Вогнева підготовка як складова професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Кафедра вогневої та тактико-спеціальної підготовки

Вогнева підготовка як складова професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників

Кустинський О.В. ст. викладач

Анотація

У представленій статті здійснено спробу вирішення проблеми підготовки майбутніх офіцерських кадрів прикордонного відомства України до професійної діяльності, зокрема вогневої підготовки. Першочергово здійснено теоретичний аналіз змісту поняття «вогнева підготовка». Розкрито особливості професійної діяльності офіцерів-прикордонників: приналежність до системи національної безпеки України; охорона та захист державного кордону, чітка та складна ієрархічність професійних відносин та зв'язків; регламентованість; підтримка зв'язків із військовими та правоохоронними структурами держави; забезпечення порядку у прикордонних регіонах; представницькі функції тощо.

Формування вміння застосовувати зброю майбутніми офіцерами- прикордонниками займає чільне місце у їх фаховій підготовці. Обґрунтування важливості формування спроможності до професійної взаємодії в системі вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників можливе на основі розкриття сутності, змісту та різновидів відповідних професійних функцій. Вогнева підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників можлива через реалізацію положень основних методичних підходів: системного, синергетичного, акмеологічного, аксіологічного, особистісно орієнтованого та компетентнісного.

Обґрунтовано сутність вогневої підготовки представників прикордонного відомства. Розкрито значення компетентнісного підходу у формуванні вміння застосовувати зброю майбутніми офіцерами прикордонної служби. Здійснено детальний аналіз особливостей оперативно-службової діяльності майбутніх офіцерів-прикордонників: жорсткий розподіл функціональних обов'язків, регламентованість, авторитарність у ланцюжку управління, суворе дотримання вимог статуту, обмежене прийняття та виконання управлінських рішень. Наведено перелік професійних компетенцій у зазначеній діяльності.

Ключові слова: майбутні офіцери-прикордонники, вогнева підготовка, професійна діяльність, професійна компетентність.

Abstract

Fire training as a component of the professional competence of future border officers

Kustynskyi O.V., Senior lecturer of the Department of Fire and Tactical Special Training, National Academy of the State Border Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi

In the presented article, an attempt was made to solve the problem of training future officers of the border agency of Ukraine for professional activities, in particular fire training. First of all, a theoretical analysis of the content of the concept of "fire training" was carried out. The peculiarities of the professional activity of border guard officers are disclosed: belonging to the national security system of Ukraine; protection and protection of the state border, a clear and complex hierarchy of professional relations and connections; regularity; maintaining relations with the military and law enforcement structures of the state; ensuring order in border regions; representative functions, etc.

Formation of the ability to use weapons by future border guards occupies a prominent place in their professional training. The substantiation of the importance of forming the capacity for professional interaction in the system of fire training of future border guards is possible on the basis of revealing the essence, content and varieties of the relevant professional functions. Fire training of future border guards is possible through the implementation of the provisions of the main methodical approaches: systemic, synergistic, acmeological, axiological, person-oriented and competence-based.

The essence of the fire training of representatives of the border agency is substantiated. The importance of the competence approach in the formation of the ability to use weapons by future border service officers is revealed. A detailed analysis of the specifics of the operational and official activities of future border officers was carried out: strict division of functional duties, regularity, authoritarianism in the chain of command, strict compliance with the requirements of the statute, limited adoption and implementation of management decisions. A list of professional competencies in the specified activity is given.

Keywords: future border guard officers, fire training, professional activity, professional competence.

Постановка проблеми

Сучасна українська прикордонна служба виконує усі свої функціонує в умовах активізації злочинних угрупувань, зростання різних видів злочину в контрольованих прикордонних регіонах, явищ незаконної міграції, збільшення обсягів контрабанди на державному кордоні та безліччю негативних процесів, що становлять загрозу суспільству та суверенітету України, цілісності її територій, і водночас життю та здоров'ю представників цього правоохоронного органу.

Пріоритетним завданням у підготовці прикордонників до майбутньої діяльності є їх висококваліфікована вогнева підготовка.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Можна констатувати, що проблема удосконалення змісту вогневої підготовки майбутніх офіцерів- прикордонників, не знайшла широкого відображення у наукових працях українських дослідників. Узагальнений аналіз вітчизняної та зарубіжної наукової літератури, засвідчив існування досліджень, присвячених проблемі підвищення рівня методичної майстерності викладачів вогневої підготовки у закладах вищої освіти правоохоронної системи - О. Коваль; проблемі забезпечення відповідного рівня фізичної підготовки у застосуванні силового впливу на правопорушників - О. Мозолев; проблемі забезпечення безпеки правоохоронних структур та особистої безпеки їх представників - А. Суббот, проблемі особистої безпеки та захисту професійної діяльності співробітників правоохоронних органів - В. Гриценко, Л. Казміренко, П. Мельник, В. Пліско та ін.; проблемі психологічної підготовки щодо використання зброї оперативними працівниками - О. Бандурка. Існують також наукові праці з теми психологічних факторів підготовки співробітників правоохоронних структур у разі використання зброї в екстремальних ситуаціях - Е. Чеботарев; особливостей оволодіння методами застосування зброї та культури поводження з нею - Ю. Зайцев, В. Заболотний. Незважаючи на це, відсутні комплексні дослідження, що мають на меті вирішити проблему якості вогневої підготовки та особистої безпеки майбутніх офіцерів-прикордонників.

Мета статті - проаналізувати зміст вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників з метою врахування у формуванні їх професійної компетентності.

професійний взаємодія вогневий підготовка офіцер прикордонник

Виклад основного матеріалу

Демократизація сучасного українського суспільства обумовлює реформування його правоохоронної системи, яка покликана виконувати відповідні функції та підвищувати престиж держави. У цій системі особлива роль належить прикордонному відомству.

Узагальнені результати аналізу нормативних та правових документів, що регламентують діяльність ДПСУ [2-4], вказують на те, що одним з найважливіших завдань прикордонної науки є подальший розвиток професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Однією з важливих складових цієї підготовки є вогнева підготовка.

Війна Росії проти України, що спровокувала загострення внутрішньої обстановки в країні, посилення зовнішніх ризиків на кордоні, збільшення незаконних, криміногенних факторів вимагають від представників прикордонної служби більш активної позиції щодо протидії перерахованих вище явищам.

Право на застосування зброї та спецзасобів в оперативно-службовій діяльності органів Державної прикордонної служби України (надалі ДПСУ) посідає важливе місце, оскільки забезпечує реалізацією функції щодо припинення суспільних небезпечних дій відповідного характеру, а наслідки застосування зброї та спецзасобів можуть бути небезпечними: від завдання фізичної шкоди до позбавлення життя правопорушника.

Аналіз наукової педагогічної, психологічної, військової та філософської літератури переконливо доводить відсутність окремих наукових досліджень щодо формування умінь та навичок використання спеціальних засобів та зброї в майбутніх офіцерів-прикордонників [6;8].

Як показує аналіз наукової літератури, методологічними засадами дослідження запропонованої проблеми є те, що здійснення професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників в межах вогневої підготовки буде сприяти формуванню у них професійної компетентності.

Цілі, завдання і зміст навчання майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі вогневої підготовки визначаються соціальним замовленням суспільства. Воно вимагає від учбових закладів підготовки висококласних фахівців, здатних грамотно, на високому професійному рівні вирішувати складні завдання по захисту її інтересів від злочинних посягань.

Вогнева підготовка - це вид підготовки фахівців правоохоронних органів, що постійно зазнає відповідних змін під впливом загального зростання екстремальності їх діяльності, розповсюдженням зброї серед населення, різкого збільшення використання зброї кримінальним світом, появи нових видів озброєння, способів ведення збройної боротьби тощо [5].

Вогнева підготовка як складова професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників ставить на меті розвивати:

- навички блискавичної підготовки до стрільби;

- вміння влучно вражати ціль;

- впевненість у собі, врівноваженість, витримку, вміння стримувати емоційну напруженість, страх перед оточуючими;

- зовнішній спокій без ознак напруги, хвилювання чи нетерпіння;

- вольові якості: цілеспрямованість, рішучість;

- швидкість/адекватність реакції на поведінку оточуючих та окремих правопорушників;

- вміння приймати правильні рішення в напружених ситуаціях та правомірно застосовувати вогнепальну зброю та спецзасоби.

Вогнева підготовка у НАДПСУ представлена як самостійна навчальна дисципліна та складова професійної підготовки майбутніх офіцерів- прикордонників.

З огляду на вищевикладене варто зазначити, що застосовуючи вогнепальну зброю відносно об'єкта застосування, військовослужбовець ДПСУ діє від імені держави та застосовує вогнепальну зброю у крайніх випадках, якщо інші заходи вичерпані або їх застосування для усунення небезпеки неможливі, - це є його прямим обов'язком. «Воля суб'єкта застосування повинна виразитись назовні. В іншому випадку вона не буде сприйнята тими, до кого вона звернена, а тому не потягне ніяких юридичних наслідків» [7], і, якщо вимогу про припинення суспільно небезпечних дій не підкріпити правом на застосування сили (у випадку відмови виконати вимоги), то вона «перетворюється в кращому випадку у побажання, заклик, і тому подібне, а в гіршому випадку - у пусте струшування повітря пустим звучанням» [1]. До того ж, протидія вимогам посадової особи є перешкодою виконання не лише його функціональних обов'язків та державного органу перед державою, а держави перед суспільством.

Отже, можна аргументувати, що військовослужбовець ДПСУ, за допомогою застосування вогнепальної зброї, впливає на поведінку особи, яка чинить суспільно небезпечні дії, тим самим прагне досягнути цілі яка міститься в правових нормах по недопущенню здійснення даного правопорушення, і владно реалізує право на приведення протиправної поведінки суб'єкта у відповідність із загальноприйнятими та санкціонованими державою нормами поведінки в суспільстві, а при продовженні протиправного діяння - припинення правопорушення і затримання порушника.

Враховуючи вищесказане, можна зробити такі висновки:

1. Застосування вогнепальної зброї органами ДПСУ у сфері охорони правопорядку на державному кордоні є особливим видом державного примусу, як виконавчо-розпорядчого державного органу, призначенням якого є припинення суспільно небезпечних дій.

2. Безпосередньо застосування вогнепальної зброї органами охорони кордону здійснюється через їх посадових осіб - персонал ДПСУ.

3. Застосування вогнепальної зброї персоналом ДПСУ є результатом прояву їх державно-владних повноважень в межах особливих охоронних відносин, які складаються у сфері державного управління і охоплюють компетенцію, обов'язки та права співробітників органів охорони кордону.

Особливість вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників визначається тим, що необхідно максимально ефективно використовувати навчальний час та матеріально-технічну базу. Формування професійних знань, навичок та вмінь майбутніх офіцерів-прикордонників неможливе без застосування сучасних форм та методів навчання, використання новітніх педагогічних технологій і т.п.

Висновки

Отже, вогнева підготовка майбутніх офіцерів- прикордонників являє собою систему знань та навичок, що необхідні при виконанні професійної діяльності.

Відмінною характеристикою вогневої підготовки є необхідність підтримання відповідного її рівня протягом усієї служби, що забезпечує професійне зростання та відповідний рівень професійної майстерності.

Література

1. Ануфрієв М.І. Службова підготовка працівників органів внутрішніх справ: навчально-методичний посібник. Київ: РВВ МВС України, 2003. 440 с.

2. Вогнева підготовка: навчально-методичний посібник / Жбанчик А.В., Комісаров О.Г., Тимофеев В.П., Сіротченков Д.Ю., Кузнецов О.І. Дніпро: ДДУВС, 2017. 149 с.

3. Гунченко Ю.О., Сєлюков О.В., Шворов С.А., Шинкарук О.М. Методичні основи побудови та застосування тренажерно-моделюючої системи в електронному тирі. Радіоелектронні і комп'ютерні системи. 2013. №1 (60). С. 105-110.

4. Діденко О.В. Педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх офіцерів: дис. ... канд. пед. наук. Хмельницький, 2003. 201 с.

5. Марков О.В., Самсонов Ю.В., Афанасьєв В.В., Соколовський В.В. Стрілецька зброя та вогнева підготовка: роб. прог. навч. дисципл. Харків: НАНГУ, 2020. 41 с.

6. Рудковський О.М. Інтегрування системи тренажерів у процес бойової підготовки підрозділів сухопутних військ. Підготовка військових фахівців. Військово-технічний збірник. 2013. №2 (9). С. 99-104.

7. Самсонов Ю.В., Мудрик В.Г. Актуальність використання сучасної навчально-матеріальної бази для навчання військовослужбовців НГУ під час занять з вогневої підготовки. Молодий вчений. 2019. №2 (66). С. 171-174.

8. Семенюк В.І. Удосконалення системи навчання курсантів вищих військових навчальних закладів з вогневої підготовки. Сучасна парадигма формування професіоналізму майбутніх фахівців: науково-теоретичний збірник. Переяслав-Хмельницький: ДПУ, 2011. С. 33-35.

References

1. Anufriev M.I. (2003) Sluzhbova pidhotovka pratsivnykiv orhaniv vnutrishnikh sprav: navchal'no-metodychnyy posibnyk. [Service training of employees of internal affairs bodies: educational and methodological manual]. Kyiv: State Department of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, 2003. 440 p. [in Ukrainian]

2. Vohneva pidhotovka: navchal'no-metodychnyy posibnyk. [Fire training: training manual] / Zhbanchyk A.V., Komisarov O.G., Timofeev V.P., Sirotchenkov D.Yu., Kuznetsov O.I. Dnipro: DDUVS, 2017. 149 p. [in Ukrainian]

3. Gunchenko Y.O., Selyukov O.V., Shvorov S.A., Shynkaruk O.M. (2013). Metodychni osnovy pobudovy ta zastosuvannya trenazherno-modelyuyuchoyi systemy v elektronnomu tyri. Radioelektronni i komp"yuterni systemy. [Methodical foundations of construction and application of a training and modeling system in an electronic shooting range]. Radioelectronic and computer systems. No. 1 (60). P. 105-110. [in Ukrainian]

4. Didenko O.V. (2003). Pedahohichni umovy profesiynoho samovdoskonalennya maybutnikh ofitseriv. [Pedagogical conditions for professional self-improvement of future officers]: dissertation. ... candidate ped. of science Khmelnytskyi. 201 p. [in Ukrainian]

5. Markov O.V., Samsonov Yu.V., Afanasyev V.V., Sokolovsky V.V. (2020). Strilets'ka zbroya ta vohneva pidhotovka. [Small arms and fire training: work. program education discipline] Kharkiv: NANGU. 41 p. [in Ukrainian]

6. Rudkovsky O.M. (2013) Intehruvannya systemy trenazheriv u protses boyovoyi pidhotovky pidrozdiliv sukhoputnykh viys'k. Pidhotovka viys'kovykh fakhivtsiv. [Integration of the simulator system into the process of combat training of units of the ground forces. Training of military specialists]. Military and technical collection. No. 2 (9). P. 99-104. [in Ukrainian]

7. Yu.V. Samsonov, V.G. Mudryk. (2019) Aktual'nist' vykorystannya suchasnoyi navchal'no-material'noyi bazy dlya navchannya viys'kovosluzhbovtsiv NHU pid chas zanyat' z vohnevoyi pidhotovky. [The relevance of using a modern educational and material base for the training of NSU military personnel during fire training classes]. A young scientist. No. 2 (66). P. 171-174. [in Ukrainian]

8. Semenyuk V.I. (2011) Udoskonalennya systemy navchannya kursantiv vyshchykh viys'kovykh navchal'nykh zakladiv z vohnevoyi pidhotovky. [Improvement of the training system of cadets of higher military educational institutions in fire training]. Modern paradigm of formation of professionalism of future specialists: scientific-theoretical collection. Pereyaslav-Khmelnytskyi: DPU, 2011. P. 33-35. [in Ukrainian]

Размещено на Allbest.Ru