К вопросу о рассмотрении мотивации студентов к занятиям спортом

Размещено на http://www.allbest.ru/

К вопросу о рассмотрении мотивации студентов к занятиям спортом

Хазиахметова Элина

Поволжский государственный университет физической культуры спорта и туризма, Республика Татарстан, г. Казань

Аннотация

В данной статье исследуется мотивации студентов к занятиям спортом. Рассматриваются потребности современного студенчества, влияющие на формирование интереса к занятиям спортом. Представлен перечень основных мотивов, проведено исследование, в котором выявлены основные причины мотивации студентов к занятиям спортом.

Ключевые слова: мотивация, студент, спорт, занятия спортом, потребность мотивация студент спорт

TO THE QUESTION OF CONSIDERATION OF STUDENT MOTIVATION TO PLAY SPORTS

Khaziakhmetova Elina

Volga State University of Physical Culture of Sports and Tourism, Republic of Tatarstan, Kazan

Abstract. This article explores the motivations of students to play sports. The needs of modern students are considered, affecting the formation of interest in sports. A list of the main motives was presented, a study was conducted, which identified the main reasons for motivating students to play sports.

Введение

Российское общество, руководство страны осознаёт ценность физической культуры, как средства развития нации, выражающееся в формировании ЗОЖ, становления и развития молодежного культуры в спорте, привлечения всех категорий граждан страны к осознанным и регулярным занятиям физической культурой и спортом для укрепления здоровья, осознанием важности физической культуры в жизни молодежи и их мотивированности занятием спортом. Подтверждением чему являются положения Конституции России, ряда иных нормативных актов, как федерального, так и регионального уровней, определяющих стратегию развития государства в данной сфере.

Примером является включение физической культуры, как образовательной дисциплины во все федеральные образовательные стандарты. Однако, уровень физической активности молодежи в нашей стране остается на низком уровне. Для того, чтобы понять причину низкой посещаемости студентами спортивных элективных курсов, а также отсутствием мотивации к самостоятельным занятиям спортом, важно изучить и разобраться в аспекте данной проблемы.

Цель и задачи

Таким образом, целью исследования выступает - рассмотрение и анализ мотивации студентов к занятиям спортом в рамках учебных занятий.

Мотивационную сферу человека составляет совокупности потребностей, мотивов, целей и целевых установок. Часть мотивационной сферы, сформированной на определенном жизненном этапе называют - мотивацией.

К.П. Козлова и И.В. Ефимова говорят, что внутренняя мотивация и дальнейшее сознательное отношение к занятиям спортом наблюдается у тех студентов, которые четко понимают цель занятий и дальнейший эффект от них. В структуре цели лежат мотивы - динамические процессы, определяющие активность, устойчивость и направленность целей.

Методы и организация исследования

На основе анализа научно-методической литературы нами были выделены следующие мотивы к занятиям спортом: оздоровительный (укрепление здоровья и профилактики заболеваний), двигательный (выполнение физических упражнений для повышение тонуса мышц), эстетический (улучшение внешнего вида), коммуникативные (командные виды спорта способствуют улучшению коммуникации)[2].

Для того чтобы укрепить здоровье студентов необходимо создать положительную мотивацию к занятиям спортом. Главной задачей тренера-преподавателя является формирование у студентов мотивации к посещению занятий. Знание является базой для формирования потребности. Именно благодаря информации образуется потребность в осуществлении деятельности, в частности, в двигательной активности. В процессе выполнения физических упражнений приобретаются теоретические знания, практический опыт, происходит расширение кругозора в спорте и появление потребности в нем.

Арсенал данных потребностей многогранен: потребность в движении и физических нагрузках, в эмоционально-психологической разрядке, в коммуникации со сверстниками, в физическом самосовершенствовании.

Отталкиваясь от цели работы, мы провели социологическое исследование на базе ФГБОУ «Поволжский государственный университете физической культуры спорта и туризма». В анкетировании приняли участие студенты 2,3 курсов направления подготовки «Педагогическое образование» в количестве 56 человек в возрасте от 19 до 23 лет.

Результаты исследования и их обсуждение

Результаты опроса выявили, что более половины, а именно 52% посещают учебные занятия ради получения зачета по дисциплине, 20% опрошенных выбрали для себя здоровый образ жизни, далее следует мотив подготовки к профессиональной деятельности, его выбирают - 15% респондентов, и лишь 13% - занимаются спортом и посещают занятия из-за мотива эмоционального удовольствия.

Также в рамках исследования были проанализированы предложения студентов по оптимизации и улучшению качества занятий физической культурой в рамках учебного процесса. Из ответов мы получили, что студентам не хватает разнообразия упражнений на занятиях, также разделения по уровню физической подготовки на занятиях, были также запросы по улучшению условий спортзала и дополнительному инвентарю.

Для повышения мотивации у студентов к занятиям спортом следует привлекать в различные виды двигательной активности, соответствующую потребностям, интересам и уровню физического развития. Помимо этого, психолого-педагогическое воздействие со стороны тренера - педагога необходимо, он должен уметь объяснять теорию и демонстрировать ее на практике, уметь заинтересовать подачей материала, завоевать доверие и авторитет у студентов, тем самым мотивируя их на занятия спортом, увеличивать эмоциональную насыщенность занятий, создавать благоприятный психологический климат, уметь сплотить студентов внутри группы.

Выводы

Таким образом, ориентируясь на ответы респондентов стоит отметить, что на сегодняшний день присутствует несоответствие ценностных взглядов о здоровом образе жизни, значимости физической активности в жизни человека. Это говорит о необходимости эффективной организации учебно-воспитательного процесса, способствующему разностороннему развитию студентов, формированию психологической устойчивости, обеспечивающей оптимальный уровень работоспособности. Спортивная среда в вузе должна быть систематизирована и направлена на создание у студентов убежденных взглядов на осуществление регулярной физической активности.

Библиография

1) Карзунова, А. В. Особенности физической активности современной студенческой и учащейся молодежи / А. В. Карзунова, Ю. Н. Беляева, А. А. Зотова // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - 2016. - Т. 6. - № 5. - С. 543-544.

2) Мартын И.А. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студенческой молодежи // Universum: Психология и образование: электронный журнал. - 2017. - № 6 (36).

Размещено на Allbest.ru