Природа воображения и роль фантазии в воображении

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Психология»

на тему: «Природа воображения и роль фантазии в воображении»

Выполнила: студентка группы 1бУП1

факультет управления д/о Ершова Е. С.

Проверила: старший преподаватель

кафедры социологии и управления

Бочарова Н.В.

Москва 2014

Содержание

Введение

1. Природа и своеобразие воображения, как познавательного процесса

1.1 Виды воображения

2. Понятие фантазии

3. Роль фантазии в воображении

Заключение

Литература

Введение

Полученные человеком в предшествующей практике впечатления от предметов и явлений реального мира не только сохраняются в памяти длительное время, но и подвергаются определённой обработке, моделированию. Феномен воображение обусловил возможность человека воздействовать на окружающую среду и целенаправленно изменять её, анализируя и прогнозируя явления вокруг себя.

Считается, что воздействие животного на внешнюю среду и изменение внешней среды человеком имеют принципиальные различия. Человек оказывает воздействие на среду планомерно, направляя свои усилия к заранее поставленной цели. Такой характер изменения действительности в процессе труда подразумевает наличие определённого плана в отношении того, что человек хочет получить в результате своей деятельности.

Здесь, однако, следует оговориться и признать, что - по крайней мере высшим - животным планирование тоже не чуждо, хотя и в меньшем объёме и качестве и на небольшие промежутки времени. И наоборот, деятельность человека не всегда и не во всём строго распланирована, во многих ситуациях он действует инстинктивно-порывисто. Тем не менее, уровень развития осознанного планирования у человека значительно опережает таковой у животных.

Воображение - это создание (произвольное или непроизвольное) в своём сознании образа-модели, который не был до этого точно в таком же виде дан в чувствах. Этого воображаемого может даже уже или ещё не существовать в реальности. Воображаемые объекты или ситуации - это значительно или не очень значительное изменение воспринятого в реальности. Воображение - это игра с возможным.

В истории человечества воображение развивалось в процессе труда. Имея перед глазами орудие труда, которое по своим характеристикам и свойствам было не совсем совершенным, в своём воображении человек мог представить себе другое орудие, более совершенное. Моделируя в своём воображении тот или иной процесс (например, рыбной ловли), человек представлял: « А что будет, если удлинить удилище? А что будет, если использовать другую наживку?»

Со временем воображение стало проявляться не только в труде, но и в фантазиях и мечтах человека. Он стал выдумывать фантастические сюжеты, персонажи, ситуации и даже фантастические связи себя с вымышленными персонажами (религия), а также целые фантастические миры, которые, однако, все очень похожи на реальный мир. Многие такие образы вообще не могли и не могут быть воссозданы на практике на текущий момент. Таким образом, со временем появились крайне сложные формы воображения, многие из которых используются с пользой для человечества в научном, техническом, художественном и литературном творчестве, но многие - по сути своей - являются "умственной жвачкой".

Цель данной работы: Исследование воображения и фантазии, как высших и необходимейших способностей человека, их формирование, проявление и значение.

Задачи:

1) Раскрытие понятия воображения как познавательного процесса;

2) Выявление роли фантазии в воображении;

1. Природа и своеобразие воображения, как познавательного процесса

Воображение, пожалуй, одно из самых известных и вместе с тем непонятных психологических явлений. Его природа и жизненное значение до сих пор не выяснены до конца, несмотря на многочисленные попытки изучения. Это специфическая человеческая деятельность, возникшая и развивающаяся в процессе труда. Хотя в воображении происходит некоторый отход от действительности, своим источником оно всегда имеет объективную реальность и участвует в регулировании практических действий человека.

Воображение - это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося опыта, то есть процесс преобразующего проецирования действительности.

Воображение представляет собой изменение и преобразование человеком своих представлений на основе:

1. вычленения из целостного образа предмета какого-либо его элемента или свойства. Таково, например, представление одной формы каменного орудия как пригодной для резания, другой - как колющей; представление о величине палки как средстве удлинить руку;

2. изменения величины, размеров объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения ее по сравнению с действительными и создание таким путем всевозможных фантастических образов (великанов, гномов и т.д.);

3. соединения в своем воображении вычлененных из разных объектов их частей или элементов и создание таким путем мысленного образа, представления нового, не существовавшего ранее в природе предмета (сфинкс у древних египтян, человеко-бык у ассирийцев, кентавр у древних греков);

4. конструирования предмета в связи с его назначением, например копья; мысленное наделение этого орудия свойствами поражения цели издалека (метание) или вблизи (нанесение удара, мощного укола) и в связи с этим придание особой формы каждому из этих орудий (легкий дротик и тяжелое копье);

5. мысленного усиления какого-либо свойства или качества, придания этому свойству несоразмерно большего или особого значения в характеристике объекта (хитрость у лисы, трусость у зайца);

6. переноса на другие объекты (вождь племени хитер, как лиса; враги трусливы, как зайцы);

7. мысленного ослабления какого-либо свойства или качества предмета, в более сильной степени приводящее к построению контрастного образа, наделенного свойствами, прямо противоположными исходному (многие персонажи народного эпоса, сказок);

8. создания нового образа в результате обобщения черт, наблюдавшихся у ряда сходных объектов (типизация образа в художественной литературе; например, литературные герои Онегин, Печорин, Обломов, Самгин, Корчагин и другие наделены чертами, типичными для той эпохи, того класса, выразителями которых они являются).

Рис 1. Воображение

Физиологическую основу воображения составляют остаточные следовые процессы возбуждения и торможения, иррадиации и концентрации, положительной и отрицательной индукции, анализа и синтеза в корковых отделах различных анализаторов. В итоге этой сложной нервной деятельности и возникают новые, не имевшие места в реальном процессе восприятия, сочетания образовавшихся в прошлом опыте временных связей, составляющие базу образов воображения.

1.1 Виды воображения

Как и всякий другой, психический познавательный процесс, воображение может быть рассмотрено с разных сторон. Если учитывать доминирующее значение отельных психологических компонентов в образах воображения, тогда мы должны говорить, например, об эмоциональном и интеллектуальном воображении. Если за основу классификации взять связь образов воображения с реальностью, то нужно говорить о воссоздающем и творческом воображении.

Воображение можно поделить на продуктивное и репродуктивное.

Продуктивным называют воображение, которое порождает нечто совершенно новое, необычное, никем до сих пор не придуманное. Репродуктивное - это фантазия, содержащая в основном уже известное, но несколько по-новому представленное или скомпонованное. Так, оригинальное произведение художника - результат его продуктивного воображения, а копия или репродукция - итог репродуктивного воображения. воображение фантазия психический

По степени активности субъекта воображения можно выделить два вида: активное воображение, при котором человек предполагает воспользоваться результатами воображения на практике, и пассивное, при котором не ставится цель использования его результатов и само оно может возникать вне зависимости от желания субъекта.

Виды воображения по степени активности субъекта

Пассивное воображение у человека представлено двумя подвидами в зависимости от наличия или отсутствия осознанности его возникновения.

Так, пассивное преднамеренное воображение (или грезы) представляют собой создание образов воображения, которые изначально воспринимаются человеком как нереальные, неосуществимые, призрачные, сноподобные. Однако пассивное преднамеренное воображение осознается человеком как его собственное и формируется при его осознанном воздействии. Грезы обычно возникают у человека при ослабленном контроле сознания, чаще в полудремотном состоянии. Контроль при этом проявляется в отборе фантастических картин, причем, только таких, которые вызвали бы у человека желанные чувства, сопровождались своеобразными эмоциональными состояниями, образно называемыми «сладкой грустью». Это картины приятного, но заведомо несбыточного. Внешним выражением грез чаще всего является продолжительная неподвижность человека с подчеркнутой апатичностью позы. Причины возникновения грез: под влиянием умиротворения, благодушия и довольства; в результате утомительной работы, длительных переходов, когда сознание человека притупляется; под влиянием специальных раздражителей (любимой музыки и пр.). Какой бы ни была реалистичной греза, человек всегда отличает ее от действительности, чем она и отличается как от галлюцинаций, так и от иллюзий. Грезы возникают без какой-либо опоры на восприятие, поэтому легко исчезают при воздействии на человека любым раздражителем.

Причины возникновения грез

Часто в житейской психологии грезы считаются синонимом либо сновидения («грезить наяву»), либо мечте, но тогда ее определяют как «пассивную» мечту, подчеркивая этим изначально нереалистичность созданного образа.

Пассивное непреднамеренное воображение создает образы при особых состояниях личности или его организма, когда человек не управляет процессом создания этих образов. Разновидностями пассивного непреднамеренного воображения являются сновидения и галлюцинации. Из всех видов воображения больше всего внимания привлекают, порождая множество споров, сновидения. Содержание их - чистый продукт спонтанной фантазии, до сих пор до конца не понятый и научно не объясненный.

Сновидения - пример непроизвольного и репродуктивного в своей основе воображения. Люди, предметы, ситуации, из которых состоят они, как правило, не отражают реального. Это события, которые происходили с человеком, которые он мог наблюдать в действительности. Фантазия сновидений заключается в совершенно неожиданном, причудливом сочетании знакомых образов, предметов, ситуаций, лиц вне реального пространства и времени. Никто не может заранее предсказать, что ему приснится, хотя в какой-то мере человек может управлять сновидениями. Сновидения нематериальны в том смысле, что не дают никаких реальных продуктов или результатов. На них похожи грезы и мечты , однако они обычно контролируются сознанием.

Виды пассивного воображения

Под сновидением многие ученые понимают образы воображения, которые возникают у человека во время быстрого сна, и представляют собой создание новых образов в результате сочетания образов, извлеченных из долговременной памяти, и образов восприятия, полученных в течение предшествующего дня. По мнению З. Фрейда и его последователей сновидения - это символическое выражение бессознательного для сознания. Галлюцинации это психологический феномен, при котором кажущийся образ возникает при отсутствии реального внешнего раздражителя вне помрачения сознания. Этот образ оценивается человеком без критики, как действительно истинно существующий объект. Галлюцинирующий субъект не в силах отрешиться от внутреннего убеждения, что он в данную минуту имеет чувственные ощущения, что ощущаемый им предмет реально существует, хотя на него не действует данный предмет. Этим галлюцинация отличается от иллюзии, которая искажает образ реально действующего на органы чувств объекта. Причины возникновения галлюцинаций могут иметь органический характер (воздействие наркотиков, алкоголя, отравляющих веществ, температуры недостатка кислорода и т.п.) и психогенный характер (состояние аффекта).

Активное воображение

Особенностью активного воображения является тот факт, что в основе своей оно является сознательным, протекающим при активной деятельности мышления субъекта и подчинено прямо или косвенно осознаваемой задаче - научной, художественной, учебной или практической.

Воссоздающее воображение такой вид воображения, в ходе которого возникают новые образы на основании восприятия описаний, схем, чертежей, нотных записей и пр. Его образы относительно новые и обычно цель такого вида воображения создать образ максимально приближенный к реальному. Этот вид воображения играет ведущую роль в обучении, позволяя через создаваемые обучающимся образы изучаемого явления уяснить его суть.

Особенно значительную роль воображение играет в различных видах творческой деятельности, в том числе науке, искусстве. Оно помогает ученому строить гипотезы, мысленно представлять и проигрывать научные эксперименты, искать и находить нетривиальные, новые решения проблем. Еще больше возможностей открывается перед воображением человека в художественно-изобразительной деятельности. В научном мышлении действуют строгие правила и законы, которые ограничивают фантазию требованиями безусловной достоверности, разумности, целесообразности, доказательности и логичности. В искусстве нет ограничений для воображения и ума. Каждый художник кисти или слова, сцены или экрана, других видов творчества может направить свою фантазию по любому пути. Эти перспективы, особенно широко используемые в искусстве XX века, породили множество его направлений и течений. Традиционный реализм сменился и дополнился сюрреализмом, импрессионизмом, абстракционизмом, кубизмом и т. д. Из всех видов творческой деятельности самой «заземленной» и лишенной фантазии кажется практическая работа, которую человек повседневно выполняет в деловой жизни и быту. Но и здесь есть простор для ума. Конечным результатом становятся предметы и действия людей. Политик, экономист, руководитель крупного предприятия, чтобы добиться успеха, должен обладать недюжинным воображением, уметь найти удачные выходы из непредвиденных ситуаций, проигрывая в уме возможные способы решения еще до того, как они будут воплощены на практике.

Творческое воображение представляет собой такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы, имеющие личную или общественную ценность. Основным в процессе творческого воображения выступают модификация и трансформация образов, создание новых синтетических композиций. Творческому воображению придают направленность осознанные потребности практики и познания, а также возможность образного предвидения результатов собственных действий. Чтобы воображение не превратилось в бесплодную игру ума, субъект в деятельности должен придерживаться некоторых ограничительных условий. К числу этих условий относится, во-первых, учет связи нового образа с существующей действительностью. Поэтому полезно, когда комбинаторика наглядных элементов образа творческого воображения регулируется абстрактным мышлением, т.е. осуществляется по правилам логики. Вторым условием является выяснение того, насколько образы воображения оригинальны.

Творческое воображение может создавать образы субъективно новые («изобретение велосипеда») и объективно новые (как результат научной или художественной деятельности).

Активное воображение у конкретного человека может достигать разного уровня. Об уровне развития воображения можно судить по: содержательности образов; их жизненному значению для теоретической и практической деятельности; перспективной целеустремленности образов; их новизне; оригинальности и др.

Описание уровней развития воображения

Особое место в системе видов воображения занимает мечта.

Мечта - это деятельность воображения, проявляющаяся в создании оптимистических замыслов, осуществление которых человек ожидает в будущем. Из всех проявлений активного, произвольного воображения мечта особенно сильно вплетена в человеческую жизнь. С самого раннего детства и до глубокой старости человек постоянно на что-то надеется, чего-то ждет. Мечта является большой побудительной силой, заставляющей нас напряженно трудиться, чтобы достичь желаемых результатов. По мере того, как осуществляются одни мечты, появляются другие.

Отличия мечты от творческого воображения

Между воображением и личностными особенностями человека чувств существует взаимная связь разных людей. В зависимости от склада их личности образы воображения отличаются яркостью, степенью соотнесенности с реальностью, жизненностью и правдивостью этих образов. Умение подчинять воображение поставленной задаче определяет организованность или неорганизованность процесса воображения.

Одновременно из особенностей воображения вытекают, на их основе формируются различные черты характера человека. Отсутствие возвышенной мечты связано с прозаичностью. Недостаточное соотнесение образов воображения с реальностью ведет к развитию фантазерства. Грезы могут служить основой мечтательности. Творческое воображение неразрывно с одухотворенностью, которая, в свою очередь, проявляется либо в поэтичности человеческой натуры, либо в романтичности.

Предполагается, что воображение принимает участи в формировании у человека чуткости, тактичности, сочувствия и умения сопереживать другому человеку.

2. Понятие фантазии

Кроме термина «воображение» часто синонимично используется термин «фантазия». Однако существует мнение, что за этими словами кроется немного разная психологическая реальность.

Фантазия - психический процесс, продуктивная деятельность, творческая способность. Сущность фантазии состоит в преобразовании прошлого опыта, мысленной ситуации.

Мысленная ситуация - это неразрывная взаимосвязь субъекта сознания, его Я со всем остальным содержанием сознания (не-Я), с образами, идеями и чувствами, хранимыми в памяти. Прошлый опыт сохраняется в сознании всегда в единстве «Я» и «не-Я». Степень сознания «Я» колеблется от смутного «чувства Я» до отчетливого образа «Я» и «Я-концепции». Я в любом случае присутствует в сознании. Потеря «чувства Я» характеризует патологическое, больное сознание.

Преобразование мысленной ситуации означает одновременное преобразование «Я» и «не-Я». Нельзя преобразовывать образы, идеи и чувства, не изменяя при этом «Я». И наоборот, преобразование «Я» обязательно сопровождается изменениями в системе «не-Я».

Преобразование «Я» представляет из себя процесс мысленного перевоплощения, или эмпатии. Процесс преобразования «не-Я», образов, идей и чувств составляет сущность воображения. Фантазия - это единство эмпатии и воображения.

В процессе преобразования данных сознания с помощью фантазии создаются новые «Я», новые образы, идеи и чувства, которых никогда не было в прошлом опыте. Иначе говоря, с помощью фантазии создаются новые мысленные ситуации.

3. Роль фантазии в воображении

Человеку и человечеству присущ высокий инстинкт - культуры и творчества, в отличие от низких инстинктов - вегетативного и сексуального. Этот инстинкт осуществляет свою функцию через имажинацию - воображение. Отсюда и его название - имажинативных абсолют. В этом подходе принципиально различаются фантазия и воображение. Они не совпадают, поскольку фантазия не узнает, она не угадывает, а только играет. Основная деятельность фантазии - комбинирование. И именно этим иногда лишним комбинированием она может мешать воображению в ее творчески-познавательном процессе.

Отмечая негативную роль фантазии, которая мешает исследованию истины воображением, следует подчеркнуть, что различить их функции очень трудно, подобно тому, как «в реке трудно отделить холодное течение от общего потока ее вод» (Л. Голосовкер). Фантазия тоже создает, однако, прежде всего то, чего быть не может - это сказки, мифы, связанные с эстетическим чувством, в частности, ребенка.

Однако научная, техническое творчество и вообще профессиональное творчество связаны уже не с фантазией, а с воображением, фантазией стимулированной. Не фантазия, а воображение подсказывает ученым и изобретателям новые образы, инсайты и т.д. Стимулированная фантазией воображение создает «замыслы поэта» и «имажинативных миры», сила которых не в том, что они дублируют действительность, а в том, что они делают явным и характерным то, что спрятано в предметах и их взаимоотношениях, они раскрывают действительность.

Следовательно, речь идет о «силе воображения, которая познает», и «силу фантазии, которая стимулирует». Понятно, что в развитии воображения весьма принципиальным является этап формирования «фантазии, которая стимулирует», особенно в детском, подростковом возрасте. Но тот факт, что фантазия и воображение жизненно важны для развития креативности, творчества, изобретательства, не вызывает возражений.

Воображение и фантазия развиваются в норме по обычным законам развития высших психических функций - от непроизвольного воображения к произвольной, от репродуктивной к творческой. Однако этот процесс может нарушаться как вследствие неудачных педагогических воздействий (есть, например, версия, согласно которой школьное обучение в его стандартных формах «гасит» творческий потенциал ребенка), так и благодаря использованию точных психологических приемов формирования. Так, не вызывает сомнения, что развитию творческого воображения, в том числе ребенка, способствуют сказки, художественная литература, хорошие фантастические произведения, в общем искусство, природа. Однако существуют и непосредственные приемы, упражнения, выполнение которых тренирует воображение. Человеку можно предложить тему для небольшого рассказа, например, «Театр», «Магазин», «Путешествие за город». Однако раскрыть тему нужно так, чтобы все события были описаны в обратном порядке - якобы на киноленте, которая прокручивается назад. Такое упражнение, безусловно, тренирует развитие воображения, поскольку для того, чтобы повернуть события вспять, нужно очень подробно представить себе их естественный ход.

Заключение

Воображение играет огромную роль в жизни человека. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение играет также огромное значение для развития и совершенствования человека как вида. Оно выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее.

Обладая богатым воображением, человек может «жить» в разное время, что не может себе позволить никакое другое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях.

Воображение является основной наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны или нежелательны.

От восприятия, которое представляет собой процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств, и которое завершается формированием образа, воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии и вымысла.

Фантазия -- это мысленные представления, переносящие нас в исключительные обстоятельства и условия, которых мы не знали, не переживали и не видели, которых у нас не было и нет в действительности.

Воображение воскрешает то, что было пережито или видено нами, знакомо нам. Воображение может создать и новое пред-ставление, но из обычного, реального жизненного явления.

Список использованной литературы

1.Брушлинский А.В. "Субъективное мышление, учение, воображение".- Воронеж.: Изд-во института практической психологии, 1996. - 374 с.

2.Воображение как познавательная возможность: как возможно творческое воображение? -- М.: «Центр гуманитарных исследований», 2001. - 112 с.

3.Дудецкий А.Я. Юлыстина Е.А. Психология воображения. М., Смоленск, 1997.- 146 с.

4.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. -576 с.

5.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. 2-е изд. стереотип. -М.: Академия, 2000.-512с.

6. Полуянов Ю.А. «Воображение и способности». -М.: Знание, 1982.- 96с

Размещено на Allbest.ru