Дифференциальная психология

Размещено на http://www.allbest.ru/

Северо-Восточный Федеральный университет

Институт психологии

Реферат на тему

«Дифференциальная психология»

Введение

Дифференциальная психология - раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп. Дифференциальная психология систематизирует индивидуальные различия и разные методы их диагностики, а также количественно оценивает эти различия в разных сферах.

Уильям Штерн был одним из первых учёных, разработавших концепцию психологии индивидуальных различий на основе сбора современных ему представлений о различиях между людьми, позже, к концепции им были добавлены текущие знания о групповых различиях. Термин дифференциальная психология был введен Штерном в 1900 году, однако, как самостоятельная дисциплина, дифференциальная психология сложилась сравнительно недавно.

В бывшем СССР, а также в России, проблемы дифференциальной психологии развивает школа Теплова- Небылицына (основные представители в советский период - Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын, казанская и пермская школы В. С. Мерлина - Е.А. Климова , К. М. Гуревич, Э. А. Голубева и др.) и ряд других исследователей.

Задачи дифференциальной психологии и ее взаимосвязь с другими областями психологии.

Дифференциальная психология решает 2 задачи: выделение индивидуальных различий; объяснение их происхождения.

Методы дифференциальной психологии: Эксперименты, Тесты

Дифференциальная психология занимает обширную часть области психологических знаний и связана со следующими разделами психологии:

· с общей психологией;

· с возрастной психологией;

· с педагогической психологией;

· с социальной психологией;

· с психодиагностикой;

· с психоконсультированием;

· с вопросами психотерапии;

· с психологией семьи;

· с социологией;

· с психофизиологией.

Предмет дифференциальной психологии и исследовательские приемы

Разнообразие и отличие людей, даже по внешности, известно еще с давних времен. Хотя человеческое лицо состоит лишь из десяти частей, но и среди многих тысяч не существует двух лиц, которые нельзя было бы отличить одно от другого. Люди отличаются не только строением лица, или строением тела (конституцией). Они отличаются поведением, действиями, поступками, желаниями, смыслом жизни. Люди живут в разных исторических, общественных и государственных условиях, а последние, как разумеется, накладывают свой отпечаток на личность. Все это составляет разнообразие индивидуальных отличий людей. Но люди не только отличаются один от другого, они похожи друг на друга. Так у каждого человека, в его психическом составе существуют познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение. Познавательные процессы проявляются в поведении, которое позволяет человеку адаптироваться к окружающему миру.

По всей видимости, наличием познавательных процессов в психическом составе мы похожи один на другого, а проявлением этих процессов в поведении мы отличаемся один от другого. В целом можно сказать так: в психике каждого индивида есть такое, чем мы похожи один на другого, есть такое, чем кое-чем похожи, а кое-чем отличаемся, но есть и такое, чем мы никогда не можем быть похожими.

Индивидуальные отличия проявления психики в поведении людей на качественном уровне были выявлены еще античными исследователями, а на количественном уровне эти отличия были зафиксированы в первых экспериментальных исследованиях психических процессов в лаборатории В. Вундта. Именно описание отличий по количественному уровню и можно считать началом дифференциальной психологии. Но в границах истории психологии считается, что основателем дифференциальной психологии является английский ученый Френсис Гальтон, который первым организовал Королевскую лабораторию для измерения индивидуальных отличий людей на уровне сенсорной чувствительности.

Таким образом, дифференциальная психология, как составная общепсихологического знания, принимая во внимание возможность количественного описания индивидуальных отличий, возникла в границах экспериментальной психологии. Дифференциальная психология - это область психологических исследований, в границах которой изучаются индивидуальные отличия у субъектов, в их психическом составе, поведении, действиях, поступках, интеллекте и способностях. Поэтому, прежде всего, дифференциальная психология это наука об индивидуальных отличиях в психике людей. Надо отметить, что изучению индивидуальных отличий на уровне мировой психологии предоставляется большое значение. Так в Варшавском университете действует сектор психологии индивидуальных отличий, которым руководит профессор Ян Стреляу, в Институте психологии РАН (г. Москва) создана лаборатория дифференциальной психофизиологии (руководитель профессор Русалов В.М.). В Лондонском институте психиатрии выдается основанный профессором Г. Айзенком журнал "Личность и индивидуальные отличия", в редакционный совет которого входят такие известные психологи, как А.Дженсен (США), К.Спилберг (США), Ян Стреляу (Польша) и прочие специалисты в области дифференциальной психологии. Как стало понятно из первых экспериментальных исследований, психолога интересует проявление психики в виде функциональной зависимости:

К = Г(Р,8)

где К - реакция, движение, действие, поступок; 8 - стимул, раздражитель, а Р - индивид с собственными психическими свойствами. В границах дифференциальной психологии была принята принципиальная схема психодиагностического метода, который является основным.

Суть этого метода состоит в следующем. Если действовать раздражителем на индивида, то его реакция зависит от модальности (специфического качества) самого раздражителя. Кроме того, реакция, как внешнее проявление психических свойств зависит и от самого индивида, то есть от его собственного психического состава. Зависимость К = Г(8) выясняется в границах экспериментальной психологии, а в границах дифференциальной психологии исследователя интересует зависимость К = Г(Р), раздражитель (8) остается неизменным, а исследователь варьирует индивидами (Р). Реализация метода может проводиться в полном соответствии с требованиями к эксперименту (основной метод в психологии), или с использованием вспомогательных методов (опросники, тесты). В вспомогательных методах сами опросники и тесты, вернее задачи и вопросы, которые в них входят, выполняют роль стимулов. Задачи и вопросы делятся на два типа: "А-тип" и "В-тип". В задачах "А-типа" надо дать правильный ответ, а в задачах "В-типа" правильного ответа не существует. Задача "А-типа" используются для дифференциации задатков, способностей, интеллекта. Задача "В-типа" используются для выяснения свойств темперамента индивида и степень их выразительности в баллах. Методики исследования делятся на вербальные и невербальные. Первые нуждаются в понимании задачи (вопроса) и формулировании словесного ответа с использованием резервов памяти и воображения. Вторые нуждаются в принятия задачи в форме инструкции, а выполнение задачи строится на сенсорно-перцептивних и моторных возможностях субъекта. Невербальные методы чаще реализуются с использованием разной аппаратуры. В последнее время, благодаря появлению персональных компьютеров, психолог может быть минимально задействован в процедуру с аппаратурной реализацией дифференциального метода. Необходимо также принять ко вниманию, что существуют вербальные методики, диалогического типа, в которых психолог максимально включен во взаимодействие с субъектом в дифференциальной процедуре. Это метод клинической беседы, поэтому результаты во многом зависят от умения психолога "вытянуть" из души субъекта ту или другую особенность и степень ее проявления.

Обязательно должен быть подготовлен психодиагностический инструментарий. Имеется в виду, что любой аппаратурный метод, опросник или тест должны быть проверены на большой выборке на репрезентативность, стойкость, надежность и валидность. Обработка результатов должна вестись на основе статистических норм с расчетом среднего значения, математического ожидания, квадратического отклонения и коэффициентов корреляции между вымеренными составными психики индивида. Данные об индивидуальных свойствах субъекта накапливаются в банк данных психолога, которыми он пользуется, руководствуясь "Международным этическим кодексом психолога".

Индивидные и личностные отличия людей

Принадлежность человека к биологическому виду "Ноmо sаріеns" обобщается в понятии индивид. Эта принадлежность закреплена на уровне генетической памяти вида и характеризуется своеобразным строением тела (конституцией). Этот уровень индивидных отличий называется конституциональным уровнем. Так, на конституциональном уровне мы говорим о половых отличиях, разделяя вид "Ноmо sаріеns" на мужской и женский пол. В границах как мужского, так и женского пола существуют конституциональные отличия по весу, росту и определенным геометрическим соотношениям разных частей тела. Можно дополнить эти отличия цветом кожи и другими конституциональными атрибутами в строении тела, или его частей, которые определяют расовую принадлежность Индивида.

Каждый индивид, начиная с момента рождения, испытывает действия раздражителей внешней среды. Эти раздражители преломляются на уровне сенсорной системы, которая характеризуется индивидуальной чувствительностью. Чувствительность считается фундаментальной составной психики индивида. Поэтому говорят о психическом уровне индивидуальных отличий. На любое действие внешних раздражителей возникает соответствующая реакция, которая, прежде всего проявляется в моторике (в движениях). Каждая реакция характеризуется латентным периодом, то есть промежутком времени между началом действия раздражителя и началом соответствующего движения. Для описания отличий в сенсомоторных связях разных индивидов вводится понятие реактивность. Таким образом, чувствительность и реактивность говорят про качественные и количественные отличия в составе организации психики каждого отдельного индивида. Они говорят о динамических отличиях в психическом составе индивидов.

Человеческий индивид рождается готовым к взаимодействию с окружающим миром благодаря чувствительности и реактивности.

Но на протяжении определенного периода жизни в психике индивида возникает качественно и количественно новый уровень организации - сознание. Сознательный индивид становится личностью. Поэтому в границах общей и в границах дифференциальной психологии исследователей интересуют отличия индивидного и личностного уровней организации психики субъекта. Если чувствительность и реактивность являются составными психики индивида, то есть обусловлены самой природой (чувствительность и реактивность - фундаментальные свойства всех носителей психики), то сознание у индивида возникает в результате взаимодействия с социальным (человеческим) окружением. Личность отличается от индивида именно сознанием, как высшей формой психического отражения. Личность, как сознательный индивид, отображает окружающий мир в знаниях о нем, отображает себя, свои действия и поступки в этом мире, познает самого себя и осознает свою уникальность. Объединение индивидных составных психики с личностными чертами создает уникальное образование - индивидуальность. Человеческая индивидуальность неповторима. В границах общей и в границах дифференциальной психологии возник очень важный вопрос о взаимосвязи разных уровней организации психики человека. Так как человек рождается индивидом, а становится личностью, то прежде всего психологов интересует вопрос о влиянии одних составных психики на другие. Это вопросы о роли биологического и социального в возникновении индивидуальных отличий.

В дифференциальной психологии важным является вопрос о соотношении наследственного и приобретенного в психике индивида и личности. На сегодняшний день, некоторые исследователи считают, что наследственное важно на 100% и приобретенное важно на 100%. Конечно, такой ответ вряд ли кого-то удовлетворит, так как, исходя из взглядов отечественных исследователей С.Л. Рубинштейна и Б.М. Теплова необходимо рассматривать соотношение между наследственным, врожденным и приобретенным в организации психики индивида и личности. В соответствии с взглядами С.Л. Рубинштейна приобретенное в психике личности возникает благодаря преломлению внешнего через внутреннее. Внутреннее, в соответствии с взглядами Б.М. Теплова, обусловлено врожденными свойствами психики, а не наследственными (генетическими) механизмами. Благодаря усилиям этих ученых еще раз было подтверждено положение о том, что все наследственное есть врожденное, но не все врожденное есть наследственное. Это последнее дало ключ к пониманию индивидных отличий в психике людей в границах дифференциальной психологии.

Факторные теории темперамента

В конце ХIX и в начале ХX в. появились исследования, которые сводилось к описанию проявления свойств темперамента людей в повседневных обстоятельствах. Так, К. Юнг разделил людей на экстравертов и интровертов, в зависимости от внешних или внутренних причин активности психики. Нидерландские психологи Г. Хейманс и Э. Вирсма разработали опросник, с помощью которого старались определить главные свойства темперамента в поведении индивидов. По их мнению к таким свойствам следует отнести:

1. эмоциональность - отсутствие эмоциональности, то есть частота проявления эмоциональных реакций в повседневных ситуациях;

2. активность - пассивность, как проявление поведения во время отдыха;

3. первичная функция - вторичная функция, как показатель силы и скорости возникновения и угасание реакций на раздражители внешнего мира.

Как выяснилось в дальнейших исследованиях (например, в исследованиях Г. Айзенка), существует аналогия между преобладанием первичной функции и экстраверсией и между преобладанием вторичной функции и интроверсией в поведении индивидов. В отличие от гуморальной и конституциональной теории, в границах этих исследований было высказано утверждение, что каждое свойство, которое входит в темперамент, имеет индивидуальную степень выраженности. Поэтому в человеческой популяции существуют индивиды с разной степенью выраженности того или другого свойства.

Как подчеркивала А. Анастази, этот подход дал возможность утверждать, что распределение признаков темперамента происходит вдоль беспрерывной шкалы. Ч. Спирмен применил факторный анализ, с помощью которого попробовал сводить большое количество свойств к небольшому числу наиболее важных в психическом составе индивида. Так, благодаря использованию факторного анализа появились в психологии факторные теории темперамента, построение которых продолжили Гилфорд, Л. Терстоун, Г. Айзенк и прочие. Надо подчеркнуть, что слово "фактор" в психологии начал использоваться не в математическом понимании, а в том первоначальном значении, которое означает движущую силу, как причину явления, процесса. Иначе говоря, факторы в структуре формально-динамических составных психики -темпераменте, выступают причинами проявления его свойств в поведении индивида. Дж. Гилфорд, используя метод анкетирования на протяжении 20-ти лет, создал 13-ти факторную теорию темперамента. В основу, как известно, были положены полярные проявления свойств, или, точнее говоря, одно свойство, которое может иметь или минимальную, или максимальную степень выраженности у субъекта. Такими факторами Гилфорд считал:

1. Активность.

2. Доминантность.

3. Мужество.

4. Уверенность в себе.

5. Самообладание.

6. Общительность.

7. Рефлексивность.

8. Депрессия.

9. Эмоциональность.

10. Сдержанность.

11. Беспристрастность.

12. Доброжелательность.

13. Толерантность.

Основным недостатком в теории 13-ти факторов темперамента считается отсутствие четкой границы между стойкими свойствами, которые проявляются независимо от обстоятельств, и пластическими свойствами, которые, наоборот, формируются во время развития индивида. Здесь мы снова встречаем "смесь" тех составных, одни из которых относятся к темпераменту, а другие к характеру человека.

7-ми факторную теорию темпераментов разработал Л. Терстон. Он тоже использовал анкетный метод и выделил такие факторы:

1. Активность.

2. Энергичность.

3. Импульсивность.

4. Доминантность.

5. Стабильность.

6. Социабельность.

7. Рефлексивность.

Терстоун использовал такой же прием, как и Гилфорд. Каждый фактор имеет два полюса выраженности - минимальный и максимальный. Измеряя степень выраженности того или другого фактора в баллах, Терстоун предложил графическое изображение - профиль темперамента. Сравнение лишь нескольких факторных теорий позволяет обратить внимание на то, что к свойствам темперамента относятся разные качественные и количественные показатели. Среди них есть как постоянные, стойкие свойства, так и изменяющиеся свойства. Но большинство исследователей темперамента сходятся на том, что свойства темперамента - это формально-динамические свойства, которые остаются неизменными на протяжении жизни. Поэтому факторные теории, возвратились к главному толкованию: темперамент - это сложная смесь свойств, которые у каждого индивида все же находятся в надлежащем отношении.

Сравнительный анализ теорий темперамента

Рассмотренные выше теории темпераментов несогласованны между собою и отличаются одна от одной. Прежде всего, возникает вопрос: с чем имеют дело исследователи - с типами или типологическими группами? Дальше, имеет ли значение количество типов (групп) и их порядок? Эти вопросы имеют важное значение в понимании природы и сущности темперамента.

Вопрос о количестве типов, исходя из факторных теорий, не имеет значения и вообще, как считает А. Анастази, эти вопросы бессмысленны. Но при всей бестолковости, почти все исследователи, начиная от Гиппократа, сводят количество типов к конечному числу. Так, например, последователь Гиппократа, Гален сначала выделяет девять типов темпераментов, но в дальнейшем отдает предпочтение четырем типам и сохраняет верность типологии Гиппократа. Э.Кречмер выделяет четыре конституциональных типа (лептосоматик, пикник, атлетик, диспластик), хотя у него был еще один тип, названный неопределенным. Но в дальнейших исследованиях Кречмер рассматривает лишь три типа. Аналогичным образом поступает У. Шелдон. Выделив четыре типа (висцеротоник, соматотоник, цереребротоник, смешанный), Шелдон для рассматривания оставляет три. И. П. Павлов сначала выделяет три типа ВНД (возбудимый, центральный, тормозной). Выделив в центральном типе две модификации, Павлов получает четыре типа, которые согласовывает со старинной классификацией. Четыре типа остаются и у Г.Айзенка, который положил в основу по два полярных фактора: екстраверсия - интроверсия, стабильность - тревожность. Такое же количество оставляет К. Леонгард на основе клинических исследований акцентуированных личностей. П.В. Симонов, используя схему четырех мозговых структур, находит новое объяснение происхождения четырех классических типов, выделенных Гиппократом.

Накопленные факты показывают, что в большинстве теорий исследователи как будто привязаны к конечному числу типов, которое равняется четырем. Это нельзя назвать случайным совпадением. Условие, что число типов должно равняться четырем, никаким образом не вытекает ни из одного подхода, приведенного выше. Как справедливо отмечал В.Д. Небылицин, древность научной теории еще не говорит о ее правильности. По всей видимости, вопрос о количестве типов (ли групп?) к настоящему времени в приведенных выше теориях еще не получил удовлетворительного ответа, хотя для построения научной теории темпераментов он имеет принципиальное значение.

Не менее запутанным оказался вопрос о порядке типов. Как известно, Гиппократ расположил выделенные им типы в линейном порядке. При том он считал холериков и флегматиков противоположными типами, а сангвиников и меланхоликов разместил между ними. Сангвиники располагались за холериками, а меланхолики перед флегматиками. У Кречмера также имеет место линейное расположение в следующем порядке: пикник, лептосоматик, атлетик, диспластик и неопределенный. В более компактном расположении с учетом признаков, которые напоминают психические заболевания, Кречмер сохраняет линейный порядок типов, ограничивая ряд тремя, но меняет их порядок. На одном крае находится циклотимик (пикник), на противоположном шизотимик (лемтосоматик), а между ними находится иксотимик (атлетик). Шелдон размещает на одной стороне тяжелого и мешковатого ендоморфа (висцеротоник), а на противоположной хрупкого и тонкого ектоморфа (церебротоник). Между ними находится стройный и крепкий мезоморф (соматотоник). И.П. Павлов сохраняет линейное расположение типов нервной системы. Причем крайними Павлов считал сильный "безудержный" (холерик) и слабый "тормозной" (меланхолик) типы. Между ними находятся сильный уравновешенный инертный (флегматик) и сильный уравновешенный подвижный (сангвиник) типы. Флегматик в этой схеме располагается за холериком, а сангвиник перед меланхоликом. В отличие от предшествующих линейных схем Г. Айзенк разместил четыре типа темперамента по этому же "кругу".

Простое сравнение разных схем позволяет обнаружить несогласование между ними Как видно из таблицы, схемы Кречмера и Шелдона несогласованы со схемой Гиппократа и между собою. Эти схемы, как говорилось выше, неоднократно критиковались за их непоследовательность деления на типы. Кроме того, несогласование с типами Гиппократа еще раз говорит о том, что конституциональные теории не дают удовлетворительного объяснения связи строения тела с темпераментом. Такое же несогласование наблюдается между схемами Гиппократа и Павлова.

Дифференциация психосоматических "факторов риска"

Наследие Гиппократа еще далеко не исчерпано. Так сложилось исторически, что основная идея Гиппократа о психосоматическом единстве, как основной фактор темперамента, была вульгарно обезображена. Имеется в виду то, что Гиппократ будто бы разделил людей на четыре типы по превосходящей жидкости в организме. По сути дела, Гиппократ, имея огромный собственный опыт наблюдения за больными, выделил четыре типа темперамента по "превосходящим" болезням. В "Лекциях из истории медицины" профессор Ф.Р. Бородулин приводит взгляд Гиппократа на перераспределение типичных болезней. Согласно Гиппократу, холерики болеют своими болезнями, а флегматики, противоположными болезнями. Вот почему в схеме Гиппократа эти типы противоположны. Далее, Гиппократ подчеркивает, что сангвиники болеют своими болезнями, но по проявлению протекания болезни близкие к холерикам. Меланхолики болеют своими болезнями, а проявление похоже с проявлением у флегматиков. Так появилась линейная схема типов темпераментов Гиппократа. Он считал, что типичные "превосходящие" болезни обусловлены составом психики индивида. Но, будучи материалистом по собственному мировоззрению, Гиппократ говорил, что психический состав индивида зависит от преобладания одного из четырех соков (материальная основа) в его организме. С другой стороны, по Гиппократу, преобладание одного из четырех соков определяет "превосходящую" болезнь. Содержание идеи о существовании четырех типов со своими "превосходящими" болезнями состоит в том, что признак того или другого заболевания в зачаточных формах можно обнаружить и у здоровых индивидов этих групп, задолго до его проявления в клинической форме. С точки зрения современной медицины "превосходящие" болезни получили название хронических неинфекционных заболеваний (ХНЗ). Современная медицина также официально пришла к признанию факта, что все причины ХНЗ надо искать не во внешних, а во внутренних процессах индивида, учитывая проявление последних в поведении личности. Так в медицине возникло учение про "факторы риска", в которые входят конституциональные и поведенческие признаки, связанные с типом индивида.

К заболеваниям типа "ХНЗ" относятся болезни печени, желчного пузыря, сердечно-сосудистые заболевания, болезни почек и половой системы, желудка и кишечника. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВООЗ) на первом месте среди ХНЗ находятся сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ). От них страдает ? взрослого населения земной шара. Они - причина каждой второй смерти, каждой третьей инвалидности. Поэтому внимание медиков всего мира приковано к проблеме ССЗ. Совместно с психологами медики ведут исследование по изъятию "факторов риска", которые будто бы приводят к инфарктам. Таких "факторов" насчитывается около тридцати. Среди них находятся уже известные нам конституциональные отличия (чрезмерный вес, ожирение), висцеральные отличия (артериальная гипертония), поведенческие отличия (курение, конкурентность, спешка) и типологические отличия (часто скрытая агрессивность, повышенная или высокая тревожность). Не смотря на детальное исследование "факторов риска", ученые приходили к выводу, что ими можно объяснить лишь половину случаев заболеваний ишемической болезнью сердца или ее клиническую форму - инфаркт. Эти неудачи следует объяснять небрежным отношением к наследию Гиппократа, его взглядам на психосоматическое единство индивида. Возвращаясь к "факторам риска", не трудно понять, что все они входят именно в психосоматическое единство. Возьмем такое психическое свойство темперамента, как высокая тревожность. Из описанного выше можно говорить, что высокой тревожностью характеризуются индивиды сангвиноидной и меланхолоидной группы, которые занимают места в концах групп, а также некоторая часть индивидов холероидной группы, которые занимают место в начале группы. Медикам также известно, что в природе человеческой популяции относительно нормы давления (Р = 120/70 мм. рт. ст.) существуют индивиды с гипертонической и гипотонической тенденцией. Учитывая то, что каждый четвертый взрослый житель планеты страдает ССЗ, а "факторы риска" дают объяснения возникновению болезни лишь у каждого восьмого, то можно попробовать проверить расположения таких больных по типологическим группам. Для этого достаточно использовать, как показатель принадлежности к типологической группе, собственную единицу времени (т). Измеряя эту единицу у постинфарктных (те, что перенесли инфаркт) индивидов, легко получить места их локализации в границах четырех типологических групп.Как видно из распределения, постинфарктные больные локализовались по своим свойствам темперамента в границах двух типологических групп: сангвиноидной и меланхолоидной. Именно в зонах локализации этих индивидов имеет место повышенный и высокий уровень тревожности. Это позволяет утверждать, что ИБС и ее клиническая форма локализуются в границах лишь двух типологических групп и за границы этих групп не выходят. Для сравнения приведем распределение систолического артериального давления (САТ) и диастолического артериального давления (ДАТ) в границах четырех типологических групп. Распределение показывает, что в природе человеческой популяции существуют две группы гипотоников (холероидная и флегматоидная группы), две группы гипертоников (сангвиноидная и меланхолоидная группы) и группа нормотоников. Дальнейшие собственные обследования индивидов с разными ХНЗ дали возможность обнаружить соответствующее распределение заболеваний по типологическим группам.

Смотря на локализацию болезней в границах четырех типологических групп, нельзя не высказать увлечения в адрес "греческого гения" Гиппократа. Вспомните, "холе" - это влага, которую вырабатывает печень, и накапливает желчный пузырь. Именно эти органы и страдают хроническими заболеваниями у индивидов холероидной группы. Вспомните, "сангва" - это влага, которую непрерывно перегоняет сердце. Именно у индивидов сангвиноидной группы зафиксированы тяжелые инфаркты миокарда.

Сам Гиппократ говорил, что меланхолики находятся в самом невыгодном положении, так как болеют болезнями холериков, сангвиников и флегматиков. Так, действительно, учитывая чувствительность меланхолика, можно согласиться с тем, что у него "все болеет". Но не напрасно Гиппократ усматривал именно "черную желчь" у этого типа, так как рядом с инфарктами (которые чаще всего небольшие) высокий скачок кровяного давления приводит к разрыву сосудов головного мозга, который называется инсультом. Кроме того, в меланхолоидной группе локализуются шизоиды. "Флегма" - прозрачная слизь, которой очень много в желудке человека, поэтому желудок флегматика наиболее уязвим и язвы здесь очень сложные. В зоне "уравновешенного" типа локализуются болезни почек и половых органов.

Сравнение, приведенное выше, полностью свидетельствует о глубокой правоте наследия Гиппократа. В каждом типе он усматривал психосоматическое единство с "местом наименьшего сопротивления". Место наименьшего сопротивления для каждого типа становится наиболее уязвимым в определенном возрасте, но этот вопрос уже выходит за пределы дифференциальной психологии. Интересно сравнить полученное в границах дифференциальной психологии распределение хронических заболеваний по типологическим группам со старинными взглядами тибетской медицины. Приведем стихотворное изложение этих взглядов:

«Наши чувства строят наше здоровье.

Если ты испытываешь страх, то готовишь себя к болезни почек.

Если ты испытываешь гнев, твои печень и желчный пузырь пострадают.

Печаль и стеснение Духа омрачают Болезнь сердца и разума.

Гордыня, невежество, страсть, зависть и злоба

эти чувства (если ты их испытываешь) ударят тебя беспощадно.

Будь себе другом. Стань себе лучшим врачом.

Найди причину своей болезни в самом себе».

В приведенной поэтической форме отображена дифференциация мест наименьшего сопротивления у индивидов с учетом базовой эмоциональной окраски их поведения. Выше мы говорили о ведущей эмоциональной окраске, характерной для представителей разных типологических групп. Так, злость и гнев преобладают у индивидов холероидной группы, что и было подмечено тибетскими врачами, как признак заболевания печени. "Сжатие духа", как особое эмоциональное состояние, присуще тревожным индивидам, а такими являются представители сангвиноидной и меланхолоидной группы, у которых проявляются заболевания сердца. Печаль, грусть характерны для меланхоликов. Именно у них проявляются инсульты, как потемнение ума. Ситуативный страх в границах поведения "здесь и сейчас" имеет место у "уравновешенных" индивидов. Это не страх меланхолика, который становится иногда личностной чертой (трусливость), а это страх "осторожности без трусливости". Вот почему тибетские врачи усматривали в проявлении такого страха причину заболевания почек.

Сравнение показывает, что старинное учение Гиппократа и старинный опыт тибетской медицины зафиксировали четкую локализацию "превосходящих" заболеваний у индивидов по их принадлежности к своим типологическим группам.

В заключение нужно отметить, что принадлежность индивида к типологической группе - это естественно (врожденная) обусловленная принадлежность. Знать свою принадлежность - это знать и место наименьшего сопротивления в своем организме, которое при определенных условиях может стать наиболее уязвимым. Означает ли это обреченность и фатальную неизбежность заболевания той системы, которая является местом наименьшего сопротивления? Совсем не означает, потому что знание слабого места дает ключ к тому расплывчатому понятию, которое называется "здоровым образом жизни". Само знание дает личности возможность построить отношения к собственному организму таким образом, чтобы не допустить расстройств и поломок в месте наименьшего сопротивления. "Стань себе врачом сам!" С другой стороны, знание слабого места организма дает врачам ключ к эффективной профилактике и предупреждению ХНЗ.

Поэтому надо подчеркнуть, что сохранение здоровья - это задача, которую успешно можно решать в границах общих психолого-медицинских технологий, используя научные достояния дифференциальной психологии.

личностный факторный темперамент психосоматический

Список литературы

1. Дифференциальная психология в вопросах и ответах: Н. А. Государев -- Санкт-Петербург, Ось-89, 2008 г.- 112 с.

2. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности. Учебное пособие: О. А. Ахвердова, Н. Н. Волоскова, Т. В. Белых -- Санкт-Петербург, Речь, 2004 г.- 176 с.

3. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении. М., 2001.

Размещено на Allbest.ru