К проблеме прокрастинации родителей во взаимодействии с детьми

Сопоставление психологических особенностей общей прокрастинации с прокрастинацией родителей во взаимодействии с детьми. Подход к изучению проблемы как самостоятельного явления, реализуемый посредством изучения психологических отношений личности.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.02.2021
Размер файла 536,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

gosudarstvennogo universiteta. Ser. Psikhologiya - The Bulletin of Irkutsk State University. Psychology. 19. pp. 59-66. (In Russian).

18. Milgram, N.A., Sroloff, B. & Rosenbaum, M. (1988) The procrastination of everyday life. Journal of Research in Personality. 22(2). pp. 197-212. DOI: 10.1016/0092- 6566(88)90015-3

19. Rubenstein, G. (2009) Academic and everyday procrastination and their relation to the five-factor model. In: Palcroft, L.B. & Lopez, M.V. (eds) Personality Assessment: New Research. Hauppauge: Nova Science Publishers, Inc. pp. 275-287.

20. Katz, I., Eilot, K. & Nevo, N. (2014) “I'll do it later”: Type of motivation, self-efficacy and homework procrastination. Motivation and Emotion. 38(1). pp. 111-119. DOI: 10.1007/s11031-013-9366-1

21. Stolcis, G. & McCown, W. (2018) Procrastination, Hoarding, and Attention Beyond Age 65: a Community-Based Study. Current Psychology. 37(2). pp. 460-465. DOI: 10.1007/s12144-017-9700-y

22. Pychyl, T.A., Coplan, R.J. & Reid, P.A.M. (2002) Parenting and procrastination: gender differences in the relations between procrastination, parenting style and self-worth in early adolescence. Personality and Individual Differences. 33(2). pp. 271-285. DOI: 10.1016/s0191 -8869(01)00151-9

23. Zakeri, H., Esfahani, B.N. & Razmjoee, M. (2013) Parenting Styles And Academic Procrastination. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 84. pp. 57-60. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.06.509

24. Hong, J.C., Hwang, M.Y., Kuo, Y.C. & Hsu, W.Y. (2015) Parental monitoring and

helicopter parenting relevant to vocational student's procrastination and self-regulated learning. Learning and Individual Differences. 42. pp. 139-146. DOI:

10.1016/j.lindif.2015.08.003

25. Chen, B.B. (2017) Parent-adolescent attachment and procrastination: the mediating role of

self-worth. Journal of Genetic Psychology. 178(4). pp. 238-245. DOI:

10.1080/00221325.2017.1342593

26. Tibbett, T.P. & Ferrari, J.R. (2019) Return to the origin: what creates a procrastination

identity? Current Issues in Personality Psychology. 7(1). pp. 1-7. DOI:

10.5114/cipp.2018.75648

27. Varvaricheva, Ya.I. (2010) Fenomen prokrastinatsii: problemy i perspektivy issledovaniya [The phenomenon of procrastination: problems and perspectives of research]. Voprosy psikhologii. 3. pp. 121-131.

28. Chernysheva, N.A. (2016) Prokrastinatsiya: aktual'noe sostoyanie problemy i perspektivy izucheniya [Procrastination: the current state of the problem and prospects of study]. Vestnik Permskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta. 1. pp. 17-26.

29. Elkonin, D.B. (1989) Izbrannye psikhologicheskie trudy [Selected Psychological Works]. Moscow: Pedagogika.

30. Zobkov, V.A. (2018) Genezis otnosheniya cheloveka k sebe [The genesis of a person's attitude to themselves]. Vladimir: Kaleydoskop.

31. Lay, C.H. (1986) At last, my research article on procrastinatio. Journal of Research in Personality. 20(4). pp. 474-495. DOI: 10.1016/0092-6566(86)90127-3

32. Johnson, J.L. & Bloom, M.A. (1995) An analysis of the contribution of the five factor of personality to variance in academic procrastination. Personality & Individual Differences. 18(1). pp. 127-133. DOI: 10.1016/0191-8869(94)00109-6

33. Atkinson, J.W. (1958) Towards experimental analyses of human motivation in terms of motives, expectancies and incentives. In: Atkinson, J.W. (ed.) Motives in Fantasy, Action and Society. New York: Van Nostrand. pp. 288-305.

34. Leontiev, A.N. (1975) Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost' [Activity. Consciousness. Personality]. Moscow: Politizdat.

35. Heckhausen, H. (1986) Motivatsiya i deyatel'nost' [Motivation and activity]. Translated from German. Moscow: Pedagogika.

36. Kovalev, V.I. (1988)Motivypovedeniya i deyatel'nosti [Motives of behavior and activity]. Moscow: Nauka.

37. Sosnovsky, B.A. (1993)Motiv i smysl [Motive and meaning]. Moscow: Prometey.

38. Vilyunas, V.K. (2006) Psikhologiya razvitiya motivatsii: sovremennye i klassicheskie issledovaniya. Nauchnye dannye i zhiznennye primery [The developmental psychology of motivation: modern and classical research. Scientific evidence and life examples]. St. Petersburg: Rech'.

39. Osin, E.N., Ivanova, T.Yu. & Gordeeva, T.O. (2013) Avtonomnaya i kontroliruemaya professio-nal'naya motivatsiya kak prediktory sub"ektivnogo blagopoluchiya u sotrudnikov rossiyskikh organizatsiya [Autonomous and controlled professional motivation as a predictor of subjective well-being in Russian employees]. Organizatsionnaya psikhologiya - Organizational psychology. 1. pp. 8-29.

40. Rebetez, M.M.L., Rochat, L. & Van der Linden, M. (2015) Cognitive, emotional, and motivational factors related to procrastination: A cluster analytic approach. Personality and Individual Differences. 76. pp. 1-6. DOI: 10.1016/j.paid.2014.11.044

41. Brownlow, S. & Reasinger, R.D. (2012) Putting off until Tomorrow What is Better Done Today: Academic Procrastination as a Function of Motivation Toward College Work. Journal of Social Behavior and Personality. 15(5). pp. 15-34.

42. Burka, J.B. & Yuen, L.M. (2008) Procrastination: why you do it, what to do about it now. Cambridge, MA: Da Capo Press.

43. Zobkov, A.V. (2017) Samootsenka kak akmeologicheskiy komponent samoregulyatsii uchebnoy deyatel'nosti uchashcheysya molodezhi [Self-assessment as an acmeological component of self-regulation of educational activities of student youth]. Razvitie cheloveka v sovremennom mire. 1. pp. 130-137.

44. Zobkov, A.V. (2013) Akmeologiya samoregulyatsii uchebnoy deyatel'nosti [Acmeology of self-regulation of educational activity]. Vladimir: Vladimir State University.

45. Sergienko, E.A., Vilenskaya, G.A. & Kovaleva, Yu.V. (2010) Kontrol' povedeniya kak sub"ektnaya regulyatsiya [Behavior control as subjective regulation]. Moscow: Institute of Psychology RAS.

46. Morosanova, V.I. (2012) Psikhologiya samoregulyatsii [The psychology of selfregulation]. Moscow; St. Petersburg: Nestor-istoriya.

47. Rebetez, M.M.L., Rochat, L., Barsics, C. & Van der Linden, M. (2018) Procrastination as a Self-Regulation Failure: the Role of Impulsivity and Intrusive Thoughts. Psychological Reports. 121(1). pp. 26-41. DOI: 10.1177/0033294117720695

48. Ferrari, J.R. (2001) Procrastination as self-regulation failure of performance: Effects of cognitive load, self-awareness, and time limits on 'working best under pressure'. European Journal of Personality. 15(5). pp. 391-406. DOI: 10.1002/per.413.abs

49. Rudnova, N.A. (2018) Self-regulation's characteristics of activity as factors of procrastination. Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psikhologiya. Sotsiologiya. 4(36). pp. 550-561. (In Russian). DOI: 10.17072/2078-7898/2018-4-550-561

50. Lay, C.H. & Schouwenburg, H.C. (1993) Trait procrastination, time management, and academic behavior. Journal of Social Behavior and Personality. 8(4). pp. 647-647.

51. Baumeister, R.F. & Heatherton, T.F. (1996) Self-regulation failure: an overview. Psychological Inquiry. 7(1). pp. 1-15. DOI: 10.1207/s15327965pli0701_1

52. Gropel, P. (2008) Procrastination and emotion regulation. International Journal of Psychology. 43(3-4). pp. 591-591.

53. Pychyl, T.A. & Sirois, F.M. (2016) Procrastination, Emotion Regulation, and Well-Being. In: Pychyl, T.A. & Sirois, F.M. (eds) Procrastination, Health, and Well-Being. London: Academic Press Ltd-Elsevier Science Ltd. pp. 163-188. DOI: 10.1016/b978-0-12- 802862-9.00008-6

54. Eckert, M., Ebert, D.D., Lehr, D., Sieland, B. & Berking, M. (2016) Overcome procrastination: Enhancing emotion regulation skills reduce procrastination. Learning and Individual Differences. 52. pp. 10-18. DOI: 10.1016/j.lindif.2016. 10.001

55. Taylor, J. & Wilson, J.C. (2016) Failing time after time: time perspective, procrastination, and cognitive reappraisal in goal failure. Journal of Applied Social Psychology. 46(10). pp. 557-564. DOI: 10.1111/jasp.12383

56. Rothblum, E.D., Solomon, L.J. & Murakami, J. (1986) Affective, cognitive, and behavioral-differences between high and low procrastinators. Journal of Counseling Psychology. 33(4). pp. 387-394. DOI: 10.1037/0022-0167.33.4.387

57. Van Eerde, W. (2000) Procrastination: Self-regulation in initiating aversive goals. Applied Psychology: an International Review. 49(3). pp. 372-389. DOI: 10.1111/14640597.00021

58. Ivannikov, V.A. (1998) Psikhologicheskie mekhanizmy volevoy regulyatsii [Psychological mechanisms of volitional regulation]. Moscow: URAO, 1998.

59. Blunt, A. & Pychyl, T.A. (1998) Volitional action and inaction in the lives of undergraduate students: State orientation, procrastination and proneness to boredom. Personality and Individual Differences. 24(6). pp. 837-846. DOI: 10.1016/s0191- 8869(98)00018-x

60. Jorke, K.B., Fries, S. & Winter, C. (2008) Volition, trait procrastination and motivational interference in university students. International Journal of Psychology. 43(3-4). pp. 434434.

61. Zhang, S.M., Liu, P.W. & Feng, T.Y. (2019) To do it now or later: The cognitive mechanisms and neural substrates underlying procrastination. Wiley Interdisciplinary Reviews - Cognitive Science. 10(4). pp. 20. DOI: 10.1002/wcs.1492

62. Missildine, W.H. (1963) Your inner child of the past. New York: Simon and Schuster.

63. Solynin, N.E. & Lingurar, A.V. (2017) Osobennosti zashchitnogo i sovladayushchego povedeniya studentov s raznym urovnem prokrastinatsii [Protective and coping behavior of students with different levels of procrastination]. Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik - Yaroslavl Pedagogical Bulletin. 3. pp. 184-188.

64. Janis, I. & Mann, L. (1979) Decisioning, a psychological analysis of conflict, choice and commitment. New York: The Free Press.

65. Zobkov, V.A. (2016) The psychological structure of human's attitude to life. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika - Vestnik of Nekrasov Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics. 22(3). pp. 31-34. (In Russian).

66. Saporovskaya, M.V. (2014) Psikhologiya mezhpokolennykh otnosheniy v sem'e [Psychology of intergenerational relationships in the family]. Moscow: Nats. kn. Tsentr.

67. Savina, E.A., Filippova, G.G. & Eydemiller, E.G. (2003) Roditeli i deti. Psikhologiya vzaimootnosheniy [Parents and children. Relationship psychology]. Moscow: Kogito- Tsentr.

68. Leonov, N.I. (2018) [Conflict in the system of personality relations]. Sovremennoe sostoyanie i perspektivy razvitiya psikhologii otnosheniya cheloveka k zhiznedeyatel'nosti [Current state and development prospects of the psychology of human attitudes to life]. Proc. of the Conference. Vladimir-Moscow: Vladimir State University. pp. 37-42. (In Russian).

69. Zobkov, A.V. (2018) The problem of unity of attitude and self-regulation of activity. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Pedagogika. Psikhologiya.

70. Sotsiokinetika - Vestnik of Nekrasov Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics. 2. pp. 26-33. (In Russian).

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие конфликта, его позитивные функции и типы. Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Характеристика особенностей и причин конфликтов подростков с родителями, их роль для развития личности. Стили отношений в семье.

    реферат [33,5 K], добавлен 10.05.2010

  • Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Методика, описывающая межличностные отношения в семье, с точки зрения подростков, тест "Подростки о родителях" (Аdor). Экспериментальное исследование детско-родительских отношений.

    курсовая работа [53,7 K], добавлен 05.02.2013

  • Понятие прокрастинации как тенденции откладывать выполнение необходимых дел "на потом" и серьезная психологическая проблема. Эмпирическое исследование по выявлению прокрастинации у студентов первого курса, методические рекомендации по ее преодолению.

    курсовая работа [42,3 K], добавлен 06.04.2015

  • Рассмотрение основных психологических трудностей и особенностей профессиональной помощи семьям с аутичным ребенком. Влияние поведения родителей на эмоциональное состояние ребенка. Принципы реабилитационной работы специалистов с аутичными детьми.

    реферат [30,3 K], добавлен 29.03.2010

  • Семейные конфликты как объект изучения в психологии. Конфликты и факторы их возникновения. Конфликты во взаимодействии родителей и детей. Психологическая помощь конфликтным семьям. Методы коррекции семейных отношений. Тестирование по опросникам.

    дипломная работа [200,6 K], добавлен 24.08.2013

  • Анализ проблемы материнства в отечественной и зарубежной литературе. Особенности личности женщины как матери, проявление готовности и неготовности к материнству. Исследование психологических особенностей подростков, оставшихся без попечения родителей.

    дипломная работа [302,9 K], добавлен 01.01.2010

  • Теоретический анализ основных психологических подходов к проблеме изучения эмоционального здоровья человека. Характеристика психологических особенностей студенческого возраста. Эмпирическое исследование свойств личности, мотивации и самооценки студентов.

    курсовая работа [446,7 K], добавлен 09.04.2010

  • Теоретические основы проблемы коррекции психики детей, переживших развод родителей. Специфика психических проявлений у детей в условиях депривациии. Социальная работа с детьми разведенных родителей в современной России.

    курсовая работа [45,5 K], добавлен 20.11.2007

  • Роль возраста и пола во взаимоотношениях между детьми в семье. Типы детско-родительских отношений. Социально-педагогические проблемы воспитания подростков в семье. Формы взаимодействия педагогов и родителей по формированию взаимоотношений детей.

    курсовая работа [79,8 K], добавлен 16.09.2017

  • Социальный статус семьи и её функции. Современная модель семьи и ее особенности. Диагностика взаимодействия родителей с детьми. Психологический тренинг семейного сотрудничества как форма групповые формы работы с родителями и детьми. Тесты для родителей.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 02.06.2011

  • Развитие личности в подростковом возрасте. Взаимоотношения подростков с родителями. Развод как семейный кризис. Стратегии поведения подростка в условиях разногласия родителей. Условия эффективной адаптации ребенка в сложных психологических условиях.

    курсовая работа [40,3 K], добавлен 18.11.2014

  • Характеристика отношений между родителями и детьми как фактора развития ребенка на ранних стадиях. Основные стили воспитания, возможные отклонения и роль семьи в развитии подростков, юношей и девушек. Механизм взаимоотношений старшеклассников и родителей.

    курсовая работа [3,8 M], добавлен 06.07.2011

  • Конфликт как психологический феномен, его сущность и причины. Стратегии конфликтного взаимодействия. Двухмерная модель стратегий поведения личности в конфликтном взаимодействии. Влияние психологических особенностей личности на поведение в конфликте.

    презентация [897,9 K], добавлен 23.04.2015

  • Психология развития личности родителей, ребенка и особенности их взаимоотношений. Экспериментальное исследование изучения характерологических черт личности родителя и их влияние на стиль отношения к ребенку. Ход исследования, обсуждение результатов.

    курсовая работа [76,0 K], добавлен 03.11.2009

  • Деятельность психолога полка (бригады) по изучению индивидуально-психологических особенностей пополнения, его основные формы и методы. Качественные характеристики допризывной молодежи и пополнения, прибывающего в войска. Метод экспертного опроса.

    курсовая работа [60,8 K], добавлен 19.04.2012

  • Системный подход в изучении ответственности. Родительская ответственность в структуре феномена родительства. Исследование взаимосвязи родительской ответственности и особенностей взаимодействия родителей с детьми: методы исследования, анализ результатов.

    курсовая работа [46,9 K], добавлен 07.12.2009

  • Основные подходы изучения семьи в психологии, функциональные характеристики семьи. Психологическая характеристика семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Анализ результатов исследования детско-родительских отношений в семьях с детьми с ОВЗ.

    курсовая работа [98,8 K], добавлен 04.10.2014

  • Взаимосвязь профессионализма и индивидуальных психологических особенностей личности. Актуальность диагностики профессиональной пригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим становлением профессионализма. Понятие личность в психологии, свойства личности.

    курсовая работа [82,3 K], добавлен 14.08.2010

  • Становление агрессивного поведения. Причины проявления агрессии детьми дошкольного возраста. Особенности семейного воспитания. Способствующие и противодействующие насилию факторы. Анализ показателей уровня ситуационной и личностной тревожности родителей.

    дипломная работа [744,4 K], добавлен 17.10.2012

  • Гипотеза о связи алкоголизации подростков с кризисом возраста и отношений родителей на основании анализа психологических статей. Типы дисфункциональных семей, психологический портрет детей, воспитывающихся в них. Рекомендации по решению проблемы.

    контрольная работа [27,0 K], добавлен 24.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.