Социально-политическая реклама во времена Второй мировой войны на примере СССР и Германии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова

Факультет журналистики

Кафедра рекламы и связей с общественностью

Курсовая работа

Социально-политическая реклама во времена Второй мировой войны на примере СССР и Германии

студентки II курса д/о

Романцевой Алины Вадимовна

Научный руководитель:

кандидат филологических наук, старший научный сотрудник, доцент

Старых Нина Владимировна

Москва 2017



Содержание

Введение

Глава 1

1.1 Историческая справка. Событийный контекст. СССР 1930-ых - 40-ых г.

1.2 Историческая справка. Событийный контекст. Германия 1930-ых - 40-ых г.

1.3 Модели воздействия в социально-политической пропаганде. Массовое общество: «толпа» (Лебон; Московичи) vs «умная толпа» (Шуровьвски)

1.4 Модели авторитарной и диалогичной коммуникации

1.5 Модель военной пропаганды: противостояние «мы» и «они»: образ врага и стратегия уничтожения коммуникационной власти противника

Глава 2. Анализ глубинной структуры военно-политических плакатов периода II Мировой войны

2.1 Военно-Политические плакаты СССР

2.2 Военно-политические плакаты фашистской Германии

Заключение

Список использованной литературы

Приложения



Введение

политический пропаганда противостояние враг

Актуальность темы исследования. На сегодняшний день, на фоне напряженной геополитической обстановке в мире, когда противостояние между Западом и Россией обостряется, а Россию представляются "агрессором"- происходит переписывание истории, нивелируются заслуги воинов и советского народа в войну 1941 года в сознании мирового сообщества. Поэтому, данная тема стала интереса для исследования, так как помогает понять принципы воздействия социально-политической рекламы на общество, в странах с разными моделями власти и разным менталитетом, как инструмента идеологической и политической пропаганды, в годы Второй мировой войны.

Теоретико-методологическая база. Главным теоретическим источником данной курсовой работы были следующие материалы: М. Тангейт - «Всемирная история рекламы» и Б.Н. Бессонов - «Идеология духовного подавления». Также важнейшими теоретическими источниками для анализа и сопоставления стали: Гогун А. - «Черный PR Адольфа Гитлера: Документы и материалы», Старых Н.В. - «Стратегические коммуникации: базовые принципы проектирования», а также учебное пособие Шинковской Н.В. - «Политическая идеология».

Объектом исследования является: Социально-политическая реклама во времена Второй мировой войны на примере агитационных плакатов СССР и Германии.

Предметом исследования стали способы влияния на общество, а именно: подача информации, агитация, доступность и отклик на агитационные плакаты в СССР и в фашистской Германии Второй мировой войны.

Цель исследования: анализ текста и изображения плакатов, используемых в годы Второй мировой войны, что позволяет понять мировосприятие людей живущих в одно время, но принадлежащим разным культурам и находящимся в разных статусах: "захватчик - агрессор" и "защитник - патриот", а также проследить, как с помощью агитации направляли сознание человека и влияли на его выбор жизненных позиций и идеологический убеждений на фоне военных действий с помощью агитационных плакатов.

Чтобы как можно лучше понять и сравнить рекламу СССР и Германии тех времён, стоит для начала обратиться к истории каждой державы по отдельности и понять, какую роль реклама и её виды (социально-политические и агитационные) играли в жизни её граждан.



Глава 1

1.1 Историческая справка. Событийный контекст. СССР 1930-ых - 40-ых г.

Разразившийся в нач.30-х гг. мировой экономический кризис умело использовался руководством СССР для создания современной индустриальной базы, позволившей в итоге стать мощнейшей региональной державой. Подобные успехи вызвали заметное беспокойство европейских государств, которые начали искать возможности сближения с СССР путем заключения договоров о ненападении, что открыло для Москвы перспективу участвовать в европейской политике в качестве одного из полноправных участников.

Дальновидная и успешная политика СССР на международной арене не смогла не привести к ухудшению советско-англо-французских отношений, т.к. эти страны были недовольны тем, что им не удалось использовать СССР в своих интересах и русские осмелились предпочесть игнорировать “святое” дело защиты западноевропейских демократий. История СССР: Как это было. Источник : http://denis-ussr.livejournal.com/8474.html В Лондоне и Париже стали воспринимать СССР в качестве невоюющего союзника Берлина, нанесение ущерба которому было формой косвенного давления на Германию. Дело дошло до того, что зимой 1939 - летом 1940 гг. возникла реальная угроза англо-французского нападения на СССР. Советское правительство смогло с помощью дипломатии избежать возможного военного конфликта, предприняв в то же время ряд военных мер, которые позволили бы дать адекватный ответ на англо-французское нападение.

С лета 1940 г. противоречия между СССР и Германией резко увеличились. Москве не нравились действия Гитлера на Балканах, предпринятые без консультации с СССР, как предусматривалось Московским договором 1939 г. Международное положение СССР оказалось сложным. Приходилось считаться с нападением со стороны Германии. Во многих странах, в том числе в Великобритании и США, мечтали о войне между Германией и СССР. Исключение составляли, однако, в то время Италия и Япония, как бы парадоксально это ни казалось. Это было связано с тем, что для осуществления агрессивных планов Италии и Японии им требовалось, чтобы Германия сосредоточивала свои силы для скорейшей победы над Великобританией (чтобы занять её колонии) и не отвлекала их до достижения этой цели на войну с СССР.

Среди германского руководства возобладала точка зрения, при которой СССР расценивался как слабый противник, разгром которого не потребует больших усилий. Со своей стороны и СССР вовсе не собиралась отдавать континентальную Европу в безраздельное господство Германии. Переломным моментом в советско-германских отношениях стали переговоры в Берлине в 1940г., которые выявили, что наиболее остро интересы сторон сталкиваются в Финляндии и на Балканах, и здесь новый компромисс оказывается просто невозможным. И с ноября 1940г. советско-германские отношения стали развиваться в русле непосредственной подготовки к войне, которая была порождена исключительно стремлением Германии господствовать в Европе.

Конечной целью войны было уничтожение СССР как государства, превращение захваченных территорий в колониально- сырьевой придаток рейха, физическое истребление десятков миллионов людей. Вся территория до Урала подлежала германизации.

Готовя так называемую «тотальную» войну, гитлеровцы разработали планы чудовищных злодеяний на оккупированных территориях. Особое место занимал генеральный план «Ост», согласно которому подлежало выселению и уничтожению 120-140 млн.русских, украинцев, белорусов, поляков, литовцев. За неделю до нападения на СССР, 14 июня 1941 года, выступив перед генералами с напутственной речью, Гитлер сказал, что в войне с Советским Союзом «речь идет о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то хотя мы и разобьем врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность... Мы ведем войну не для того, чтобы законсервировать противника, а для того, чтобы уничтожить его».

Важную роль в осуществлении оккупационной политики на территории СССР руководителем третьего рейха отводили немецко-фашистской армии. 13 марта 1941 года германское правительство утверждало директиву «Об особой подсудности в районе «Барбаросса» и об особых мероприятиях войск». Директивой предписывалось войском применять к советским людям «массовые насильственные меры» и снималась с солдат и офицеров вермахта всякая ответственность за преступления против населения оккупированной советской территории. В изданной для личного состава гитлеровской армии «Памятке немецкого солдата» прямо говорилось: «У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожив в себе жалость и сострадание - убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик,-убивай...». Таким образом, цели фашизма в этой войне были определенными: уничтожение советского государства, превращение его в колонию, а народы - в рабов. При этом захват СССР по замыслу фашизма являлся важнейшей ступенью к мировому господству.

22 июня 1941 года на рассвете, без объявления войны, вероломно нарушив договор о ненападении немецко-фашистские войска вторглись на советскую землю. Тысячи немецких орудий внезапно открыли огонь по советским пограничным заставам, по штабам и расположениям войск. Немецкая авиация нанесла бомбовые и штурмовые удары по аэродромам, военным и промышленным объектам, по городам Прибалтики, Белоруссии, Украины. Так началась Великая Отечественная война советского народа против фашистской Германии. Источник: Типпельскирх К. - История Второй мировой войны - АСТ, 1999

Со стороны фашистских государств, война носила захватнический, агрессивный, завоевательный характер. Со стороны Советского Союза война была освободительной, справедливой, отечественной.

В СССР и до войны активно подчеркивалось морально-политическое единство советского общества, дружба народов союза и советский патриотизм. Об этом говорили советские лидеры, рекламные плакаты и кинематограф. Враги государства - это убийцы, шпионы и вредители. И теперь уже, в первую очередь - фашисты.

1.2 Историческая справка. Событийный контекст. Германия 1930-ых - 40-ых г.

В результате глобального экономического кризиса к власти в Германии пришла партия национал-социалистов NSDAP, развернувшая интенсивную подготовку к реваншу за поражение в Первой мировой войне. Страны-победительницы в Первой мировой войне (США, Великобритания и Франция) своей политикой невмешательства способствовали тому, что Германия перестала соблюдать ограничения, наложенные на рост ее военного потенциала Версальским договором. Германия беспрепятственно ввела свои войска в демилитаризованную Рейнскую зону и использовала военную силу в Испании для поддержки фашистского путча. Американские и английские корпорации активно инвестировали в германскую экономику и фактически способствовали созданию мощного военно-экономического потенциала нацистской Германии.

Стране приходилось возмещать убытки странам-победительницам за причиненный им ущерб. Немцы расценивали это как унижение нации, позор, который может быть смыто только кровью. Все чаще начали звучать лозунги о том, что Германия стоит выше всех, и Германия - превыше всего. Это стало идеальной почвой для начала зарождения национал-социализма. Остальные страны Европы относительно успешно справлялись с кризисом. Например, в США средством борьбы с депрессивными настроениями в обществе стал «новый курс» Ф. Рузвельта.

В 1929 году Германия переживала серьезный экономический кризис. Производство промышленной продукции сократилось почти вдвое, без работы остались около 9 млн. человек. Германии срочно была необходима новая власть, которая вернет единство народу и возьмет управление в свои руки.

30 января 1933 года президент Германии Пауль фон Гинденбург назначил главой национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП) Адольфа Гитлера. Гитлеру было поручено формирование нового правительства. Именно этот момент принято считать началом эпохи нацистов. Основной концепцией стала идея о Трех рейхах. Первый рейх - Священная Римская империя германской нации. Второй рейх - Германская империя, объединенная в 1871 году Отто фон Бисмарком, прекратившая свое существование после революции 1918 года и заключения Версальского договора. Третьим рейхом должен был стать весь мир, объединенный единой нацистской идеологией. По расчетам нацистов Третий рейх должен был просуществовать по меньшей мере 1000 лет.

Гитлер обещал защищать интересы народа, обещал ликвидацию безработицы и повышение заработной платы, раздел помещичьих земель в пользу крестьян, устранение мелких конкурентов для буржуазии. Спекуляция на бедности и розжиг шовинизма привели к тому, что появилось большое количество тех, кто поддерживал Гитлера. За него проголосовало около 13,8 миллионов избирателей на выборах в рейхстаг Локид М. Энциклопедия Третьего рейха М.:,1996. - 587 с.. Основываясь на исследованиях по электоральной социологии, американский ученый С.М. Липсет составил портрет типичного немецкого избирателя, который решил поддержать нацистов. Это представитель среднего класса, проживает на ферме или в небольшом поселении, ранее голосовал за партию, близкую к региону проживания, враждебно относится к крупной промышленности. По мнению ученого, именно подобные простые рабочие вскоре превратилась в основную массу нацистской пропаганды.

В 1934 году был принят закон, который делал фюрера главой правительства и партии, также фюрер не был ни перед кем ответственным и мог пребывать в своей должности пожизненно. Рейхстаг теперь служил только для парадных демонстраций, демагогических собраний и «народных опросов». Каждый, кто пытался сохранить анонимность, считался врагом народа.

Началась активная травля коммунистов, именно в них Гитлер видел основных врагов. Их закрывали в тюрьмах и отправляли в концлагеря, где просто расстреливали. В след за коммунистами последовали другие партии. В Германии должна была существовать только НСДАП.

Особые охранные отряды и полиция (гестапо) обладали неограниченными полномочиями и управлялись фанатичными сторонниками фюрера. Гестапо было в подчинении правительству. Эсэсовцы - партии. Одна полиция следила за другой, и никто из них не доверял друг другу. С первых дней власти гитлеровцы стали готовиться к «большой войне», которая должна была сделать Германию главной страной мира.

В марте 1938 Германия аннексировала Австрию, а Мюнхенский договор, заключенный в сентябре того же года между Германией, Италией, Англией и Францией, позволил нацистам оккупировать и Чехословакию (при участии Польши).

1 сентября 1939 г. фашизм вступил в новый этап своей истории. Час действий пробил. Долгое маневрирование, политические интриги, гадания, выжидания - все осталось позади, когда вымуштрованная серо-зеленая масса вермахта на рассвете 1 сентября 1939 г. ворвалась своими танко-механизированными колоннами в Польшу. Началась война, которая в связи с вступлением в нее Англии и Франции приняла мировой характер. Типпельскирх К. - История Второй мировой войны - АСТ, 1999

1.3 Модели воздействия в социально-политической пропаганде. Массовое общество: «толпа» (Лебон; Московичи) vs «умная толпа» (Шуровьвски)

Чтобы разобраться в дальнейшей теме, нам необходимо чётко понимать и видеть отличия следующих 3 определений:

1. Пропаганда - это процесс распространения информации в социальной среде. Его задача - распространение не любой информации, а определенной, работающей на достижение определенных целей. Пропаганда как процесс включает в себя этапы получения информации, ее обработку (осмысление), определение средств распространения и собственно распространение информации в общественном сознании. Объектом пропаганды является общественное сознание людей. Субъектом - социальные специализированные институты, организации, специально подготовленные к пропагандистской работе люди. В политическом обществе, а таковым является современная социальная среда, пропаганда носит политический характер.

2. Агитация - это пропаганда, плюс набор средств, мобилизирующих людей на определенные социальные действия. На этапе агитации осуществляется переход от распространения информации в общественном сознании, к призывам действовать в определенных направлениях для достижения конкретных целей.

3. Идеология - это система концептуально оформленных представлений и идей, которая выражает интересы, мировоззрение и идеалы различных субъектов политики (общества, классов, наций, политических партий, общественных движений) и служит формой или санкционирования и закрепления существующего в обществе господства и власти, или радикального их преобразования. М. Тангейт - «Всемирная история рекламы»

Важно понимать, что пропаганда и агитация являются лишь средствами достижения целей, носителем которых является идеология. Она же, в свою очередь, выполняет роль теоретической, методологической и методической основ пропаганды и агитации.

Структура политической пропаганды может быть раскрыта с помощью ее теоретической модели, включающей следующие элементы: субъекты, объект, мотив, цель, средства, результат. Центральный элемент структуры -пропагандистское коммуникативное действие.

В качестве технологий политической пропаганды в тоталитарном обществе используются: убеждение, риторические приемы (упрощенность, повтор, создание образа врага, апелляция к чувству и убеждение с помощью веры), слухи. Тоталитарные режимы широко используют массовые общественные мероприятия (партийные съезды, демонстрации, спортивные праздники и т.п.) и церемониалы. Приемы и технологии политической пропаганды в тоталитарном обществе носят преимущественно манипуляторный, ритуализированный характер. Кудаярова М.К. - ФИЛОСОФИЯ ТОЛПЫ» ГЮСТАВА ЛЕБОНА // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: сб. ст. по матер. VI междунар. науч.-практ. конф. - Новосибирск: СибАК, 2011.

Целью политической пропаганды в тоталитарном обществе является полное политическое подчинение людей, достигаемое за счет внедрения в массовое сознание искаженной картины мира, в котором государство-партия и люди составляют единое целое. Формируемые стереотипы поведения людей обладают высокой степенью устойчивости, поскольку предполагают однонаправленность вектора действия, отсутствие выбора.

Цель и результат политической пропаганды в тоталитарном обществе могут не совпадать. Эта ситуация детерминируется: несовпадением целей субъекта и личностных ценностей объекта пропаганды; культурным влиянием предшествующих режимов; явным несовпадением пропагандистской и реальной картины мира, деятельностью оппозиционных сил, пропагандистским воздействием извне. Б. Н. Бессонов. Идеология духовного подавления -- М., 1978.

А. Мейер, использующий для обозначения процессов манипуляции слова «социализация» и «легитимация», считает, что процесс социализации неизбежно происходит в условиях любой общественно-политической системы, ибо «никогда еще не существовало такого общественного или политического строя, при котором люди могли бы действовать и добиваться успеха, следуя только своим врожденным инстинктам и побуждениям, не подрывая при этом общественной и политической структуры». Именно социализация, по мнению А. Мейера, превращает индивидуума «в полезного и преуспевающего члена общества путем воспитания его в духе господствующих норм поведения и в духе той роли, которую ему отводят». Социализация тесно связана с легитимацией. Под последней А. Мейер понимает процесс, направленный на то, чтобы «заставить индивидуума принять соответствующий строй таким, каков он есть, чтобы выработать у него положительное, одобрительное отношение к существующей системе и к ее институтам, к ее руководителям и к методам, с помощью которых они избираются на свои высокие посты».

Основные функции социально-политической пропаганды:

• практическая активизация сознания, перевод знаний и представлений политического актора в сферу поведенческой мотивации

• борьба с идейными противниками, нейтрализация враждебных действий, когда структура и содержание пропагандистского воздействия сознательно выстраиваются таким образом, чтобы подавить политические позиции оппонентов, снизить мобилизующее воздействие их программ, целей, ценностей. В крайних случаях пропагандистское оформление идеологической борьбы приводит не только к поляризации политического дискурса в обществе, но и к переносу этой атмосферы напряженности из политической сферы на другие виды общественных отношений, в том числе и на частную жизнь человека.

Для раскрытия темы политической пропаганды в годы Второй мировой войны, рассмотрим следующие несколько моделей социально-политической пропаганды.

Говоря о моделях пропаганды, нельзя не упомянуть о наиболее известных типах моделей коммуникации - линейной, интерактивной и транзактной.

Линейные модели основаны на схеме «стимул-реакция», согласно которой получатель испытывает воздействие (реакция) сообщения (раздражитель), исходящего из источника информации. Эти модели представляют процесс коммуникации в виде серии последовательных этапов передачи некой информации от одного человека к другому.

«Наиболее подходящий способ описания коммуникационного акта состоит в том, чтобы ответить на следующие вопросы: «кто и что сообщает?» - «по какому каналу?» - «кому?» - «с каким результатом?». С этих слов начиналась известная статья Г. Лассуэлла. «Структура и функции коммуникации в обществе», фактически положившая начало оформлению политической коммуникативистики в самостоятельное направление политологии. Впоследствии данная конструкция, получившая название «формулы Лассуэлла», надолго стала доминантной парадигмой коммуникативных исследований (Rogers, 1994). Она до сих пор используется главным образом для структурирования процесса коммуникации в качестве предмета исследования.

Схема Лассуэлла трактует политическую коммуникацию преимущественно как императивный, побудительный процесс: коммуникатор, отправитель сообщения, в той или иной степени стремится оказать влияние на аудиторию, выступающую в роли адресата. Однако формула не содержит вопроса «Почему?» и, таким образом, не фиксирует внимание на воздействии. В рамках данной традиции проблемы взаимодействия коммуникатора и реципиента переносились исключительно на изучение различных каналов, средств и способов передачи информации, содержания сообщений, оставляя процессы восприятия и ответного поведения индивидов фактически вне поля зрения.

Согласно модели К. Шэннон и У. Уивер, коммуникатор создает сообщение, которое, пройдя через передатчик, превращается в сигнал. В зависимости от уровня шума или наличия помех, сигнал доходит до приемника, где происходит его декодирование в сообщение. Наложение помех приводит к тому, что переданный и полученный сигнал будут в той или иной степени отличаться друг от друга. Следовательно, сообщение, созданное источником информации, и сообщение, которое получил адресат как сигнал, восстановленный приемником, так или иначе будут иметь разное содержание, а иногда даже могут не совпадать в смысловом отношении.

По сравнению c формулой Лассуэлла, модель Шеннона-Уивера, на наш взгляд, реальнее отражает коммуникационный контакт. Она наглядно демонстрирует, что передаваемые по каналам связи сообщения не всегда приводят к ожидаемому результату. Однако здесь, так же как и в формуле Лассуэлла отсутствуют принципиально важные для властно-управленческих отношений элементы обратной связи. В результате процесс коммуникации предстает лишь как единичный и далеко не всегда эффективный акт.

Проведенный анализ средств политической пропаганды в тоталитарном обществе свидетельствует о том, что они действуют на основе общих принципов, но культурные традиции и конкретно-исторические особенности тоталитарных стран влияли на коммуникативные технологии.

Таким образом, учитывая все исторические и культурные аспекты фашистской Германии, мы можем сказать, что основой социально-политической пропаганды было запугивание. Немцы считали страх лучшим средством в управлении массой.

В фашизме вершиной всего является государство и нация. Социальный логос фашизма структурирован очень четко и не подлежит изменениям. Их пропаганда основана на идее этнической общности, отсюда идет этногеноцид по отношению к чужакам. Идеология направлена на отделение «чужих» от «своих» и образование единого национального общества.

Социальный логос национал-социалистической идеологии структурирован очень жестко и однозначно. Схематично его можно изобразить в виде треугольника, как считает А.Дугин. В вершине - культ личности, в руках которой централизуется власть, а у основания - множество подчиненных. Общественная иерархия дублирует государственный строй на более мелких уровнях: предприятия, образовательные учреждения, семья. Форма социума становится единой для всего общества и отличается лишь разными масштабами на каждом из уровней.

Уровень пропаганды в нацистской Германии был настолько велик, что это позволяло не только управлять общественным мнением, но и формировать его. Геббельс проводил специальные пресс-конференции, на которых учил своих сотрудников, как правильно лгать:

- «Чем чудовищнее ложь, тем быстрее в нее поверят».

- «Тысячекратно повторенная ложь становится правдой. Скажите человеку тысячу раз, что он свинья, и на тысячу первый раз он станет на четвереньки и захрюкает».

- «Чтобы самая чудовищная ложь выглядела правдоподобной, на три четверти этой лжи добавьте одну четверть правды».

Массовое общество: «толпа» (Лебон) vs «умная толпа» (Шуровьвски)

Люди, в свою очередь, тоже являются определённым инструментом в системе пропаганды. Люди - это общество, массовое общество. Которое всегда подверженное влиянию из вне. Оно контролируемо и подвластно. Однако разные философы и мыслители трактуют эти термины по-своему.

Сегодня имя Гюстава Лебона ассоциируется с его предсказаниями наступления «эры масс». Он считает, что любое скопление людей представляет собой «массу» («толпу»). По мнению известного французского социолога, «толпа», или «масса» -- это большая группа людей, собравшихся в одном месте, воодушевленных общими чувствами и готовых следовать куда угодно за своим лидером. Совладать с ней не может никакая рациональная сила. Именно этим и пользовались лидеры в тоталитарных обществах, таких как Германия и СССР.

Философ утверждает, что наступающая эпоха будет «эрой масс». Поэтому перед социальной наукой и социальной психологией в частности встает важный вопрос -- как можно более адекватно изучить поведение этих масс. Массы наступают на культурные ценности всего человечества, бывшие до этого сугубо аристократическими. «Главной характерной чертой нашей эпохи, -- пишет Лебон, -- служит именно замена сознательной деятельности индивидов бессознательной деятельностью толпы». Тут вспомним, на чём же строилась пропаганда в Германии и СССР 40-ых годов. И правда, тогда не существовала понятия «индивид» - было только одно единое «мы». (Здесь же прослеживается и теория коммунизма - «нет ничего частного, всё общее). Французский мыслитель указывает на крайне низкую степень толпы в умственном отношении, включая сюда даже собрания избранных. «Наблюдая большинство поступков толпы, мы видим, что они чаще всего служат выражением ее замечательно низкого умственного уровня».

Лебон говорит, что крупные исторические события являются лишь видимыми следствиями невидимых перемен в мыслях людей, что управляют людьми идеи, чувства, нравы, то, что мы носим в себе. Именно на это и была нацелена советская и нацистская пропаганда. Все виды пропаганды вселяли в людей идеи, точнее сказать - навязывали.

«Большие группы зачастую могут быть эффективными в решении проблем определенного типа, но они же становятся неуправляемыми и беспомощными в других ситуациях»- считает Джеймс Шуровьески - американский журналист и финансовый аналитик, который ввёл такое понятие, как «умная толпа». Одно из поразительных свойств мудрости толпы -- ее легко не заметить, а столкнувшись с ее воздействием, трудно воспринять. «Вместе мы умнее, чем поодиночке» - пишет Шуровьески в своей знаменитой книге «Мудрость толпы». Думаю, многие бы поспорили с его утверждением. И ярким примером изъяна этой теории будет, опять же, исторические события в СССР и Германии 40-ых годов.

«Мудрости толпы» - не было, т.к. у каждого человека, можно сказать, отняли индивидуальное сознание, чтобы у толпы всегда было чувство необходимости лидера. Толпа должна была быть ведомой, а власть - ведущей. Это уже со временем, моральные принципы, воспитание и т.д. в современном обществе трансформировались. Но и тут стоит отметить, что у современной «умной толпы» всё равно так или иначе, есть идейный лидер, который направляет «умы» всей толпы.



1.4 Модели авторитарной и диалогичной коммуникации

Коммуникация, или общение, - это целенаправленный процесс информационного обмена между двумя и более сущностями с помощью языковых, невербальных средств и компонентов других знаковых систем, порождаемый потребностями совместной деятельности, в котором происходит координация смыслов и действий (а именно их порождение, соотнесение и согласование).

Авторитарная коммуникация - реализуется установка «сверху -вниз», которая предполагает подчинённое положением слушающего, восприятие его коммуникатором как пассивного объекта воздействия. Основана на максимальном ограничении свободы информации и жестком административно-управленческом контроле за деятельностью СМИ.

Диалогическая коммуникация - реализуется установка «на равных», слушатель воспринимается как активный участник коммуникативного процесса, имеющих собственное мнение.

Выделяют 3 вида модели коммуникации:

• «Коммуникация как акция» акцентирует активность, отправителя, его воздействие на реципиента. Называется иногда линейной или каузальной, поскольку представляет процесс как однонаправленный (от отправителя к получателю) и причинно-следственный: я передал (причина) - ты воспринял (следствие). Ассоциируется с метафорой укола или выстрела с траекторией пули в сторону принимающего. Исторически возникла на первых стадиях изучения различных видов массовой коммуникации, таких как пропаганда, реклама, политические избирательные кампании. Эта модель подчеркивала, что коммуникант производит некое воздействие, что-то делает с аудиторией слушателей.

• «Коммуникация как интеракция» акцентирует реагирование в коммуникации, ответ получателя, обратную связь. Представляет коммуникативный процесс как двусторонний - воздействие и реагирование, как последовательность действий отправителя и получателя. Ассоциируется с метафорой тенниса: удар - ответный удар. Исторически возникла как ответ на предыдущую модель: с целью подчеркнуть, что роль реципиента (слушателя) не сводится к пассивному восприятию, его обратная связь также оказывает влияние на ход коммуникативного процесса.

• «Коммуникация как трансакция» еще более усложняет наше понимание коммуникации, акцентируя ее динамичность. Эта модель подчеркивает одновременную активность обоих партнеров относительно друг друга, подвижность, взаимопереходность ролей отправителя и получателя, говорящего и слушающего. А именно: говорящий, производя высказывание, одновременно становится реципиентом - ожидая, как прореагирует слушающий на его высказывание, и корректируя свое высказывание в соответствии с той реакцией; а слушающий, выражая свою реакцию, одновременно становится «воздействующим» на говорящего. Иными словами, коммуникативное взаимодействие понимается в этой модели как «сквозной» процесс, в котором смыслы порождаются, выражаются и воспринимаются каждым из участников, независимо от разделения ролей на говорящего и слушающего. Сборник статей конференции: Общественные науки в современном мире - социология, политология, философия, история. 16 ноября 2011 г. Россия, г. Новосибирск

Статистический анализ факторов, оказывающих влияние на осведомленность и отношение целевой аудитории по отношению к предмету рекламного сообщения, позволяет идентифицировать мета-модели принятия решения. Коммуникативная стратегия понимается здесь как стимулирование процессов принятия решения.9. Старых Н.В. - Коммуникативная стратегия: Опыт теоретической реконструкции (на примере некоммерческой рекламы)



1.5 Модель военной пропаганды: противостояние «мы» и «они»: образ врага и стратегия уничтожения коммуникационной власти противника

Уже в период Первой мировой войны были сформулированы главные цели военной пропаганды:

1. Убеждать свое население в правильности действий, поддерживать его боевой дух, мобилизовывать и направлять ненависть против врага.

2. Любыми методами вносить раскол в лагерь противника, подрывать его боевой дух, ослаблять и деморализовывать его население,

3. Развивать дружбу с нейтральными странами, по возможности, превращая их в союзников.

Во времена же Второй мировой войны эти цели остались неизменными. Лидеры обоих государств понимали, что сплочённой единой идеей толпа - будет легко контролируема. А эти идеи, в свою очередь, просто навязывались. А всякий инакомыслящий - подвергался либо страшным пыткам, либо сразу расстрел.

В Германии 4 февраля в 1933 году был принят закон «О защите немецкого народа», который запрещал оппозиционные партии и газеты, а также любые публичные выступления. Вся политика Гитлера была пропитана мощной черной пропагандой и подменой фактов, чтобы разжечь в народе ненависть к коммунистам. Уровень пропаганды в нацистской Германии был настолько велик, что это позволяло не только управлять общественным мнением, но и формировать его. Шинковская Н.В. - «Политическая идеология: учебное пособие.» - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003

Сам образ врага всегда формируется вверху, в головах правящей элиты, а затем «пропагандируется» вниз. Так, в 1935-1936 гг. начала все громче заявлять о себе в Германии политика антикоммунизма. Эта тенденция обозначилась в ходе работы партийного съезда в Нюрнберге в сентябре 1936 г., именно с того времени большевизм стал «врагом №1». Позже главным врагом нацистов станет «еврейский большевизм», который увязывался с «азиатчиной» и находил воплощение в образе «недочеловека». Здесь следует вспомнить слова Гиммлера, сказанные им в 1935 году: «До тех пор, пока существуют люди, борьба между человеком и недочеловеком будет являться историческим правилом».

Еще с 1920-х гг. этот термин охотно употреблял в своих произведениях Альфред Розенберг. Он видел в большевизме «молодую, варварскую, разрушительную силу»; в СССР появился «советский человек»-«недочеловек». СССР показывался машиной угнетения и подавления, а население полуголодной массой. Более того, было выпущено немало плакатов и брошюр с заголовками - «Нам в Германии жить хорошо!» Эти агитационные брошюры рассказывают о райских условиях жизни украинок, уехавших работать в Германию.

Подобно Германии, СССР своим врагом считал всех, кто находится за пределами границ государства. А на фоне военного конфликта и вовсе появилось чёткое разделение на «мы» и «они». В это время война велась не только на поле боя, но и на страницах газет и брошюр, в лентах кинофильмов и т.д.

При этом немецкая контрразведка признавала, что советская сторона владела всем арсеналом методов идеологической борьбы. Так, в ноябре 1942 г. штаб 2 немецкой армии отмечал систематичность, продуманность и целеустремленность работы советской пропаганды на немецких солдат и население. Пропагандисты не спекулировали коммунистической риторикой, щадили церковь, не затрагивали крестьянство и среднее сословие Германии. Основной удар направлялся против фюрера и НСДАП с целью оторвать их от народа, для чего использовались утверждения о привилегиях членам нацистской партии. Гогун А. - «Черный PR Адольфа Гитлера: Документы и материалы.» -- М: Эксмо, Яуза, 2004Советские пропагандисты учитывали потребности и уровень культуры объекта воздействия: «С ними говорит она народными, солдатскими и специфически-местными выражениями, дает возможность отдельным лицам, выдавая их за немцев, обращаться к немцам и злоупотребляет подписями убитых. При этом, она взывает к первоначальным человеческим чувствам, как страх смерти, боязнь боя и опасности, тоска по жене и ребенку, ревность, тоска по родине. Всему этому противопоставляется переход на сторону Красной Армии...». В содержание пропаганды входило изображение превосходства союзных сил, обширность русской территории и несправедливый характер войны со стороны Германии. Термин «фашист» стал синонимом «нелюдя», человека-оборотня, порожденного темными силами капитализма, нечеловеческим экономическим политическим строем и идеологией фашистской Германии.



Глава 2. Анализ глубинной структуры военно-политических плакатов периода II Мировой войны

Плакат может быть осмыслен как свидетель и участник наиболее важных социально-политических событий эпохи потому, что ему присуще сопоставление с документом, отражающим дух времени через непосредственную вовлеченность в решение конкретных социальных проблем.

Плакат оказался самым быстрым и мобильным видом искусства того времени. В период войны плакат должен был обладать следующими качествами: острая подача информации, моментальная реакция, агитация, с помощью которой выявились главные черты языка плакатов. Это были условные и простые изображения, лаконичность, четкие жесты призыва. До начала революции существовали только театральные афиши и рекламные объявления.

Первые плакаты имели маленький размер и всего 4-6 цветов, ведь художникам приходилось работать, когда был дефицит красок и карандашей. Совсем недавно плакаты СССР несли большой вклад в общении между людьми. Плакаты были повсюду, их можно было увидеть на перронах, в кабинетах, ресторанах, учебных заведениях. Они были разные: цветные, рисованные с острыми призывами. Власти при помощи плакатов хотели обозначить смысл жизни советского народа. Чаще всего авторы данных работ были никому не известные живописцы или простые рабочие.

У немецких плакатистов был свой технический подход к созданию наглядной пропаганды: к фотомонтажу прибегали значительно реже (что странно, ведь в Германии не было недостатка в хорошей фотоплёнке и фототехнике), да и само изображение отличал своего рода схематизм, художники явно не стремились реалистично нарисовать героев своих произведений. Среди плюсов такого подхода -- большая эмоциональность. Портреты, написанные крупными мазками, не позволяли концентрироваться на деталях, оставаясь выразительными. Они чем-то напоминают современное граффити. Так, на плакате "Женщина в войсках ПВО" мы видим изображённую именно в такой манере женщину в военной форме, позади неё -- знак свастики. Интересно, что на плакате нет ни самолётов, ни бомб, ни взрывов -- всего того, с чем связана работа во время воздушных налётов. Наоборот, службу представляют как парад. Идеальная женщина служит в идеальных войсках ПВО -- что-то подобное, как уже было сказано, часто встречается на американских плакатах (хотя манера письма заметно отличается) и почти никогда -- на советских.

Важный факт -- службу в армии -- художники сражающегося СССР не пытались подать как парад или нечто красивое. Апелляция шла в первую очередь к чувству благородного гнева народа.

За время Великой Отечественной войны художники создали тысячи плакатов, которые выпускались миллионными тиражами. Опять начали выходить «Окна», теперь называвшиеся уж не «Окнами РОСТА», а «Окна ТАСС».

В годы войны отчеканился художественный стиль советского плакатного искусства. Наш плакат всегда был лаконичным и выразительным. Его даже издали легко воспринимал быстро идущий человек. На листе плаката обычно помещались одна-две фигуры, их действие подчеркивалось характерным движением. Лучшие плакаты отличались четкостью силуэта центральной группы; применяемые цвета были яркие и в своем сочетании усиливали выразительность изображения. Теперь художники научились внимательней вглядываться в лица людей, предавать их характеры и психологию - это сделало плакат еще более активным и впечатляющим.

После окончания войны основной темой плаката стала борьба за мир, за дружбу между народами. Интересные и остроумные композиции на тему мира наряду с опытнейшим мастером плаката В. Говорковым создали молодые художники Н. Трещенко, О. Савостюк и Б. Успенский.



Каталог военно-политических и агитационных плакатов СССР во времена Второй мировой войны 1941 - 1945 гг.

Наименование	Год создания	Художник	Краткое описание
«Родина-мать зовет!»	1941 год	Ираклий Тоидзе	Советская женщина с встревоженным лицом держим в руке присягу военнослужащего. На заднем плане оружие.
«Наши силы неисчислимы»	1941 год	Виктор Корецкий	На переднем плане плаката - пожилой человек с бородой, поднявший винтовку, символизирующий простой советский народ. На заднем плане памятник "Минин и Пожарский" - символ российского патриотизма в борьбе с врагами Родины. Внизу плаката - плотные шеренги ополченцев, готовых встать на защиту Отечества.
«Ты чем помог фронту?»	1941 год	Орлов Дмитрий	Изображён воин Красной Армии, обращающегося к зрителю. На заднем плане дымящиеся трубы завода - недвузначный намек на ударный труд.
«Народ и армия непобедимы!»	1941 год	Виктор Корецкий	Изображен рабочий и солдат, держащие в руках большой артиллерийский снаряд и сосредоточенно вглядывающиеся в сторону врага. В левом верхнем угле плаката помещена утверждающая надпись "Самоотверженным трудом обеспечим Красную Армию и Военно-Морской Флот всем необходимым для победы над врагом!".
«Слава героям Отечественной войны! Слава сталинским соколам!»	1941 год	П. Вандышев Л. Торич	На переднем плане плаката изображен авиационный стрелок с пулеметом. На заднем плане в красном цвете изображены самолеты-истребители И-16 атакующие врага. В нижнем левом углу изображены падающие горящие фашистские самолеты
«Клянемся защищать до последней капли крови великие завоевания Октября»	1942 год	Николай Павлов	Изображен солдат, держащий в одной руке красный флаг, а в другой руке автомат.
«Бей, коли, гони, бери в полон!»	1942 год	Виктор Иванов	Изображен сюжет стремительной атаки красноармейцев на врага, соответствующий традиции плакатов начала 1940-х годов. Фоном атакующих служит атака на врага русской армии во главе с легендарным полководцем Суворовым.
«Мщение и смерть злодеям немцам!»	1942 год	Виктор Иванов	На переднем плане изображена картина повешения фашистами старого деда. Под плакатом помещена выдержка из письма к братьям-фронтовикам Ивана (фамилия оторвана вместе с углом плаката)
«Фронту от женщин СССР»	1942 год	Алексей Кокорекин	Изображена женщина-работница, стоящая возле авиационной бомбы. Вдали видны множество снарядов. Надпись внизу плаката "Фронту от женщин СССР"
«Сталинград»	1942 год	В.Н. Денисов Н.А. Долгоруков	Изображен поверженный на человеческих черепах фашистский генерал, живот которому пронзил штык от буквы "Д".
«Беспощадно мстите гитлеровским детоубийцам!»	1943 год	Виктор Иванов	Изображен воин Балтийского Флота, который склонился над убитой девочкой. На заднем плане видны узнаваемые сооружения Ленинграда.
«За Родину-мать!»	1943 год	Ираклий Тоидзе	На переднем плане с оружием в руках в плотной шеренге идут на врага советские воины и партизаны, защищая свою Родину, показанную в виде женщины в красном с ребёнком на руках.
«Слава освободителям Украины! Смерть немецким захватчикам!»	1943 год	Дементий Шмаринов	На переднем плане плаката изображен солдат Красной Армии в объятиях украинской женщины, а на заднем плане - памятник Богдану Хмельницкому, украинскому гетману, воссоединившему Украину с Россией.
«Немецкий танк здесь не пройдет»	1943 год	Николай Жуков	Изображена ситуация на фронте, где на первом плане - красноармеец, ползущий с гранатой в руке, а на заднем плане - проволочное заграждение.
«Смерть немцу!»	1943 год	Александр Вязников	Изображен красноармеец, убивающий штыком винтовки немецкого фашиста.
«Ты вернул нам жизнь!»	1944 год	Виктор Иванов	Изображен солдат-освободитель с автоматом в руке, которого обнимает женщина.
«Советская земля окончательно очищена от немецко-фашистских захватчиков!»	1944 год	Николай Кочергин	На переднем плане плаката изображен ликующий солдат с автоматом, а за его спиной - картины городов Советского Союза в лучах восходящего солнца.
«Европа будет свободной!»	1944 год	Виктор Корецкий	Изображена женщина, символ Европы, закованная в кандалы, которые разрубили мечи с советским, американским и британским флагами.
«Кровь ленинградцев взывает к мести!»	1944 год	Соломон Бойм	Изображена сцена бомбежки Ленинграда и разбомбленного трамвая, вокруг которого лежат убитые мирные граждане.
«Сынок, отомсти!»	1944 год	Николай Жуков	Изображен слепой старик с посохом в руке, которого ослепили немцы. Плакат взывает к советским воинам отомстить за его слепоту фашистским изуверам.
«Слава сталинской гвардии!»	1945 год	Анатолий Горпенко	На переднем плане нагрудный знак "Гвардия" и георгиевская ленточка. Гвардейские представители войск стоят на фоне лучезарной звезды с серпом и молотом.
«Враг коварен - будь на чеку!»	1945 год	В.Иванов О.Бурова	Изображен красноармеец, сдирающий овечью шкуру с волка с фашистской свастикой.
«Он слышит грозные напевы»	1945 год	Николай Долгоруков	Изображен перепуганный оборванный Гитлер и его следы убегания от советских городов в Берлин. В правый верхний угол и центральную часть плаката занимает нацеленная на Гитлера пушка и вылетающий красный снаряд с надписью "На Берлин".
«Мы победили!»	1945 год	Виктор Иванов	Изображен советский солдат, держащий в руках красные знамена. На дальнем плане внизу изображены ряды флагов стран-участниц антигитлеровской коалиции.
«Красной Армии - слава!»	1945 год	Леонид Голованов	На переднем плане опять появился советский солдат-победитель Голосов с боевыми наградами, который стоит на фоне стены рейхстага, где нацарапано - Дошли!! Берлин 2/5 45 и далее Слава Русскому народу, а сзади на стене плакат "Дойдём до Берлина".



Каталог военно-политических и агитационных плакатов фашистской Германии во времена Второй мировой войны 1941 - 1945 гг.

Наименование плаката	Год создания	Художник	Краткое описание
«Garanten deutscher Wehrkraft / Гаранты немецкой обороноспособности»	1941 год	Hans Schweitzer	Изображены штурмовик и немецкий солдат Вермахта, олицетворяющие гарантию безопасности Германии и приемственности поколений.
«Die polizei im fronteinsatz / Полиция на фронте»	1941 год	Albrecht Felix	Изображены два немецких полицая, стоящих в дозоре на фронте, в стужу и снег на Восточном фронте.
«Der sieg wird unser sein / Победа наша сущность»	1941 год	Ludwig Hohlwein	Изображен солдат на фоне нацистских флагов. Внизу плаката надпись: "Der sieg wird unser sein" ("Победа наша сущность").
«Deutschlands europaische Sendung / Геманская европейская миссия»	1941 год	Ernst Meunier	Изображен орел, символ нацистской Германии, закрывающий своими крыльями Европу со стороны востока.
«Verdunkeln! / Затемнять!»	1941 год	E.H. Lehmann	Изображен жилой дом ночного города, из окна которого льется яркий свет, выполняющий демаскирующую функцию. Надпись гласит: "Verdunkeln!" ("Затемнять!")
«SS der Kampfen / СС борется»	1942 год	Mein Kampf	Изображен воин СС в каске с маскировкой. Плакат внушает уверенность в непобедимости и стойкости войск СС
«Deutschlands sieg - Europas freiheit / Германская победа - Европейская свобода»	1942 год	___	Изображен немецкий солдат, поражающий молниями СС красного дракона со звездой на лбу. На дальнем плане плаката изображен крестьянин, пашущий землю, утверждая тем самым, что немецкий солдат стоит на страже мирной жизни Европы.
«SS Kampf! / СС Борьба!»	1942 год		Изображен танкист, стоящий в люке танка. На заднем плане виден танк, ползущий по пересеченной местности.
«So wie wir kampfen, arbeite du fur den Sieg! / Так, как мы сражаемся, работай для Победы!»	1942 год		Изображен немецкий солдат, вооруженный гранатами, которые изготовили рабочие. Вдали видна атака и разгар боя. Солдат всем взглядом дает знать, что для победы нужна хорошая работа в тылу, обеспечивающим его всем необходимым для борьбы за победу Германии.
«Auch du zur Leibstandarte-SS Adolf Hitler / И ты к Лейбштандарт-СС Адольф Гитлер»	1942 год	Ottomar Anton	Изображены экипированные вооруженные солдаты Лейбштандарт-СС Адольф Гитлер.
«Ein Kampf, ein Wille, ein Ziel: Sieg um jeden Preis! / Одна борьба, одна воля, одна цель: Победа любой ценой!»	1943 год	Hans Schweitzer	На плакате в едином порыве и с единой целью - Победа, объединены солдаты, рабочие и женщины. Вся Германия напрягла усилия для исправления положения на восточном фронте.
«Schutzt die ernte sie sichert den Sieg! / Сохранение урожая ваш вклад в Победу!»	1943 год		Изображен работник села, который стоит и курит. От этого случилось возгорание сена. Другой работник бросился тушить зарождающийся пожар. Плакат несет противопожарную агитационную направленность.
«Dich ruft die Waffen-SS / Тебя зовет Ваффен-СС»	1943 год	Ottomar Anton	Изображен воин Ваффен-СС, показывающий пальцем на зрителя и призывающий вливаться в ряды войск Ваффен-СС.
«Hilf siegen als Luftnachrichtenhelferin / Помоги победить в качестве помощницы воздушного информирования»	1943 год		Изображена молодая улыбающаяся женщина в форме Люфтваффе. Плакат направлен на агитацию среди женщин идти служить во вспомогательные службы Люфтваффе.
«Infanterie - konigin aller waffen / Пехота - царица всех родов войск»	1943 год	Apportin	На переднем плане плаката изображен немецкий солдат пехотинец, устремившийся в атаку на противника. Плакат направлен на эмоциональное настроение смотрящего, призывая не стыдиться пехоты, и поднять имидж этого рода войск, несущего основную нагрузку любой войны.
«Sieg oder bolschewismus / Победа или большевизм»	1944 год	Hans Schweitzer	В одном окне плаката показана счастливая женщина с ребенком при победе Германии, в другом окне - полудикий русский солдат в будёновке, принесший горе и страдания немцам, при победе Советского Союза.
«Der Osten Deutsch! Raum der kultur! / Восточный немецкий! Пространство культуры!»	1944 год	Hans Schweitzer	Изображен штурмовик с нацистским флагом, стоящий плечом к плечу с рыцарем крестоносцем. Внизу дикая толпа в шапках-ушанках шарахается от яркого света исходящего из-за главных персонажей.
«Mutti bring mich weg / Мама забери меня прочь»	1944 год	M. Guggenberger	Изображен ребенок, убегающий от падающих авиационных бомб. Надпись на плакате гласит: "Mutti bring mich weg" (Мама забери меня прочь).
«Mutter schafft eure Kinder fort! / Мать, удали своих детей!»	1944 год	M. Guggenberger	изображен кровавый шар взрыва, на фоне которого помещена надпись "Mutter schafft eure Kinder fort!" ("Мать, удали своих детей!")
«Waffen-SS / Ваффен-СС»	1944 год	Finn Wigforss	Изображены сосредоточенные в бою солдаты Ваффен-СС, скрытно подбирающиеся к врагу. ...

Подобные документы

• Технология создания "образа врага" как политического инструмента воздействия на создание общественных масс в СССР и современной России

  Феномен появления концепции "образа врага" в политической и общественной жизни СССР. Особенности причинно-следственной связи процесса актуализации "образа врага" в 2013-2015 годах в Российской Федерации. Документальные фильмы как инструменты пропаганды.
  
  реферат [183,1 K], добавлен 23.09.2016
  

• Теоретическая и практическая основа политической рекламы

  Сущность и исторические предпосылки политической рекламы - формы политической коммуникации в условиях выбора, адресного воздействия на электоральные группы в лаконичной, легко запоминающейся форме. Политическая реклама на примере партии "Единая Россия".
  
  курсовая работа [74,7 K], добавлен 04.04.2011
  

• Политическая реклама

  Политическая реклама как орудие борьбы за голоса избирателей, инструмент политической конкуренции. Средства и методы политической рекламы, особенности политической культуры. Избирательные кампании политических партий, общественных движений, кандидатов.
  
  реферат [32,9 K], добавлен 16.01.2010
  

• История политической мысли

  Характеристика политической мысли в классовых обществах древнего мира. Эволюция, особенности политической культуры во времена средневековья. Развитие социально-политической мысли в период Возрождения. Анализ политических идей Нового времени (конец ХІХ в.)
  
  реферат [31,6 K], добавлен 05.02.2010
  

• Эволюция политической системы Франции во второй половине 40-50-х годов ХХ века

  Особенности и общие черты политической системы Франции в период Второй мировой войны. Исследование Временного режима во Франции. Становление, кризис и падение политической системы Четвертой республики. Приход к власти Ш. де Голля и Конституция 1958 г.
  
  дипломная работа [130,6 K], добавлен 14.08.2016
  

• Кризис политической системы в СССР в 1985-1991 гг.

  Социально-экономическая и политическая ситуация в СССР в конце 70-х – начале 80-х гг. XX в. Нарастание застойных явлений в экономике и предпосылки социально-экономического кризиса. Реализация политики перестройки в 1985-1991 гг. и ее последствия.
  
  дипломная работа [102,2 K], добавлен 18.09.2008
  

• Образ врага в российской политической коммуникации

  Сущность и подходы к исследованию процесса формирования политического образа. Концепция образа врага в современной науке, политический контекст его развития. Образ врага в период выборов депутатов Государственной думы, мэра Москвы, Крымского референдума.
  
  дипломная работа [90,7 K], добавлен 25.07.2017
  

• Социально-политическая реклама как фактор лоббизма

  Манипулирование массовым сознанием как функция политической рекламы. Реклама как фактор повышения электоральной активности молодежи. Цивилизованный политический лоббизм в современной России. Сохранение стабильности и легитимности политической системы.
  
  реферат [21,8 K], добавлен 23.11.2009
  

• Политическая система общества

  Понятие политической системы является одним из основных в политологии. Политическая система включает организацию политической власти, отношения между обществом и государством, протекание политических процессов, включающих институционализацию власти.
  
  контрольная работа [44,7 K], добавлен 05.01.2009
  

• Новая расстановка сил в мире после окончания Второй мировой войны. СССР И США - мировые геополитические лидеры

  Положение европейских и мировых сил и характер его изменения после Второй мировой войны. Две противоборствующие общественно-политические системы – капитализм и социализм, их характеристика. Холодная война 1946–1991 г. и оценка ее основных последствий.
  
  реферат [21,8 K], добавлен 18.09.2014
  

• Роль и значение пропаганды в информационной политике современного российского государства

  Раскрытие особенностей социально-политической коммуникации. Рассмотрение преимущества применения стратегии пропаганды в условиях кризисных ситуаций в информационном обществе. Механизмы действия современной технологии пропаганды, их основные недостатки.
  
  диссертация [398,5 K], добавлен 13.05.2015
  

• Социально-политическая элита гражданского общества

  Гражданское общество в структуре механизма функционирования и развития политической системы. Теоретико-методологические основания комплексного анализа политической элиты. Политические факторы стабильности современного общества, легитимная поддержка.
  
  реферат [20,1 K], добавлен 23.11.2009
  

• Место и роль государства в политической системе общества

  Понятие, характеристика основных элементов политической системы общества. Место и роль государства в политической системе общества. Способы влияния государства посредством Конституции: в Германии, США, Франции, Испании, Швеции, Японии, СССР.
  
  контрольная работа [23,5 K], добавлен 17.01.2008
  

• Политическая реклама

  Причины возникновения и сущность институциональной политической рекламы. Процесс формирования представительских органов государственной и политической власти. Специфика политической рекламы в условиях переходного общества. Манипулятивные основы рекламы.
  
  контрольная работа [29,4 K], добавлен 20.12.2010
  

• Место войны в политической системе

  Причины и формы политического конфликта. Война как форма политического конфликта, ее социально-политическая сущность. Способы и методы разрешения конфликтов. Основные проблемы преодоления войн. Анализ влияния феномена войны на политическую систему.
  
  курсовая работа [41,4 K], добавлен 13.04.2015
  

• Консерватизм как политическая теория

  Общая характеристика политической доктрины консерватизма. Авторитарный консерватизм первой половины ХХ в. Радикальное направление консерватизма после Второй мировой войны и второй половины ХХ в. Характерные черты неоконсерватизма последних десятилетий.
  
  реферат [42,3 K], добавлен 22.06.2015
  

• Политическая власть

  Понятие, сущность, источники, ресурсы власти. Типы политической власти, их отличительные особенности и нормативно-правовое обоснование. Легитимность власти: понятие и содержание, место в современном обществе. Специфика политической власти в Казахстане.
  
  презентация [51,6 K], добавлен 16.10.2012
  

• Политическая реклама

  Понятие и особенности политической рекламы, ее цели, предмет, задачи и функции. Основания классификации видов политической рекламы. Характеристики и качество кандидата, создание его политического имиджа. Методы и коммуникации политической рекламы.
  
  реферат [28,9 K], добавлен 28.02.2011
  

• Политика и власть. Сущность политической власти

  Власть - одно из фундаментальных начал человеческого общества. Сущность власти, ее структура. Природа подчинения. Ресурсы, процесс и виды власти. Политическая власть как особый вид власти. Политическая легитимность. Проблемы исследования власти.
  
  реферат [14,9 K], добавлен 05.06.2008
  

• Политическая власть

  Сущность понятия "политическая власть". Политическая власть как объект политологического анализа. Характеристика основных признаков власти. Типология политической власти. Характеристика политических режимов. Социальное назначение политической власти.
  
  контрольная работа [17,4 K], добавлен 04.07.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам