Психологічні особливості актуалізації мовних здібностей у студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання іноземних мов
Співвідношення комунікативних і когнітивних складових здібностей до засвоєння мови. Формування мовних здібностей при різних методах навчання - інтенсивному, традиційному і змішаних. Характер "психологічних бар'єрів" у професійній діяльності педагогів.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 16.10.2013 |
| Размер файла | 37,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Были усовершенствованны способы анализа взаимообусловленности факторов "биологическое-социальное", батарея психодиагностических методик, с помощью которых выделено три типа овладения иностранным языком, что имеют разную психофизиологическую основу. Разработаны методы диагностики коммуникативных и когнитивных компонентов способностей и их задатков. Группы учащихся с разными типами овладения иностранным язиком отличаются рядом показателей: объемом слуховой или зрительной памяти, лабильности-инертности мыслительно-речевых процессов, способностями к речевой деятельности или языкового анализа. Коммуникативный тип связан с большим объемом слухового восприятия и слуховой оперативной памяти, большей скоростью актуализации знаний и обработки новой информации. Студенты с этим типом довольно успешны и в условиях и непроизвольного и произвольного запоминания. Они легче устанавливают и поддерживают контакт. Студенты с когнитивным типом овладения иностранным языком продуктивны при произвольном запоминании и при наявности зрительного подкрепления вербального материала.
Получили дальнейшее развитие способы индивидуализации учебного процесса и коррекции учебной деятельности студентов, что отличаются проявлением силы-слабости, лабильности-инертности нервной системы для оптимизации условий развития обучаемых.
Проведено исседование коммуникативных и когнитивных компонентов индивидуального стиля педагогического общения. Определен характер "психологических барьеров" в профессиональной деятельности педагогов в зависимости от стиля общения.
В работе используются разнообразные методы и методики проведения экспериментов, а также современная статистическая их обработка. По материалам исследования ведется подготовка и переподготовка профессорско-преподавательского состава; данные работы могут быть использованы в системе развивающего обучения.
Ключевые слова: языковые способности, коммуникативные составляющие, когнитивные составляющие, методы обучения, стиль преподавания.
Kykylyk I.V. Psychological Peculiarities of Students' Language Abilities Actualization at the Higher Educational Establishments in the Process of Foreign Language Training. - Manuscript.
This thesis is for obtaining the Scientific Degree of the Candidate of Psychological Sciences in speciality 19.00.07 - "Educational and Age Psychology". - The National Academy of the State Borderguard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytsky, Khmelnytsky, 2006.
The thesis is devoted to the determination of the outer and inner interconnection factors of the general and specific language abilities formation. And also to the investigation of the correlation of the communicative and cognitive components of the foreign language abilities mastering, revealing of the role of the personal and natural factors of their development depending on the conditions - the methods of the training, style of teaching, students individual and age peculiarities. The typology of the students' language abilities is considered in connection with the different teaching systems and methods. They are - the intensive, traditional and mixed ones. The comparative investigation of the age and individual-typological peculiarities of the students' language mastering while using different teaching methods (communicative and traditional) is carried out. The individual-typological differences of the cognitive and communicative spheres have been established: the correlation of the verbal and non-verbal components of the abilities, unnatural-natural regulations of the actions, aural and visual memory, which provide the foreign languages learning efficiency. It has been discovered that the typological properties of the nervous system as the constant parameters of the higher nervous activity as well as the properties of the functional asymmetry of the cerebral hemisphere and the correlation of the signal systems are the inclinations of the general and special abilities, which influence the procedural and effective sides of the communicative and cognitive activity.
Key words: language abilities, communicative components, cognitive components, the methods of teaching, the style of teaching
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретичні основи проблеми розвитку мовних здібностей у молодших школярів з точки зору психології. Шляхи та методи розвитку мовлення. Розробка та методика проведення заняття в початкових класах загальноосвітньої школи. Робота над словниковим запасом.
курсовая работа [61,9 K], добавлен 12.11.2012Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012Природа та сутність здібностей як психологічного явища. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Індивідуалізація розвитку художніх здібностей дітей, їх психологічний вплив на формування особистості, рекомендації щодо подальшого розвитку.
курсовая работа [358,1 K], добавлен 21.08.2015Особливості впливу комунікативних здібностей на соціометричний статус дошкільника в групі. Здібності як індивідуально-психологічні особливості людини. Комунікативна обдарованість, її прояв й розвиток у дошкільному віці. Поняття соціометріческого статусу.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 27.04.2009Поняття про здібності: їх види і характеристика. Природа людського інтелекту та здібностей - вроджених особливостей індивіда, які визначають всі його досягнення та набуті ним навички і вміння. Прояви здібностей у дошкільному та у студентському віці.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 07.05.2011Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Теоретичні основи розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Система творчих завдань як основа для їх розвитку. Методики визначення та оцінка рівня творчих здібностей молодших школярів.
курсовая работа [655,8 K], добавлен 15.06.2010Поняття самооцінки особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Особливості її розвитку в підлітковому віці. Місце рефлексії у формуванні здібностей людини. Особливості співвідношення рівнів самооцінки та значимості вмінь і учбових здібностей.
курсовая работа [304,9 K], добавлен 15.05.2014Сутність та види здібностей. Специфіка загальних і спеціальних здібностей. Типи розумових здібностей. Рівні розвитку здібностей: здатність, обдарованість, талант, геніальність. Фактори, що сприяють формуванню та розвитку здібностей, їх реалізації.
реферат [23,6 K], добавлен 23.11.2010Пізнавальна активність як психологічна проблема. Шляхи формування, значення та розвиток пізнавальної активності та здібностей дітей молодшого шкільного віку. Діагностика рівня пізнавальних здібностей та пізнавальної активності молодших школярів.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 15.06.2010Психологічні умови навчання дітей юнацького віку (студентів). Фактори, на які необхідно звернути увагу в процесі навчання. Психологічні особливості молодих дорослих (21-34 роки), людей середнього та похилого віку, показники ефективності їх навчаємості.
презентация [10,0 M], добавлен 26.01.2013Показники творчих здібностей, проблеми дослідження механізмів творчості. Взаємозв'язок мислення і креативних здібностей, дослідження творчого потенціалу студентів. Експериментальне дослідження творчого потенціалу студентів гуманітарного факультету.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 10.11.2010Роль ігор у процесі підвищення комунікативної компетентності студентів. Впровадження в навчальний процес методів активізації навчання. Використання ігрових методів навчання у процесі пізнавальної діяльності студентів. Навчання творчості в системі освіти.
курсовая работа [70,6 K], добавлен 26.08.2013Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Зміст та форми поняття "творчі здібності". Вікові особливості молодших школярів у контексті формування та діагностики творчих здібностей. Умови розвитку та методика визначення творчих здібностей.
курсовая работа [330,6 K], добавлен 16.06.2010Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Зміст та форми поняття "творчі здібності". Психологічні особливості школярів підліткового віку. Психодіагностичні методики для дослідження творчих здібностей та потенціалу школярів підліткового віку.
курсовая работа [107,1 K], добавлен 16.06.2010Сутність, структура творчих здібностей. Особливості розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів. Творча лабораторія вчителя музики (форми, методи, прийоми). Впровадження творчих завдань в музично-естетичній діяльності молодших школярів на уроках музики.
курсовая работа [85,4 K], добавлен 28.07.2011Гуманізація навчально-виховного процессу дошкільників. Художній твір як засіб розвитку комунікативно-мовленнєвих здібностей дітей. Створення вербальних виховних ситуацій за змістом казок. Історія спілкування з однією дитиною. Вербальні виховні ситуації.
курсовая работа [26,0 K], добавлен 09.11.2010Теоретично-методологічні дослідження в психології: сутність здібностей, їх зв`язок з обдарованістю, інтересами та типологією людей. Помилковість фаталістичного погляду на здібності. Френсис Гальтон і його вплив на розвиток сучасної психологічної науки.
курсовая работа [40,9 K], добавлен 11.03.2012Здібності в структурі особистості. Характер як соціально-психологічний компонент структури особистості. Типологія здібностей в психологічній науці. Обдарованість, талант, геніальність як рівні розвитку здібностей. Залежність характеру від темпераменту.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 21.11.2016Аналіз вікового періоду курсантських років та проблематики "я", що виникає в період юності (з урахуванням специфіки навчання у військовому навчальному закладі). Экспериментальне визначення потенційних поведінкових реакцій курсантів, "я"-образу.
курсовая работа [150,1 K], добавлен 16.12.2010Аналіз проблеми виникнення психологічних бар’єрів у спілкуванні підлітків, причини їх виникнення. Проведення емпіричного дослідження на виявлення виникнення комунікативних бар’єрів та перешкод у спілкуванні підлітків. Роль спільних інтересів у підлітків.
статья [20,9 K], добавлен 07.11.2017
