Особливості факторної теорії рис Р. Кеттела

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Теорія рис

1.1 Факторний аналіз

Створюючи свою теорію, Кеттелл використовував для ідентифікації рис факторний аналіз (factor analysis), перші принципи якого були закладені ще в 1905 році його вчителем Спирменом.

На першому кроці дослідження виробляються специфічні спостереження над багатьма людьми. Потім дані якимось чином характеризуються кількісно, наприклад зростання вимірюється в сантиметрах, вага - в кілограмах, здібності - числами, отриманими в результаті тестів, професійні схильності - за спеціальною оцінною шкалою, і т.д. Наступним кроком є з'ясування, які з цих змінних (або величин) пов'язані один з одним і яким чином. З цією метою обчислюється коефіцієнт кореляції (ступінь взаємозалежності між двома групами даних) кожної з змінних з рештою величинами. Результати обчислень утворюють таблицю интеркорреляций або матрицю з однаковою кількістю рядків та стовпців. Деякі з вхідних в неї коефіцієнтів кореляції будуть високими і позитивними, деякі - приблизно рівними нулю, деякі виявляться негативними. Наприклад, ми можемо виявити велику позитивну кореляцію між зростанням і довжиною ніг, оскільки одна з цих величин входить в іншу в якості складової. Ми також, можливо, зауважимо високу ступінь кореляції між лідерськими здібностями і показниками врівноваженості. Причина цьому зв'язку в тому, що обидва властивості є різними сторонами одного і того ж основного чинника - впевненості в собі.

Факторний аналіз дозволяє звести велику кількість змінних до меншого числа більш фундаментальних величин. У нашому випадку такі фундаментальні величини носять назву чорт, тобто чинників, які об'єднують у собі групу тісно пов'язаних змінних. Наприклад, нехай ми виявили високу позитивну интеркорреляцию між оцінками з алгебри, геометрії, тригонометрії й арифметики. Таким чином ми виявили групу величин, яку можна позначити як Фактор М - математичні здібності. Точно так само, за допомогою факторного аналізу, ми можемо виділити кілька інших чинників або основних властивостей особистості. Кількість чинників, природно, буде менше, ніж початкова кількість спостережень.

Наступним кроком буде визначення факторного ваги (factor loading) кожної з величин, тобто кореляції величин з фактором. Наприклад, якщо оцінки знань з алгебри, геометрії, тригонометрії й арифметики вносять великий внесок у формування чинника М, але не інших чинників, тоді ми можемо сказати, що ці величини мають великий факторний вага типу М. Факторний вага є індикатором чистоти різних факторів і дозволяє інтерпретувати значення факторів у зрозумілих термінах психологічних характеристик.

Для того щоб математично обчислити психологічні фактори, осі, за яким відкладається значення кожної змінної, певним чином повертають або піддають обертання (rotate) зі збереженням деяких специфічних математичних співвідношень. Обертання може бути як ортогональним, так і похилих, але більшість факторних аналітиків воліють ортогональне обертання (orthogonal rotation), яке передбачає рівність нулю кореляції між факторами, тобто їх незалежність. Кеттелл був першим, хто почав застосовувати метод похилого обертання (oblique rotation).

Метод похилого обертання допускає деяку позитивну або негативну кореляцію факторів, осі розташовані під кутом, більшим або меншим 90°. В результаті ортогонального обертання зазвичай виходить дуже невелика кількість значущих рис, тоді як застосування методу похилого обертання дає порівняно багато рис. Це частково пояснює, чому Кеттелл виділяє більше рис, ніж, наприклад, Айзенк, але психологічне значення цих рис не можна безпосередньо порівнювати зі значенням тих, що виявлені шляхом ортогонального аналізу.

Оскільки риси, ідентифіковані Кеттелл, корелюють між собою (похилі осі), стає можливим провести факторний аналіз результатів первинного факторного аналізу. Таким чином виходять фактори більш високого порядку (high-order factors). Кеттелл, використавши цю можливість, виділив фактори другого, третього і навіть четвертого порядку, з кожним повторним аналізом чинників зростає, але вони стають більш широкими за охопленням.

Варто також відзначити, що риси, отримані в результаті факторного аналізу, можуть бути униполярными або біполярними. Уніполярні риси (unipolar traits) змінюються в діапазоні від нуля до деяких позитивних значень. Біполярні риси (bipolar traits), в свою чергу, мають діапазон зміни від одного полюса до іншого, нуль тут представляє середні значення. В якості прикладу біполярних рис можна навести такі як Інтроверсія/екстраверсія, лібералізм/консерватизм, громадський вплив/боязкість.

1.2 Теорія рис

Кеттелл визначав властивості особистості як «те, що дозволяє передбачити дії людини в даній ситуації» (1950, с. 2). Як можна зробити такі передбачення найбільш точно? Відповідь Кэттелла полягає у вимірі та описі основних рис (source traits), які зумовлюють поведінку. Основні риси слід відрізняти від поверхневих чорт (surface traits). В системі Кэттелла поверхневі риси не дуже важливі, вони мають значення лише як вихідний пункт, з якого зручно починати дослідження або як індикатори основних рис.

Оллпорт і Одберт (Allport & Odbert, 1936) виписали з повного тлумачного словника близько вісімнадцяти тисяч назв рис, потім скоротили отриманий список до 4500 найменувань, більшість з яких можна віднести до поверхневих рис. Кеттелл використовував цей перелік в якості вихідної точки для факторного аналізу рис особистості. Багато з вхідних в нього 4500 чорт пов'язані один з одним, тобто вони зазвичай з'являються разом, у вигляді групи. Якщо кілька поверхневих рис очевидно пов'язані один з одним, має бути деякий основна властивість, яка утримує ці риси разом.

«Наше знання динамічної психології в основному прийшло завдяки клінічним і натуралістичним методів, і в другу чергу - завдяки контрольованого експерименту. Відкриття, здійснені завдяки першому і навіть останньому, зараз знаходяться в процесі більш надійного обґрунтування на основі застосування більш чистих статистичних методів. Зокрема, експерименти та клінічні висновку необхідно заново обґрунтувати на базі реальних концепцій, де риси (особливо драйви) утворюють реальне єдність, а це вимагає факторно-аналітичних досліджень» (Cattell, 1950, р. 175).

Згідно Кэттеллу, риси поділяються на загальні (common), тобто властиві багатьом людям, і унікальні (unique), тобто характеризують конкретної людини. До того ж слід відрізняти основні риси від поверхневих рис. Третій спосіб класифікації рис - поділ їх на темпераментні (temperament), мотиваційні (motivational) або динамічні риси і здібності (ability).

Як вище вже згадувалося, свою теорію рис Кеттелл створив, користуючись запропонованими Терстоуном (Thurstone) методом багатофакторного аналізу, який передбачає обробку великих обсягів заздалегідь зібраної інформації. У дослідженнях Кэттелла використовувалися так звані R-мехника, Р-техніка і диференційована dR-техніка. Для того щоб результати аналізу виявилися достовірні вихідні дані для заповнення кореляційної таблиці повинні бути досить валідні. Тому особливе значення мали способи спостереження за поведінкою і збору інформації, яка умовно ділиться на L-, Q - і T-дані.

1.3 Види даних

Перший джерело інформації - це реєстрація реальних подій в житті людей і їх поведінки. За допомогою спостережень дій і поведінки великої кількості людей дослідник отримує так звані L-дані. Сюди входить як об'єктивна інформація, або L(T) - дані, так і більш суб'єктивна, заснована на оцінках інших, або L(R) - дані. Наприклад, кількість місць роботи протягом двадцяти років - це L(T) - дані, а думка начальника про те, як працює підлеглий, - L(R) - дані.

Другий джерело інформації - це повідомлення самих людей про себе, або Q-дані, отримані, як правило, з опитувальників, в яких людям пропонується відповісти на питання або підтвердити або спростувати якісь заяви, грунтуючись на тому, що вони знають про себе. Більшість особистісних опитувальників, використовуваних психологами, постачають Q-дані. Оскільки Q-дані - це те, що людина знає і хоче сказати про себе, а він може помилятися або свідомо обманювати, ці дані обов'язково повинні корелюватися з даними про реальному поведінці респондентів. Неперевірені повідомлення людей про себе називаються Q-даними, і тільки ті, що підкріплені відомостями про реальному поведінці людини, можна дійсно назвати Q-даними.

Третій вид даних - T-дані або інформація, одержувана з об'єктивних тестів, тобто тестів, в яких обман неможливий або мета опитування прихована від опитуваного. Так, наприклад, вимірюються розумові здібності, реакція, почуття гумору, здатність слідувати вказівкам і багато інші властивості, що дозволяють отримати інформацію власне про якостях, а не про те, що сама людина або інші думають про ці якості.

В ідеалі якщо техніки збору L, Q T-даних абсолютно надійні та достовірні, то інформація кожного з трьох джерел показує точно ті ж самі чинники, що і дані інших двох джерел. На практиці, звичайно, таких повністю надійних і достовірних вимірювальних методів досі не існує, але Кеттелл (1957, 1979-1980) виявив, що між результатами досліджень, заснованих на інформації, зібраної різними способами, є досить багато спільного, особливо добре відповідають один одному фактори, виявлені з допомогою L - і Q-даних.

Використання Кеттелл трьох джерел даних створює оманливе враження, що його наукова робота розділена на три не пов'язаних один з одним теми, але якщо розглядати всю його діяльність в цілому, стає ясним, що три способи спостереження - це всього лише три підходи до розуміння й виміру властивостей особистості.

1.4 Техніки складання матриці

До початку 40-х років найбільш поширеним методом складання матриці кореляцій була так звана R-техніка, коли багато людей в одній і тій же ситуації відповідають на один або декілька тестів. Результати факторно-аналітичних досліджень з використанням R-техніки дозволяли ідентифікувати тільки ті риси, які є загальними для багатьох людей.

Критика Оллпорта, активно захищав концепцію індивідуальних або унікальних рис, спонукала Кэттелла задуматися про розробку способів повного і об'єктивного вивчення окремих випадків. В результаті цих роздумів з'явилася P-техніка, при використанні якої один і той ж людина відповідає на два або більше тестів в різних ситуаціях, і з цих даних складається кореляційна матриця. Застосовувана Кеттелл Р-техніка дозволяє отримати 30 або більше змінних, що належать до однієї людини більш ніж 100 ситуаціях. На початку випробування нової техніки цією людиною була друга дружина Кэттелла, яка, природно, зрештою дуже втомилася від тривали 9 тижнів щоденних тестувань у «різних незручних умовах, необхідних експериментом» (Cattell, 1974b, p. 106).

Якщо використовувати тільки Р-техніку, велика ймовірність помилкового вибору обстежуваних людей, тому в доповнення до неї Кеттелл розробив диференційовану dR-техніку, при використанні якої в кореляційну матрицю входять змінні, отримані з тестування великої кількості людей у двох різних ситуаціях. P-техніка є хорошим методом дослідження окремого випадку, на відсутність якої нарікав Оллпорт, але фактори, виявлені з допомогою цієї техніки, належать тільки одній людині, таким чином неможливо узагальнення результатів тестування. З іншого боку, dR-техніка допускає узагальнення, але тут використовуються тільки два моменти часу, принаймні один з яких можливо вплив якого-небудь неординарної події, тобто dR-техніка не застрахована від помилок у виборі ситуацій. P і dR техніки повинні використовуватися разом для визначення загальних станів (common states) або шаблонів настроїв (mood patterns).

Досліджуючи різні фактори, необхідно використовувати різні техніки. Так, поняття стану (state) відноситься до тимчасових змін у поведінці, що з'являються в результаті змін у навколишньому середовищі. Приклади психологічних станів - радість, гнів, страх, неспокій. У число фізіологічних станів входять ритм серця, температура тіла і кров'яний тиск. Коливання цих поведінкових і фізіологічних станів найбільш достовірно обчислюються з допомогою застосування P і dR технік. З іншого боку, риса (trait) - це відносно постійну властивість або розташування, або, як визначав Кеттелл (1979-1980), «те, від чого залежить, що людина буде робити в конкретній ситуації» (том 1, с. 14). Риси краще виявляються традиційною R-технікою.

Для вимірювання рис Кеттелл розробив кілька варіантів опитувальника 16PF: «Особистісний опитувальник для дошкільнят» (PSPQ), призначений для роботи з дітьми 4-6 років; «Особистісний опитувальник для школярів молодших класів» (ESPQ), тобто для дітей 6-8 років; «Дитячий особистісний опитувальник» (CPQ) для тестування дітей 8-12 років і «Особистісний опитувальник для старшокласників» (HSPQ) для роботи з підлітками 12-18 років. У цих анкетах дітям або молодим людям пропонується альтернатива, наприклад: «Ти добре вмієш писати диктанти, як інші діти, або інші пишуть краще, ніж ти?» або «Тобі більше подобається грати зі своїми іграшками або з іншими хлопцями?». Додатково було розроблено «Клінічний аналітичний опитувальник» (Clinical Analysis Questionnaire, CAQ), результати якого записуються у вигляді стэнов (stens), тобто цілих величин, вимірюваних за 10-розрядною шкалою, де кожна величина змінюється від 0 до 10.

2. Риси особистості

2.1 Основні риси

Основний фактор, відповідальний за високу кореляцію між поверхневими факторами, отримав в теорії Кэттелла назва основної риси (source trait). Основних рис набагато менше, ніж поверхневих, але вони набагато краще дозволяють передбачати поведінку. На Додатку 2 ми бачимо три поверхневі риси - почуття гумору, товариськість і альтруїзм, які об'єднані в групу, так як між ними існує велика позитивна кореляція. Що тримає разом ці поверхневі риси, тобто що змушує їх з'являтися разом? Якщо поверхневі риси завжди проявляються у вигляді групи, значить, якась спільна риса, представлена затемненій областю на Додатку 2, є основою всіх цих властивостей. В даному випадку цю рису можна назвати дружелюбністю.

Основні риси обіцяють бути реальними структурними силами, які стоять за особистістю, які нам необхідно знати, щоб справлятися з проблемами розвитку, психосоматики, проблемами динамічної інтеграції… як тепер показують дослідження, ці вихідні риси відповідають реальним унітарною силам - фізіологічним, темпераментальным факторів; ступенями динамічної інтеграції; відкритості соціальних інститутів, щодо яких можна виявити багато більше, коли вони визначені» (Cattell, 1950, р. 27).

Темпераментні риси

Темпераментні (temperament) риси ставляться до того, як людина діє і веде себе. За роки роботи Кеттелл і його колеги ідентифікували 35 первинних темпераментних чорт (primary traits) або рис першого порядку. З них 23 є характеристиками нормальних людей, а 12 відносяться до патологічних відхилень. Для виявлення темпераментних рис використовувалися L - і Q-дані, зібрані на основі вибірок, що складаються як з дорослих, так і дітей.

Нормальні риси

Повну картину властивостей нормальної особистості, принаймні з боку темпераменту, утворюють 23 риси (див. Додаток 3). Всі вимірювання властивостей темпераменту нормальних людей, як дорослих, так і дітей, проведені і лабораторією Кэттелла, і іншими дослідниками, дають якості, відповідні одній з 23 нормальних рис. Іншими словами, можливо, всі найважливіші риси особистості вже визначені Кеттелл та його колегами. Сам Кеттелл деякий час тому писав, що «первопроходческий працю на отримання головних структур людської особистості в основному завершена» (Cattell, 1974 а, с. 86). Подальша робота Кэттелла полягала в порівнянні чорт, отриманих з допомогою кожного з трьох способів спостереження, у різних вікових групах і в різних культурах, а також у знаходженні та уточнення психологічного сенсу кожної з 23 нормальних рис.

З нормальних чорт найбільш повно вивченими є 16 особистісних факторів, що входять в «Шестнадцатифакторный особистісний опитувальник» (16PF) Кэттелла (1949), в його п'ятою на даний час редакції (Cattell & Cattell, 1995). Оскільки 16PF - це особистісний опитувальник, природно, всі 16 рис виходять з Q-даних. Для виявлення семи додаткових факторів, які також належать до числа 23 нормальних рис, зазвичай використовуються L-дані, хоча деякі з них, а саме фактор J (цепия [zeppia]) і чинник K (соціальна безпечність [social unconcern]), можливо отримати шляхом більш ретельного вимірювання Q-даних.

Кеттелл використовував незвичайні назви рис, оскільки він хотів, щоб вони розглядалися поза зв'язком із звичним значенням слів. Він почав свою роботу, не маючи ніяких початкових переконань щодо кількості та найменувань чорт і типів, і він хотів, щоб інші також бачили ці риси з неупередженої точки зору. Як писав сам Кеттелл, він «звернув убік з «головної дороги» існуючих концепцій про типи і рисах особистості і почав з допомогою факторного аналізу викреслювати «особисту картку» поведінки людей» (Cattell, 1990, с. 101).

Фактори, що отримані на основі обробки L - і Q-даних, позначаються латинськими літерами та номерами, від A до Q7. (Риси, отримані з T-даних, нумеруються відповідно до «Універсальної системі індексів» Кэттелла, наприклад U.1.1, U.1.2, U.1.3 і т.д.) Риси розташовані в алфавітному порядку, і місце кожної з рис відповідає її величині. Іншими словами, фактор A (сизотимия / аффектотимия) - найбільший чинник, тобто він найбільш чітко ідентифікується факторно-аналітичними методами і відповідає за найбільшу кількість варіацій поведінки. Величина цього фактора, певна Кеттелл і його колегами з допомогою математичних операцій, відповідає даним клінічної практики і щоденними спостереженнями, згідно з якими найбільш очевидною характеристикою людини є її закритість (сизотимия) або відкритість (аффектотимия) по відношенню до зовнішнього світу. Точно так же фактор B (інтелект) - істотний і легкоизмеряемый фактор. Фактор B відноситься до здібностям, тоді як решта з первинних основних рис - це переважно темпераментні риси. Оскільки кожен наступний фактор стає все більш «розпливчастим» і більш трудноидентифицируемым, фактори від N до Q7 - це досить умовні риси, що відповідають за порівняно невелике число варіацій поведінки. Ці останні чинники значно слабкіше попередніх, і їх важче виявити за допомогою факторного аналізу.

Аномальні риси

На основі свого, пов'язаного з психіатрією, клінічного досвіду Кеттелл прийшов до переконання, що існує два типи патології. Перший - це дисбаланс нормальних функцій, другий - особливі і чітко певні хворобливі процеси. Патологічні індивідууми володіють тими ж самими рисами, що й нормальні люди, але додатково вони демонструють деякі аномальні риси. При цьому нормальні і аномальні риси можуть мати багато спільного. Наприклад, такі фактори, як слабке «Я», або гіпотимія (схильність до почуття провини), дуже характерні для невротичних і психотичних особистостей, тим не менш вони входять у число 23 нормальних факторів. Перший тип патології - це той, наприклад, випадок, коли нормальний фактор аффектотимия (фактор A) в крайній формі призводить до маніакально-депресивного психозу.

Аномальні риси (див. Додаток 4) відносяться до другої категорії, тобто до патологічних рис як окремими факторами. Перші сім, позначені латинською буквою D, - депресивні риси. Останні п'ять (Pa, Pp, Sc, As, Ps) не тільки більш серйозні з клінічної точки зору, але їх також набагато легше ідентифікувати, ніж депресивні риси.

Для того щоб виділити аномальні чинники, Кеттелл користувався навчальними описами аномального поведінки, які він і його колеги по ходу роботи вносили свої доповнення. В групи досліджуваних входили як здорові, так і психічно ненормальні люди. Цікаво, що при випробуваннях на нормальних людях факторно-аналітичних методів, націлених на виявлення аномальних чинників, були отримані ті ж самі 23 нормальних чинники, що і при використанні звичайних тестів. У хворих же людей, поряд з цими 23 рисами, виявляються ще 12 патологічних факторів. Це частково підтверджує відому гіпотезу, що психічно ненормальні люди відрізняються від нас в першу чергу тим, що володіють деякими додатковими, патологічними рисами.

2.2 Риси другого порядку

На відміну від інших дослідників, Кеттелл використовував так звану неортогональную систему факторів. Цей термін має на увазі, що виділені фактори в геометричному сенсі не знаходяться один до одного «під прямим кутом», тобто корелюють між собою. У зв'язку з цим стає можливим провести факторний аналіз результатів оригінального факторного аналізу і з'ясувати, які з рис першого порядку мають тенденцію об'єднуватися в групи.

Використовуючи такий метод, Кеттелл виділив вісім рис другого порядку і приблизно визначив ще принаймні сім. Оскільки ці останні сім чорт потребують подальшої перевірки, ми будемо розглядати тільки найбільш твердо встановлені перші вісім факторів другого порядку і первинні фактори, які вносять найбільший внесок в їх формування. Фактори другого порядку позначаються латинською літерою Q, так як вони виходять з Q-даних, зібраних за допомогою особистісних опитувальників), і римськими цифрами.

В Додатку 5 наведено фактори другого порядку, виділені Кеттелл, і первинні чинники, що формують кожен з них, а також якості, відповідні цим первинних факторів. Наприклад, у чинник другого порядку QI (эксвия) входять чотири первинних фактора. Первинні фактори А, F і H позитивно корелюють з QI, а між первинним фактором Q2 (залежність від групи) і фактором QI виявляється негативна кореляція. У фактора «эксвия» (екстраверсія), звичайно ж, є протилежний полюс, званий «инвия» (інтроверсія), і тут буде спостерігатися зворотний зв'язок з факторами A, F і H і прямий зв'язок з фактором Q2. Фактори другого порядку, як і фактори першого порядку, пронумеровані відповідно спаданням їх величини; таким чином, QI (эксвия / инвия) і QII (тривожність) являють собою найбільш сильні і найбільш легко ідентифікуються фактори. Айзенк, який застосовував іншу факторно-аналітичну техніку, теж виділив фактор екстраверсії/інтроверсії і фактор тривожності, який він називає «невротизм».

2.3 Динамічні риси

Крім темпераментних чорт, Кеттелл виділяв також динамічні мотиваційні риси, що формують динаміку особистості. Для опису мотивації, тобто динаміки особистості, використовуються три основних поняття: аттітюди (attitudes), ерги (ergs) та семи (sems).

Аттитюди

Аттітюд (attitude) - це специфічний спосіб дій, який людина реалізує або хоче реалізувати в конкретній ситуації. Візьмемо в якості прикладу юнака на ім'я Олександр, який хоче піти на курси французької мови, куди записалася одна з його однокласниць. Це його намір є аттитюдом. Як і всі аттитюди, воно включає в себе стимул або ситуацію, інтерес (інтенсивне бажання), реакцію і об'єкт. У нашому прикладі не важливо, чи буде Олександр насправді вивчати мову разом з однокласницею. Аттітюд в будь-якому випадку присутній і служить мотивом поведінки.

Майже в будь-аттітюд входить цілий комплекс мотивів. Кілька різних мотивів, не всі з яких свідомі, є і в нашому прикладі. Намір Олександра може бути продиктовано його бажанням знати французьку і тим самим зміцнити свою репутацію інтелектуала; можливо, йому цікаво провести час з потенційною сексуальною партнеркою, або він просто відчуває себе самотнім і хоче бути в цікавій компанії.

Крім того, що Кеттелл розглядає комплекси мотивів, у його теорії міститься твердження про ієрархічній структурі мотивації. Деякі мотиви є допоміжними для інших, тобто вони являють собою проміжні ступені, які треба пройти, щоб досягти наступної мети. Така структура називається допоміжною ланцюжком (subsidiation chain). Припустимо, що всі мотиви усвідомлюються (що далеко не завжди так), тоді допоміжну ланцюжок можна виявити, послідовно задаючи людині питання «чому?» або «навіщо» у відповідь на висловлені ним наміри. У нашому випадку перше питання, яке треба поставити Олександру: «Чому ви хочете додатково займатися французькою?» Відповідь: «Хочу здати іспит з французької мови». - «Навіщо?» - «Щоб отримати диплом». - «Навіщо?» - «Знайти роботу». - «Навіщо?» - «Щоб заробляти на прожиток». На цій щаблі початкове біологічне спонукання (голод) виявлено, і подальші питання не потрібні. Кожен мотив в даній ланцюжку - допоміжний для наступного, і всі вони приводять до біологічного мотиву голоду.

Ерги

Ерг (ergs) визначається в теорії Кэттелла як «вроджена психофізична диспозиція, що дозволяє своєму носієві опановувати реактивністю (увага, розпізнавання) по відношенню до певних класів об'єктів з більшою готовністю, ніж до інших, пережити щодо специфічну емоцію, почати лінію дій, які з більшою повнотою втілюють певну цілеспрямовану активність, ніж будь-яка інша. Патерн включає також основні допоміжні шляхи поведінки у напрямку бажаної мети». (Cattell, 1950, р. 199).

Термін «ерг» відноситься до енергії, що походить з первинних або природних спонукань, таких як сексуальний потяг, голод, цікавість, гнів і т.д., більшість з яких не належать виключно людям, але також виявляються у приматів та інших вищих ссавців. Кеттелл почав свою роботу по дослідженню динамічних рис, не маючи жодних первинних гіпотез щодо їх природи або числа. На відміну від інших теоретиків особистості, наприклад від Фрейда, Кеттелл не припускав спочатку існування основних первинних мотивів або інстинктів. Замість цього він зібрав різнорідний масив об'єктивних тестів (Т-дані), застосував їх до вибірках, що складається з дітей і дорослих, вихованих у різних культурах, потім провів факторний аналіз результатів тестування і таким чином визначили мотивацію людей математично, а не логічно.

Десять головних динамічних рис Кеттелл розглядає як вроджені, а не придбані за допомогою культурного впливу, якості. Фактично він припускає, що ерги у людей - це еквіваленти інстинктів у тварин. Виявлені на даний момент енергічні мети (ergic goals) і відповідні їм емоції (див. Додаток 6).Перші 10 з упевненістю визначаються як незалежні фактори, незалежність наступних чотирьох остаточно не доведена, останні два ще більш сумнівні.

Крім вроджених динамічних рис, кожен індивід володіє великою кількістю придбаних, засвоєних у культурному середовищі. Семи (sems), тобто вивчені або придбані динамічні риси - третій компонент теорії мотивації Кэттелла. Семи (скорочення від англійської назви «соціально сформовані проводять структури ергів» [socially shaped ergic manifolds]) беруть свою енергію з ергів і надають аттітюда деяку організацію і стабільність. Згадаймо, що аттітюд - це певні дії або бажання діяти певним чином в певній ситуації і що походження ставлень зазвичай можна простежити до первинного, вродженого спонукання, тобто одного з ергів. Проміжні цілі, що зв'язують аттітюд з початковим ергом, і називаються семами. У разі Олександра, який хоче займатися французьким разом з однокласницею, ми бачимо, що його активне бажання займатися є аттитюдом, а початкова мета - заробити на прожиток, тобто добути їжу, - це ерг. Комплекс проміжних цілей, що з'єднують аттітюд та ерг, включає в себе різні семи (див. рис. 25.3). Наприклад, бажання Олександра зміцнити свою репутацію здібного учня є частиною його самовідчуття (self-sentiment), а його бажання вивчати французьку разом з подругою побічно пов'язано з ергом самотності. Один ерг може обслуговуватися кількома семами. Наприклад, і «Я» (самовідчуття) і «Супер-Я» мають відношення до эргу гордості. Оскільки мотивація, як правило, комплексна, також цілком ймовірно, що один сем може задовольняти кілька ергів. Наприклад, сем сім'ї і дому служить як эргу сексу, так і эргу самотності.

«Семи - основні придбані структури динамічних рис, які змушують своїх володарів приділяти увагу певних об'єктів або класами об'єктів, відчувати їх певним чином реагувати на них певним чином» (Cattell, 1950, р. 161).

Кеттелл описав досить багато семов, але найбільш строго обумовлені математично і найбільш важливі з клінічної точки зору ті з них (див. Додаток 7), а саме «дім і сім'я», «чоловік або друг (подруга)», «самовідчуття», «Супер-Я» і «релігія». Сем «самовідчуття» (self-sentiment) має особливе значення з-за його вирішальної ролі в об'єднанні інших семов в єдиний комплекс мотивацій. Самовідчуття - психометричний еквівалент клінічного терміна «концепція себе» (self-concept). Тим не менше за якістю і походженням цей сем нічим не відрізняється від інших. Як і інші, він є виключно людською рисою і здобувається за допомогою культурного впливу.

Динамічна сітка

Взаємозв'язок між динамічними рисами індивідуума може бути схематично представлена у вигляді динамічної гратки (dynamic lattice) (див. рис. 25.3), тобто у вигляді комплексу сполучених між собою ставлень, ергів і семов, що утворюють структуру мотивації людини. Щоб розібратися в динамічній решітці, зображеної на рис. 5, почнемо з ергів, вроджених мотивів, які розташовані праворуч. Кожен ерг впливає на один або більше семов (великі кола в центрі малюнка). Згадаймо, що сьоми - це вивчені динамічні риси, здатні задовольняти один або кілька ергів. Зауважимо, що се професії є допоміжним двох ергів: голоду і жадібності, тобто бере від них енергію. Маленькі кола з лівої сторони малюнка позначають аттитюди, або схильність діяти певним чином у певній ситуації. Аттітюд Олександра до занять французькою мовою разом з подружкою бере енергію безпосередньо від ерга сексу, опосередковано, через сім професії, від ерга голоду і також опосередковано, через сім самовідчуття, від ерга гордості.

Поведінкове рівняння

Ранні роботи Кэттелла, присвячені виявленню різних основних рис, а згодом ергів і семов, являють собою лише опис структури особистості. Однак, як писав сам Кеттелл: «Вивчення однієї лише структури чорт дозволяє дізнатися розташування фігур на шахівниці, але не правила гри» (1982, с. 14). Опис структури особистості, нехай і як завгодно повне, ніколи не було його головним завданням. Риси темпераменту, здібності і мотивації розглядаються у теорії Кэттелла не як характеристики особистості, а в якості факторів, що визначають поведінку конкретної людини, яке, таким чином, може бути не лише описано, а й з достатнім ступенем точності передбачити. Для цієї мети Кеттелл розробив так зване динамічне обчислення (dynamic calculus) - комплексний метод визначення сили і спрямованості ставлень.

Основна формула, рівняння специфікації виглядає наступним чином:

R = f (S, P),

де R - специфічна реакція є невизначеною функцією від стимулюючої ситуації (S) в даний момент часу і від структури особистості (P).

Метою передбачення поведінки ця формула представляється у більш розгорнутому вигляді:

R = S1T1 + S2T2 + S3T3 +… + SnTn,

що означає, що дана реакція передбачається на основі певної кількості n характеристик індивіда T, кожній з яких по значимості в даній ситуації приписується якесь значення, позитивний, якщо характеристика релевантна реакції, негативна, якщо вона пригнічує реакцію, і нульове, коли цю характеристику можна вважати ірелевантної. У динамічному обчисленні ерги і семи розглядаються як основа будь-якої мотивації, вони входять в поведінкове рівняння (behavioral equation), що дозволяє передбачити поведінку даного індивідуума (Cattell & Child, 1975).

Використання динамічного обчислення для передбачення сили конкретних ставлень приносить велику користь у клінічній практиці, наприклад, допомагає знайти задовольняє початкові потреби, але менш деструктивний та виснажливий варіант поведінки. Воно також дозволяє виробляти конкретні обчислення таких перш розпливчастих ситуаціях, як конфлікт, придушення і прийняття рішень. За допомогою точних математичних методів дослідник може визначити вагу кожного ерга і сема, підставити ці значення в поведінкову формулу і отримати таким чином достовірне передбачення ставлень, тобто специфічного способу дій конкретної людини, який він реалізує або хоче реалізувати.

2.4 Генетична основа рис

кеттелл поведінка генетичний матриця

Якщо динамічні риси, за визначенням, діляться на вроджені і набуті, ерги і семи, то сказати те ж саме щодо темпераментних чорт неможливо. Ще в середині століття Кеттелл розмірковував на цю тему таким чином:

«Якщо, як припускають отримані дані, виявлені шляхом факторизації вихідні риси незалежні, то вихідна риса не може бути зобов'язана і спадковості і середовища, але повинна випливати з того чи з іншого… Патерни, які беруть початок у внутрішніх умовах або впливах, ми можемо назвати конституціональними вихідними рисами. Ми уникаємо терміна «уроджений», оскільки все, що ми знаємо, - це те, що джерело лежить в області фізіології і всередині організму, що означає вродженість лише в деяких випадках. З іншого боку, патерн може закладатися в особистість чимось зовнішнім… Такі вихідні риси, які проявляються як фактори, що ми можемо назвати рисами, що формуються середовищем, оскільки їх початок - у формуючому дії соціальних інститутів і фізичних реалій, складових культуральний патерн» (Cattell, 1950, р. 33-34).

Для того щоб перевірити припущення про спадкування різних основних рис, Кеттелл і його колеги провели великі факторно-аналітичні дослідження на статистично достовірної вибірки більш ніж з 3000 осіб, як родичів, так і не родичів. Була зроблена попередня оцінка частки спадковості у формуванні таких рис, як інтелект, сила «Я», сила «Супер-Я» і інтроверсія/екстраверсія.

В результаті цієї роботи у теорії рис з'явилося таке поняття, як частка спадковості риси (H) - відношення генетично зумовленої варіації цієї риси до загальної варіації, де варіація - розкид значень змінної. Наприклад, якщо значення H для інтелекту дорівнює 0,6, це означає, що 60% загальної варіації інтелекту пояснюється генетичними факторами. Якщо всі люди у вибірці показують одне і те ж значення, тоді варіація буде дорівнює нулю. Якщо у різних людей різні значення, тоді щось повинно бути причиною цієї різниці - спадковість, середовище або взаємодія між ними. H - це просто індикатор того, наскільки варіація даної риси залежить від спадковості.

В якості методу обробки даних для отримання H Кеттелл використовував «Множинний аналіз абстрактних варіацій» (Multiple Abstract Variance Analysis) або MAVA. Ця техніка є розвитком більш старого методу близнюків, який полягає в реєстрації відмінностей між однояйцевыми близнюками, разнояйцевыми близнюками, а також між братами і сестрами і порівнянні цих відмінностей. Перевага техніки MAVA - в її чутливості до впливів навколишнього середовища. Вона також дозволяє аналізувати подібності та відмінності всередині однієї родини і між різними сім'ями. За допомогою цього методу можна виміряти генетичну варіацію, варіацію, зумовлену середовищем, і загальну варіацію для наступних пар дітей (або дорослих людей): (1) однояйцеві близнюки, які виросли разом; (2) разнояйцевые близнюки, які виросли разом; (3) рідні брати і сестри, виросли разом; (4) двоюрідні брати та сестри, виросли разом; (5) діти з різних сімей, які виросли разом; (6) рідні брати і сестри, виросли окремо; (7) діти з різних сімей, які виросли окремо і т.д. Випадок близнюків, що виросли окремо, також можна включити, але із-за відносної рідкісності таких ситуацій (техніка MAVA призначена для роботи з вибірками великого розміру) цей випадок Кеттелл не описується.

З-за надзвичайної важливості в клінічній практиці в першу чергу розглядалася частка спадковості в трьох основних рисах: силі «Я» (фактор С), силі «Понад-Я» (фактор G) і самовідчуття (імпульсивність/контроль бажань, фактор Q3), які іноді називають «контролюючим тріумвіратом» (controlling triumvirate). Досліджувалася вибірка більш ніж з 3000 хлопчиків у віці від 12 до 18 років. Вчені використовували набір тестів, які займали в загальній складності 10 годин. Серед тестованих було 94 однояйцевих близнят, які виросли разом, 124 різнояйцевих близнюки, які виросли разом, 470 братів, які виросли разом, і 2973 хлопчика з різних сімей, які виросли окремо. Ця остання категорія представляла основну групу населення. Застосувавши техніку MAVA, автори знайшли, що, як і можна було припустити, дуже невелика частка варіації сили «Понад-Я» (фактор G) пояснюється спадковістю. Для основної групи значення H = 0,05, тобто сила «Над-Я» - це, в першу чергу, функція освіти і навколишнього середовища. Однак для сили «Я» (фактор C) і самовідчуття (фактор Q3) значення H виявилися істотно вище. Для основної групи частка спадковості в силі «Я» вийшла рівною приблизно 0,40, всередині сімей значення H трохи нижче - між 0.30 0,40. Для самовідчуття частка спадковості в основній групі навіть вище - 0,63, - цікаве відкриття в світлі припущення Кэттелла про те, що сьоми купуються за допомогою культурного впливу. Однак, розглядаючи Н всередині сімей і між сім'ями, вчені виявили, що частка спадковості в самовідчутті виходить вище, коли розглядаються діти з різних сімей (0,65), всередині сімей цей показник дорівнює 0,46. Можливо, це говорить про те, що брати, що ростуть в одній сім'ї, відчувають майже однакову культурний вплив, у всякому разі в тому, що стосується формування фактора самовідчуття (концепції).

Отримавши за допомогою MAVA такі досить несподівані результати, Кеттелл узагальнив дані попередніх досліджень і зробив оцінки Н для 18 первинних основних рис і для 13 основних рис другого порядку. Цікаво, що як для фактора «сизотимия / аффектотимия», так і для фактора «эксвия / инвия» Н вийшло рівним 50%. Сизотитмия/аффектотимия - основний первинний фактор, що характеризує людей з точки зору їх замкнутості і відособленості з одного боку або відкритості та добросердечности - з іншого. Эксвия/инвия - риса другого порядку, що має багато спільного з концепцією екстраверсії/інтроверсії Юнга. Кеттелл приходить до висновку, що приблизно половина варіації цих двох найбільш сильних рис залежить від спадковості і половина - від впливів навколишнього середовища.

Найбільш суперечливими, буквально відповідними припущеннями «реакційних» психологів початку XX століття, виявилися результати вивчення впливу спадковості в області інтелектуальних здібностей. Кеттелл розрізняв два типи інтелекту - рухливий і кристалізований. Рухливий інтелект (fluid intelligence) дозволяє нам засвоювати новий матеріал, незалежно від того, чи доводилось нам мати справу з подібними речами. Кристалізований інтелект (crystallized intelligence) відповідає за застосування в цьому раніше отриманих знань. Первинний фактор - це кристалізований інтелект, і для нього Кеттелл оцінив частку спадковості у 60%. Для рухомого інтелекту, риси другого порядку, частка спадковості ще більше і дорівнює 65%. Такі відносно високі значення показують, що саме інтелектуальні здібності залежать більшою мірою від спадковості, ніж від впливу навколишнього середовища.

Висновки

- Теорія особистості Кэттелла більшою мірою заснована на психометричних процедурах, а не на клінічних дослідженнях. Кеттелл починав свою роботу, не маючи ніяких початкових переконань щодо структури особистості; використовуючи індуктивний метод, він зібрав кількісну інформацію з трьох джерел: реєстрації реальної поведінки людей протягом їхнього життя (L-дані), свідчень самих людей про себе (Q-дані) і результатів об'єктивних тестів (T-дані), обчислив взаємну кореляцію величин, сформував кореляційну матрицю і з неї вивів первинні фактори. Ці фактори набувають психологічне значення у світлі трьох категорій властивостей особистості - темпераменту, здібностей і мотивації.

- В цілому Кеттелл виділяє 35 особистісних рис першого порядку - 23 риси, властиві нормальної особистості, і 12 патологічних рис. Ці фактори корелюють між собою, що дозволяє провести повторний факторний аналіз та виявити принаймні вісім рис другого порядку. Ці первинні та вторинні фактори в теорії Кэттелла називаються «основними рисами особистості», але всі вони переважно є темпераментними рисами.

- Кеттелл також класифікував здібності і мотиваційні риси. Мотиваційні або динамічні риси поділяються на вроджені спонукання, або ерги, та набуті посередництвом культурного впливу мотиви, які називають семами. Всі вони є елементами динамічної гратки, в яку також входять аттитюди.

- Після майже шестидесяти років роботи Кеттелл, який ставив перед собою завдання намалювати повну карту особистості, досяг успіху у створенні вичерпної кваліфікації особистісних структур, а також розробив метод, що дозволяє передбачати поведінку.

Размещено на Allbest.ru