Описание, специфика и значение основных положений когнитивно-поведенческой терапии, краткая история её формирования и сущность трех ее "волн". Основатели когнитивного направления психотерапии. Характеристика и особенности дисфункциональных мыслей.

Рассмотрение когнитивной триады, характеризирующей мышление человека, страдающего депрессией. Выявление дисфункциональных суждений, вызывающих депрессивные чувства и поведение. Использование бихевиоральных техник с клиентами в глубокой депрессии.

Изучение понятие страха в психолого-педагогической литературе. Рассмотрение психологических особенностей проявления страхов у детей. Анализ технологии профилактики и коррекции детских и подростковых страхов при помощи когнитивно-поведенческой терапии.

Выявление когнитивных и поведенческих особенностей у лиц с нарушениями пищевого поведения. Дифференциальная диагностика нервной анорексии, булимии, компульсивного переедания. Определение группы риска людей, склонных к расстройствам пищевого поведения.

Исследование когнитивно-поведенческих паттернов при нарушениях пищевого поведения (ПП) с учетом роли социальной тревоги у девушек 17-21 лет. Специфика проявлений социальной тревоги в оценочных ситуациях у испытуемых, склонных к разным видам нарушений ПП.

Ожидание, копинг-стратегия и воображение. Помощь пациенту в изменении неадаптивного поведения. Перечень типичных иррациональных убеждений, которые необходимо преодолеть пациенту. Необходимость быть любимым или одобряемым человеком в значимом окружении.

Суть оперантного обусловливания. Направления психотерапии, делающие акцент на когнитивном научении и подчеркивающие значение когнитивного компонента. Поведенческие лечебные цели, осуществляемые у пациентов с обсессивно-фобическими расстройствами.

Психологическое исследование взаимосвязи когнитивных стилей (методами ТАТ, тесты Роршаха и Торренса) с формированием бредовых образований, сверхценных идей и симулятивной продукции в целях разработки критериев дифференциальной диагностики бреда.

Исследование показателей считывания информации водителями и студентами с различными когнитивно-стилевыми характеристиками в условиях разной пространственной организации приборных шкал. Определение характеристик, обеспечивающих наиболее высокие показатели.

Изучение проблемы сознания в работах Платона, Аристотеля и современных представителей эмпирической и ассоциативной школ. Истоки формирования и становление когнитивной психологии. Отличия понимания бессознательного в когнитивной психологии и психоанализе.

Историческое возникновение когнитивной психологии. Характеристика теории Джорджа Келли. Особенность восприятия, распознавания образов, внимания и памяти. Проведение исследования человеческого и искусственного интеллекта. Суть когнитивной психокоррекции.

Исследование когнитивных изменений в подростковом возрасте. Особенности мышления подростка. Теория Ж. Пиаже. Психологическая работа с когнитивным компонентом самосознания подростка. Информационный подход к когнитивному развитию в подростковом возрасте.

Что такое воздействие на адресата. Способы учета когнитивного состояния адресата и его изменения. Речевое воздействие как процесс. Аффективное состояние адресата, его влияние на когнитивное и волюнтативное состояния. Изменение состояния психики адресата.

Цели когнитивной терапии. Способы избавления от неосознанных разрушительных установок, которые мешают нам жить счастливо и реализовать себя. Техника остановки мыслей Дж. Бейна, ее принципы. Типы депрессивных больных и их когнитивное переформирование.

Проблемы взаимосвязи языка, мышления и познавательных процессов. Способы представления знаний, используемых участниками коммуникации, механизмы организации и концептуализации информации в процессах понимания и построения речевых высказываний людей.

Изучение когнитивных и аффективных механизмов, лежащих в основе феномена фасилитации инсайтных задач. Оценка роли аффективного компонента юмора в фасилитации решения творческих задач. Роль противоречий и смещения когнитивных схем в усилении механизмов.

Оценка психического состояния пациентов с раком яичников с помощью Госпитальной шкалы тревоги и депрессии и шкалы Монтгомери – Асберг для оценки депрессии. Причины снижения когнитивных функций по доменам: моторные навыки и скорость обработки информации.

Научно-теоретические подходы к эмпирическому исследованию возрастной динамики эмпатийности и представлений об эмоциональной сфере человека. Возрастные особенности эмпатии. Общие тенденции развития эмпатии на протяжении раннего и дошкольного детства.

Сравнительный анализ когнитивных и поведенческих техник психологической работы с клиентом. Особенности здорового мышления личности. "Бустерная терапия" как вспомогательное устройство для увеличения силы тяги и скорости действия основного механизма.

Вклад когнитивных (скорость переработки информации и чувство числа) и регуляторных характеристик (когнитивный контроль) в успешность выполнения теста интеллекта. Оценка творческих способностей старших дошкольников по показателям оригинальности и беглости.

Сущность теории конструирования социального пространства. Анализ результатов исследования социальных представлений, жизненных ценностей и временной перспективы в структурировании субъективного социального пространства студентов московских вузов.

Особенности и проблемы моделирования когнитивных конфликтов. Анализ субъективных представлений о конфликтной ситуации и учет личностных факторов. Оценка ее ситуационный и структурный анализ, разработка моделей и процедур поддержки принятия решений.

Исследование зависимости между уровнем дисфункциональных убеждений и уровнем, типологией перфекционизма. Когнитивный критерий перфекционизма конструктивного типа. Эмоциональные нарушения и снижение адаптации человека, позитивные честолюбивые стремления.

Систематизация технологий политических манипуляций массовым сознанием в рамках положения о когнитивных войнах. Обоснование выхода современных политических конфликтов на уровень противоборства когнитивных матриц и систематизации технологий манипуляций.

Понятие и типы идентичности, их характеристики и трактовка в современной социологии. Формирование социальной и личностной идентичностей в результате когнитивного механизма самокатегоризации и самоатрибуции. Оценка индивидом своего внутреннего состояния.

Нарушения когнитивных функций при шизофрении. Расстройства зрительного и слухового восприятия, мышления, мотивации и поведенческие особенности. Социальная дезадаптация, степени ее тяжести при различных психических заболеваниях шизофренического спектра.

Изучение структуры профессионального самосознания. Содержательная наполненность когнитивного компонента профессионального самосознания курсантов Государственной противопожарной службы МЧС России. Использование теста двадцати утверждения самоотношения.

Моделирование когнитивных процессов в психологии. Функциональная схема познавательного процесса. Структура модели восприятия. Проблема визуального кода в работах психологов. Механизм и закономерности процесса восприятия, принципы функционирования.

Рассмотрение основ когнитивной теории. Применение когнитивной теории на практике. Характеристика основных эмоциональных состояний: тревога, вина, угроза, враждебность. Психическое здоровье и расстройство по теории Келли. Терапия фиксированной роли.

Условия адаптации современного индивида. Основные уровни когнитивных системных ошибок актуализации понятий права. Обеспечение формирования совокупности искаженных устойчивых предположений или ожиданий относительной явлений правовой действительности.