Исследование психологического состояния велотуристов 35-45 лет в процессе предпоходной подготовки к походу 4 категории сложности

Определение степени выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет под воздействием нагрузок предпоходной подготовки. Роль специальной туристической подготовки в обеспечении успешности прохождения маршрута и выживания в сложных условиях.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.01.2019
Размер файла 27,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ВЕЛОТУРИСТОВ 35-45 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ПРЕДПОХОДНОЙ ПОДГОТОВКИ К ПОХОДУ 4 КАТЕГОРИИ СЛОЖНОСТИ

Прудникова М.С.

Аннотация

На протяжении шести месяцев предпоходной подготовки исследована психологическая подготовленность велотуристов 35-45 лет. Определена степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет под воздействием нагрузок предпоходной подготовки.

Ключевые слова. велотуристы 35-45 лет, личностные качества.

Annotation

Prudnikova M.

RESEARCH OF LEVEL OF PSYCHOLOGICAL PREPAREDNESS OF CYCLE OF TOURISTS OF 35-45 YEARS IN THE PROCESS OF BEFORE HIKE OF PREPARATION TO THE HIKE 4 CAT. COMPLICATIONS

During six months of before hike preparation psychological preparedness of cycle tourists is investigational 35-45 years. The degree of expressed of personality internals of cycle tourists is certain 35-45 years under act of loading of before hike preparation.

Key words: cycle of tourists of35-45 years, personality internals.

Постановка проблемы

Сведений о подготовке в различных видах спортивного туризма существует достаточное количество где показано, что основу туристской подготовки составляет многолетний опыт, накопленный в практике спортивного туризма [3, 9].

Следует отметить, что невозможно достичь успешного прохождения маршрута и выжить в суровых климатических условиях без организации специальной туристской подготовки. Это положение имеет особое значение при подготовке к будущему маршруту, куда входят постоянные тренировки, моделирование критических ситуаций и выхода из них с учетом психологических особенностей туристов (А.А. Айдаралиев, 2000; А.И. Апенянский, 2006; Ю.С. Воронов, 2007).

Связь с научными темами

личностный велотурист предпоходный подготовка

Работа ведется согласно тематического плана НИР кафедры зимних видов спорта, велоспорта и туризма Харьковской Государственной академии физической культуры (ХГАФК) Министерства образования и науки Украины на 2013-17 гг. по теме "Основи спортивного туризму в рекреаційній діяльності різних вікових груп населення України" (номер государственной регистрации 0114U000366).

Анализ последних исследований и публикаций

По мнению ряда исследователей [2, 8], психологическая подготовка велотуриста включает в себя формирование знаний по основам психологии, а также воспитание морально-волевых и личностных качеств. Также отмечено, что психологическую подготовку велотуриста принято делить на две составляющие: общую и специальную. Общая психологическая подготовка направлена на формирование необходимых морально-волевых качеств велотуриста. Специальная (подготовка к преодолению конкретных естественных препятствий) в каждом конкретном случае должна иметь: определенную установку на преодоление препятствий (безопасность, скорость и др.); мотивацию действий; осознание сложности препятствия и возможности его преодоления; формирование твердой уверенности в своих силах и возможностях для решения поставленных задач; преодоление отрицательных эмоций, вызванных предстоящими действиями; создание состояния психологической готовности максимальным волевым и физическим напряжениям, а также к тесному взаимодействию с другими членами группы.

В тоже время общественно-социальное воспитание формирует социальную активность личности велотуриста и группы в целом, что проявляется в общественно-полезной работе, охране окружающей среды, краеведении и других видах деятельности.

Тогда как нравственное воспитание велотуриста является основой формирования сознания и важнейших моральных качеств личности. Для велосипедного туризма одним из важнейших качеств является коллективизм, в том числе чувство долга и ответственности, товарищеской взаимопомощи, требовательности к другим и к себе в интересах коллектива, дисциплинированность. Воспитание волевых качеств велотуристов осуществляется в процессе предпоходных тренировок и в походных условиях. Преодоление препятствий - необходимый фактор проявления и развития воли. К основным волевым качествам, которые необходимы туристам, относятся: целеустремленность, смелость, решительность, настойчивость, инициативность, выдержка и терпение.

Очевидно, что целеустремленность главное волевое свойство, определяющее направление и уровень развития личности. В воспитании целеустремленности необходимо ставить перед велотуристами доступную цель и добиваться её достижения. В разных видах, таких как пеший, горный, велосипедный, такой целью может быть успешное проведение туристского похода в заранее выбранном районе, что должно сопровождаться повышением спортивного мастерства.

По мнению многих исследователей [4, 7], смелость - умение противостоять страху и действовать в опасных ситуациях с определенным обеспечением безопасности. Многие технические приемы в велотуризме, относящиеся к преодолению естественных препятствий, требуют смелости и воспитывают ее в процессе их выполнения. Решительность - умение достаточно быстро и обоснованно принимать решения и приступать к их осуществлению в условиях нескольких вариантов и неоднозначности последствий того или иного решения. Особенно часто требуется проявлять решительность руководителю туристской группы при выборе вариантов пути.

Настойчивость - умение постоянно стремиться к достижению цели, несмотря на определенные трудности и неудачи. Настойчивость велотуристов проявляется в регулярных занятиях туризмом в любых условиях внешней среды. Инициативность - умение по собственному почину предпринимать определенные действия, направленные на решение частных и общих проблем. Особенно важна инициативность в решении задач обеспечения безопасности и других ситуационных задач в велотуризме.

Выдержка - умение не спешить с действиями, выводами, проявлениями чувств, мешающими осуществлению принятого решения; не поддаваться влиянию лиц, проявляющих неуверенность, малодушие, трусость, и т.п. В велотуризме осуществление даже неверного решения в выборе пути часто предпочтительнее изменения решения в поисках верного варианта пути, если это не связано с безопасностью.

Терпение - умение в тяжелых условиях противостоять утомлению, отрицательным эмоциям, определенное время выдерживать сравнительно высокие нагрузки, используя дополнительные волевые усилия. В велотуризме тяжелый рюкзак, велосипед с дополнительными кофрами и многие километры пути по различной местности - основные испытания.

Ряд исследователей [3, 6] отмечают, что в воспитании личностных качеств велотуриста используются общеизвестные методы формирования сознания личности (лекции, беседы, метод примера и др.); методы организации деятельности и формирования опыта поведения (педагогические требования и задания, разнообразные упражнения, создание воспитывающих ситуаций и др.); методы стимулирования (соревнования, поощрения, наказания и др.).

Наряду с этим, работ, касающихся исследования психологического состояния велотуристов 35-40 лет в процессе предпоходной подготовки практически нет.

Цель. Выявить изменения психологического состояния велотуристов 35-45 лет в период предпоходной подготовки.

Задачи

Определить степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет.

Основной материал исследования

Туристская подготовка представляет собой процесс формирования системы знаний, умений, навыков, необходимых для занятий велотуризмом и совершенствования в этом виде спорта. По своей сути - это процесс повышения уровня подготовленности велотуристов к преодолению естественных препятствий в условиях спортивных туристских велопоходах и в соревнованиях по туристскому многоборью.

В целом психологическая подготовка велотуриста основана на решении разнообразных психологических задач, в специально созданных и естественных ситуациях, реально существующих в спортивном туризме. Жизнь человека представляет собой череду всевозможных ситуаций, многие из которых в силу их повторяемости и похожести становятся привычными. В них человек действует во многом на уровне автоматизма. В таких ситуациях расход психофизических и физических сил сведен к минимуму. Иное дело экстремальные ситуации, которые требуют от человека мобилизации психических и физических ресурсов. Человек, находящийся в экстремальной ситуации, получает информацию о разных ее элементах: о внешних условиях, о своем внутреннем состоянии, о результатах собственных действий. Обработка этой информации осуществляется посредством познавательных и эмоциональных процессов. Результаты обработки данной информации влияют на поведение личности в экстремальной ситуации, психически устойчивые и неустойчивые люди ведут себя в экстремальных ситуациях по-разному [4, 9].

В процессе предпоходной подготовки используемые средства тренировки в определенной степени воздействуют на формирование, как индивидуальных, так и групповых психологических качеств.

Поэтому на протяжении предпоходной подготовки целесообразно выявить степень выраженности личностных качеств велотуристов, которые в нашем исследовании определялись по методике, предложенной Грецовым А.Г. (2006) (табл. 1) [5].

При тестировании туристов-лыжников 35-45 лет получены результаты средней степени выраженности, которые соответствовали готовности продуктивно выполнять любую роботу в коллективе, чем индивидуально, в процессе всего периода подготовки показатели статистически значимо увеличились на 4,7 балла (t=5,48; р<0,001) и составили высшую степень выраженности (табл. 2).

Таблица 1

Степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет
в предпоходный период (n=7)

п/п

35-45 лет

Показатели, баллы

Х 1±m1

Х 2±m2

Х 3±m3

Март

Май

Август

1.

Экстраверсия-интроверсия

8,7±0,57

10,3±0,57

13,4±0,64

2.

Эмоциональная

устойчивость-нейротизм

10,1±0,38

9,3±0,34

6,7±0,52

3.

Открытость-закрытость к новому опыту

10,4±0,55

11,4±0,41

13,6±0,42

4.

Сознательность-несобранность

7,4±0,41

6,7±0,18

12,4±0,41

5.

Доброжелательность-

враждебность

9,9±0,38

11,7±0,57

13,3±0,54

Таблица 2

Матрица статистической значимости показателей качеств экстраверсии-интроверсии, эмоциональной устойчивости-нейротизма, открытости-закрытости к новому опыту туристов-лыжников 35-45 (n=7)

Месяц

Май

Август

1. 1,95 (p>0,05)

1. 5,48 (p<0,001)

Март

2. 1,67 (p>0,05)

2. 5,30 (p<0,01)

3. 1,46 (p>0,05)

3. 4,54 (p<0,01)

1. 3,72 (p<0,01)

Май

-

2. 1,23 (p>0,05)

3. 1,26 (p>0,05)

Примечание: 1 - экстраверсия-интроверсия; 2 - эмоциональная устойчивость-нейротизм; 3 - открытость-закрытость

Показатель личностных качеств эмоциональная устойчивость-нейротизм также изменился, и в конце исследований составил уровень выраженности ниже среднего, но при этом соответствовал повышенной работе в стрессовых ситуациях (р<0,01). На протяжении исследований прослеживалась неустойчивость убеждений, при этом в группе происходило полное восприятие всего нового, что появлялось (р<0,01).

Показатель личностных качеств сознательность-несобранность на протяжении шести месяцев имел среднюю степень выраженности, что вызвало желание контролировать друг друга, а также переживать из-за своих реальных или мнимых ошибок, в дальнейшем прослеживалась целеустремленность, надежность в действиях, настойчивость с высокой степенью выраженности (р<0,01 -001) (табл. 3).

Таблица 3

Матрица статистической значимости показателей качеств сознательности-несобранности, доброжелательности-враждебности туристов-лыжников 35-45лет (n=7)

Месяц

Май

Август

Март

1. 1,67 (p>0,05)

2. 2,71 (p<0,05)

1. 8,70 (p<0,001)

2. 5,14 (p<0,01)

Май

-

1. 12,92 (p<0,001)

2. 1,96 (p>0,05)

Примечание: 1 - сознательность-несобранность; 2 - доброжелательность-враждебность

В процессе предпоходной подготовки статистически значимо изменилось пятое качество: доброжелательность-враждебность и результат которого имел высокую степень выраженности, что на 3,4 балла (t=8,70; р<0,01) выше относительно начала исследований.

Исследования психологического состояния велотуристов 35-45 лет показали, что в начале эксперимента проявляются в большей степени нейротизм, закрытость, которые зависят от склонности к изменчивости настроения, готовности принять неудачу. В конце эксперимента под воздействием тренировочных нагрузок туристы проявили высокий уровень притязаний - желание ставить себе сложные цели в достижении результатов. Также определена высокая степень сосредоточения на тренировочной деятельности, позволяющая в дальнейшем уменьшить риск травматизма в велопоходе.

Выводы

1. Туристская подготовка может рассматриваться как многолетний процесс (подготовка туриста- профессионала) или сравнительно кратковременный период "предпоходной подготовки" связанной с периодизацией подготовительного процесса от 4 до 6 месяцев.

2. Структура спортивной подготовки велотуриста к походу состоит из общетуристской, специальной, физической, интегральной, психологической, которые тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. Основными видами подготовки являются общетуристская и интегральная подготовка, имеющие особенности, в первом случае это залог эффективности действий в велопоходе, во втором, специфичностью прохождения маршрута с преодолением препятствий различной категории сложности.

3. В процессе предпоходной подготовки к походу 4 к.с. выявлены изменения психологического состояния туристов-лыжников 35-45 лет в показателях: экстраверсия-интроверсия (t=5,48; р<0,001), эмоциональная устойчивость-нейротизм (t=5,30; р<0,01), открытость-закрытость к новому эксперименту (t=4,54; р<0,01), сознательность-несобранность (t=8,70; р<0,001), доброжелательность-враждебность (t=3,38; р<0,01).

Перспективы дальнейших разработок. В дальнейшем наши исследования будут направлены на определение двигательных качеств велотуристов 35-45 лет в период предпоходной подготовки.

Использованные источники

1. Айдаралиев А.А. Адаптация человека к экстремальным условиям / А.А. Айдаралиев, А.П. Максимов // Опыт прогнозирования. Л.: Наука, 1988. 126 с.

2. Байковский Ю.В. Психология альпинистских групп. Элиста: Джангар, 1992. 121 с.

3. Булашев А.Я. Спортивный туризм: учебник / Булашев А.Я. Харьков, 2009. 331 с.

4. Ганопольский В.И. Проблема адаптации в спортивном туризме: об оценке биоклиматических показателей на маршрутах спортивных туристских походов / В.И. Ганопольский // Научные труды НИИ физической культуры и спорта Республики Беларусь: сб. науч. труд. Минск, 2008. Вып. 3. С. 153-159.

5. Грецов А.С. Практическая психология для подростков и их родителей / Грецов А.С. СПб.: Питер, 2006. 103 с.

6. Прудникова М.С. Построение тренировочного процесса юных велосипедисток 12-15 лет с учетом становления специфического биологического цикла: дис.... к-та фіз. вих. наук: 24.00.01 / Прудникова Марина Сергеевна. Х., 2011. 282 с.

7. Пясик Д.Н. Психология альпинизма / Д.Н. Пясик. Иерусалим: Достояние, 2009. 226 с.

8. Ужегов Г.Н. Секреты выживания в чрезвычайных ситуациях / Г.Н. Ужегов. М.: АНС, 1999. 400 с.

9. Черныш И.В. Походная энциклопедия путешественника / И.В. Черныш. М.: Изд-во "Гранд", 2006. 439 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Суть психологического дискомфорта беременной женщины. Основные проблемы, встречающиеся в период беременности. Психофизические особенности в поведении беременной женщины. Значение психологической подготовки беременной к предстоящим родам и материнству.

    курсовая работа [79,2 K], добавлен 24.04.2014

  • Советы психолога по поводу подготовки и проведения экзаменов. Психологические основы подготовки, необходимость позитивной настроенности и недопустимости мыслей о возможном провале. Правила поведения на экзамене, поиск выхода из сложных ситуаций.

    статья [18,3 K], добавлен 27.04.2010

  • Компетентностный подход в образовании. Организация психодиагностического обследования. Социально-личностные компетенции как компонент подготовки к профессиональной деятельности. Эмпирическое изучение выраженности социально-личностных компетенций.

    курсовая работа [63,7 K], добавлен 07.02.2010

  • Гинекологические заболевания, требующие оперативного вмешательства. Хирургические методы лечения в гинекологической клинике. Анализ влияния психологической подготовки к операции на снижение тревоги и оптимизацию психического состояния у пациенток.

    дипломная работа [311,4 K], добавлен 24.03.2013

  • Цели, задачи и принципы психологической подготовки юриста к действиям в экстремальных условиях. Особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности. Методы психологической подготовки к деятельности в особых и экстремальных условиях.

    контрольная работа [25,2 K], добавлен 30.09.2013

  • Роль личностных качеств, характера, способностей и темперамента в воспитании специалистов безопасности жизнедеятельности. Проблемы подготовки в психолого-педагогической литературе. Проведение эмпирического исследования, анализ полученных результатов.

    дипломная работа [94,3 K], добавлен 18.12.2010

  • Особые условия деятельности сотрудников ГПС МЧС России. Готовность к работе в экстремальных условиях, адаптационные возможности; содержание и методы общей, специальной и целевой психологической подготовки. Психические состояния: реакция тревоги, стресс.

    контрольная работа [26,8 K], добавлен 21.08.2014

  • Значение детского самоуправления как элемента подготовки школьников к будущей жизнедеятельности в обществе. Особенности межличностных взаимоотношений в детском коллективе, гендерные различия в процессе формирования лидерских качеств у подростков.

    дипломная работа [1,0 M], добавлен 22.12.2015

  • Подходы к изучению интеллектуальных качеств и профессиональному становлению личности сотрудника полиции. Зависимость академической успеваемости иностранных специалистов от уровня развития интеллектуальных качеств в процессе обучения в вузе МВД России.

    курсовая работа [611,9 K], добавлен 17.05.2015

  • Теоретические основы подготовки детей к школьному обучению. Характеристики среднего детства. Игра как ведущий тип деятельности детей среднего возраста. Понятие готовности в школе. Характеристика тренинговой программы подготовки детей к школьному обучению.

    курсовая работа [97,7 K], добавлен 25.04.2011

  • Понятие личности и ее структуры. Темперамент - основа личностных особенностей человека. Особенности взаимосвязи личностных особенностей людей и их деятельности в экстремальных условиях. Динамика личностных профилей сотрудников правоохранительных органов.

    дипломная работа [151,7 K], добавлен 28.07.2013

  • Проведение диагностического обследования с целью изучения личностных качеств. Оперативная оценка самочувствия и активности. Определение степени интенсивности реактивной тревожности и агрессивности. Исследование субъективного контроля и настойчивости.

    практическая работа [24,6 K], добавлен 04.05.2011

  • Особенности управления стрессом в организации. Разработка программы социально-психологического тренинга для формирования стрессоустойчивости в профессиональной деятельности сотрудников МЧС РФ в когнитивной и эмоциональной сферах. Оценка его эффективности.

    дипломная работа [865,8 K], добавлен 11.05.2014

  • Сущность и содержание беременности. Психофизическое состояние беременной женщины. Роль психологической подготовки женщины к предстоящим родам. Технология проведения исследования эффективности психологической подготовки беременной к предстоящим родам.

    курсовая работа [89,5 K], добавлен 03.10.2014

  • Понятие и сущность личностных качеств в психодинамическом и диспозициональном направлениях психологии личности. Анализ и обобщение наиболее известных из существующих подходов к вопросу происхождения личностных качеств в различных психологических теориях.

    курсовая работа [34,4 K], добавлен 27.04.2010

  • Научное исследование психологических закономерностей формирования у спортсменов и команд спортивного мастерства и качеств, необходимых для участия в соревнованиях. Разработка психологически обоснованных методов тренировки и подготовки к соревнованиям.

    презентация [1,8 M], добавлен 26.12.2016

  • Место и роль физического воспитания в процессе подготовки человека к профессиональной деятельности. Формирование психофизической готовности студентов при обучении профессии. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им.

    курсовая работа [345,1 K], добавлен 14.01.2010

  • Классификация психических состояний по видам деятельности, источнику формирования, степени внешней выраженности, эмоциональной окраски, длительности, степени осознанности, уровню проявления. Их роль в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.

    контрольная работа [20,1 K], добавлен 01.02.2016

  • Двигательное, физическое и эмоциональное напряжение высококвалифицированных спортсменов на примере спортивно-боевых единоборств; задачи и формы психологического обеспечения их подготовки к соревнованиям. Психопедагогика и роль спортивного психолога.

    курсовая работа [32,6 K], добавлен 10.06.2011

  • Особенности службы, а также психологической и профессиональной подготовки у сотрудников уголовно-исполнительной системы России. Анализ результатов исследования профессиональной подготовки сотрудников исследуемой исправительной колонии строгого режима.

    дипломная работа [226,8 K], добавлен 12.07.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.