Использование некоторых методик соционического типирования для повышения успеваемости на уроках физической культуры

Существуют деловые отношения, при которых люди проявляют терпимость друг к другу, при этом они могут сотрудничать, несмотря на то, что их цели и даже средства достижения цели могут быть разными. Поскольку они сходны по второй функции, их отношения похожи, в отличие от суперэго. Разочарование друг в друге может произойти, если их надежды друг на друга очень сильны и, если ожидается полное взаимопонимание.

Экстратимы и интротимы могут быть связаны отношениями активации, и поскольку тип мышления у них разный (индуктивный или дедуктивный), то первого постоянно удивляет, восхищает размах, находчивость другого в области новых идей, второго - умение первого принимать решения, действовать.

Отношения активации являются наиболее оптимальными для любого общего дела, а также поддержки. Тем не менее, в поведении экстратимов и интротимов имеются и различия. Если экстратимы проявляют стремление поощрять партнера. Интротимы характеризуются чувством ответственности за безопасность партнера. Возможны скрытые трансакции, которые, однако, не имеют тенденций к перекрещиванию.

Классическими отношениями являются взаимоотношения тождественные, они же отношения идентификации. Это люди, имеющие одинаковый тип ИМ (социотип). Такого рода отношения часто складываются у матери и дочери у отца и сына. Поэтому, дочери чаще всего являются тождественными матери типами психики, а сыновья отцу.

Тождественные отношения плодотворны между учителем и учеником. Поскольку эти отношения позволяют ученику лучше усваивать учебный материал. Однако эти взаимоотношения не бывают продолжительными. Они длятся до тех пор, пока учителю есть, что передать ученику. Когда эти отношения прекращаются, то происходит спокойное удаление один от другого. Тождественные отношения лишены, какой-либо сентиментальности.

2. Материал и методика исследования

В качестве тестируемых нами были выбраны учащиеся 9-го и 10-го класса Смайловской средней школы Тарановского района, а также учитель физической культуры, работающий в данных классах.

Общее количество людей, которые были протестированы - 21 человек.

Тестирование проводилось после предварительной беседы об основных концепциях соционики. Для данной работы из того количества методик тестирования, которые предлагаются разными авторами, мы остановились на тестах, предложенных Гуленко В.В. [35].

Тесты по определению социотипа по методике Гуленко В.В.

Первый вариант тестов.

Экстраверт или интроверт.

Первым признаком типа личности является то, как эта личность взаимодействует с окружающей действительностью, и то, в каком направлении расходуется его энергия. Ориентация каждого человека может быть направлена либо на внешний мир, либо на его внутренние ощущения. Экстраверты - это люди, ориентация которых направлена на внешний мир. Интроверты - это люди, которые устремлены к своему внутреннему миру.

Вы экстраверт, если:

1. Вы нуждаетесь в общении, и при этом достаточно легко находите контакты с другими.

2. Наедине с собой вам быть не нравится, у вас много людей, с которыми вы любите общаться.

3. Познание мира осуществляется вами на собственном опыте, вследствие того, что вы в любых обстоятельствах действуете активно.

4. Радоваться жизни здесь и сейчас - это ваше кредо, причем вы обожаете быть центром внимания.

5. Любую задачу вы решаете, как правило, советуясь с другими, однако вы меньше способны слушать, а больше говорить.

6. Поступки, производимые вами первоначально, их обдумывание, вы производите позже. Очень часто вы упрекаете себя в том, что не смогли держать язык за зубами, ступая в дискуссию.

Вы интроверт, если:

1. Если направление вашей энергии устремлено на ваш внутренний мир ощущений и чувств.

2. Одиночество вас не пугает, вы даже любите находиться в одиночку. Многолюдье вы плохо переносите, утомляетесь. Круг ваших знакомых невелик, зато вы можете положиться на каждого из них.

3. Ваши эмоции характеризуются сдержанностью, и вам никогда не хочется привлекать к себе внимание большого количества людей.

4. Прежде чем производить какое-либо исследование, вы пытаетесь понять его умом. Вам более свойственна глубина, а не широта познания.

5. Вопрос вы выносите на обсуждение тогда, когда вы хорошо обдумаете задачу и при принятии решения.

6. Вы вначале думаете, а только потом говорите.

Экстраверт или интроверт;

Говорить или слушать;

Ориентирован во внешний мир или ориентирован внутрь себя;

Высказываться вслух или переживать в себе;

Общительность или сосредоточенность;

Разговорчивый или замкнутый;

Оживленный или спокойный;

Широта или глубина;

Шумный или тихий;

Расходование энергии или сохранение энергии.

Рациональный или иррациональный.

Вторым типом личности является то, каким образом вы способны принимать информацию, приходить к решению.

Вы рационал, если:

1. Жизнь ваша четко организована, причем вы склоны все проконтролировать, спланировать.

2. Вам нравится порядок. При этом вы строго следите, чтобы вещи были на своих местах.

3. Неожиданность выбивает вас из колеи, поэтому вы ее не любите.

4. Работа, выполняемая вами, всегда бывает завершенной.

Вы иррационал, если:

1. Образ жизни у вас свободный. Склонностей к планированию вы не проявляете.

2. Для вас характерна способность быстрого приспособления к любой ситуации, управлять жизнью вам не свойственно.

3. Вас не угнетает неопределенность.

4. Дело, начатое вами, не всегда бывает завершенным.

Рациональный или иррациональный;

Дисциплина или раскрепощенность;

План или импровизация;

Организованный или импульсивный;

Решать или подождать;

Структура или течение;

Расписание или свобода действий;

Определенный или ориентировочный;

Управлять или адаптироваться;

Заканчивать или начинать.

Логик или этик.

Третий признак личности отличается тем, каким образом человек принимает решения.

Вы логик, если:

1. Вы руководствуетесь логикой, при принятии решений.

2. Вам свойственна способность к анализу всех фактов, которые необходимы для принятия решения.

3. Способность оставаться невозмутимым в любых ситуациях, при этом вы обладаете сдержанностью, тогда как другие могут и потерять самообладание.

4. Если вас обвиняют в равнодушие, вы с этим не соглашаетесь, ибо считаете себя объективным человеком.

Вы этик, если:

1. Если вы стараетесь принимать решение, опираясь на личные оценки происходящего.

2. Нужно учитывать чувства людей, такое решение вы считаете правильным.

3. Вам присуще стремление к сглаживанию конфликтов при выяснении истины. Предпочитаете согласие, а не споры и крики.

4. Вам свойственно оказывать услуги, хотя некоторые люди способны злоупотреблять этим вашим свойством.

Логик или этик;

Мысли или чувства;

Логичный или сентиментальный;

Анализировать или сопереживать;

Объективный или субъективный;

Справедливый или гуманный;

Четкость или гармония;

Склонный к критике или доброжелательный;

Голова или сердце;

Твердый или мягкосердечный.

Сенсорный или интуитивный.

Четвертый признак типа личности - это способность к принятию информации.

Вы сенсорик, если:

1. Для вас свойственен прагматичный и утилитарный подход, при наблюдении окружающей действительности и принятия информации.

2. Предпочтение отдается вами фактам и деталям, для вас мало имеет значение их сущность.

3. Вопросы, задаваемые вами, характеризуются четкостью. При этом вы ждете таких же ответов.

4. Вы проявляете способность концентрироваться на выполняемом в данный момент деле. Вас не заботит, что последует за этим.

Вы интуит, если:

1. Получаете информацию, от всех 5 органов чувств, и при этом вы ищете связи.

2. Детали вас не интересуют, они для вас скучны. А предпочитаете умозаключения, выводы.

3. Вам присуща способность, видеть всю картину полностью. Отдельные элементы могут остаться вами не замеченными.

4. Вы склоны обдумывать несколько вещей одновременно. Окружающие вас люди часто воспринимают вас как человека рассеянного.

Сенсорный или интуитивный;

Работа или вдохновение;

Настоящее или будущее;

Стабильность или новые возможности;

Конкретный или абстрактный;

Практик или фантазер;

Буквальный или фигуральный;

Фактический или теоретический;

Применение на практике или поиск скрытого смысла;

Реалист или идеалист.

Второй вариант тестов.

В каждой паре утверждений отметьте лишь одно - то из них, с которым вы больше согласны:

Раздел I

1. Ситуацию обдумывается заранее

2. Поступаю, согласно условиям ситуации

3. Последователен и надежен, не хватка гибкости

4. Не хватка последовательности, присуща гибкость

5. Если дела идут хорошо, то спокоен

6. Необходима постоянная смена впечатлений

7. Работоспособность равномерна

8. Жизнь характеризуется ритмикой подъемов

9. Настроение долго остается стабильным

10. Настроение характеризуется неустойчивостью

11. Работа организована согласно нормам и обязательствам

12. Необходима свобода

13. Обоснованное решение почти не меняю

14. При изменении условий от решения отказываюсь

15. Проявляется склонность к постоянному напряжению

16. Свойственна расслабленность

17. Подмечаю хуже, объясняю лучше

18. Объясняю лучше, чем подмечаю

19. Жизненные повороты переношу с трудом

20. Сменить неожиданно план для меня дело обычное

21. Твердый график для меня не проблема

22. Одно и тоже дело утомляет меня

23. Распределяю усилия равномерно

24. Упущенное могу наверстать

25. Люди видят меня человеком последовательным

26. Для многих людей я человек гибкий

27. Разбираюсь с тем, что было прежним

28. Мое обыкновение - затевать несколько дел

29. Настроение на работе не отражается

30. Характерна сильная зависимость от биоритмов

31. Дисциплина и долг, прежде всего

32. Частые перепады настроения

33. Воспринимаю плохо, рассуждаю хорошо

34. Воспринимаю хорошо, рассуждаю хуже

35. Неразбериха угнетает меня

36. Противоположность мне по духу

Утвердительные ответы на преимущественно четные утверждения раздела I свидетельствуют о преобладании иррациональности, на нечетные - рациональности.

Раздел II

37. Контакты завязываются легко

38. Имею стремление к контактированию с другими

39. Обладатель широкой души

40. Раскрываюсь с трудом

41. Вид моей деятельности широко раскрыт

42. Способность направлять деятельность вглубь

44. Ограничение в сфере забот

45. Моя энергия растрачивается мною без задумок

46. Свойственна к экономии энергии

47. Нравиться показывать, рассказывать

48. Люблю наблюдать и слушать

49. Открытость

50. Сдержанность

51. Любое свое дело разворачиваю вширь

52. Осваиваю приобретенное

53. Завязывание контактов придает уверенность работе

54. Уверенность в работе требует малого числа контактов

55. Информации используется больше

56. Сберегается больше информации

57. Обладаю способностью быстрее решать внешние проблемы

58. Моя способность - быстрее решать внутренние проблемы

59. Когда что-либо делаю, забываю о себе

60. Имею склонность, даже при увлечении чем-либо, быстро остановиться

61. Я больше вокруг себя, чем в себе

62. Я больше в себе, чем вокруг себя

63. Способен к отдаче больше чем к сохранению

64. Проявляется способность больше к сохранению

65. Других понимаю легче, чем себя

66. Легче понимаю себя, чем других

67. Затраты энергии большие

68. Имею способность к сбережению энергии

69. Охотно вступаю в общении с незнакомыми мне людьми

70. При общении с другими прилагаю много усилий

71. Приходится сожалеть о собственной активности

72. Часто сожалению о том, что активность была слабо проявлена

Утвердительные ответы на преимущественно четные утверждения раздела П свидетельствуют о преобладании интроверсии, на нечетные - экстраверсии.

Раздел Ш

73. Заботу о себе осуществляю легко

74. Заботу о себе не хочется проявлять

75. Умело использую то, чем располагаю

76. Больше задумываю, чем получаю реальную отдачу

77. Мне свойственна практичность

78. Непрактичность свойственная мне, беспокоит близких

79. Что проверено и надежно, этим я занимаюсь с успехом

80. Характерно больше эффективность действий в необычном и непонятном

81. Стремлюсь к тому, чтобы получить результат сегодня

82. Повседневные вопросы откладываю на потом

83. Склонен доверять не интуиции, а приобретенному опыту

84. Мне привычно полагаться на свои привычки и догадки

85. Свойственны практические навыки

86. Проявляю больше воображения

87.Уверенность в жизни мне придает ощущение тела, крепко стою на ногах

88. Когда меня захватывает мой мир, я забываю обо всем

89. Я человек конкретный и реалистичный

90. Моей стихией являются идеи

91. Во всем исхожу из практики

92. Перспективы и возможности - мой исход

93. Физические упражнения и движения доставляют много радости

94. Внезапная мысль дает мне огромную радость

95. Мне легче осуществить, чем придумать

96. Мне легче придумать

97. Есть способность подмечать все детали окружающего

98. Способность видеть то, чему я придаю значение

99. Надежность моих суждений известна всем

100. Мои суждения необычны

101. Лучше понимаю и вижу способы достижения цели

102. Цель вижу лучше

103. Проявляю активность при сборе сведений

104. В случае неясности полагаюсь на интуицию

105. Во время рассказа ничего не изменяю

106. Часто домысливаю в рассказе интересные детали

107. Я использователь в большей степени

108. Я экспериментатор

Утвердительные ответы на преимущественно четкие утверждения раздела III свидетельствуют о преобладании интуиции, на нечетные - сенсорики.

Раздел IV

109. Проявляю хладнокровие

110. Свойственны глубокие переживания

111. Для меня типично больше рассудительность, чем чувства

112. Мне присуща человечность

113. Стараюсь опираться на расчеты

114. Склонен к тому, чтобы хорошо чувствовать симпатии окружающих

115. Сдержанность мое кредо

116. Откликаюсь на поступки эмоционально

117. Моим двигателем служит необходимость

118. Симпатия - мой двигатель

119. Рукодствуюсь рассудком

120. Живу больше сердцем

121. Главное - это обоснованность

122. Главное - это добро

123. Людская холодность никак ни задевает меня

124. Холодность близких мне людей вызывает переживание

125. Мой голос - малоэмоцианален

126. Мой голос имеет оттенков

127. Сильно реагирую на то, что является содержанием разговора

128. Реакция на интонации говорящего

129. Изложение мыслей для меня более характерно

130. Передача настроения наиболее характерна

131. Легче доказать, чем уговорить

132. Легче говорить

133. Проявляю острою реакцию на абсурд

134. Проявляю реакцию на неблагодарность

135. Друзья надежные

136. При выборе друзей больше руководствуюсь симпатией

137. Эмоциональность не затрагивает

138. Чувства и желания - основа моих поступков

139. Любой анализ доставляет удовольствие

140. Общение с дорогими людьми дает мне удовольствие

141. Решение ситуации начинаю с ее анализа

142. Решение ситуации начинаю с того, чтобы установить хорошие отношения

143. Уважение других завоевываю своим умом

144. Привлекаю людей своим сочувствием

Утвердительные ответы на нечетные утверждения раздела IV свидетельствуют о преобладании логики, на четные - этики.

Далее, для того, чтобы определить соционический тип личности (тип информационного метаболизма - ТИМ у учащихся и учителя) мы использовали таблицу по определению социотипа, приведенную в работе Якубовской Т.С. [22].

3. Результаты исследования

3.1 Определение доминирования одного качества в каждой из четырех пар психотипических качеств: экстравертность - интровертность, рациональность - иррациональность, логика - этика, сенсорика - интуиция

В соционическом тестировании приняли участие ученики 9-го и 10-го класса Смайловской средней школы Тарановского района в количестве 20 человек, а также учитель физической культуры, работающий в этих двух классах.

Учащиеся 9-го класса:

1. Райсов Раиль

2. Вагнер Екатерина

3. Туканов Досымхан

4. Гамянин Николай

5. Серб Роман

6. Толстокорова Анна

7. Балшакова Виктория

8. Аскаров Ерболат

9. Якуб Анастасия

10. Ященко Жусубек

Учащиеся 10-го класса:

1. Исакеивич Ксения

2. Райсов Рустам

3. Демяненко Руслан

4. Аскаров Абай

5. Терещин Алексей

6. Курмангалиев Валихан

7. Гейгер Леонид

8. Петринич Владимир

9. Ященко Виталий

10. Калинина Татьяна

Учитель физической культуры - Нугуманов Козы-Корпеш Ашимович

Стоит напомнить о том, что каждому человеку свойственны все определяемые психотипические качества, но обязательно какое-то качество из каждой пары преобладает над другим. Самое трудное в соционическом тестировании - определиться, какие психотипические качества являются преобладающими.

Учащиеся самостоятельно, а иногда с помощью учителя, определяли доминирование психотипического качества в каждой из 4-х пар признаков, предлагаемых всеми учеными, занимающимися соционикой, начиная с Аугустинавичюте А. [5,6]. Это определение производилось при помощи тестов, разработанных Гуленко В.В. [35].

После того, как тестируемые определили, какое качество доминирует в каждой из 4-х пар психотипических качеств: экстравертность - интровертность, рациональность - иррациональность, логика - этика, сенсорика - интуиция, они смогли определить свой социотип по таблице, приведенной в главе «Материал и методика».

Стоит помнить, что в соционике нет аргументов, которые позволяли бы гарантированно отнести человека к тому, или иному типу. Поэтому, очень важно, чтобы общая картина сложилась из многочисленных мелких деталей.

Хорошо различает детали даже тех предметов, которые находятся в большой отдаленности. Новые идеи буквально сыплются из его головы, кто же он еще и большой выдумщик. Зачастую теряет принадлежащие ему предметы, и вообще характеризуется большой рассеянностью. Совершенно не терпит никаких попыток подчинения себя другим. Очень трудно налаживает контакты с людьми. Все, кто его окружает, получает от него одинаковое внимание. Для него абсолютно необходимы эмоциональные встряски, постоянство и рутина ему не переносимы.

Фигура - длинная и худая. Части тела тоже вытянуты. Особенно это проявляется в длине ног и пальцев на руках. Осанка сутулая.

Дюма - Посредник. Сенсорно-этический интроверт (СЭИ).

Любит комфорт и удобства, как для себя, так и других. Все дела осуществляет в удобном темпе. Ему хорошо работается, если он работает на себя, или для тех, в ком видит тот или иной интерес. Дружелюбен. Приятен в общении. Эмоционален, внутренне чуток. Стремится развеселить окружающих шутками, намеками, розыгрышами. Скрывает от людей свои проблемы, показывает жизнерадостность и оптимизм. Все изготовляет в благоприятном для себя темпе.

Дюма отличается полной, округлой фигурой, короткими ногами и пританцовывающей походкой. Форма лица - круглая, без выступающих резких частей. Глаза тоже круглые. Рот бывает слегка искривлен в нервную линию.

Гюго - Энтузиаст. Этико-сенсорный экстраверт (ЭСЭ).

Этот человек способен развеселить других, поднимая их настроение. Охотно делиться впечатлениями о своих знакомствах. Зато к тем, кто не вызывает у него симпатию, может придираться. Заботлив и гостеприимен. Эмоционален, общителен. С трудом задерживает свои эмоции. Природа отказала ему в предчувствии потрясений, и больших событий. Очень часто его надежды терпят крах, поскольку он, как правило, живет в ожидании надежд.

Детали лица обычно мелкие, но пропорциональные. Осанка всегда прямая. Фигура чаще всего худая, подтянутая.

Робеспьер - Аналитик. Логико-интуитивный интроверт (ЛИИ).

Ему свойственна, хороша развитая логика, аналитические способности. Умеет внятно отделить основное от второстепенного. Поскольку очень часто он принимает решения по догадке, интуитивно, то поведение его бывает малопонятным другим людям. Он способен к поддержанию беседы в том случае, когда она сопряжена с темами, кажущимися ему значимыми. Разговор поддерживает тогда, когда она касается важных для него тем. Плохо разбирается в чувствах людей. Упрям, негибок в отношениях. Скрытен, очень не любит непрошеных гостей, не умеет их занять. В незнакомых ситуациях он теряется.

Очень характерно аскетическое лицо. Цвет лица, как правило, бледный, бескровный. Фигура в большинстве случаев худая. Походка неуверенная, несколько виляющая.

Гамлет - Наставник. Этико-интуитивный экстраверт (ЭИЭ).

Романтик в чувствах. Артистичен и возвышен. Эмоционален, поэтому он способен достаточно тонко чувствовать и понимать состояние других людей. Для него представляют большой интерес таинственные явления. Если он выполняет интересное дело, он может ни есть, ни спать. У него имеется способность хвататься за любую задачу, и если она оказывается трудноразрешимой, то такую неудачу он переживает долго и тяжело. Текущие проблемы терзают его, возникшие при обеспечении его материальных и духовных нужд.

Обращают на себя внимание печальные, томные глаза. Фигура чаще всего худощавая, руки и ноги тонкие. Походка быстрая. Довольно крупный, чаще прямой и острый нос.

Максим - Инспектор. Логико-сенсорный интроверт (ЛСИ).

Усидчив, вынослив. Настойчив и строг в выполнении заданий, а также их проверке. Его отношения с людьми всегда деловиты. Порученные ему дела он способен готовить очень тщательно, так как все детали мероприятия он долго и тщательно обдумывает. У него всегда настроению предшествует дело. Бескомпромиссен в своих убеждениях. В общении со знакомыми и коллегами любезен и корректен. Зачастую кажется человеком вежливым, пунктуальным, сдержанным. Если о человеке он не располагает никаким данными, то он всегда испытывает к нему недоверие.

Выражение лица статичное, безэмоциональное, сосредоточенное. Человек стоит прочно на ногах, производит впечатление солидности и твердости. Голова на плечах сидит ровно. Во время ходьбы руками никогда не размахивает. Походка мягкая, плавная, скользящая.

Жуков - Маршал. Сенсорно-логический экстраверт (СЛЭ).

Радикальный и целеустремленный человек. Его характеризует умение подчинять людей своему влиянию. Цели в своей жизни у него всегда крупные, и достигает он их, несмотря ни на что. Ему свойственна способность к концентрации всех сил и способностей в решающий момент. Недоверчив, людей контролирует в деле. Без азарта борьбы его настроение становится плохим, он становится одолеваем сомнениями. В отношениях с людьми он не сдержан, часто выплескивает свои отрицательные эмоции.

Движения неторопливые, флегматичные, но бывают и раскованные, свободные. Брови часто с изломом, подвижные, иногда несимметричные. Встречаются как худые, так и плотные, коренастые, крепко сбитые.

Есенин - Лирик. Интуитивно-этический интроверт (ИЭИ).

Мечтательный романтик, фантазер. Любопытен. Эмоционален и обаятелен. При сильном желании он может проявлять настойчивость. Даже произнося неприятные слова, может улыбаться. Часто жалуется на плохое самочувствие, поэтому охотно контактирует с теми, кто выслушивает его жалобы. Для него необходимо руководство, его собственные способности к собранности и организации очень незначительные. Предмет его труда не может вызывать долго сосредоточения.

Фигуры встречаются как худые, так и полные. Глаза - смеющиеся, узкие. Бывают встречаются и широкие, любопытные.

Наполеон - Политик. Сенсорно-этический экстраверт (СЭЭ).

Энергичен и активен. Характеризуется способностями лидера, так как в себе всегда уверен. Ему свойственно получать новые впечатления. Ему очень нравится, когда им восхищаются, и когда он является центром внимания. Он является человеком с большими способностями, и поэтому окружающие видят в нем большие надежды. Легко делает комплименты. Очередность выполнения дел, он часто путает. Свои поступки объяснять не любит.

Имеет полную, объемную фигуру. Мягкий, иногда плаксивый рот. Нервные губы, уголки которых часто сильно опущены вниз. Форма лица - овальная, сглаженная, без выступающих частей.

Бальзак - Критик. Интуитивно-логический интроверт (ИЛИ).

Характеризуется тем, что оказывается способным замечать даже самые мелкие упущения в любых делах. К оценке перспектив поспешных начинаний относится довольно прохладно. Любая работа выполняется им четко, все детали прорисовываются, поскольку он способен присчитыванию обстоятельств в уме он проявляет способность контролировать их. Накопленную информацию всегда использует с выгодой для себя. Проявляет способность к спору. При этом может испортить настроение себе и другим, так как часто проявляет горячность.

Сутул. Глаза - выразительные, печальные. В них часто читается жертвенность. Губы плохо очерчены, невыразительные.

Джек - Предприниматель. Логико-интуитивный экстраверт (ЛИЭ).

Ему свойственна высокая предприимчивость, он слывет деловым человеком. Следит за новыми разработками, инновациями, при этом всегда использует их на практике. Поскольку у него развита хорошо интуиция, он не боится идти на риск. Воображение его весьма богато, новые идеи буквально переполняют его. Жизнелюб, имеет неплохое чувство юмора.

Взгляд юркий, подвижный, глаза вращаются туда-сюда, ни на чем подолгу не задерживаясь. Губы - припухлые, выделяющиеся.

Драйзер - Хранитель. Этико-сенсорный интроверт (ЭСИ).

Принципиален и выдержан. Он проявляет способность к прочувствованию отношения к нему, хорошо улавливает недоброжелательность, поэтому люди делятся им на своих и чужих. Умеет взвешивать свои поступки, поэтому решения у него правильные. Он способен к защите, достаточно активной, и себя, и своих близких. Если его обвиняют в несправедливости, он горячо протестует. Внешне старается казаться сдержанным и безэмоциональным.

Пронизывающий взгляд и выражение лица, на котором написана настороженность, готовность оказать сопротивление. Губы обычно не узкие, а припухлые, но плотно сжатые. Лицо слаженное, без выступающих резких скул.

Штирлиц - Администратор. Логико-сенсорный экстраверт (ЛСЭ).

Настойчив и работоспособен. Трудоголик, быть без дела ему тяжело. Сух и официален в тех случаях, когда речь идет о каком-либо деле, зато, в неформальных условиях он склонен к юмору. Комплиментов делать не умеет. Не готов к неожиданностям. Твердолобый спорщик, в доказательстве своей правоты очень горяч. Поскольку любит выполнять все мелочи в работе, часто не укладывается в срок, при этом очень переживает, расстраивается.

Прямая осанка, плохо гнущуюся фигура. В большинстве случаев худощав, но и встречаются и полные. Не может сидеть в одной позе, постоянно ее меняет.

Достоевский - Гуманист. Этико-интуитивный интроверт (ЭИИ).

Основной чертой его характера является сочувствие к любому человеку. Доброжелательность отношений, проявляется во взаимоотношениях со всеми. Если кто-то просит помощь и поддержку, он всегда ее оказывает. Дисциплинирован, весьма пунктуален, трудолюбив. Всему на свете он отдает предпочтение размерности и спокойствию в жизни. Инициативу проявляет редко, поэтому во многих ситуациях оказывается неуверенным. Некоторые люди пользуются его доброй и порядочностью.

Прямой удлиненный нос. Лицо обычно правильной овальной формы. На лице как бы лежит печаль страдания.

Гексли - Советчик. Интуитивно-этический экстраверт (ИЭЭ).

Хорошо различает мотивацию поступков людей. Достаточно проницателен. Чаще всего контактирует с личностями способными и неординарными. В общении с людьми проявляет доброжелательность. Многих располагает к доверию тем, что является искреннем. Но если не получает ответа, то его обидам нет конца. Устает от постоянства, поэтому склонен часто изменять обстоятельства жизни. Временной график трудно сохраняет, в результате чего часто опаздывает. Строгая дисциплина его угнетает.

Черты лица в основном пропорциональные, часто округлые. Иногда встречаются крупные, африканские губы.

Габен - Мастер. Сенсорно-логический интроверт (СЛИ).

Амбициозен. Самостоятелен. Общение с природой -- вот его основная склонность. В отношении с родными и близкими проявляет теплоту и сердечность. Похвалы и внимания ему необходимы как воздух. Чувствует зависимость от превратностей судьбы. Поскольку обладает впечатлительностью, то он плохо контролирует себя в спорах. Часто попадает под негативное влияние, поэтому ему плохо удается поддержка других.

Форма лица, часто суживающаяся книзу. Нос не выделяется. Рот спокойный, ровный, губы имеют одинаковую толщину. Прямая осанка, легкая сутулость.

Поскольку социотипы учащихся и учителя были определены, основная задача состояла в том, чтобы выяснить степень развитости психотипических качеств в 2-х парах признаков (логика-этика, интуиция-сенсорика).

Выяснение социотипа для каждого учащегося и учителя позволило определить наиболее развитые психотипические качества.

На первом месте у Дон Кихота (Гейгер Леонид) стоит интуиция возможностей. Это самая компетентная, программная функция разрешает Дон Кихоту быстро схватывать суть идеи, дела, предприятия и видеть будущее их формирования. Вторая, творческая функция - логика отношений дает ему вероятность выстраивать свои действия и поступки логично, для достижения личных (часто глобальных) идей. Третьей, ролевой функцией является волевая сенсорика, но развита она слабее, чем первая и вторая функция, при этом зачастую делается вид, что человек принимает волевое решение, которое не является в полной мере волевым. Однако третье место имеет всегда суггестивная функция, и в этом случае человек принимает советы, подсказки, доброжелательно, и без раздражения. Четвертой, болевой точкой является этика отношений. По этой функции, человек не принимает ни помощь, ни подсказки, ни советы, а если кто-то пытается сделать совет, оказать помощь, то это вызывает вспышку раздражения и зачастую агрессивный поступок.

У соционического типа Дюма (Балшакова Виктория) первая функция - сенсорика ощущений, обеспечивает возможность жить своими «вкусными», яркими, ощущениями в данный момент. Эта функция позволяет выполнять руками любую работу, доводить ее до совершенства. При этом человек от выполненной работы получает удовольствие. Вторая функция - этика эмоций, обладатель этой функции становится творцом, а иногда манипулятором эмоций человека. Эта функция также позволяет творить интриги, в любой группе - семье, в рабочем коллективе, в группе товарищей, друзей. Третья функция, интуиция времени, поскольку она придает обладателю возможность ориентации во времени, а также предвидеть возможные успехи или неудачи, все провалы в будущем. Поскольку функция в данном социотипе занимает третье место, все качества, описанные выше, проявляются в гораздо меньшей степени, чем у тех социотипов, у которых эта функция занимает первое или второе место, зато, третье место позволяет принимать советы, подсказки, поддержку, помощь, доброжелательность. Болевая функция - логика действия обуславливает возникновение отрицательных реакций на замечания сравнительно недостаточной мобилизованности и скрупулезности в осуществляемой работе. Замечания правильные, и именно потому весьма болезненные для Дюма. Логика действия на четвертом месте, эмоциональное отношение к миру побуждает этот тип к коммерческим авантюрам, заканчивающимся, как правило, к величайшему удивлению Дюма, весьма плачевно. Самая сильная, программная функция - этика эмоций, делает этот тип владельцем яркого, безмерно эмоционального душевного мира, что определяет его основное предназначение, создание, поддержание высокого эмоционального тонуса коллектива.

У Гюго (Петринич Владимир) Творческая функция - сенсорика ощущений. Эта функция обеспечивает человеку возможность создавать комфортно-эстетическое окружение, приятной сенсорной наполненности сегодняшнего дня для себя и окружающих. Люди этого типа, проявляют себя, как запасливые, радушные, гостеприимные. Третья функция - логика действия, периодически толкает Гюго на демонстрацию своей повышенной деловитости, занятости, разумности действий и поступков. Ролевое стремление быть компетентным в своей работе заставляет этот тип сомневаться в достаточно высоком уровне своей квалификации, что побуждает его к постоянным специализациям, усовершенствованиям, переподготовкам. Болевой точкой является интуиция времени, вследствие чего крайне болезненно переносит справедливые, по сути, упреки в несвоевременности, поспешности или опозданиях, плохой ориентации в историческом и реальном времени.

Наиболее сильной, программной функцией Робеспьера (Ященко Виталий) является логика отношений, что придает этому типу рассудительность, логичность даже в эмоционально-этических вопросах. В связи с этим, даже в отношениях он ориентируется не симпатии и антипатии, а на категории, основанные на разуме. Справедливость, равенство, целесообразность. Творческой функцией этого типа является интуиция возможностей, при этом, Робеспьер может использовать свою первую функцию - логику для решения абстрактных, теоретических проблем. Ролевая функция Робеспьера - этика отношений, проявляется в неуверенности, в истинном отношении к нему людей, в попытках установить регламентированные, нормированные, соображениями справедливости, отношений. Четвертая, болевая функция - волевая сенсорика делает его болезненно восприимчивым к грубостям, крикам и тирании со стороны окружающих.

Самой сильной функцией Гамлета (Аскаров Ерболат, Демяненко Руслан) является этика эмоций. Причем, эмоции Гамлета отличаются склонностью к драматизации событий. Своим трагедийно эмоционально-возвышенным отношением к жизни успешно «заражает» окружающих. Непревзойденный оратор. Вторая функция - интуиция времени - помогает этому типу хорошо ориентироваться в потоке времени, как сегодняшнего, так и исторического. Призывает окружающих к использованию драматических уроков прошлого. Склонен к элементам мистицизма, загадочности. Ролевая функция - логика действия. Верит только той информации, которая является официальной, авторитетной. Ему льстит, когда его считают деловым, тщательным, пунктуальным человеком. Это заставляет его постоянно заниматься самообразованием. Часто сыплет «именами» и авторитетами с целью создания иллюзий широкой образованности. Болевой функцией является сенсорика ощущений. Это обусловливает постоянные сомнения в своей привлекательности и эстетичности своего поведения. Следствием этого является изысканно-аристократический стиль поведения и одежды.

У Максима Горького (Толстокорова Анна) первой функцией является логика отношений. Горький непревзойденный внедряльщик абстрактно-логических идей с глубокой и точной их проработкой. Вторая функция - волевая сенсорика, позволяет ему творить «железные» рамки дисциплины, соблюдения которых он требует со всей жесткостью. Любит красоту и порядок вокруг себя. Ролевая функция - этика отношений обусловливает неукротимую потребность этого типа разделять всех на «своих» и «чужих». Есть друзья, а есть враги, к которым надо быть бдительным. «Если враг не сдается его уничтожают». Болевая точка - интуиция возможностей заставляет Горького с большим подозрением относиться к людям, выпячивающим свои истинные или мнимые достоинства или способности.

Самая сильная функция Жукова (Райсов Раиль, Аскаров Абай) - волевая сенсорика. Любит преодолевать трудности. Настойчивость, решительность в действиях и поступках. Уверенность в своем теле. Железная выдержка и хладнокровие. Вторая функция - логика отношений. Прекрасно расставляет людей по своим местам, четко и конкретно формулирует указания. Главное для него - не стремление к славе, а чтобы победило дело. Ролевая функция - интуиция возможностей проявляется в склонности к теоретизированию, прогнозированию, философствованию по поводу смысла жизни, перспективы и прочего. Болевая функция - этика отношений. Жукову нельзя нанести большей обиды, чем заподозрить его в наличии у него любимчиков.

Интуиция времени, как сильная функция Есенина (Гамянин Николай, Курмангалиев Валихан), позволяет этому типу прекрасно ориентироваться в потоке времени, как текущего, как и исторического. Выдвигать идеи, которые консолидируют группу, нацию. Этика эмоций, являясь творческой функцией, позволяет ему очень тонко манипулировать эмоциями, как своими, так и окружающих. Успешно раскрывает внутренний мир другого человека, пользуясь созданием ностальгически драматической атмосферы. Ролевая функция - сенсорика ощущений. Любит демонстрировать свой эстетический вкус. Делает потуги к созданию вокруг себя бытового комфорта. Любит покапризничать, пожаловаться на плохое самочувствие. Гипертрофированно восхищается красотой природы, искусства. Болевая функция - логика действий.

Самая сильная функция Джека Лондона (Курмангалиев Валихан, Ященко Жусубек) - экстратимная логика. Хорошо знает, что делать. Тип предпринимателя, бизнесмена. Умеют сделать что-либо быстро, легко и элегантно. Вторая функция - интратимная интуиция позволяет прекрасно ориентироваться в вопросах, связанных с умением найти момент для начала необходимого действия, предприятия. Ролевая функция - экстратимная этика обусловливает желание бодриться, казаться веселым, бесшабашным. Чем хуже на душе, тем шире улыбка. Болевая функция - интратимная сенсорика сомневается в своей физической привлекательности, боится показаться неопрятным. Боится упреков в чрезмерной заботе о личном комфорте.

Первой функцией Драйзера (Туканов Досымхан) является интратимная этика, что делает этот тип непримиримым борцом за нравственность, порядочность. Творческая функция - экстравертная сенсорика делает этот тип очень волевой и самостоятельной личностью. На любое отклонение от общепринятого этического порядка реагирует гипертрофированно жестко и непримиримо. Неуступчив, упрям. Интратимная логика на третьем месте побуждает этот тип в своей критичности казаться холодным, логично-бесстрастным. Экстратимная интуиция является болевой точкой. Тяжело переносит обсуждение своих собственных способностей и перспектив. Не прощает избыточной, на его взгляд, демонстрации чьих-либо достоинств.

Самая сильная функция Наполеона (Вагнер Екатерина) - экстратимная сенсорика - делает этот тип чрезвычайно стремящимся к власти и славе. Инициативен, демонстративен, обладает врожденным эстетическим вкусом. Большое значение придает физическим данным партнера. Интратимная этика, являясь творческой функцией, позволяет этому типу прекрасно ориентироваться в сфере отношений и манипулировать чувствами других людей. Не скрывает своих чувств, гордится ими. Общителен, говорлив, стремится быть в центре внимания любой компании. Ролевая функция - экстратимная интуиция побуждает периодически казаться грустным, разочарованным, непонятым, философичным. Интратимная логика, как болевая точка, обусловливает высокую ранимость в ситуациях, требующих логичного, уравновешенного, конгруэнтного поведения.

У Бальзака (Калинина Татьяна) сильная функция - интровертированная интуиция позволяет ему хорошо предвидеть грядущие катастрофы и неприятности. Склонен к пессимистическим философствованиям. Экстратимная логика делает этот тип творцом логико-аналитических теорий и позволяет логически просчитать возможные варианты неприятностей. Удерживает на земле. Ролевая функция-интратимная сенсорика побуждает гипертрофированно заботиться о своем здоровье и комфорте. Болевая функция - экстратимная этика - делает этот тип очень ранимым ко всякого рода критике, нетерпимым к бурному проявлению положительных эмоций.

Самой сильной функцией Штирлица (Нугуманов К.-К.А.) является экстратимная логика, которая обусловливает его деловой, конкретно-логический ум, заставляет его тщательно прорабатывать и учитывать детали дела. В любой идее главное для Штирлица - ее практичность и целесообразность. Вторая функция - интратимная сенсорика заставляет его быть всегда подтянутым, аккуратным, придавать большое значение физическому состоянию своему и партнера. Ролевая функция - этика эмоций - делает этот тип суховато-вежливым, подчеркнуто-корректным, вплоть до некоторой церемонности. Не любит красивых слов, комплиментов. Однако ему свойственны вспышки ярости, когда он может кричать и даже швырять предметы. Болевая точка - интратимная интуиция - не дает Штирлицу возможности хорошо ориентироваться во времени. Человек сегодняшнего дня он как бы «теряется» во времени, при этом очень обижается, когда люди не соблюдают сроки, поставленные им самим.

Сильная функция Достоевского (Серб Роман, Райсов Рустам) - интратимная этика - делает этот тип творцом человеческих отношений. Старается примирить всех враждующих, утешить обиженных и дать каждому частицу своей души. Сочувствие, сопереживание, умение снять эмоциональное напряжение - главные качества его характера. Из-за своей творческой функции - интуиции экстратимной - уважительно относится к способностям и талантам других людей, способствует их расцвету, видит их применение в будущем. По ролевой функции - интратимной логике старается быть беспристрастным, объективным в своих привязанностях и антипатиях, однако провинившегося может полностью игнорировать. Его болевая точка - волевая сенсорика. Достоевский не может сам проявить агрессию и не терпит агрессии со стороны другого. Существо уступчивое, неконфликтное.

Сильной функцией Гексли (Исакеивич Ксения) является экстратимная интуиция: умение понять суть и перспективу развития дела. Прекрасно разбирается в способностях людей, помогает творчески развить их. Инициативен, несколько интеллектуально упрям. Творческая функция - интратимная этика - делает его непревзойденным «дипломатом» в налаживании отношений. Умение делать приятное людям, сглаживать конфликтные ситуации. Экстратимная сенсорика заставляет его периодически в трудных ситуациях изображать из себя существо чрезвычайно волевое и деятельное, все «берущее на себя». Его болевая точка - интратимная логика. Гексли не переносит критику своего нелогичного поведения и непродуманных поступков, своего неумения разобраться в сложных абстрактных системах.

Интратимная сенсорика - как сильная функция Габена (Терещин Алексей) придает этому соционическому типу упорного, реалистично мыслящего человека. Самостоятелен не стремиться к лидерству, однако своего не уступит, заботится об удобствах. Творческая функция - логика действия заставляет его быть очень тщательным, точным, даже экономным в своих действиях по достижению цели. Ориентирован на материальное стимулирование труда. Полностью доверяет собственному деловому мышлению. «Садясь» на свою ролевую функцию интратимную интуицию - Габен любит подчеркнуть свою ориентированность во времени, настаивать на своих понятиях перспективности и своевременности. Болевая четвертая функция - экстратимная этика - заставляет его не доверять свои эмоции другим людям, прятать их от окружающих. В случаях конфликтов бывает, груб и несдержан.

3.2 Интертипные отношения

После того, как учащиеся определили интертипные отношения между собой и учителем, была приведена характеристика этих отношений.

Опишем каждый тип отношений подробнее.

Дополнение, дуальные. Свойственной чертой этих взаимоотношений является взаимопомощь. Партнеры, находящиеся в этих взаимоотношениях, способны резво и, главное, корректно поддержать друг друга в решении самых трудных проблем. Это лучшие отношения для сотрудничества. Помогая, дополняющий никогда не наступит на «больную мозоль» и, наоборот, прикроет слабости. Однако в этих отношениях людям не хватает взаимопонимания. Встать на точку зрения партнера бывает крайне тяжело. Они могут делать совместное дело, но мотивы их будут разнообразны.

Тождество. Характерно, что в этих отношениях партнеры лучше всего понимают друг друга. Партнер понятен, поэтому можно не бояться внезапностей. Это комфортные отношения, но партнер может и надоесть своей предсказуемостью. Несмотря на взаимопонимание, поддержать друг друга партнеры не могут - у них одинаковые проблемы.

Активация. При общении возникает впечатление взаимопонимания, но оно имеет чисто внешний характер. Активатор подстегивает работоспособность партнера, что поднимает жизненный тонус обоим. Они способны помочь друг другу, но длительное близкое общение сможет утомить. В этом случае им необходимо увеличить дистанцию.

Зеркальные. Свойственной чертой этих отношений является взаимная коррекция. Партнеры указывают друг другу на ошибки. Цель коррекции - не обидеть, а помочь. Партнеры способны до некоторой степени понять и помочь. В целом отношения комфортны, но иногда партнеры ссорятся, правда, ненадолго.

Деловые. С наслаждением общаются и довольно неплохо, понимают друг друга. Но это люди с различными целями, поэтому завязывается жажда навязать партнеру свое видение проблем. В силу внутренней несхожести партнеры могут быть увлекательны друг другу, но при короткой психологической дистанции способны нажимать друг на друга, что может вызвать охлаждение и раздражение.

Миражные. Отношения соответствуют своему названию. Внутренний мир партнера как бы окутан дымкой. Можно вместе отдыхать, но, как только дело доходит до совместной работы, возникает недопонимание, что может привести к ссорам из-за мелочей. Правда, эти стычки не бывают продолжительными.

Полная противоположность, или погашение. В этих отношениях у партнеров схожие увлечения, но точки зрения часто противоположны. Они как бы гасят инициативность друг друга, что рождает раздражение, особенно у экстравертного партнера. Если партнеры соблюдают определенную психологическую дистанцию, отношения могут быть вполне сносными. Можно с интересом общаться, обмениваться информацией, спорить. Но работать лучше раздельно, так как при сокращении дистанции партнер становится неприятен.

Квазитождество. Для партнеров характерно единство увлечений. Общение сопровождается высоким числом споров, увлекательным обменом взглядов. Партнер интересен, но, кажется, что уступает в чем-то очень существенном. В интеллектуальном плане партнеры способны помочь друг другу, дополнить личные взгляды новыми подходами. Но в жизненных передрягах на поддержку партнера рассчитывать не приходится. Цели партнера бывает очень трудно понять. Ссоры в этих отношениях возникают редко, партнеры могут спокойно и без трений разойтись.

Суперэго. В этих взаимоотношениях значимо сохранять психологическую дистанцию. Тогда это хорошие, активные отношения. При близком контакте партнеры спорят и ссорятся. Эти отношения богаты животрепещущими переживаниями. Несмотря на сложности, партнеры уважают друг друга за те сильные стороны, которые они видят друг у друга.

Полудополнение, полудуальность. Эти отношения похожи на дуальные, но партнеры более активно обмениваются информацией, спорят, сопоставляя позиции. Они могут плодотворно сотрудничать, если соблюдают некоторую дистанцию, чтобы не устать друг от друга. На помощь партнера рассчитывать трудно, так как у него, по сути, сходные проблемы.

Родственные. В некоторых областях родственники похожим образом воспринимают мир, поэтому смогут с интересом обсудить коллективные темы. Но так как вторые функции у них различны, они могут больно задевать друг друга. Эти отношения хороши для совместной деятельности и могут быть плодотворны. Время от времени общение будет прерываться ссорам.

Конфликтные. Характерно то, что в этих отношениях создается впечатление, будто партнер хочет обидеть нарочно, замечая небольшие, для других непримечательные недостатки и промахи. Партнеры, сами того не желая, цепляют болезненные места и открыто обсуждают закрытые темы. Но так бывает при близком общении и продолжительном контакте. Когда же дистанция достаточная, партнеры чувствуют друг к другу интерес и даже тяготение. Партнер кажется своеобразным, обладающим особенными способностями, но при сближении возникает раздражение и вслед за ним открытый конфликт.

Отношения социального заказа. В отличие от отношений, описанных выше, это асимметричные отношения. В этих отношениях происходит передача опыта и информации от передатчика к приемнику. Для формирования гуманного общества этот тип отношений имеет большое значение. В этой паре партнеры относятся друг к другу с теплотой и заинтересованностью. Но это не равные отношения. Заказчика обычно выслушивают и пытаются «исполнить» заказ, а подзаказный выглядит интересным, неплохим, хотя аргументы его представляются недостаточно обоснованными. Их обычно не слышат и не принимают в расчет.

Отношения социального контроля или ревизии. Как и в предыдущем случае, это не равноправные отношения. Один из партнеров является ревизором или контролером, другой - подревизным или подконтрольным. Это дисгармоничные, болезненно неприятные отношения, а по сути дела - намного хуже конфликтных. В присутствии контролера подконтрольный всегда опасается выразить инициативу, так как она, как правило, пробуждает упреки контролера. При этом подконтрольный не в состоянии заступаться, контролер усмиряет его. Притереться и привыкнуть к контролеру нельзя, а прекратить отношения труднее, чем при конфликте. При длительном контакте, например, в браке, подревизный заболевает соматическими заболеваниями [22].

Определение интертипных отношений в системе «ученик-ученик» и «ученик-учитель» позволит в дальнейшем облегчить общение, как учащихся между собой, так и общение учителя с учащимися.

Вследствие того, что учителю стали известны психотипические особенности каждого ученика, ему будет намного проще найти правильный подход к учащимся.

3.3 Влияние сформированных групп отдыха на физическое, психосоматическое состояние и успеваемость по физической культуре учащихся

В группе отдыха учащиеся наиболее комфортно сосуществуют рядом, кроме этого благоприятно воздействуют друг на друга. Они хорошо дополняют друг друга по энергетике.

Рекомендуется совместное пребывание в урочное и неурочное время.

Если учащиеся стараются общаться в рамках рекомендованной группы отдыха, то при длительном общении они становятся более уравновешенными, спокойными, миролюбивыми.

Далее мы определяли принадлежность учащихся к группе «букет», поскольку общение учащихся одной группы с учащимися другой группы нежелательно, ибо оно повышает степень раздражения, недовольство друг другом и проявление агрессивности разной степени выраженности.

Очень напряженные отношения. Для группы «букет» характерно то, что людям, входящим в ее состав не хватает энергии и сил. Поэтому в данной группе эмоциональное проявление приобретает более резкий характер, иногда проявляется и агрессия. Длительное пребывание в такой группе вызывает у ее членов чувства духовной и физической усталости. Не рекомендуется общаться в группе «букет».

3.4 Влияние проведенных исследований на четвертные оценки учащихся по физической культуре и рекомендации

В целом отмечаем, что значительного повышения успеваемости не наблюдалось. На наш взгляд это связано с кратковременностью проведения эксперимента. Мы считаем, что данного типа работу надо начинать уже с учащимися 5-го класса и продолжать до выпуска. Дело в том, что человеческие отношения формируются достаточно длительное время, и поэтому вполне естественно, что они долго сохраняются. Однако, работа учениками, подобная нашей, по словам преподавателя физкультуры сыграла большую роль в том, что дисциплина учащихся на уроках физкультуры стала намного лучше, ученики стали проявлять больше стараний в выполнении упражнений, в целом, психологический климат в спортзале при проведении уроков стал более комфортабельным, ученики стали меньше проявлять недовольство друг другом, показывать свое раздражение, а такие признаки агрессивности, как шлепки, подзатыльники, пинки стали проявляться реже.

физический культура метаболизм психотипический

...