Исследование склонности подростков к девиантным формам поведения в социально-реабилитационном центре
Наркотическая и алкогольная зависимость как основные формы аддиктивного поведения, к которым имеют склонность подростки-воспитанники реабилитационного центра. Характеристика основных уровней выраженности склонности подростков к агрессии и насилию.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.02.2019 |
Размер файла | 163,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
Наметившийся в последние годы рост числа правонарушений среди несовершеннолетних, ослабление роли образовательных учреждений в воспитании подростков и юношества, деформация семьи и усиление влияния неформальных объединений на развитие подростка вызывают необходимость выявления, постоянного учета и детального анализа социально-психологических факторов, оказывающих доминирующее влияние на формирование личности несовершеннолетних. Этим обусловлена необходимость теоретического и эмпирического изучения форм девиантного поведения подростков группы риска, находящихся в социально-реабилитационных центрах.
Целью представленного исследования явилось изучение склонностей подростков, находящихся в социально-реабилитационных центрах, к девиантным формам поведения. В задачи исследования входило выявление готовности подростков к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения, определение уровня проявления отдельных форм отклоняющегося поведения, выявление гендерных различий девиантного поведения.
В исследовании приняли участие 56 подростков, находящихся в социально-реабилитационных центрах, в возрасте 11-15 лет (28 мальчиков и 28 девочек).
Для изучения склонности к девиантным формам поведения использовались следующие методики.
1. Методика определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел). Методика включает 98 вопросов, позволяющих с помощью психодиагностических шкал выявить установку на социальную желательность (служебная шкала), склонность к преодолению норм и правил, склонность к аддиктивному поведению, склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, склонность к агрессии и насилию, волевой контроль эмоциональных реакций, склонность к деликвентному поведению [1].
2. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения. Опросник включает 42 вопроса, позволяет выявить уровень проявления аддиктивного поведения: наркотической, алкогольной, социальной, интернет-зависимости [2].
3. Методика диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости (В.В. Бойко) [3].
Для статистической обработки результатов исследования применялся критерий Фишера. На первом этапе исследования выявлялась готовность подростков социально-реабилитационного центра к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения с помощью методики диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП). Анализировались результаты одной служебной и 6-ти основных шкал методики.
В таблице 1 отражены результаты (средние показатели шкал в целом по выборке) методики СОП, опросника выявления склонности к различным формам девиантного поведения, методики диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости В.В. Бойко.
Таблица 1. Средние показатели испытуемых по методикам исследования
Шкалы |
Показатель |
|
Установка на социальную желательность |
46 |
|
Склонность к преодолению норм и правил |
54,6 |
|
Склонность к аддиктивному поведению |
56,2 |
|
Склонность к саморазрушающему поведению |
57 |
|
Склонность к агрессии и насилию |
54,6 |
|
Волевой контроль эмоциональных реакций |
41,1 |
|
Склонность к делинквентному поведению |
54,7 |
|
Отношение к наркотикам |
5,2 |
|
Отношение к спиртным напиткам |
6,5 |
|
Интернет-зависимость |
5,1 |
|
Социальная зависимость |
3,7 |
|
Неуправляемая эмоциональная возбудимость |
9,1 |
Из таблицы 1 видно, что подростки не склонны скрывать собственные нормы и ценности, корректировать свои ответы в направлении социальной желательности. Наиболее выражены в целом по выборке показатели склонности к к саморазрушающему, аддиктивному поведению, к агрессии и насилию, к преодолению норм и правил. Результаты изучения шкалы «Склонность к делинквентному поведению» показывают «делинквентный потенциал», который при определенных обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка, низкий уровень социального контроля. Показатели шкалы «Волевой контроль эмоциональных реакций» свидетельствуют о слабости волевого контроля эмоциональной сферы, о нежелании или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Также у подростков имеются предрасположенность к аддиктивному поведению (отношение к наркотикам, алкоголю), признаки неуправляемой эмоциональной возбудимости. Склонность к интернет- и социальной зависимости невысокая, находится в стадии формирования.
Рассмотрим особенности проявления форм девиантного поведения у мальчиков и девочек.
Таблица 2. Выраженность показателей склонности к девиантному поведению у мальчиков и девочек, %
№ |
Шкала |
Мальчики |
Девочки |
|||
Выражен |
Мало выражен |
Выражен |
Мало выражен |
|||
1 |
Установка на социальную желательность |
14,2 |
85,7 |
21,4 |
78,6 |
|
2 |
Склонность к преодолению норм и правил |
42,8 |
57,1 |
35,7 |
64,3 |
|
3 |
Склонность к аддиктивному поведению |
85,7 |
14,2 |
71,4 |
28,6 |
|
4 |
Склонность к саморазрушающему поведению |
78,6 |
21,4 |
85,7 |
14,2 |
|
5 |
Склонность к агрессии и насилию |
64,3 |
35,7 |
28,6 |
71,4 |
|
6 |
Волевой контроль эмоциональных реакций |
21,4 |
78,6 |
35,7 |
64,3 |
|
7 |
Склонность к делинквентному поведению |
57,1 |
42,8 |
50,0 |
50,0 |
Данные свидетельствуют о том, что склонность к преодолению норм и правил у мальчиков незначительно выше и составляет 42,8%, по сравнению с девочками, у которых она составляет 35,7%.
Сравнивая результаты исследования, можно увидеть, что подростки отличаются высокой склонностью к аддиктивному поведению (85,7% мальчиков, 71,4% девочек), самоповреждающему, саморазрушающему поведению (78,6% мальчиков, 85,7% девочек), низким уровнем волевого контроля эмоциональных реакций (78,6% мальчиков, 64,3% девочек). При этом к агрессии и насилию больше склонны мальчики (64,3%), в отличие от девочек, в выборке которых выраженность данного показателя составляет 28,6%. Рисунок 1 показывает выраженность форм девиантного поведения у мальчиков и девочек.
Рис. 1. Показатели форм девиантного поведения подростков: 1 - Склонность к преодолению норм и правил, 2 - Склонность к аддиктивному поведению, 3 - Склонность к самоповреждающему, саморазрушающему поведению, 4 - Склонность к агрессии и насилию, 5 - Волевой контроль эмоциональных реакций, 6 - Склонность к делинквентному поведению
На рисунке 1 видно, что мальчики и девочки больше всего отличаются по выраженности показателей шкал «Склонность к агрессии и насилию», «Склонность к аддиктивному поведению», «Волевой контроль эмоциональных реакций».
На втором этапе исследования анализировались показатели, полученные по методике выявления склонности к различным формам девиантного поведения. Определялась склонность подростков к различным формам аддиктивного поведения. Данные показывают, что склонность к наркотической зависимости у мальчиков выше и составляет 35,7%, по сравнению с девочками, у которых она составляет 14,2%. Склонность к алкогольной зависимости у девочек немного выше и составляет 50,0%, по сравнению с мальчиками, у которых она равняется 42,8%. Интернет-зависимость находится только в стадии формирования. 7,1% мальчиков имеют высокий уровень интернет-зависимости, большинство же мальчиков (64,3%) и девочек (78,6%) имеют низкий уровень интернет-зависимости. Высокая склонность к зависимости от разного рода деструктивных культовых групп и организаций больше выражена у девочек (21,4%), низкий уровень, отсутствие социальной зависимости - у 71,4% мальчиков и 42,8% девочек.
Рисунок 2 показывает выраженность высоких показателей склонности к аддиктивному поведению мальчиков и девочек. Видно, что мальчики и девочки больше всего отличаются по выраженности показателей шкал «Отношение к наркотикам» и «Социальная зависимость».
Рис. 2. Высокие показатели склонности к аддиктивному поведению у подростков: 1 - Отношение к наркотикам, 2 - Отношение к спиртным напиткам, 3 - Интернет-зависимость, 4 - Социальная зависимость
Таким образом, подростки-воспитанники реабилитационного центра имеют склонность к таким формам аддиктивного поведения, как наркотическая и алкогольная зависимость. Девочки-подростки отличаются от мальчиков большей склонностью к социальной зависимости.
Также дополнительно определялся уровень неуправляемой эмоциональной возбудимости подростков с помощью методики В.В. Бойко. Исследование показало, что высокий уровень неуправляемой эмоциональной возбудимости имеют 57,1% подростков. Высокие показатели характерны больше для мальчиков (78,6%), чем для девочек (35,7%).
Рисунок 3 показывает выраженность показателей неуправляемой эмоциональной возбудимости мальчиков и девочек.
Рис. 3. Распределение результатов по уровням выраженности неуправляемой эмоциональной возбудимости у подростков
На третьем этапе исследования проверялась гипотеза о том, что у подростков-воспитанников реабилитационного центра имеются гендерные различия в выраженности форм девиантного поведения (по методике СОП). Для анализа использовались показатели двух шкал - «Склонность к агрессии и насилию», «Склонность к делинквентному поведению». Для этого применялся критерий Фишера.
С целью сопоставления результатов исследования мальчиков и девочек по шкале «Склонность к агрессии и насилию» сформулированы следующие гипотезы: - доля мальчиков с высоким уровнем склонности к агрессии и насилию не больше, чем девочек; - доля мальчиков с высоким уровнем склонности к агрессии и насилию больше, чем девочек. В результате вычислений была принята гипотеза .
Таким образом, исследование подтвердило предположение о том, что имеются гендерные различия в выраженности склонности к агрессии и насилию у подростков-воспитанников реабилитационного центра. Рисунок 4. показывает выраженность уровней склонности к агрессии и насилию мальчиков и девочек. Мальчики имеют выраженные показатели (78,6%), девочки более низкий уровень (28,6% - выраженный, 71,4% - слабо выраженный).
Рис. 4. Распределение результатов по уровням выраженности склонности подростков к агрессии и насилию
аддиктивный подросток реабилитационный
С целью сопоставления результатов исследования мальчиков и девочек по шкале «Склонность к делинквентному поведению» сформулированы следующие гипотезы: - доля мальчиков с высоким уровнем склонности к делинквентному поведению не больше, чем девочек; - доля мальчиков с высоким уровнем склонности к делинквентному поведению больше, чем девочек. В результате вычислений была принята гипотеза .
Рисунок 5 показывает выраженность уровней склонности к делинквентному поведению мальчиков и девочек. На рисунке видно, что результаты по выборке мальчиков незначительно отличаются от результатов выборки девочек.
Исследование подтвердило предположение о том, что не существует гендерных различий в выраженности склонности к делинквентному поведению у подростков-воспитанников реабилитационного центра.
Рис. 5. Распределение результатов по уровням выраженности склонности подростков к делинквентному поведению
Результаты, полученные с помощью данного исследования, позволяют говорить о структуре и уровнях проявления форм девиантного поведения мальчиков и девочек подростков. Половые различия в выраженности форм девиантного поведения проявляются в преобладании в группе мальчиков, в отличие от девочек, склонности к агрессии и насилию, наркотической зависимости, неуправляемой эмоциональной возбудимости. В склонности к делинквентному поведению у подростков социально-реабилитационного центра половых различий не обнаружено.
В целом результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что для поведения подростков, находящихся в социально-реабилитационном центре, характерен делинквентный потенциал и аутодеструктивные формы девиантного поведения, которые проявляются в высоком уровне склонности к аддиктивности, саморазрушению, неуправляемой эмоциональной возбудимости, низком уровне волевого контроля эмоциональных реакций.
Литература
1. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. М.: ТЦ Сфера, 2004. 192 с.
2. Федосеенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков. Система работы, диагностика, тренинги. Спб.: Речь, 2008. 192 с.
3. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. 490 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-психологические детерминанты девиантного поведения подростков. Особенности поведения подростков, воспитывающихся в условиях приюта. Рекомендации педагогам по оптимизации работы с подростками в условиях социально-реабилитационного центра.
презентация [1,8 M], добавлен 26.06.2012Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения. Типология акцентуаций характера как личностных особенностей. Алкогольная зависимость как форма аддиктивного поведения. Профилактика склонности к алкоголю и психокоррекционная работа с подростками.
дипломная работа [638,6 K], добавлен 04.05.2015Аддиктивное поведение как отклонение, оценка склонности подростков к данному отклонению на современном этапе, роль и значение табакокурения в данной сфере. Исследование и анализ адаптированности личности подростка под влиянием аддиктивного поведения.
курсовая работа [173,7 K], добавлен 16.02.2015Общая характеристика основных личностных детерминант отклоняющегося поведения. Самоубийство как форма отклоняющегося поведения. Эмпирическое исследование и качественный анализ личностных детерминант склонности суицидальному поведению подростков.
курсовая работа [224,2 K], добавлен 08.06.2014Понятие склонности к риску в психологии. Понятие тревожности в подростковом возрасте. Влияние тревожности на проявление склонности к риску у подростков. Анализ полученных результатов по методике измерения уровня тревожности согласно шкале Дж. Тейлора.
курсовая работа [110,0 K], добавлен 12.01.2014Формы и особенности суицидального поведения. Психологический анализ факторов, влияющих на его формирование. Исследование уровня самооценки, агрессии и враждебности, адаптации у подростков со склонностью к суициду до и после профилактической работы.
дипломная работа [217,7 K], добавлен 21.06.2012Изучение социально-психологического аспекта проявлений агрессивного поведения. Характеристика типов девиантного поведения и причин их возникновения. Анализ условий и факторов, детерминирующих агрессию у подростков, занимающихся творческой деятельностью.
курсовая работа [488,3 K], добавлен 07.12.2011Понятие отклоняющегося поведения, его характеристика и виды. Недостатки семейного и школьного воспитания как фактор склонности к отклоняющемуся поведению в подростковом возрасте. Личностные и поведенческие факторы склонности к отклоняющемуся поведению.
курсовая работа [137,5 K], добавлен 20.11.2010Понятие "нарциссическое поведение". Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Диагностика склонности подростков к нарциссическому поведению. Направления социально-педагогической профилактики нарциссического поведения подростков.
дипломная работа [655,1 K], добавлен 31.03.2011Рассмотрение понятия, причин развития и форм девиантного поведения подростков. Диагностика склонности старших подростков к отклоняющемуся поведению. Особенности проведения тренинговых занятий как профилактики асоциального поведения старшеклассников.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 14.12.2011Основные подходы к определению понятия девиантного поведения. Природа данного социального явления; причины, условия и факторы, его порождающие. Исследование склонности к проявлению различных форм отклоняющегося поведения у учеников средних классов школы.
курсовая работа [65,6 K], добавлен 16.12.2011Отклоняющееся поведение подростков, его виды, психолого-педагогическая характеристика возраста. Диагностика склонности к нарцистическому поведению; основные направления социально-психологической профилактики; результаты экспериментального исследования.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 11.09.2011Аспекты исследования аддиктивного поведения у подростков, факторы, способствующие его формированию. Психологические особенности аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Типы семейного дисгармоничного воспитания. Нарушения воспитания в семье.
курсовая работа [816,8 K], добавлен 17.04.2014Проблема агрессии в современном мире. Теоретические аспекты социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков. Анализ психологических особенностей подросткового возраста. Понятие, методы и формы коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 03.04.2014Особенности социального и антисоциального развития подростков. Особенности поведения делинквентных подростков и пути социальной работы с ними. Проблемы ресоциализации личности и практика пенитенциарных учреждений для подростков. Исследования и тесты.
дипломная работа [668,7 K], добавлен 10.12.2007Исследование социально-психологических особенностей подростков как социально-демографической группы. Изучение основных причин девиантного поведения подростков. Психологическая и социальная адаптация девиантов. Повышение личностного статуса школьника.
дипломная работа [97,8 K], добавлен 07.06.2014Сущность девиантного поведения и актуальность данной проблемы в современном обществе, предпосылки его распространения. Причины и проявление девиантного поведения подростков. Личностные особенности подростков как основа профилактики данного поведения.
курсовая работа [359,2 K], добавлен 26.06.2013Общая характеристика зависимого поведения. Типы психологических зависимостей. Факторы развития зависимостей у студентов. Этапы становления зависимости. Профилактика зависимого поведения. Исследование склонности к разным зависимостям у студентов.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 04.12.2008Психологический феномен склонности к риску. Понятие готовности к изменениям в психологической науке. Психологические особенности подростков с различным уровнем лидерского потенциала. Эмпирическое исследование склонности к риску и готовности к изменениям.
дипломная работа [248,8 K], добавлен 13.10.2015Понятие, причины возникновения и формы агрессивного поведения в подростковом возрасте. Разработка и реализация психокоррекционной программы с использованием дискуссий, игровых упражнений и арт-терапии, направленной на профилактику агрессии подростков.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 26.06.2012