Исследование связей между структурными особенностями образа и психодинамическими характеристиками личности
Анализ результатов исследования связей между структурными характеристиками образа Я и психодинамическими особенностями личности. Особенности использования оценочной решетки И.Л. Наприева и Ф.Б. Березина в качестве психодиагностического инструментария.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.04.2017 |
| Размер файла | 3,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УФСКН по Краснодарскому краю, Краснодар, Россия
ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ СТРУКТУРНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ОБРАЗА Я И ПСИХОДИНАМИЧЕСКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ЛИЧНОСТИ
Наприев Игорь Леонидович к.психол.н.,
член совета психотерапии и психологического консультирования
по Краснодарскому краю и Республике Адыгея
Самойленко Эдуард Юрьевич
В статье авторы описывают результаты исследования связей между структурными характеристиками образа Я и психодинамическими особенностями личности. В качестве психодиагностического инструментария использовались оценочная решетка И.Л. Наприева и MMPI (Ф.Б. Березина)
Ключевые слова: АДАПТАЦИЯ, СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД, ОБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ, ОБРАЗЯ, КРИТЕРИЙ ИНФОРМАТИВНОСТИ, ЛИЧНОСТНОЕ СМЫСЛОВОЕ ПРОСТРАНСТВО
Целью представленного исследования является стандартизация оценочной решетки И.Л. Наприева под выборку из сотрудников правоохранительных органов выполняющих специфические профессиональные задачи. В качестве критерия для описания образа Я был взят уровень «рыхлости - жесткости» смыслового пространства образа Я личности 4, 20. Выделение структурных особенностей образа Я осуществлялось на основе коэффициентов корреляции между оценками отдельных элементов образа Я по всем конструктам. «Рыхлой» считается система, в которой мало статически значимых связей между конструктами, «жесткой» - система, в которой много статистически значимых связей между конструктами. психодиагностический образ психодинамический личность
Воробьев В.П., Коновалова Н.Л. предложили количественное выражение корреляционных связей для определения нарушения целостности системы так если относительное число значимых связей < 20%. Такая организация системы конструктов затрудняет интерпретацию внешнего мира, прогноз поведения других людей и собственных взаимоотношений с ними, «рыхлая» система конструктов наблюдается при различных формах психической дезадаптации. «Жесткая» система конструктов обусловливает чрезмерную категоричность в оценках людей и в интерпретации внешнего мира. Такая организация конструктов не позволяет человеку быть достаточно объективным и гибким при объяснении тех или иных поступков окружающих. Это приводит к ухудшению контактов и повышает вероятность возникновения конфликтов. Если более 50% корреляций превышает порог значимости, то система считается жесткой. В норме, при спокойном эмоциональном состоянии, доля значимых корреляций колеблется от 25 до 35% [4].
Жесткость системы конструктов увеличивается по мере нарастания психической напряженности в состоянии острого стресса, вызванного проблемной психологической ситуацией. При включении в процесс адаптации личности (в экстремальных условиях) жесткость системы конструктов повышается.
Проблема анализа связей разнородных единиц измерения личностных особенностей решалась через применение метода многокритериального системного анализа, реализованного в универсальной когнитивной аналитической системе «Эйдос» [18], [10, 11, 12], который позволяет проводить анализ данных на основе выбора универсального критерия информативности, рассматриваемого в теории информации Р. Хартли, К. Шенноном, А.Н. Колмогоровым, А.А. Харкевичем, Р.Л. Стратановичем [18], [22].
Для анализа результатов обследования в универсальной когнитивной аналитической системе «Эйдос» количество единиц описывающих структурные особенности ЛСП были детализированы и развернуты в семь градаций описания «рыхлости жесткости» смыслового пространства личности. Нумерация градаций назначена от полюса «рыхлое» «жесткое» ЛСП соответственно нумерация от 1 до 7. 1. Структура менее 50% (значимых корреляционных связей); 2. Структура 05 ? 40%; 3. Структура 06 41-50%; 3. Структура 06 51-60%; 4. Структура 07 61-70%; 5. Структура 08 71-80%; 6. Структура 09 81-90%; 7. Структура 10 91-100%.
Было опрошено 549 респондентов выполняющих оперативные задачи в федеральной службе по контролю за оборотом наркотиков. В качестве психодиагностического инструментария использовалась оценочная решетка И.Л. Наприева и MMPI (Ф.Б. Березин и др.). В результате процедуры получены связи отраженные в графических схемах между структурными особенностями образа Я и психодинамическими личностными особенностями сотрудников.
На рисунках 1 13 отображен характер взаимосвязей относительно структурных особенностей образа Я и психодинамических личностных характеристик личности [11].Не линейный характер связей по нашему мнению связан с неравномерной нагрузкой исследуемых характеристик выраженных в метрических шкалах, что требует доработки в плане коррекции шкалы оценки «рыхлости жесткости» ЛСП образа Я (синусоидальный вид кривой распределения признаков), но в целом подтверждает гипотезу о наличии связей между исследуемыми признаками, так как характер взаимосвязей близок к линейной зависимости.
Рисунок 1 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой L опросник ММPI(Ф.Б. Березин и др.) Размывание контуров линий описывающих положительную (белая линия), отрицательную (черная линия) зависимость обозначают выраженность рассеивания частот в отчетах респондентов.
Рисунок 2 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой F опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 3 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалойК опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 4 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 1 опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 5 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 2 опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 6 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 3 опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 7 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 4 опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 8 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 5 опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 9 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 6 опросник ММPI( Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 10 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 7 опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 11 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 8 опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 12 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 9 опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Рисунок 13 Описание связи между структурными особенностями образа Я и шкалой 10 опросник ММPI (Ф.Б. Березин и др.)
Исследование выявило выраженную связь между структурными особенностями образа Я и психодинамическими характеристиками. «Рыхлость» структуры образа Я ЛСП (оценочная решетка И.Л. Наприева) связана с выраженными психопатическими, шизоидными, астеническими личностными характеристиками. (MMPI под ред.Ф.Б. Березина и др.). Наиболее информативными градациями в нумерации шкалы «рыхлость жесткость» структуры ЛСП образа Я является диапазон 50-95% значимых корреляционных связей. Из приведенных результатов можно сделать вывод о наиболее рациональной структурной организации образа Я личности сотрудников находящейся в пределах градации класса признаков 4 5 (структура 7 8) соответствующей 61 80% значимых корреляционных связей в решетке, которые связаны с наилучшими адаптивными способностями личности сотрудников.
Список литературы
1. Агапов В.С. Критерии эмпирического изучения Я-концепции // http://psi.lib.ru/statyi/sbornik/kixyk1.htm.
2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е изд. СПб., Питер, 2005. 668 с.
3. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Изд-во «Речь», 2002. 440 стр.
4. Воробьев В.П., Коновалова Н.Л.Ко-терапевтическая компьютерная система «КЕЛЛИ - 98» Методическое руководство. Изд. 4-е, переработанное и дополненное. СПб, ГП «ИМАТОН», 2003. 176 с.
5. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
6. Вяткин Б.А., Дорфман Л.Я. О системном анализе психических состояний // Новые исследования в психологии. 1987. №1, №2 с. 3-6.
7. Горская Г.Б. Психологические проблемы ранней профессионализации// Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. О.Г. Кукосяна. Краснодар, 1997.
8. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. 304 с.
9. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 335 с.
10. Луценко Е.В. Теоретические основы и технология адаптивного семантического анализа в поддержке принятия решений (на примере универсальной автоматизированной системы распознавания образов "ЭЙДОС-5.1"). - Краснодар: КЮИ МВД РФ, 1996. 280с.
11. Луценко Е.В. Когнитивные функции как адекватный инструмент для формального представления причинно-следственных зависимостей / Е.В. Луценко // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. Краснодар: КубГАУ, 2010. №09(63). С. 1 - 23. Шифр Информрегистра: 0421000012\0233. Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2010/09/pdf/01.pdf, 1,438 у.п.л.
12. Луценко Е.В. Автоматизированный системно-когнитивный анализ в управлении активными объектами (системная теория информации и ее применение в исследовании экономических, социально-психологических, технологических и организационно-технических систем): Монография (научное издание). Краснодар: КубГАУ. 2002. 605 с.
13. Луценко Е.В. Синтез многоуровневых семантических информационных моделей активных объектов управления в системно-когнитивном анализе / Е.В. Луценко, И.Л. Наприев // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета (Научный журнал КубГАУ) [Электронный ресурс]. Краснодар: КубГАУ, 2007. №04(28). С. 89 - 110. Шифр Информрегистра: 0420700012\0081. Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2007/04/pdf/11.pdf, 1,375 у.п.л.
14. Наприев И.Л., Луценко Е.В., Чистилин А.Н. Образ-Я и стилевые особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях. Краснодар, КубГАУ. 2008. 262 с.
15. Петренко В.Ф. Введение в эксперементальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.: МГУ, 1983. 177 с.
16. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. СПб.: Питер, 2004. С. 153 - 155.
17. Рябикина З.И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост. Краснодар, 1995. 169 с.
18. Симанков В. С., Луценко Е. В. Адаптивное управление сложными системами на основе теории распознавания образов: Монография (научное издание) /Техн. ун-т Кубан. гос. технол. ун-та. Краснодар, 1999. 318 с.
19. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. с. 148.
20. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987. 236 с.
21. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа: Сборник. СПб., “Алетейя”, 1998. / Фрейд З. Положение о двух принципах психической деятельности. С. 98 - 107.Харкевич А.А. О ценности информации // Проблемы кибернетики: Сб. науч. трудов. Вып. 4. М.: Физматгиз, 1960. С. 53-57.
22. Харкевич А.А. О ценности информации // Проблемы кибернетики: Сб. науч. трудов. Вып. 4. М.: Физматгиз, 1960.
23. Шеннон Р. Имитационное моделирование систем - искусство и наука. М.: Мир, 1978. 87 с.
24. Шильштейн Е.С. Я в системе личностных конструктов: статус, функции и уровни презентации: Дис. … канд. Психол. наук М., 2000. С. 50.
25. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002. 480 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обусловленность зависимости почерка от личностных особенностей. Развитие графологии как науки. Эксперимент по выявлению корреляционной взаимосвязи между чертами личности разных типов и характеристиками почерка. Разработка методики, сфера применения.
статья [15,5 K], добавлен 07.02.2010Понятие, механизмы и теоретические исследования креативности личности. Особенности адаптации в подростковом возрасте. Методика исследования взаимосвязи между особенностями творческой личности подростка (креативностью) и показателями адаптированности.
дипломная работа [363,0 K], добавлен 31.01.2013Понятие семьи и семейных взаимоотношений. Роль семьи в воспитании личности ребенка. Связь образа семьи с особенностями самосознания у детей. Методологические основы и анализ результатов эмпирического исследования образа семьи у детей школьного возраста.
курсовая работа [234,1 K], добавлен 03.05.2014Психодиагностика – метод психологического исследования. Измерение индивидуально-психологических особенностей личности. Зависимость между различными психологическими характеристиками. Область использования современной психодиагностики. Виды опросников.
реферат [18,8 K], добавлен 23.12.2008Исследования индивидуального стиля деятельности педагога в зарубежной и отечественной психологии, общие вопросы и характеристика концепций Мерлина и Климова. Организация и методики психодиагностического обследования, описание и результаты процедуры.
курсовая работа [128,4 K], добавлен 19.03.2011Место "образа–Я" в структуре личности и индивидуальности. Диалогичность отношений "образа–Я" и "образа мира". Сказка и сказочный герой и их место в детской субкультуре. Проведение анализа результатов исследования "образа-Я" на разных возрастных этапах.
диссертация [1015,7 K], добавлен 15.03.2015Психодиагностика как метод психологического исследования, проверяющий гипотезы о зависимостях между различными психологическими характеристиками. Выявление типа характера по тестовым методикам: опросника Леонгарда, Дж. Роттера, Л.Н. Собчик, Р. Кеттела.
контрольная работа [130,0 K], добавлен 16.10.2009Особенности становления эмоционально-когнитивных связей. Роль рефлексии в психических практиках Востока. Историческая взаимосвязь образа мира и психического состояния. Теоретическое обоснование механизма взаимовлияния образа мира и психического состояния.
реферат [21,1 K], добавлен 12.04.2010Изучение теории черт личности Р. Кеттелла. Эмпирические исследования когнитивных особенностей в связи с характеристиками личности. Анализ видов и свойств внимания. Особенности устойчивости и продуктивности внимания и черт личности у младших школьников.
курсовая работа [218,5 K], добавлен 18.11.2014Анализ психодиагностического исследования личности взрослого человека с помощью индивидуально-типологичесого опросника Л.Н. Собчик и цветового теста Люшера. Оценка психологического типа личности, основных черт характера, профессиональной пригодности.
контрольная работа [23,4 K], добавлен 04.12.2010Составляющие и основные компоненты образа жизни. Общее представление о физиологическом состоянии организма и его систем. Выявление взаимосвязи между здоровым образом жизни и функциональных состояний личности. Разработка анкеты "Твое отношение к здоровью".
курсовая работа [114,4 K], добавлен 05.10.2014Медиаповедение человека - уникальный феномен, его социально-психологические функции. Экспериментальное исследование взаимосвязи статистики медиапредпочтений и медиапотребления с индивидуально-психологическими особенностями личности из студенческой среды.
дипломная работа [778,6 K], добавлен 18.11.2013Рассмотрение понятия и основных составляющих направленности личности. Особенности межличностных отношений старших школьников. Выявление доминирующих типов акцентуаций личности и установление корреляционных связей между межличностными потребностями детей.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 31.01.2012Проблема творчества в психологии. Понятие о творческой личности. Специфические особенности творческой личности музыканта и художника. Изучение взаимосвязи между личностными особенностями студентов факультета искусств и их творческой направленностью.
дипломная работа [96,0 K], добавлен 30.08.2011Разработка методического инструментария по оценке доверия, как фактора, влияющего на поведение экономического агента. Связь между социальным капиталом и экономико-психологическими характеристиками. Методы обработки эмпирических данных, результаты.
реферат [131,9 K], добавлен 13.12.2009Роль временной перспективы в подростковом возрасте и кризис личности. Значение образа будущего и оценки своих жизненных перспектив. Образ будущего как фактор, влияющий на состояние здоровья и их соматическое проявление, анализ полученных результатов.
курсовая работа [431,1 K], добавлен 23.08.2011Роль символа в интерпретации рисунка. Различные подходы к диагностике личности с использованием изобразительного искусства. Количественные и качественные характеристики детских рисунков. Особенности изобразительной деятельности умственно отсталых детей.
курсовая работа [102,2 K], добавлен 09.05.2011Проведение психодиагностического исследования личности подростка 11 лет. Изучение методики оценки личности с помощью теста "Дом-дерево-человек" и методики диагностики внутрисемейных отношений с помощью теста "Рисунок семьи". Анализ результатов тестов.
лабораторная работа [35,1 K], добавлен 12.09.2010Цель эксперимента - выявление закономерных связей, т.е. устойчивых связей между явлениями и процессами. Цель отличает эксперимент от других методов исследования, которые выполняют функцию сбора эмпирических данных. Эксперимент, как метод исследования.
реферат [29,2 K], добавлен 06.03.2009Исследование теоретических основ изучения образа жизни рабочих как специфической социальной группы. Теория больших социальных групп. Характеристика ценностно-коммуникативного компонента образа жизни. Анализ специфики личности и деятельности рабочих.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 25.11.2013
