Психологічні основи ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці

4. Ефективність реалізації процедури ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці забезпечується послідовним застосуванням діагностичного і тренінгового етапів.

На діагностичному етапі застосовуються блоки психодіагностичних методів, спрямованих на виявлення основних структурних компонентів технічної обдарованості в юнацькому віці.

Тренінговий компонент має чітко виражену процесуальність. Він забезпечує виявлення та розкриття прихованих індивідуальних характеристик технічної обдарованості в юнацькому віці. Крім тренінгових розвивальних вправ, що спрямовані на інтенсифікацію процесу самореалізації юнаків та дівчат, на даному етапі включені і вправи діагностичного характеру, які спрямовані на виявлення і розкриття їх психологічного стану, характеристик образу “Я”, проявів відчуття часової перспективи, креативних здібностей.

5. Встановлено, що розроблена процедура ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці є високовалідною. Зокрема, підтверджено її конкурентну валідність (зв'язок з експертною оцінкою та відповідність теоретичному поняттю “технічна обдарованість” в юнацькому віці) і конструктивну валідність (на основі теоретико-методологічного обґрунтування створеної програми та перевірки її методом факторного аналізу).

6. Критеріями ідентифікації технічної обдарованості на етапі юнацтва є: а) наявність потреби в діяльності, яка пов'язана зокрема з певними характеристиками темпераменту та внутрішньою мотивацією; б) когнітивна та емоційна чутливість; в) достатньо високі загальні інтелектуальні здібності з домінуванням просторового наочного мислення та комбінаторних здібностей; г) індивідуальна своєрідність внутрішнього світу, яка виявляється в особливостях сприймання зовнішнього світу та власного образу; д) високий рівень розуміння науково-технічних проблем і готовності до пошуку науково-технічних їх вирішень.

7. Розроблена програма ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці виявляється результативною при визначенні рівнів прояву цього типу обдарованості. В юнацькому віці виділено три рівні технічної обдарованості: актуальна технічна обдарованість з достатньо високим рівнем мотивації досягнень в галузі науки і техніки; потенційна технічна обдарованість, зумовлена мотивами до самореалізації у галузі науки і техніки; потенційна технічна обдарованість, яка для свого прояву потребує актуалізації внутрішніх спонук щодо розкриття власних можливостей у зазначеній галузі.

8. Встановлено, що у процесі ідентифікації технічної обдарованості особистості на етапі юнацтва чільне місце належить виявленню цінностей та смислів у сфері її самосвідомості, що суттєво впливають на рівень духовного розвитку обдарованої особистості та особливості інтелектуального осягнення нею дійсності. Перспектива дальшої роботи полягає у створенні процедур ідентифікації технічної обдарованості на більш ранніх вікових етапах, що стало б органічним структурним компонентом загальної психолого-педагогічної системи розвитку технічно обдарованої особистості.

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях

Зазимко О.В. Проблема идентификации и развития технически одаренной личности в юношеском возрасте // Актуальні проблеми психології: Том 6. Психологія обдарованості / За ред. Р.О.Пономарьової-Семенової. - Вип. 1. - К.: “BONA MENTE”. - 2002. - С. 45-58.

Зазимко О.В. Тренинг выявления и развития одаренности в юношеском возрасте (на материале идентифицированной технической одаренности) // Актуальні проблеми психології: Том 6. Психологія обдарованості / За ред. Р.О.Пономарьової-Семенової. - Вип. 2. - К.: “BONA MENTE”. - 2002.- С. 161-182.

Зазимко О.В. Психологічні характеристики технічно обдарованої особистості на етапі ранньої юності // Актуальні проблеми психології: Том 6. Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога: Зб. Наук. пр. / За загальною редакцією С.Д.Максименка. - Вип. 3 (2 частина). - К.: BONA MENTE”. - 2002.- С. 82-89.

Зазимко О.В. Дослідження факторів розвитку технічно обдарованої особистості в юнацькому віці // Наукові записки Інституту психології ім.Г.С.Костюка АПН України - Вип. 22: Актуальні проблеми сучасної української психології. - К.: Нора-прінт. - 2002. - С.86-94.

Зазимко О.В. Виявлення технічної обдарованості як передумова професійного самовизначення особистості // Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: Матер. Міжнародної науково-практичної конференції: Том 1. - К.: Міленіум. - 2002. - С.256-260.

Зазимко О.В. Психолого-педагогічні вимоги до ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці // Педагогіка і психологія. - 2001. - №2 (31). - С.14-23.

Зазимко О.В. Структурні компоненти технічної обдарованості // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. пр.: Том ІІІ. Част.7. К., 2001. - С.80-85.

Зазимко О.В. Засоби виявлення потенційної обдарованості в юнацькому віці // Актуальні проблеми психології: Том. IV. Актуальні проблеми генези особистості в контексті навчання і виховання: Зб.наук.статей. - К.: Нора-прінт. - 2001. - С.66-71.

Зазимко О.В. Роль саморозвитку в становленні обдарованої особистості в юнацькому віці // Творча спадщина Г.С.Костюка та сучасна психологія: Матер. Ш з'їзду т-ва психологів України. - К., 2000. - С.66-67.

Зазимко О.В. Проблеми становлення обдарованої особистості в юнацькому віці // Духовність та злагода в українському суспільстві на перехресті тисячоліть: Зб. наук. пр. №52: Матер. Всеукр. науково-практичної конференції - К., 1999. - С.349-352.

Зазимко О.В. Основні теоретичні підходи до визначення обдарованості // Обдарована дитина. - 1998. - № 8. - С.5-12.

АНОТАЦІЇ

ідентифікація технічний обдарованість юнацький

Зазимко О.В. Психологічні основи ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. - Інститут психології ім.Г.С.Костюка АПН України, Київ, 2003.

У роботі здійснено аналіз концептуальних підходів до проблеми загальної і технічної обдарованості, а також розкрито особливості застосування психодіагностичних методів у психології обдарованості. Визначено базисні компоненти в структурі технічної обдарованості. Висвітлено принципи, на основі яких розроблено валідну процедуру ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці. Означена процедура включає в себе психодіагностичний і тренінговий етапи та дозволяє виявляти як актуальний, так і потенційний рівні обдарованості цього типу на етапі юнацтва. Визначено критерії ідентифікації технічної обдарованості в юнацькому віці і показано, що створена процедура може служити засобом реалізації особистістю своїх потенційних можливостей. Виділено особливості та три рівні прояву технічної обдарованості в юнацькому віці: актуальна технічна обдарованість на стадії становлення з достатньо високим рівнем мотивації досягнень в галузі науки і техніки; потенційна технічна обдарованість, зумовлена соціальними мотивами до самореалізації у зазначеній галузі; потенційна технічна обдарованість, яка потребує актуалізації спонук щодо розкриття власних можливостей.

Ключові слова: обдарованість, технічна обдарованість, ідентифікація обдарованості, процедура ідентифікації технічної обдарованості, актуальний рівень технічної обдарованості, потенційний рівень технічної обдарованості, критерії виявлення технічної обдарованості в юнацькому віці.

Зазимко О.В. Психологические основы идентификации технической одаренности в юношеском возрасте. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология. - Институт психологии им.Г.С.Костюка АПН Украины, Киев, 2003.

Работа посвящена теоретическому обобщению и новому решению проблемы идентификации технической одаренности в юношеском возрасте. Целью исследования является определение принципов построения системы идентификации технической одаренности в юношеском возрасте и разработка содержательно-операционных компонентов этой процедуры.

Научная новизна исследования состоит в определении психологических основ разработки и создании процедуры уровневой идентификации технической одаренности в юношеском возрасте, при которой учитывается степень выявления возрастных и индивидуальных особенностей одаренной личности.

В результате экспериментального исследования установлено, что процедура идентификации технической одаренности в юношеском возрасте, созданная на основе принципов множественности, субъектности и ресурсности, является надежной и валидной и позволяет выявлять как актуальный, так и потенциальный уровни этого типа одаренности на этапе юношества. Эффективность реализации обозначенной процедуры обеспечивается последовательным использованием диагностического и тренингового этапов. Диагностический этап состоит из пяти блоков психодиагностических методов, направленных на выявление особенностей основных структурных компонентов технической одаренности в юношеском возрасте: интеллектуальных образований, потребностно-мотивационной сферы, структур самосознания и метакогнитивного опыта, темпераментальных характеристик и технических креативных способностей. Тренинговый компонент процедуры направлен на интенсификацию процесса самореализации личности и позволяет не только выявлять, но и раскрывать скрытые индивидуальные характеристики технической одаренности в юношеском возрасте.

В диссертации определены критерии идентификации технической одаренности в юношеском возрасте: потребность в деятельности научно-технического характера, предопределенная внутренней мотивацией и особенностями темперамента; когнитивная и эмоциональная чувствительность; высокие интеллектуальные способности; индивидуальная своеобразность внутреннего мира; высокий уровень понимания научно-технической проблемы и готовности к поиску научно-технических ее решений. Выделены особенности и три уровня проявления этого типа одаренности в юности: актуальная техническая одаренность на стадии становления с достаточной внутренней мотивацией достижения в области науки и техники; потенциальная техническая одаренность, обусловленная социальными мотивами самореализации в данной области; потенциальная техническая одаренность, требующая актуализации побуждений к раскрытию собственных возможностей в области науки и техники.

Практическое значение исследования состоит в возможности использования его данных в учебно-воспитательном и психокоррекционном процессе с целью диагностики и развития технической одаренности юношей и девушек. Самостоятельную практическую ценность имеют психологически обоснованные и довольно высоковалидные авторские программа идентификации технической одаренности на этапе юношества и методика диагностики интегральной способности поиска научно-технических решений. Некоторые результаты данного исследования введены в практику образовательных учреждений г.Киева.

Ключевые слова: одаренность, техническая одаренность, идентификация одаренности, процедура идентификации технической одаренности, актуальный уровень технической одаренности, потенциальный уровень технической одаренности, критерии выявления технической одаренности в юношеском возрасте.

Zazimko, O.V. The psychological bases of technical aptitude identification at a young age. - Manuscript.

Thesis for the candidate degree in psychology, speciality 19.00.07 - pedagogical and developmental psychology. - G.S.Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2003.

The dissertation contains the analysis of conceptual approaches to the problem of general ability and aptitude for engineering. Elicited are peculiarities of diagnostic techniques used in the psychology of abilities. The basic components in the structure of technical aptitude are determined. The author set down the principles underlying the newly developed valid procedure of technical aptitude identification at a young age. The aforementioned procedure includes assessment and training stages and enables to discover both actual and potential levels of aptitude of this type at a young age. The criteria of technical aptitude identification at a young age are elucidated. It is shown that the developed procedure can serve as a means of realization of an individual's potential possibilities. The three levels on which an individual's technical aptitude can manifest itself at a young age are as follows: actual technical aptitude in the stage of formation featuring high-grade internal achievement motivation in the field of science and engineering; potential technical aptitude induced by the social motive of self-realization in this domain; potential technical aptitude, which requires to actualize incentives to development of the individual's capabilities.

Key words: aptitude; technical aptitude; aptitude identification; procedure of technical aptitude identification; actual level of technical aptitude; potential level of technical aptitude; criteria of technical aptitude identification at a young age.

Размещено на Allbest.ur