в коррекции поведения детей.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.04.2019 |
Размер файла | 9,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Социально-педагогическая работа по профилактике девиантного поведения младших школьников
Общество всегда уделяет особое внимание проблеме поведения людей, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. С различных сторон его рассматривают и оценивают религия, литература, искусство, наука, философия.
В настоящее время большинство исследователей указывают на взаимообусловленность отклоняющихся форм поведения и деструктивных социально-политических процессов, происходящих в обществе. При этом часто указывается на то, что рост тех или иных нарушений является результатом издержек и ошибок в осуществлении социально-экономических реформ, а в числе причин особое место отводится снижению жизненного уровня граждан, нарушению сложившегося баланса сил между институтами воспитания, кризису традиционной системы ценностей.
Лучшая профилактика отклоняющегося поведения это целенаправленное организуемое с четким определением средств, форм методов воспитания воздействие. Причем предупредительные возможности воспитания намного эффективнее других средств сдерживания, так как меры правовой профилактики, как правило, несколько запаздывают и начинают действовать тогда, когда поступок уже совершен. Для того чтобы “срабатывали” правовые меры предупреждения, они должны быть включены в сознание школьника, стать частью его убеждений, опыта, что можно достичь путем целенаправленного воспитательного воздействия.
Настоящая работа посвящена актуальной теме - поиску основных направлений социально-педагогической профилактики девиантного поведения. Актуальность данной проблемы подтверждается наблюдениями за учащимися, которые, сталкиваясь с проблемами взаимодействия со взрослыми, в детском коллективе, семье, зачастую не могут их решить социально приемлемыми способами. У большинства детей отсутствует необходимые навыки адекватного взаимодействия, правил соблюдения общественных норм.
Девиантное поведение- отклонения от общепринятых в обществе норм и правил поведения, обусловленных социальными, семейными, школьными условиями и обстоятельствами развития и воспитания, личностными качествами и сферой общения; поведения с отклонениями от принятых в обществе правовых или нравственных норм.
Девиант - личность с отклонениями в нравственном развитии и поведении.
В психолого-педагогической, социологической, юридической литературе к настоящему времени имеется целый ряд понятий, определяющих это явление: педагогическая запущенность, трудновоспитуемость, правонарушение, делинкветность, девиантность, аддиктивность, дети группы риска, отклонения в поведении и т.д. Все это говорит о сложности и неодназначности изучаемого явления.
В младшем школьном возрасте наиболее распространены такие формы отклоняющегося поведения, как непослушание, выражающееся в шалостях, озорстве, проступках; детский негативизм, проявляющийся в упрямстве, капризах, своеволии, недисциплинированности и пр.
На основании изучения и анализа научной литературы в теоретической части работы было раскрыто понятие девиантного поведения, с точки зрения различных авторов, формы девиантного поведения младших школьников, причины и признаки, способствующие формированию отклоняющегося поведения младших школьников. Так же раскрыта сущность профилактики девиантного поведения младших школьников в общеобразовательной школе.
Следует выделить основные направления социально-педагогической профилактики девиантного поведения: повышение роли семьи в воспитании, повышение воспитательной роли образовательных учреждений, развитие целесообразного взаимодействия семьи и школы, приобщение детей к участию в позитивных общественных центрах, организациях и т.д.
В начальной школе часто резко выступают индивидуальные особенности поведения детей, их отношение друг к другу в коллективе: одни дети общительны, инициативны, другие застенчивы, робки, третьи угрюмы, неприветливы. Эти особенности детей влияют на их положение в коллективе. Часто возникает необходимость изменить положение личности в коллективе, найти пути создания для каждого ребёнка состояния эмоционального благополучия, к которому он внутренне стремится. Одним из важнейших условий перестройки межличностных отношений является включение ребёнка в интересную, увлекательную деятельность. Игровая ситуация действует на воображение любого ребёнка: активного, застенчивого, медлительного, робкого и т.д. Все дети сходятся в одном желании: они хотят получить интересную роль в игре.
Как уже неоднократно говорилось, мы живем в обществе, требующем от человека многостороннего развития, которое не представляется возможным без правильного подхода к формированию личности с самого детства. По этой причине своего пика достигает актуальность проблемы отклонения в поведении и необходимость нахождения путей её решения.
Так, профилактика девиантного поведения - один из самых эффективных путей решения проблемы, ведь на этапе профилактики проблемы, как таковой, еще нет. [5, с.165]
Риск отклонений в развитии личности поведений младших школьников указывает на необходимость проведения профилактических мероприятий с целью предупреждения проявления у них девиантных форм поведения.
Итак, анализ проблемы девиантного поведения младших школьников, мнений различных ученых, проведенных ими исследований, а также существующих средств профилактики девиантного поведения младшего школьника позволил нам сделать следующие выводы.
В младшем школьном возрасте наиболее распространены такие формы отклоняющегося поведения, как непослушание, выражающееся в шалостях, озорстве, проступках; детский негативизм, проявляющийся в упрямстве, капризах, своеволии, недисциплинированности и пр.
Классификация отклонений в поведении проводится в двух направлениях: по форме проявления нарушений и в отношении причин, факторов, мотивов, лежащих в их основе.
Профилактика девиантного поведения - это комплекс мероприятий, направленных на его предупреждение.
Выделяют первичную, вторичную и третичную профилактику девиантного поведения.[1, с. 196]
Социально-педагогическая профилактика - это система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития детей и способствующих проявлению различных видов его активности.
Работа социального педагога с младшими школьниками, демонстрирующими девиантное поведение, ориентирована на социальное оздоровление внутреннего мира ребенка. Процесс профилактической работы представляет собой достаточно продолжительный по времени процесс оказания психологической помощи ребенку и создания условий для оптимизации развития личности. [2, с. 123]
Роль игры в профилактике девиантного поведения очень велика. Игра выделяет и моделирует социальные отношения с помощью ролей, игровых действий, игровых предметов и замещения, предоставляет существенные возможности для организации условий личностной и интеллектуальной децентрации младшего школьника.
Окружающая социальная микросфера, психологический климат в семье, условия воспитания, взаимоотношения с родителями и педагогами - все это отражается на ребенке. И если мы исключим плохое влияние, если мы будем осторожно относиться к своим и чужим детям, то можем быть уверенными в том, что вырастим хорошую смену активных и трудолюбивых людей. Характер детей в руках взрослых - пусть эти руки будут нежными, разумными и справедливыми!
Список литературы
поведение ребёнок девиантный педагогический
1. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. -- М.: Изд. центр «Академия», 2006. -- 288 с.
2. Ковальчук, М.А., Тарханова, И.Ю. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация [Текст] / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. - М.: ВЛАДОС, 2014. - 286 с.
3. Колесов Д.В. «Предупреждение вредных привычек у школьников», М.1984
4. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М.: Академический проект; Трикста, 2005. - 336 с.
5. Юричка Ю.И., Юричка А.Ю. Девиантология: конфликты, агрессия, наркомания, лудомания, правонарушения: монография, 2-е издание дополненное и переработанное. -М., 2005. -214 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема. Причины и последствия девиантного поведения подростков. Особенности отдельных психических и социальных форм отклонений. Подходы к профилактике и коррекции девиантного поведения подростков.
дипломная работа [68,7 K], добавлен 11.12.2009Характеристика факторов, способствующих развитию девиации у подростков. Основные направления по организации социально-педагогической коррекции отклоняющегося поведения. Разработка системы воспитательных мероприятий по исправлению девиантности школьников.
дипломная работа [96,5 K], добавлен 18.02.2012Характерные особенности переходного возраста. Предпосылки девиации в подростковом возрасте. Личностная характеристика "трудного" подростка. Формы проявления нарушений поведения, их характеристика. Методы профилактики девиантного поведения подростков.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 24.03.2012Теоретические основы изучения девиантного поведения как социально-педагогической проблемы. Причины возникновения и развития девиантного поведения у девочек-подростков. Организация профилактической работы с девочками-подростками с девиантным поведением.
курсовая работа [372,1 K], добавлен 02.01.2013Понятие "норма" и "отклонение от нормы" в контексте процесса социализации. Возможности влияния семьи на социализацию подростков. Особенности организации социально-педагогической деятельности с семьёй по профилактике девиантного поведения подростков.
курсовая работа [58,9 K], добавлен 05.03.2014Факторы возникновения отклоняющегося поведения среди младших школьников. Формы и методы, применяемые учителем начальных классов по профилактике девиантного поведения у учеников начальных классов. Разработка программы психолого-педагогической профилактики.
дипломная работа [481,3 K], добавлен 11.05.2014Понятие девиантного поведения в современной отечественной психологии. Причины его возникновения. Основные компоненты девиации. Характеристика основных признаков отклоняющегося поведения младших школьников. Психологические методы и приемы его коррекции.
контрольная работа [23,4 K], добавлен 07.04.2014Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Возможности педагогической профилактики отклоняющегося поведения подростков в работе социального педагога. Взаимодействие семьи, школы и микросоциума по предупреждению девиантного поведения.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 06.02.2014Рассмотрение влияния основных субъектов социума (семьи, учебного заведения, группы сверстников, средств массовой информации) на молодых людей. Социально-педагогическая деятельность с подростками девиантного поведения в условиях общеобразовательной школы.
курсовая работа [411,7 K], добавлен 10.04.2013Изучение истории и оценка современного состояния проблемы суицидального поведения подростков. Определение проявлений суицидальных тенденций в подростковом возрасте. Разработка программы по социально-педагогической профилактике суицидального поведения.
курсовая работа [168,3 K], добавлен 20.05.2013Особенности аддиктивного поведения подростков. Психологическое тестирование с целью определения у подростков признаков аддиктивного поведения (уровня употребления психоактивных веществ - алкоголя, табака), направления профилактической работы.
дипломная работа [166,9 K], добавлен 28.09.2010Существование взглядов относительно различных форм девиантного поведения. Проблема девиантного поведения. Девиантное поведение подростков – распространённый феномен, присущий процессу социализации и зрелости. Психологические факторы трудновоспитуемости.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 03.02.2009Девиация в обществе как показатель детских трудностей. Основные механизмы и факторы, способствующие проявлению детской и подростковой девиации. Диагностика девиантного поведения у школьников. Программа коррекционных стратегий девиантного поведения.
дипломная работа [140,6 K], добавлен 30.05.2013Характеристика суицидального поведения, психологический анализ факторов, влияющих на его формирование у подростков; основные формы, особенности. Социально-педагогическая работа по выявлению, диагностике и профилактике пред- и суицидального поведения.
дипломная работа [459,3 K], добавлен 15.11.2014Характеристика, формы и виды девиантного поведения. Основные направления профилактики его проявлений. Разработка программы социальной работы по профилактике отклоняющегося поведения среди детей и подростков в условиях общеобразовательной организации.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 06.04.2014Проблемы девиантного поведения младших школьников. Особенности социально-педагогической деятельности по формированию привычек здорового образа жизни у трудных подростков. Разработка программы, направленной на оздоровление детей с отклоняющимся поведением.
магистерская работа [315,5 K], добавлен 19.07.2011Проблема актуальности профилактики девиантного и делинквентного поведения. Виды отклонений в поведении детей. Методы профилактики социальной дезадаптации подростков. Социально–педагогическая деятельность и ее значение в мотивационной сфере личности.
контрольная работа [30,8 K], добавлен 07.05.2015Отклоняющееся поведения несовершеннолетних. Причины отклонений в поведении ребенка. Ошибки семейного воспитания. Девиантное поведение, его сущность и причины. Направления, формы и методы социально-педагогической работы с детьми с девиантным поведением.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 19.07.2011Понятие, причины и особенности проявления агрессивности в младшем школьном возрасте. Меры профилактики агрессивного поведения младших школьников. Организация работы по профилактике агрессивного поведения. Оценка эффективности профилактической работы.
дипломная работа [542,1 K], добавлен 02.06.2015Нормативно-правовая основа исследования проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Причины и факторы отклоняющегося поведения подростков. Организация и содержание социально-педагогической профилактики безнадзорности.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 19.04.2015