Формування умінь застосування спеціальних засобів та зброї як складова готовності до професійної діяльності майбутніх офіцерів-прикордонників

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

ФОРМУВАННЯ УМІНЬ ЗАСТОСУВАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАСОБІВ ТА ЗБРОЇ ЯК СКЛАДОВА ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ

Волошин Володимир Дмитрович

кандидат педагогічних наук, доцент,

доцент кафедри вогневої та

тактико-спеціальної підготовки

м. Хмельницький

Анотація

офіцер професійний зброя підготовка

Стаття присвячена проблемам формування умінь застосовувати спеціальні засоби та зброю як складової готовності до професійної діяльності майбутніх офіцерів-прикордонників.

Аналіз дисертаційних робіт, монографій і наукових статей дозволив дійти висновку, що проблема підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності постійно привертала увагу науковців.

У викладі основного змісту матеріалу актуалізовано питання застосування зброї майбутніми офіцерами-прикордонниками. Представлено авторське визначення поняття «готовності до професійної діяльності». Представлено визначення та зміст вогневої підготовки майбутніх офіцерів прикордонної служби як виду підготовки фахівців правоохоронних органів, що постійно зазнає відповідних змін під впливом загального зростання екстремальності їх діяльності, розповсюдженням зброї серед населення, різкого збільшення використання зброї кримінальним світом, появи нових видів озброєння, способів ведення збройної боротьби тощо. Визначення завдання вогневої підготовки курсантів-прикордонників: навички блискавичної підготовки до стрільби; вміння влучно вражати ціль; впевненість у собі, врівноваженість, витримку, вміння стримувати емоційну напруженість, страх перед оточуючими; зовнішній спокій без ознак напруги, хвилювання чи нетерпіння; вольові якості: цілеспрямованість, рішучість; швидкість/адекватність реакції на поведінку оточуючих та окремих правопорушників; вміння приймати правильні рішення в напружених ситуаціях та правомірно застосовувати вогнепальну зброю та спецзасоби.

Автором сформульовано наступний висновок: військовослужбовець ДПСУ, за допомогою застосування вогнепальної зброї, впливає на поведінку особи, яка чинить суспільно небезпечні дії, тим самим прагне досягнути цілі яка міститься в правових нормах по недопущенню здійснення даного правопорушення, і владно реалізує право на приведення протиправної поведінки суб'єкта у відповідність із загальноприйнятими та санкціонованими державою нормами поведінки в суспільстві, а при продовженні протиправного діяння - припинення правопорушення і затримання порушника.

Ключові слова: вогнева підготовка, майбутні офіцери-прикордонники, професійна підготовка, застосування спецзасобів та зброї, прикордонна служба.

Annotation

Voloshyn Volodymyr Dmytrovych Candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the department of fire and tactical special training, National Academy of the State Border Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi, Khmelnytskyi

DEVELOPING THE SKILLS OF USING SPECIAL TOOLS AND WEAPONS AS A COMPONENT OF THE PROFESSIONAL PREPARATION OF FUTURE BORDER OFFICERS

The article is devoted to the problems of forming the skills to use special tools and weapons as a component of the professional readiness of future border guards.

The analysis of dissertations, monographs and scientific articles made it possible to conclude that the problem of training future officers for professional activity constantly attracted the attention of scientists.

In the presentation of the main content of the material, the issue of the use of weapons by future border guards is updated. The author's definition of the concept of "readiness for professional activity" is presented.

The definition and content of fire training of future border service officers as a type of training for law enforcement officers is presented, which is constantly undergoing corresponding changes under the influence of a general increase in the extremity of their activities, the spread of weapons among the population, a sharp increase in the use of weapons by the criminal world, the appearance of new types of weapons, methods of conducting armed fighting etc. Determination of the task of fire training of border guard cadets: lightning training skills for shooting; the ability to accurately hit the target; self-confidence, poise, endurance, ability to control emotional tension, fear of others; external calm without signs of tension, excitement or impatience; strong-willed qualities: purposefulness, determination; speed/adequacy of reaction to the behavior of others and individual offenders; the ability to make the right decisions in stressful situations and to legally use firearms and special equipment.

The author formulated the following conclusion: a serviceman of the DPSU, with the help of a firearm, influences the behavior of a person who commits socially dangerous actions, thereby striving to achieve the goal contained in the legal norms to prevent the commission of this offense, and powerfully exercises the right to bring illegal behavior to the sub object in accordance with the generally accepted and statesanctioned norms of behavior in society, and in the case of continuation of the illegal act - termination of the offense and detention of the offender.

Key words: fire training, future border guard officers, professional training, use of special equipment and weapons, border service.

Постановка проблеми

Процес демократизації сучасного українського суспільства обумовлює реформування його правоохоронної системи, яка покликана виконувати відповідні функції та підвищувати престиж держави. У цій системі особлива роль належить прикордонному відомству.

Право на застосування зброї та спецзасобів в оперативно-службовій діяльності органів Державної прикордонної служби України (надалі ДПСУ) посідає важливе місце, оскільки забезпечує реалізацією функції щодо припинення суспільно небезпечних дій відповідного характеру, а наслідки застосування зброї та спецзасобів можуть бути небезпечними: від завдання фізичної шкоди до позбавлення життя правопорушника.

Певним правоохоронним органам (силовим чи спеціалізованим), законом дозволено застосовувати особливі заходи примусу, а саме: фізичну силу, спеціальні засоби, і в якості крайнього заходу, вогнепальну зброю [7]. В даному зв'язку специфічним є те, що державні органи та їх посадові особи, до компетенції яких належить застосування вогнепальної зброї, у певних об'єктивних обставинах не могли б виконати обов'язки, покладені на них суспільством і державою, без наявності вказаного права. Державна прикордонна служба України є правоохоронним органом спеціального призначення [1]. Будучи державним органом управління, прикордонна служба наділяється державно-владними повноваженнями і правозастосовчою компетенцією для здійснення правоохоронної, спеціальної та оборонної функції, забезпечення законності і правопорядку суспільних відносин на державному кордоні. Це один із державних «інструментів» втілення приписів нормативно-правових актів в життя. Органи прикордонної служби в процесі правозастосовчої діяльності використовують правові норми різних галузей права, але виходячи із специфіки охорони державних кордонів, частіше використовуються адміністративно-правові норми тому, що їх застосування здійснюється у всіх сферах суспільних відносин. Право на застосування вогнепальної зброї в діяльності органів ДПСУ посідає важливе місце, оскільки воно пов'язане з реалізацією покладених на дані органи функції по припиненню суспільнонебезпечних дій визначеного характеру, а наслідки застосування вогнепальної зброї можуть бути різними: від завдання фізичної шкоди до позбавлення життя правопорушника

Аналіз останніх досліджень і публікацій

На сьогоднішній день проблема формування умінь застосування спеціальних засобів та зброї майбутніми офіцерами-прикордонниками, не знайшла свого відображення у дисертаційних дослідженнях. В результаті аналізу наукової літератури, виявлено дослідження науковців, у яких розглядаються проблеми формування підвищення методичної майстерності викладачів вогневої підготовки у ВНЗ правоохоронних органах України (О. Коваль), формування фізичної готовності до застосування силового впливу на правопорушника під час навчання особистої безпеки офіцерів-прикордонників (О. Мозолев), формування безпеки правоохоронних органів та особистої безпеки їхніх співробітників (А. Суббот), проблеми особистої безпеки, правового захисту професійної діяльності правоохоронців (В. Андросюк, В. Білоус, В. Гриценко, Л. Казміренко, П. Мельник, Г. Піскун, В. Пліско та ін.), проблема психологічного забезпечення застосування зброї оперативним працівником (О. Бандурка), також дослідження психологічних аспектів підготовки працівників правоохоронних органів для застосування вогнепальної зброї в екстремальних умовах (Е. Чеботарев), особливості навчання методам ефективного застосування вогнепальної зброї та культури поводження з нею (В. Гурський, Ю. Зайцев, В. Заболотний), проте не виявлено комплексного дослідження, де б робилась спроба розв'язати проблему формування умінь використання спеціальними засобів та застосування зброї майбутніми офіцерами-прикордонниками.

Аналіз дисертаційних робіт, монографій і наукових статей дозволив нам дійти висновку, що проблема підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності постійно привертала увагу науковців. У контексті представленого дослідження на особливу увагу заслуговують праці В. Балашова, І. Грязнова, О. Діденка, Д. Іщенка, С. Капітанець, В. Миропольської, М. Недбая, Є. Потапчука, В. Ягупова, які розглядають проблеми професійної підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів та особливості формування у них професійних знань та умінь.

Мета статті

Аналіз специфіки формування в майбутніх офіцерів-прикордонників умінь застосовувати спецзасоби та зброю.

Виклад основного матеріалу

Реалізуючи право на застосування вогнепальної зброї, персонал органів охорони кордону забезпечують його функціонування виходячи із своєї компетенції, яка також, як компетенція державного органу, визначається шляхом вказання на: сферу суспільного життя, яка є об'єктом діяльності персоналу ДПСУ; державну функцію, яка здійснюється ними в цій сфері суспільних відносин; конкретні повноваження та об'єкти застосування, на які дані функції розповсюджуються.

Сфера суспільних відносин, в якій можливе застосування зброї - неправомірна поведінка індивідів, яка проявляється у посяганні на життя, здоров'я, фізичну свободу людини, суспільну та державну безпеку, на власність (як життєво важливі інтереси суспільства), а також у втечі з місць тримання затриманих, і осіб, яких застали при вчиненні тяжкого злочину та їх насильницьке звільнення [10]. Державна функція, яка здійснюється персоналом органів охорони кордону в даній сфері суспільного життя - припинення вчинення суспільно небезпечного діяння та затримання правопорушника.

У зв'язку із цим вимоги до фахівців-прикордонників якісно змінюються, а саме - актуальним стає поліпшення стану їх вогневої підготовки [3].

Провідна роль у виробленні вмінь застосовувати спецзасоби та зброю належить вищому навчальному закладу прикордонного відомства - Національній академії Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького (надалі НАДПСУ).

Вогнева підготовка - це вид підготовки фахівців правоохоронних органів, що постійно зазнає відповідних змін під впливом загального зростання екстремальності їх діяльності, розповсюдженням зброї серед населення, різкого збільшення використання зброї кримінальним світом, появи нових видів озброєння, способів ведення збройної боротьби тощо [2]. Вогнева підготовка як складова професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників ставить на меті розвивати: навички блискавичної підготовки до стрільби; вміння влучно вражати ціль; певненість у собі, врівноваженість, витримку, вміння стримувати емоційну напруженість, страх перед оточуючими; зовнішній спокій без ознак напруги, хвилювання чи нетерпіння; вольові якості: цілеспрямованість, рішучість; швидкість/адекватність реакції на поведінку оточуючих та окремих правопорушників; вміння приймати правильні рішення в напружених ситуаціях та правомірно застосовувати вогнепальну зброю та спецзасоби [5].

Таким чином, вогнева підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників являє собою систему знань та навичок, що необхідні при виконанні професійної діяльності [7].

Відмінною характеристикою вогневої підготовки є необхідність підтримання відповідного її рівня протягом усієї служби, що забезпечує професійне зростання та відповідний рівень професійної майстерності [4].

Вогнева підготовка у НАДПСУ представлена як самостійна навчальна дисципліна та складова професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.

З огляду на вищевикладене варто зазначити, що застосовуючи вогнепальну зброю відносно об'єкта застосування, військовослужбовець ДПСУ діє від імені держави та застосовує вогнепальну зброю у крайніх випадках, якщо інші заходи вичерпані або їх застосування для усунення небезпеки неможливі, - це є його прямим обов'язком. «Воля суб'єкта застосування повинна виразитись назовні. В іншому випадку вона не буде сприйнята тими, до кого вона звернена, а тому не потягне ніяких юридичних наслідків» [11, с.50], і, якщо вимогу про припинення суспільно небезпечних дій не підкріпити правом на застосування сили (у випадку відмови виконати вимоги), то вона «перетворюється в кращому випадку у побажання, заклик, і тому подібне, а в гіршому випадку - у пусте струшування повітря пустим звучанням» [8]. До того ж, протидія вимогам посадової особи є перешкодою виконання не лише його функціональних обов'язків та державного органу перед державою, а держави перед суспільством. Отже, можна аргументувати, що військовослужбовець ДПСУ, за допомогою застосування вогнепальної зброї, впливає на поведінку особи, яка чинить суспільно небезпечні дії, тим самим прагне досягнути цілі яка міститься в правових нормах по недопущенню здійснення даного правопорушення, і владно реалізує право на приведення протиправної поведінки суб'єкта у відповідність із загальноприйнятими та санкціонованими державою нормами поведінки в суспільстві, а при продовженні протиправного діяння - припинення правопорушення і затримання порушника.

Враховуючи вищесказане, можна зробити такі висновки:

1. Застосування вогнепальної зброї органами ДПСУ у сфері охорони правопорядку на державному кордоні є особливим видом державного примусу, як виконавчо-розпорядчого державного органу, призначенням якого є припинення суспільно небезпечних дій.

2. Безпосередньо застосування вогнепальної зброї органами охорони кордону здійснюється через їх посадових осіб - персонал ДПСУ.

3. Застосування вогнепальної зброї персоналом ДПСУ є результатом прояву їх державно-владних повноважень в межах особливих охоронних відносин, які складаються у сфері державного управління і охоплюють компетенцію, обов'язки та права співробітників органів охорони кордону.

Особливість вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників визначається тим, що необхідно максимально ефективно використовувати навчальний час та матеріально-технічну базу. Формування професійних знань, навичок та вмінь майбутніх офіцерів-прикордонників неможливе без застосування сучасних форм та методів навчання, використання новітніх педагогічних технологій і т.п [9].

Професійна готовність до використання вогнепальної зброї передбачає підготовку - інтелектуальну, технічну, фізичну, спеціальну психологічну тощо [8].

Інтелектуальна підготовка полягає у вивченні основних відомостей із балістики, правових засад трансформаційних змін зброї майбутніми офіцерами-прикордонниками; матеріальної частини пістолета Макарова, автомата Калашникова, основи стрільби зі стрілецької зброї; заходи безпеки поведінки із табельною зброєю.

Технічна підготовка передбачає поліпшення техніки виконання пострілу як окремо, так і стрілецьких вправ загалом.

Фізична підготовка містить ряд питань, методичних рекомендацій, вправ, що дають можливість підвищити загальну результативність стрільби.

Спеціальна психологічна підготовка стосується низки найважливіших питань у галузі психоемоційної корекції процесу підготовки курсантів як в умовах тренування, так і в умовах вогневого контакту.

Вивчення основ стрільби завжди тісно пов'язане з вивченням матеріальної частини зброї, прийомів та правил стрільби. Цим забезпечується глибоке розуміння складу зброї та явищ, що відбуваються під час вистрілу. Заняття з основ стрільби проводяться методом усної розповіді, яка супроводжується поясненням та показом на макетах, схемах, плакатах, підкріплюється прикладами з практики стрільб. Вивчення правил стрільби завжди проводиться перед практичними заняттями з використанням зброї відповідно до вимог навчальних програм НАДПСУ. Правила стрільби викладаються відповідно до способів ведення вогню, обґрунтовуються, закріплюються на практичних заняттях. Професійна компетентність та високий професіоналізм стрілка - один із важливих ресурсів, який стає фактором оптимального вирішення нагальних проблем боротьби з порушеннями закону на Державному кордоні. У цьому контексті особливого значення набуває нова інтегративно-комплексна наука акмеологія (грец. акті - вершина, розквіт). Саме вона вивчає закономірності й технології розвитку високого професіоналізму фахівця.

Врахування еволюції тактики ведення бойових дій, тенденції зростання та ускладнення оперативно-тактичних функцій офіцерів прикордонної служби обумовило необхідність вивчення нами проблеми удосконалення вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників [13].

Аналіз наукової педагогічної, психологічної, військової та філософської літератури переконливо доводить відсутність окремих наукових досліджень щодо формування умінь та навичок використання спеціальних засобів та зброї в майбутніх офіцерів-прикордонників [12].

Результати аналізу навчально-виховного процесу вищих військових навчальних закладів дають можливість визначити зміст вогневої підготовки та виокремити її основні особливості.

Отже, вогневою підготовкою слід вважати такий вид підготовки фахівців правоохоронних органів, який полягає у вивченні матеріальної частини зброї, заходів безпеки при поводженні з ним, прийомів і правил стрільби; тренуванні на тренажерах; відпрацюванні нормативів з вогневої підготовки; вивченням правових засад застосування зброї.

Як показує практика, підготовка офіцерів-прикордонників нової генерації пов'язана, в першу чергу, із формуванням високопрофесійних компетентностей, відповідністю сучасним вимогам високодинамічних змін суспільства.

Висновки

освітні, виховні і розвиваючі функції вогнева підготовка здійснює відповідно до програм спеціальної професійної підготовки. Вогнева підготовка готує курсантів до майбутньої практичної діяльності, виробляє комплекс знань, умінь і навичок, сприяючих ефективному рішенню професійних завдань в умовах застосування і використання спецзасобів та зброї. Розвиває в них якості, необхідні офіцерам-прикордонникм, такі як уміння швидко оцінювати обстановку, швидко приводити зброю у бойову готовність, приймати обґрунтовані рішення на відкриття вогню у встановлених законом випадках і доводити їх до логічного завершення.

Від того наскільки ефективним і професійним буде володіння зброєю і його застосування, залежатиме не лише власне життя прикордонників, але і життя оточення.

Формування умінь в майбутніх офіцерів-прикордонників застосовувати спеціальні засоби та зброю належить до специфічного виду вмінь, і можливе за умови глибокого розуміння ними сутності, понять, властивостей та закономірних зв'язків. Варто зазначити, що найважливішим завданням у формуванні згаданих умінь є не лише отримання практичного досвіду щодо опанування прийомів та способів застосування спецзасобів та зброї у професійній діяльності прикордонників, а й здатність оцінювати складність ситуації, зміни тактичної обстановки, прийняття адекватних рішень [8].

Початковий етап формування в майбутніх офіцерів-прикордонників умінь застосовувати спецзасоби та зброю передбачає усвідомлення усіх прийомів, операцій та теоретичних положень, на яких ґрунтується використання спецзасобів та зброї. На подальших етапах формування вище згаданих умінь є їх удосконалення, проте остаточно про сформованість умінь можна стверджувати, за умови свідомого перенесення способу розв'язання старих завдань на нові.

Література

1. Василенко В. В. Вогнева підготовка: Навч. посіб. (з метод. рек.) / В. В. Василенко, В. М. Дзюба, О. Ю. Окунський, Б. І. Пилипів; Внутр. війська МВС України. К.: Вид. Паливода А.В., 2003. 269 с.

2. Виноградський Б. А., Ковальчук А. М. Комп'ютерно-вимірювальний комплекс хронометрування техніко-тактичних дій стрільців у швидкісних стрілецьких вправах // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред. Єрмакова С.С. Харків: ХХПІ, 2001. №12. С.3-8.

3. Ляпа М. М. Вогнева підготовка: навч. посіб. / М. М. Ляпа, В. М. Петренко, О. І. Судніков, В. Є. Житник, В. І. Макеєв. Суми: Сум. держ. ун-т, 2011. 282 с.

4. Виноградський Б. А., Ковальчук А. М. Шляхи підвищення ефективності навчально-тренувального процесу у стрілецькій підготовці співробітників органів внутрішніх справ України // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред. Єрмакова С.С. Харків: ХХПІ, 2001 № 13. С.36-45.

5. Гіда О. Ф., Решко С. М., Бутов С. Є. Навчальна програма з дисципліни вогнева підготовка для слухачів і курсантів вищих навчальних закладів МВС України. К.: НАВСУ, 2000.

6. Глущенко В. Ф. Вогнева підготовка: Навч. посіб. / В. Ф. Глущенко, Л. В. Безносюк, А. О. Колоколов, А. В. Мовчан, Ю. В. Мельник. Вінниця, 1998. 159 с.

7. Глущенко В. Ф., Безносюк Л. В., Колоколов А. О., Мовчан А. В. та ін. Вогнева підготовка. Навчальний посібник.: Бібліотека співробітника МВС, Вінниця, “ДТП” 1998. 160 с.

8. Ковальчук А. М. Визначення часових параметрів швидкісних стрілецьких вправ Курсу стрільб -97 // Молода спортивна наука України: Збірник наукових статей аспірантів галузі фізичної культури та спорту. Львів: ЛДІФК, 2001 Вип. 5. С.338-341.

9. Ляпа М. М. Балістична підготовка стрільби, методи і засоби її удосконалення: навч. посіб. / М. М. Ляпа, В. І. Макеєв, В. М. Петренко, В. Є. Житник; Сум. держ. ун-т. Суми, 2008. 161 с.

10. Проблеми підвищення якості стрілецько-спортивної підготовки: Пром. звіт: Система довгочасного підвищення якості професійної стрілецько-спортивної підготовки у вправах олімпійської програми / Керівник Пятков В. Т. Львів, 1996. М Держ. реєст. 01.95.400285.

11. Пятков В. Т., Ковальчук А. М., Козяр М. М., Виноградський Б. А., Соколовський В. М. Тренажер для удосконалення майстерності стрільців у швидкісних стрілецьких вправах: рішення про видачу деклараційного патенту на винахід за номером заявки 2001010285 від 15.01.2001р., УІПВ. К., 2001.

12. Пятков В. Т. Проблеми підвищення якості стрілецько-спортивної підготовки. Науковий звіт, № Держреєстрації 01.95.4000345, Львів, 1995. 39 с.

13. Пятков В. Т. Теорія і методика стрілецького спорту. Львів, 1999. 288 с.

References

1. Vasylenko V. V. (2003). Vohneva pidhotovka [Fire preparation: Education. manual (with method. rec.)] / V. V. Vasylenko, V. M. Dzyuba, O. Yu. Okunskyi, B. I. Pylypiv; internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. K.: Ed. Palivoda A.V. 269 c. [in Ukrainian]

2. Vinohradskyi B. A., Kovalchuk A. M. (2001). Komp"yutemo-vymiryuval'nyy kompleks khronometruvannya tekhniko-taktychnykh diy stril'tsiv u shvydkisnykh strilets'kykh vpravakh. [Computer-measuring complex for timing technical and tactical actions of shooters in high-speed shooting exercises] // Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: Zb. nauk. pr. pid red - Pedagogy, psychology and medical and biological problems of physical education and sports: Collection. of science pr. under the editorship of Yermakova S. S. Kharkiv: ХХПИ. No. 12. P.3-8. [in Ukrainian]

3. Lyapa M. M. (2011). Vohneva pidhotovka: navch. posib. [Fire training: teaching. Manual] / M. M. Lyapa, V. M. Petrenko, O. I. Sudnikov, V. E. Zhitnyk, V. I. Makeev. Sumy: Sumy. state University. 282 p. [in Ukrainian]

4. Vinohradskyi B. A., Kovalchuk A. M. Navchal'na prohrama z dystsypliny vohneva pidhotovka dlya slukhachiv i kursantiv vyshchykh navchal'nykh zakladiv MVS Ukrayiny. [Ways to increase the effectiveness of the educational and training process in the shooting training of employees of the internal affairs bodies of Ukraine] // Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu: Zb. nauk. pr. pid red. Pedagogy, psychology and medical and biological problems ofphysical education and sports: Collection. of science pr. under the editorship of Yermakova S.S. Kharkiv: KhHPI, 2001 No. 13. P.36-45. [in Ukrainian]

5. Hida O. F., Reshko S. M., Butov S. E. (2000) Navchal'na prohrama z dystsypliny vohneva pidhotovka dlya slukhachiv i kursantiv vyshchykh navchal'nykh zakladiv MVS Ukrayiny. [Training program on the discipline of fire training for trainees and cadets of higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine]. K.: NAVSU, 165 p. [in Ukrainian]

6. Glushchenko V. F. (1998) Vohneva pidhotovka: Navch. posib. [Fire preparation: Education. Manual] / V. F. Glushchenko, L. V. Beznosyuk, A. O. Kolokolov, A. V. Movchan, Yu. V. Melnyk. Vinnytsia. 159 p. [in Ukrainian]

7. Glushchenko V. F., Beznosyuk L.V., Kolokolov A. O., Movchan A. V., and others. (1998) Vohneva pidhotovka. Navchal'nyy posibnyk. [Fire preparation. Training manual.]: Library of the Ministry of Internal Affairs employee, Vinnytsia, "DTP". 160 p. [in Ukrainian]

8. Kovalchuk A. M. (2001) Vyznachennya chasovykh parametriv shvydkisnykh strilets'kykh vprav Kursu stril'b -97. [Determination of time parameters of high-speed shooting exercises of the Shooting Course -97] // Moloda sportyvna nauka Ukrayiny: Zbirnyk naukovykh statey aspirantiv haluzi fizychnoyi kul'tury ta sportu - Young sports science of Ukraine: Collection of scientific articles of postgraduate students in the field of physical culture and sports. Lviv: LDIFK. Issue 5. P.338-341. [in Ukrainian]

9. Lyapa M. M. (2008) Balistychna pidhotovka stril'by, metody i zasoby yiyi udoskonalennya: navch. posib. [Ballistic shooting training, methods and means of its improvement: training. Manual] / M. M. Lyapa, V. I. Makeev, V. M. Petrenko, V. E. Zhitnyk; Sumy state Univ. Sumy. 161 p. [in Ukrainian]

10. Problemy pidvyshchennya yakosti strilets'ko-sportyvnoyi pidhotovky: Prom. zvit: Systema dovhochasnoho pidvyshchennya yakosti profesiynoyi strilets'ko-sportyvnoyi pidhotovky u vpravakh olimpiys'koyi prohramy. Problems of improving the quality of shooting sports training: Prom. report: The system of long-term improvement of the quality of professional shooting sports training in the exercises of the Olympic program (1996) / Head Pyatkov V.T. Lviv, 285 p. [in Ukrainian]

11. Pyatkov V.T., Kovalchuk A.M., Kozyar M.M., Vinohradskyi B.A., Sokolovskyi V.M. (2001) Trenazher dlya udoskonalennya maysternosti stril'tsiv u shvydkisnykh strilets'kykh vpravakh: rishennya pro vydachu deklaratsiynoho patentu na vynakhid za nomerom zayavky 2001010285 vid 15.01.2001r. [Simulator for improving the skills of shooters in high-speed shooting exercises: decision on the issuance of a declaratory patent for an invention under application number 2001010285 dated January 15. UIPV. K. 101 p. [in Ukrainian]

12. Pyatkov V.T. (1995) Problemy pidvyshchennya yakosti strilets'ko-sportyvnoyi pidhotovky. [Problems of improving the quality of shooting sports training]. Scientific report, State Registration No. 01.95.4000345, Lviv. 39 p. [in Ukrainian]

13. Pyatkov V. T. (1999). Teoriya i metodyka strilets'koho sportu. [Theory and methodology of shooting sports]. Lviv, 1999. 288 p. [in Ukrainian]

Размещено на Allbest.ru