Главная Коллекция "Revolution" Педагогика UFLAZ-методика - синергетический поход коммуникативному обучению иностранным языкам студентов медицинских специальностей

UFLAZ-методика - синергетический поход коммуникативному обучению иностранным языкам студентов медицинских специальностей

Принципы коммуникативных методов обучения иностранных языков в средней школе. Описание UFLAZ-методики, которая является эффективной в коммуникативном обучении иностранным языкам. Упражнения, направленные на развитие коммуникативных способностей студентов.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 26.04.2019
Размер файла 15,7 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЬFLAZ-методика - синергетический поход коммуникативному обучению иностранным языкам студентов медицинских специальностей

Тимофеев Ю.А.

В настоящее время все более актуальным вопросом становится обучение иностранным языкам. Развитие методов обучения иностранным языкам исследовались в работах И. А. Зимней, И. В. Рахманова, С. К. Фоломкиной, Н. И. Геза, В. Э. Раушенбаха, Е. Г. Веделя, И. Д. Салистры, а также в работах других авторов. Однако в них не наблюдается соединения самого предмета обучения коммуникативной системы с методами его обучения и освоения[1]. О важности такого соединения говорят следующие факторы:

- влияние научно-технической революции, заострившей потребность в специалистах, практически владеющих иностранными языками;

- возрастающая неудовлетворенность учащихся в конечных результатах процесса обучения предмету;

- достижения науки, предложившей новые взгляды на язык, речевую деятельность;

- совершенствование материально-технической базы учебно- воспитательного процесса, перерастающей во многокомпонентную функционально-психологическую среду, как аналог естественной языковой среды для учащихся;

- повсеместно обнаруживающее себя и одновременно нарастающее стремление учителей и преподавателей к овладению более эффективной методикой, способной гарантировать выполнение программных требований в рамках нормативного курса обучения;

- расширяющийся опыт применения различных вариантов оптимизированной методики в ряде вузов, школ, на курсах различных типов, дающий ощутимый практически - речевой, образовательный, развивающий и идейно-воспитательный эффект.

Одним из главных факторов в обучении иностранному языку- обучение ИЯ посредством коммуникации, в ситуациях реального общения.

Коммуникативное обучение играет немаловажную роль в иностранных языках.

КМО является нелинейным процессом, сложноорганизающееся системой. Все процессы в КМО протекают хаотично и неравномерно, так как у студентов возникают порою проблемы и трудности. В качестве синергетического фактора в КМО применим ЬFLAZ-методику, так как эта методика ранее учеными-практиками и -теоретиками не применялась, а также учеными вопрос о синергетическом подходе к КМО был не полностью раскрыт.

ЬFLAZ-методика состоит из несколько видов упражнений, направленных на развитие коммуникативных способностей студентов[2]. U -- ьberfliegen -- беглое чтение. Предлагается просмотреть заголовок (подзаголовки, иллюстрации, начало и конец текста) и по нему определить тему и общее содержание текста;

F -- Fragen -- вопросы. Задать себе вопросы типа «Что я знаю по этой теме?», «Чего я ожидаю от этого текста?»; L -- Lesen -- чтение. Чтение текста с карандашом (маркером) в руках, в процессе которого фиксируются «островки понимания»;

А -- Aufschreiben -- записи. Фиксация вычитанной информации в виде плана, ключевых слов, тезисов и т. п.; Z -- Zusammenfassen -- обобщение, подведение итога. Краткая передача содержания текста своими словами на иностранном или родном языке или составление общей схемы вычитанного содержания.

Упражнения на лучшее понимание содержания

Концентрация на ключевых словах, краткое обобщение, составление таблиц, составление плана-конспекта предложенной информации

Упражнения на проверку понимания содержания

"Множественный выбор", упражнения на упорядочивание

информации

Упражнения репродуктивного характера

Выполнение задания по образцу, заполнение пропусков, дополнение

предложений

Упражнения репродуктивно-продуктивного характера

Подготовить доклад, составить "разветвленный диалог", пересказать своими словами содержание текста, составить текст с опорой на ключевые слова

Использование ИЯ в свободной коммуникации

Комментирование, ролевая игра, высказывание своего мнения

ЬFLAZ-методика является эффективной в коммуникативном обучении ИЯ, так как с помощью разных заданий работы над текстом способствует упорядочиванию процессов, КМО с применением синергетического подхода работает более слаженной системой. Данная методика может применяться в обучении иностранным языкам в медицинских ВУЗах.

школа обучения иностранный язык

Список литературы

1. Ж.В. Жираткова "Принципы коммуникативных методов обучения ИЯ в средней школе"

2. Neuner, G., Hunfeld, H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einfьhrung. - Berlin: Druckhaus Langenscheidt, 1993. - 184 s.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены