Возможности социально-психологической помощи в урегулировании эмоциональной неустойчивости пожилых людей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Областное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский социально-педагогический колледж №1

Выпускная квалификационная работа

на тему: "Возможности социально-психологической помощи в урегулировании эмоциональной неустойчивости пожилых людей"

Выполнила: Долгова Ю.

Научный руководитель: Чешкова Н.В.

Ульяновск, 2010 г.

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме эмоциональной неустойчивости пожилых людей

1.1 Одиночество людей пожилого возраста, как социальная проблема

1.2 Изучение проблемы общения как одного из факторов одиночества людей пожилого возраста

1.3 Групповая работа как основная форма оказания психосоциальной помощи

Глава 2. Практические подходы к урегулированию эмоциональной неустойчивости пожилых людей

2.1 Выявление пожилых людей, имеющих нарушение эмоциональной сферы

2.2 Внедрение метода групповой работы при урегулировании эмоциональной неустойчивости

2.3 Определение эффективности реализованных мер

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

Актуальность исследования. Постоянное возрастание доли пожилых во всём мире становится серьёзной социально-демографической тенденцией большинства развитых стран.

Данный процесс обусловлен двумя причинами:

· во-первых, в системе здравоохранения, взяты под контроль ряды опасных заболеваний, повышение уровня и качества жизни. Ведут к увеличению средней ожидаемой продолжительности жизни людей.

· во-вторых, процесс устойчивого снижения рождаемости, ниже уровня простого замещения поколений, уменьшения числа детей, рождённых одной женщиной, за весь её репродуктивный период. Это приводит к тому, что уровень естественной смертности в нашей стране превысил уровень рождаемости. На смену каждому поколению приходит следующее поколение меньшей численности; доля детей и подростков в обществе неуклонно снижается, что вызывает соответствующий рост доли лиц старшего возраста.

Проблему исследования можно сформулировать в виде вопроса: "Какие техники психосоциальной помощи наиболее эффективны в работе с пожилыми людьми, имеющими нарушение эмоциональной сферы?"

Цель исследования - теоретически изучить проблему одиночества пожилых людей и практическим путем определить наиболее эффективные социально-психологические технологии для решения этой проблемы.

Объектом исследования являются процесс предоставления социально-психологической помощи пожилым людям, страдающим от чувства одиночества социальными службами и социальным работником.

Предметом исследования - метод групповой работы как технология социально-психологической помощи пожилым людям.

Задачи исследования:

1) проанализировать отраженность данной проблемы в зарубежной и отечественной литературе;

2) охарактеризовать особенности пожилых людей, страдающих от чувства одиночества;

3) определить роль социального работника и мер, оказываемых пожилым людям, страдающим от чувства одиночества;

4) подобрать наиболее эффективные методы социально-психологической работы по преодолению проблемы одиночества пожилых людей.

Теоретическая база исследования сложилась из авторов, занимающихся проблемой одиночества, а так же психологией. К ним относится Альфред Адлер, Брейер, Фрейд, П. Шкуратова, Т.В. Иванова, В.Н. Мясищев, К. Рубинстайн, Ф. Шейвер, О.Н. Кузнецов, Л.А. Петровская, В.А. Лабунская и другие. Они помогли на много шире посмотреть на проблему одиночества и увидеть источники этой проблемы.

Методы исследования: теоретические (анализ данных результатов, изучение опыта), практические(наблюдение, изучение деятельности), диагностические(тест, опросники, анкеты), статистические.

Базой исследования. Исследование проводилось в комплексном центре обслуживания пенсионеров и инвалидов "Исток" с пожилыми людьми в возрасте от 50 до 60 лет, количество женщин составило 7 человек, мужчин 3 человека.

Новизна.

Теоретическая значимость. Полученные в ходе изучения литературы рекомендации по работе с пожилыми людьми, имеющими эмоциональную неустойчивость, помогли в дальнейшем эффективно работать с ними.

Практическая значимость. Полученные в ходе исследования результаты использованы для разработки рекомендаций и системы мероприятий, обеспечивающих предупреждение, предотвращение чувства одиночества у пожилых людей.

Глава 1. Теоретические подходы к проблеме эмоциональной неустойчивости пожилых людей

1.1 Одиночество людей пожилого возраста, как социальная проблема

В преклонном возрасте реальность старения влечет за собой много причин одиночества. Умирают старые друзья, и хотя их можно заменить новыми знакомыми, мысль, что ты продолжаешь свое существование, не служит достаточным утешением. Взрослые дети отдаляются от родителей, иногда лишь физически, но чаще из эмоциональной потребности быть самим собой и иметь время и возможность заниматься собственными проблемами и взаимоотношениями. Со старостью приходят опасения и одиночество, вызванное ухудшением здоровья и страхом смерти.

В целях наилучшего приспособления к среде человек должен иметь и того, к кому он лично привязан, и широкую сеть друзей. Дефицит каждого из этих различных типов отношений может привести либо к эмоциональному, либо к социальному одиночеству.

Все исследователи сходятся на том, что одиночество в самом общем приближении связано с переживанием человека его оторванности от сообщества людей, семьи, исторической реальности, гармоничного природного мироздания. Но это не означает, что пожилые люди, живущие в одиночку, все испытывают одиночество. Можно быть одиноким и в толпе и в кругу семьи, хотя одиночество среди старых людей и может быть связано с уменьшением числа социальных контактов с друзьями и детьми.

Исследования, проведенные Перланом и его коллегами, вывели гораздо больше фактов одиночества среди старых одиноких людей, которые проживали с родственниками, чем среди других стариков, которые жили одни. Оказалось, что социальные контакты с друзьями или соседями оказывают большое на благополучие, чем контакты с родственниками.[1]

Контакты с друзьями и соседями снижали их чувство одиночества и повышали чувство собственной пригодности и ощущение, что тебя уважают и другие. эмоциональный пожилой общение

Уровень и причины одиночества в понимании пожилых людей, зависят от возрастных групп. Люди в возрасте 80 лет и старше понимают значение термина "одиночество" не так, как представители других возрастных групп. Для престарелых одиночество ассоциируется со снижением деятельности, обусловленной нетрудоспособностью или невозможностью передвижения, а не с отсутствием социальных контактов.

Старость в реальной жизни - это зачастую такой период, когда необходима помощь и поддержка, чтобы выжить. Такова основная дилемма. Чувство собственного достоинства, независимость и помощь, мешающая осуществлению этих чувств, приходят к трагическому противоречию. Возможно, в конце концов, придется отказаться от своей независимости, самостоятельности, ведь продление жизни - достаточная награда за такой отказ.

Есть еще другой аспект одиночества, жертвой которого становятся чаще мужчины, чем женщины. Это одиночество, наступающее в результате склада интеллектуальной активности, наряду со снижением физической. Женщины не только живут дольше, чем мужчины, но и в целом меньше поддаются воздействию старения. Пожилым женщинам, как правило, легче удается уйти с головой в хозяйство, чем мужчинам: "трудолюбивой пчелке некогда печалиться". Большинство пожилых женщин способны окунуться в мелочи домашнего хозяйства чаще, чем большинство пожилых мужчин. С уходом на пенсию количество дел у мужчин уменьшается, зато количество дел у его жены заметно увеличивается. В то время как мужчина пенсионер теряет свою роль "добытчика" средств существования, женщина никогда не расстается с ролью домашней хозяйки. С уходом на пенсию мужа женщина сокращает денежные расходы на ведение домашнего хозяйства, ее здоровье ухудшается и снижается жизненная энергия.

Бремя забот, ложащееся на плечи пожилых женщин, усиливается по мере традиционной возрастной дифференциации между супругами. Кроме забот о своем здоровье многие пожилые женщины принимают на себя заботу и о здоровье своего мужа, и даже в еще большей степени по мере старения. Женщина возвращается "назад, к роли матери", теперь уже по отношению к мужу. Теперь, в ее обязанности входят следить за тем, чтобы он вовремя посещал врача, следить за его диетой, лечением и корректировать его деятельность. Поэтому брак более выгоден для старых мужчин, чем для женщин.

И так, женщины меньше подвержены одиночеству, так как у них в среднем больше социальных ролей, чем у мужчин.

По проведенным исследованиям овдовевшие мужчины более одиноки, чем мужчины, состоящие в браке, а среди женщин, состоящих в браке и овдовевших, не обнаружено существенного различия в ощущении одиночества. Мужчины и женщины, состоящие в браке, менее подвержены чувству одиночества, чем люди, живущие одни; но опять же такое влияние больше испытывали мужчины, чем женщины. Одинокие мужчины принадлежали к группе наиболее страдающих от одиночества людей; мужчины, состоящие в барке, относились наименее подверженных чувству одиночества людей, женщины, состоящие в браке, а также живущие одни, занимали промежуточное положение между первыми двумя группами. Такие данные частично объясняются различием в организации свободного времени у мужчин и женщин пожилого возраста. Результаты показали, что две третьи одиноких мужчин, занимаются делами, вязанными с уединением, тогда как свыше две трети одиноки женщин посвящают свободное время различного рода социальной деятельности.

Проведенные исследования социологов показали, что большинство пожилых людей (56%) проживают вместе с детьми, причем в 45% таких семей есть внуки, 59% пенсионеров имеют супруга (супругу). Одинокие составляют 13%. Если среди опрошенных пенсионеров чувство одиночества как реальный факт отмечают 23%, то для одиноких этот показатель - 38%. Наше исследование также подтверждает этот факт.

При оказании помощи одиноким необходимо учитывать многообразие факторов, приводящих к одиночеству. Дружеские связи, социальное окружение и индивидуальная деятельность представляют собой альтернативу медицинскому вмешательству для оказания помощи одиноким.

Помощь одиноким людям иногда должна состоять в том, чтобы изменить ситуацию, а не личность.

В решении проблемы одиночества важное значение приобретают системы социальной реабилитации и социальной помощи престарелым. Социальная реабилитация представляет собой комплекс социально экономических, медицинских, юридических, профессиональных и других мер, направленных на обеспечение необходимых условий и возвращение этой группы населения к достойной жизни в обществе.

В целом по России около полутора миллионов граждан старших возрастов нуждаются в постоянной посторонней помощи. По данным выборочных обследований, одинокие граждане и одинокие супружеские пары, в которых оба являются престарелыми и могут нуждаться в социальном обслуживании. Они составляют до 69%. Изучение нуждаемости обследованных нетрудоспособных граждан в различных видах помощи свидетельствует о том, что более 78% из них нуждаются в медико-социальной помощи, около 80% - в услугах социально-бытового назначения.

Тенденции к прогрессирующему нарастанию одиночества в пожилом и старческом возрасте в настоящее время и в будущем обостряют эту проблему, делают важным углубленное ее исследование силами не только медиков, но и социологов, демографов, экономистов, психологов.

1.2 Изучение проблемы общения как одного из факторов одиночества людей пожилого возраста

Характеризуя социальный статус людей старшего поколения в России, многие авторы указывают на распространенность одиночества и вызываемые им проблемы (Комаров Ю.М., 1995; Белоконь О.В., 1995; Потехина М.В., 1995; Дартау Л.А., 1995; Гехт И.А., 1995).

По данным О.В. Белоконь (1995), согласно переписи 1989 г., одиноких людей обоего пола старше 60 лет насчитывалось 4,6 млн. чел., из них - 4 млн. женщин, что в 7,2 раза больше, чем мужчин. Автор приводит показатели экспертного опроса по наиболее актуальным проблемам пожилых. Обострятся к 2000 г. проблемы одиноких пожилых женщин - в целом, эта проблема вышла на первое место по степени актуальности в результатах опроса.

И.А. Гехт (1995) констатирует, что госпитализация одиноких престарелых людей часто обусловлена не медицинскими, а социальными показаниями.

В.С. Преображенская и Н.Н. Михневич (1995) показали, что до 5,7% людей пенсионного возраста не имеют близких родственников и требуют к себе особого внимания со стороны медицинских и социальных работников.

У пожилых людей множество своих причин (хотя ряд из них корнями уходят в ранние периоды жизни) для переживания чувства одиночества [12, 154]. В старости человек, как правило, остаётся таким же, каким был в молодости и зрелом возрасте, его принципиальная жизненная позиция не меняется, однако она становится более очевидной, более выраженной. Особенно ярко начинают проявляться отрицательные черты характера. Но и тут есть некоторые исключения, в частности, как утверждают психиатры, психопатические, демонстративные типы личности к старости несколько приглаживают "острые углы" своей личности. Жизненная позиция пожилых людей влияет и на личностные особенности в целом, и на специфику переживания одиночества.

Группа американских психологов на основе проведённых исследований выделила пять основных жизненных позиций пожилых людей. [12, 207]

1. "Конструктивная" позиция. Люди с такой позицией, как правило, всю жизнь были спокойными, довольными и весёлыми. Они сохраняют эти черты и в старости. Они радостно относятся к жизни, не впадают в отчаяние из-за приближающейся смерти. Они активны, стремятся помогать другим. Из своей старости и недомоганий трагедии не делают, ищут приятного досуга и контактов с людьми. Такие люди, скорее всего, благополучно проживают свой последний период жизни.

2. "Зависимая" позиция присуща пожилым людям, которые всю жизнь не очень-то доверяли себе, были слабовольными, уступчивыми пассивными. Старея, они ещё с большими усилиями ищут помощи, признания, а не получая этого, чувствуют себя несчастными и обиженными.

3."Защитная" позиция формируется у людей, которые как бы "покрыты бронёй". Они не стремятся к сближению с людьми, не желают получать от кого бы то ни было помощь, держатся замкнуто, отгораживаясь от людей, скрывая свои чувства. Старость они ненавидят, так как она вынуждает их отказываться от работы и активности.

4. Позиция "враждебности к миру". Это - "гневные старики", обвиняющие окружающих и общество, виновных, по их мнению, во всех поражениях и неудачах, которые они потерпели в жизни. Люди этого типа подозрительны, агрессивны, никому не верят, не хотят от кого-либо зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу как за спасательный круг.

5. Позиция "враждебности к себе и к своей жизни". Люди с этой позицией - пассивные, без интересов и инициативы в старости, склонны к депрессии и фатализму. Они чувствуют себя одинокими и ненужными, свою жизнь считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастливого существования. [12; 267]

Вынужденная уединённость старости психологически характеризуется несколькими важными чертами. Первая из них - это попытка удержать социальный и культурный смысл собственного бытия. Причём такое удержание безгранично индивидуально и основано как раз на сохранении личностного интереса к жизни. Наиболее ярким проявлением этой психологической особенности является активный поиск тех сфер жизни, где интересы могут быть реализованы. Хотя заметим тут же, что, к сожалению, сферы социальных возможностей оказываются для них крайне ограниченными.

Вторая психологическая особенность заключается в стремлении понять и, может быть, даже оправдать окружающих и близких в своих собственных глазах. Заметим, здесь нет отмечаемого многими ворчания на "испорченную молодёжь", "неблагодарных детей" и т. д. Наоборот, ярко выражена любовь к своим близким. Пусть даже они редко их навещают, стремление к расширению контактов с молодёжью, активное переживание радостей и удач своих детей, учеников, стремление опекать ближних и помогать им.

И, наконец, ещё одна психологическая особенность: они всё время остаются в потоке жизни. Условия и формы жизнедеятельности меняются, но личностная позиция остаётся такой же активно-целенаправленной.

Несмотря на всю внешнюю противоположность этих типов, у них есть одна общая психологическая черта: отсутствие способности понять, переосмыслить, отрефлексировать свою собственную жизнь в целом. Это выражается в субъективной растворенности в потоке жизни, в невозможности выйти на новый виток своего собственного личного развития.

Возможно, главная психологическая особенность, которая в старости выводит за рамки указанных типов одиночества, - это рефлексия, способность увидеть свою жизнь в целом, определить истоки и условия собственного развития, дать ему оценку и продолжать полноценно жить. Эта способность с необходимостью ведёт к одиночеству личности. Но это одиночество - одиночество обособления и возвышения. Такое переосмысление себя требует длительного духовного уединения, где основным собеседником человека оказывается он сам. Диалог с самим собой как бы отгораживает человека от окружающих людей и создаёт то, что называют состоянием обособления или духовного уединения. Но, пройдя через "испытание рефлексией", человек часто попадает в ситуацию внутренней необходимости и потребности вновь обратиться к людям и вынести себя на суд людей. Такие люди со всей ответственностью принимают прожитую жизнь во всей её полноте и готовы отвечать за свои поступки, каковы бы они ни были, не только перед собой, но и перед другими [32; 147].

В преклонном возрасте реальность старения влечет за собой много причин одиночества. Умирают старые друзья, и хотя их можно заменить новыми знакомыми, мысль, что ты продолжаешь свое существование, не служит достаточным утешением. Взрослые дети отдаляются от родителей, иногда лишь физически, но чаще из эмоциональной потребности быть самим собой и иметь время и возможность заниматься собственными проблемами и взаимоотношениями. Со старостью приходят опасения и одиночество, вызванное ухудшением здоровья и страхом смерти.

В целях наилучшего приспособления к среде человек должен иметь и того, к кому он лично привязан, и широкую сеть друзей. Дефицит каждого из этих различных типов отношений может привести либо к эмоциональному, либо к социальному одиночеству.

Все исследователи сходятся на том, что одиночество в самом общем приближении связано с переживанием человека его оторванности от сообщества людей, семьи, исторической реальности, гармоничного природного мироздания. Но это не означает, что пожилые люди, живущие в одиночку, все испытывают одиночество. Можно быть одиноким и в толпе и в кругу семьи, хотя одиночество среди старых людей и может быть связано с уменьшением числа социальных контактов с друзьями и детьми.

Исследования, проведенные Перланом и его коллегами, вывели гораздо больше фактов одиночества среди старых одиноких людей, которые проживали с родственниками, чем среди других стариков, которые жили одни. Оказалось, что социальные контакты с друзьями или соседями оказывают большое на благополучие, чем контакты с родственниками. [32; 148]

Контакты с друзьями и соседями снижали их чувство одиночества и повышали чувство собственной пригодности и ощущение, что тебя уважают и другие.

Исследователи выделяют семь факторов преодоления одиночества: [5; 21].

1. Чувственно направленные реакции: употребление алкоголя, принятие наркотиков, сексуальное распутство.

2. Религиозно ориентированные реакции: молитва, чтение Библии.

3. Поисковые реакции: посещение кинотеатра, игры, танцы, езда на автомобиле.

4. Несоциальная деятельность: чтение, учеба, работа.

5. Рефлектирующее уединение: размышления наедине с собой, одинокие прогулки.

6. Поиски тесных контактов: разговор с другом о своих чувствах и переживаниях, поход куда-нибудь, где могли бы быть верные друзья, проведение времени с человеком, которому можно доверять.

7. Пассивная реакция: сон.

Итак, перед нами два действительно противоположных типа личностного отношения к одиночеству. Если первые воспринимают одиночество как одно из неизбежных, а потому и преодолимых условий жизни в старости, то для вторых оно является внутренним психологическим переживанием, практически не зависящим от внешних условий жизни.

Сразу же поясним, что под одиночеством пожилых людей в данной работе рассматривается социальное состояние, характеризующееся узостью или отсутствием общения с семьей, родственниками, друзьями. К одиноким пожилым людям относятся те, кто проживает один в результате потери или отсутствия супруга, семьи, близких родственников. Данная категория людей внутренне неоднородна: это и те, кто никогда не имел семьи, и те, кто потерял родных, и те, кто фактически имеет семью, но проживает отдельно (при этом родственники не оказывают никакой помощи). Среди них выделяются те, кто способен к активному самообслуживанию, и те, кто не может обойтись без посторонней помощи в силу состояния здоровья; те, кто удовлетворен своей жизнью, имеет широкую сеть социальных контактов, и те, кто чувствует себя одиноким, лишним, ненужным в современном мире. Кроме того, одинокие пожилые люди подразделяются на две группы в зависимости от места проживания: 1) имеющие свою жилплощадь, 2) проживающие в домах-интернатах для престарелых. С каждой из этих категорий в арсенале социальных служб и социальных работников имеются свои методы и средства работы [20; 120].

Рассмотрим несколько ситуаций. Если пожилой человек никогда не имел семьи, близких родственников (например, вырос в детском доме, не имеет супруга, детей), состояние одиночества является для него перманентным, воспринимается не так остро, как одиночество в результате потери семьи или отказа детей от заботы о престарелых родителях. Такой человек, как правило, привыкает обходиться собственными силами в сфере социально-бытового самообслуживания, не ощущает сильного психологического дискомфорта: он живет так, как привык жить всегда.

Если пожилой человек становится одиноким в результате смерти родных и близких, в особенности своих детей или супруга, вряд ли его психика и характер могут остаться "нормальными" [13; 146]. Резкая смена условий жизни влечет за собой множество не только психологических, но и материальных и социально-бытовых проблем, поскольку, во-первых, теряется дополнительных доход, во-вторых, часть обязанностей по дому, выполняемая умершим супругом (родственником), перекладывается на одинокого пожилого человека. В условиях нашей страны, когда средняя продолжительность жизни женщин примерно на 12 лет больше, чем у мужчин, пожилая семья, чаще всего заканчивается женским одиночеством.

Таким образом, одиночество пожилых людей не только порождает и усугубляет множество проблем социально-бытового и психологического плана, характерных для всех людей пожилого возраста в целом, но и вносит в них свою специфику, заключающуюся в необходимости полагаться только на себя и существующую систему социального обеспечения и обслуживания при их решении. Тенденции к прогрессирующему нарастанию ситуации одиночества в пожилом и старческом возрасте в настоящее время и в будущем делают важным углубленное исследование проблемы одиночества силами не только социологов, но и медиков, демографов, экономистов, психологов [22; 300].

1.3 Групповая работа как основная форма оказания психосоциальной помощи

Можно сказать, что корни группового воздействия уходят в 600 лет до н.э. В храме Эпидавра собирались группы людей для снятия психологических затруднений с помощью бесед и лекций.

В 1905 году американский врач Дж. Пратт начал применять групповые беседы при воздействии на туберкулезных больных в Бостане с целью использования положительного воздействия Пратт начал осуществлять групповое воздействие, в ходе которого, среди прочего он заметил, что в группе информация усваивается лучше. Но его беседы были больше практическим занятием, нежели групповой психотерапией.

В 20 годы групповой терапией начал заниматься Адлер. Он показал не только ее эффективность, но и экономичность в отличие от индивидуальной работы.

В социальном секторе групповая методика начала применяться в 20 - 30 годах в США. Большое влияние на развитие групповой работы оказала и педагогика, которая показывала повышение эффективности обучения через социальную активность.

Целью групповой работы стала помощь самопомощи. Социальные проблемы людей стали решаться в группах путем активизирования собственного ресурса. Занятия таких групп часто называют тренингами.

Впервые тренинг, направленный на повышение компетентности в общении, были проведены учениками К. Левина в Бетеле (США) и получили название Т-групп.

В Т-группах обучали управленческий персонал, менеджеров, политических лидеров эффективному межличностному взаимодействию, умению руководить, разрешать конфликты в организациях, укреплять групповую сплоченность. Некоторые Т-группы были ориентированы на выяснение жизненных ценностей человека, усиления чувства его самоиндентичности. Они возникли в 1954г. и получили название группы сензитивности.

В 60-х - начале 70-х г.г. эти два вида групп получили распространение в условиях организаций. Термин "Тренинг" (от англ.train, training) имеет значения: обучения, воспитания, тренировки, дрессировки. Некоторые авторы определяют его как группу методов развития способностей к обучению и овладению любым сложным видом деятельности.

В 70-е г.г. двадцатого века в Лейпцигском и Йенском университетах под руководством М. Форверга был разработан метод, названный им социально-психологический тренинг (СПТ). Средствами его выступали ролевые игры и элементы драматизации, создающие условия для формирования эффективных коммуникативных навыков.

Виды групп клиентов:

1. Учебные группы. Эти группы дают возможность нейтрально высказываться на интересующие темы, обсуждать ту или иную проблему, спроецированную на содержание учебного курса. Клиентам легче признаться в своем окружении, что они ходят в учебные группы, нежели в группы людей, имеющих те или иные проблемы.

2. Группы по совместной детальности. Эти группы являются более открытыми, чем учебные группы. Работа в группе является эффектной при профилактике формальных, официальных и негибких отношений в коллективе. Он позволяет развивать способности к сотрудничеству, общению, разрешению конфликтов и принятию решения. Он эффективен при работе с молодежью.

3. Группа для родителей. Является разновидностью учебной группы, но цель ее значительно шире. Чем передача знаний. Задача этих групп является улучшения общего климата в обществе по отношению к детям и семьям для повышения ответственности перед детьми.

4. Кризисные группы. Они призваны оказывать поддержку в случае тяжелых психологических травм (развод, изнасилование и др.)

К сожалению, до сих пор не существует общепринятого определения понятия "тренинг", что и приводит к расширенному толкованию этого метода и обозначению этим термином самых различных приемов, форм, способов и средств, используемых в психологической практике.

Формы тренинга разделяют на два больших класса:

v Ориентированные на развитие специальных умений.

v Нацеленные на углубление опыта анализа ситуации общения - имеется в виду повышение себя, партнера, групповой ситуации в целом.

СПТ мы будем понимать как "… практика психологического воздействия, основанная на активных методах групповой работы. При этом подразумевается использование своеобразных форм обучения знаниям, умениям в сфере общения, деятельности, собственного развития и коррекции" [11, с. 328].

Необходимо помнить, что социально-психологический тренинг используется в общении по принципу субъект-субъект. Оно, по мнению Л.А. Петровской "… характеризуется равенством психологических позиций участников, обоюдной активностью сторон, при которой каждая не только испытывает воздействие, но и сама в равной степени воздействует на другого, взаимным проникновением партнеров в мир чувств и переживаний друг друга, готовность встать на точку зрения другой стороны, стремление к соучастию, сопереживанию, принятию друг друга, активной взаимной гуманистической установкой партнеров" [10, с.14-15].

Несомненной заслугой тренинга является то, что каждый участник тренинга самостоятельно получает свой "опыт групповой работы". Свой "багаж" знаний и умений, зависящий от его индивидуальных особенностей. В частности, Роджерс отмечает, что различные категории людей с различной степенью трудности могут быть вовлечены в "интенсивный групповой опыт". Имеется в виду не только добровольное желание членов группы, но и ригидное включение в групповой процесс. Ожидаемый эффект наступает постепенно: вначале изменяются отношения участников тренинга с близкими (супругами, родителями, друзьями и др.); затем происходят изменения в тех сферах жизни, где человек чувствует себя сильным, состоятельным (например, в производственной сфере); более медленный эффект наступает в отношении с равными себе. Как пишет Роджерс "Кажется, последним приходит изменение в организационную структуру и организационные процедуры" [15, с.339].

Организация культурно - массовой работы с пожилыми людьми так же относится к основным формам психосоциальной помощи.