Физиология высших психических функций
Мозговые механизмы высших психических функций. Принципы модульной и иерархической организации коры головного мозга и отделов ЦНС. Локализация корковых зон. Местная активность мозга и вызванные потенциалы, основные электроэнцефалографические ритмы.
| Рубрика | Биология и естествознание |
| Вид | лекция |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.07.2013 |
| Размер файла | 75,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Теория подсознания З. Фрейда. Если человек переживает тяжелую психотравмирующую ситуацию и не справляется с ней, то любое воспоминание о такой ситуации становится для него невыносимым. В таком случае наступает вытеснение - вся информация, прямо или косвенно связанная с данной ситуацией, "вытесняется" в подсознание. Это означает, что она сохраняется, но сознание теряет к ней доступ. Очевидно, что в основе этого лежит уже известное нам явление: забывание - это не стирание временных связей, а их активное затормаживание.
Любая попытка извлечь содержимое подсознания в сознание наталкивается на подсознательное сопротивление; самый простой вариант - "случайное", как кажется самому человеку, забывание.
Если в таком случае действуют раздражители, условнорефлекторно связанные с психотравмирующей ситуацией, то они, наталкиваясь на сопротивление, не могут вызвать воспоминание о ней; вместо этого они вызывают замещение, прорываясь в сознание в виде искаженных, неузнаваемых заместителей. Некоторые из таких заместителей носят характер симптомов заболевания, нередко ограждающих больного от повторения тяжелой ситуации, но превращающих, по словам Фрейда, "кратковременный конфликт в бесконечное страдание". Например, у летчика, чудом уцелевшего в экстремальной ситуации, может развиться псевдопаралич, ограждающий его от дальнейших полетов (хотя при этом он искренне хочет избавиться от "болезни" и продолжать летать!). Другим примером может быть раздвоение личности у высоко морального человека, ведущего непримиримую и неравную борьбу со своими, как ему кажется, тяжелыми пороками. Рано или поздно борьба становится невыносимой и психика "расщепляется": человек ведет себя то как хороший Иванов, то как плохой Петров, причем Иванов и Петров могут знать о существовании друг друга, но никогда не встречаются.
Методом устранения таких расстройств является психоанализ. Он сводится к следующему:
- между психотерапевтом и больным должен установиться психотерапевтический союз (рапорт). При этом больной переносит на врача чувства, испытываемые им по отношению к могущественному покровителю - отцу; это явление перенесения;
- после установления психотерапевтического союза больному предоставляется возможность свободно излагать свои мысли, при этом психотерапевт обращает особое внимание на заместители - оговорки, забывания, сновидения, проявления сопротивления (когда больной говорит: "Впрочем, это неважно, не имеет значения" - именно эту тему надо осторожно развивать);
- направляя разговор именно на темы, связанные с заместителями, психотерапевт постепенно приводит больного к воспоминанию о психотравмирующей ситуации; больной переживает ее вновь, но уже в присутствии покровителя (психотерапевта) и в результате справляется с ней. При этом необходимость в вытеснении и сопротивлении отпадает, симптомы прекращаются, наступает выздоровление.
Почему же одни люди справляются с тяжелыми психотравмирующими ситуациями, а у других возникает психическое расстройство? Ответ на этот вопрос Фрейд предлагает искать в истоках формирования личности, то есть в раннем детстве. По его мнению, предрасположенность к непереносимости психотравмирующих ситуаций обусловлена нарушением нормального формирования главной (по Фрейду) мотивации человека - полового влечения, или либидо. Это могут быть системы запретов, прямое сексуальное насилие над ребенком, случайное наблюдение за половым актом у родителей и пр.
В дальнейшем представление о либидо как главном двигателе поступков человека Фрейд распространил не только на психические расстройства, но и на все проявления психики человека и на жизнь человеческого общества вообще. Человеческое "Я" (Эго) служит ареной постоянной борьбы между "Оно" (Ид), то есть инстинктами, прежде всего половым, и "Сверх-Я" (Супер-Эго) - социальными установками и моральными запретами. Творчество, например, представляет собой сублимацию - выход вытесненного либидо в виде заместителей (произведений искусства).
В позднем своем периоде Фрейд выдвинул еще один "основной инстинкт" - стремление к смерти, или мортидо. По его мнению, глубинные двигатели существования живого, делающие возможной саму жизнь, это инстинкт самосохранения, либидо и мортидо: подсознательное стремление к смерти как способу уступить место смене поколений. Тем не менее из всех этих инстинктов либидо остается самым могущественным, направляющим поступки человека и движения общественных масс.
Именно эта пансексуальность - представление о половом чувстве как главном двигателе личной и общественной жизни - является самым спорным и слабым звеном в теории Фрейда. Уже его ближайшие ученики отказались от этой идеи, выдвинув и иные мотивы поступков человека, например, жажду власти или неосознаваемые общественные установки ("коллективное бессознательное"); далее стала ясна роль стремления к любви и уважению, самореализации и пр. Сегодня лишь немногие исследователи видят все беды человека и человечества в неудовлетворенном половом инстинкте, а в каждом образе сновидения - символ гениталий или полового акта. Психологи все чаще признают, что круг мотиваций человека не исчерпывается инстинктом самосохранения, либидо и мортидо. Становится все очевиднее, что каждый человек, осознанно или неосознанно, охотно или неохотно, но все же чувствует, что ему, в отличие от кролика, все-таки явно недостаточно питаться, размножаться и умирать.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение особенностей строения и функций головного мозга высших позвоночных - центрального органа нервной системы, который состоит из ряда структур: коры больших полушарий, базальных ганглиев, таламуса, мозжечка, ствола мозга. Стадии эмбриогенеза мозга.
реферат [21,9 K], добавлен 07.06.2010Исследование расположения и отделов головного мозга человека. Изучение функций промежуточного, среднего и продолговатого мозга. Строение мозжечка. Особенности развития головного мозга у детей первых лет жизни. Органы зрения и слуха у новорожденных детей.
презентация [1,7 M], добавлен 18.03.2015Несимметричное распределение ролей между симметричными парными полушариями головного мозга. Виды взаимодействий между полушариями. Характеристика распределения психических функций между левым и правым полушариями. Последовательная обработка информации.
презентация [1,3 M], добавлен 15.09.2017Строение ствола мозга, основные функции его тонических рефлексов. Особенности функционирования продолговатого мозга. Расположение варолиева моста, анализ его функций. Ретикулярная формация мозга. Физиология среднего и промежуточного мозга, мозжечка.
презентация [751,7 K], добавлен 09.10.2016Анатомические характеристики ствола мозга, который является продолжением спинного мозга в полости черепа и в своем строении сохраняет ряд характерных для него особенностей. Черепно-мозговые ядра моста. Строение стволовых двигательных проводящих путей.
реферат [6,1 M], добавлен 27.10.2010Состав белого вещества головного мозга. Строение и функции ствола. Анатомические особенности мозжечка. Функции большого мозга. Вертикальная и горизонтальная организация коры. Аналитико-синтетическая деятельность коры полушарий. Лимбическая система мозга.
реферат [38,9 K], добавлен 10.07.2011Строение головного мозга человека. Функции его отделов: лобной, теменной, затылочной, височной доли, островка. Лимбическая система. Кора больших полушарий. Локализация функций в коре больших полушарий. Базальные ядра. Белое вещество конечного мозга.
презентация [603,0 K], добавлен 27.08.2013Понятие о строении и физиологии коры головного мозга. Ее функциональные зоны и синдромы их поражения. Основные группы полей в коре. Высшие корковые функции как основа деятельности человека. Причины их нарушения. Современные методы их исследования.
реферат [24,7 K], добавлен 25.11.2014Общий обзор строения больших полушарий головного мозга человека, его доли и их функциональные особенности. Архитектоника коры больших полушарий. Строение промежуточного мозга, ствола мозга, мозжечка и продолговатого мозга, его ретикулярная формация.
контрольная работа [5,2 M], добавлен 04.04.2010Строение головного мозга человека, гистология его сосудистой оболочки. Функции желез мозга: эпифиза, таламуса, гипоталамуса, гипофиза. Характеристика ассоциативных зон коры больших полушарий мозга и их участие в процессах мышления, запоминания и обучения.
презентация [6,8 M], добавлен 03.11.2015Развитие головного мозга человека. Функции отделов мозга: лобной, теменной, затылочной, височной доли, островка. Общий обзор головного мозга, строение и функции ромбовидного, среднего и промежуточного мозга. Морфологические особенности конечного мозга.
реферат [33,4 K], добавлен 03.09.2014Изучение расположения, строения и основных функций головного мозга человека, который координирует и регулирует все жизненные функции организма и контролирует поведение. Отделы головного мозга. Сколько весит головной мозг человека. Заболевания и поражения.
презентация [3,1 M], добавлен 28.10.2013Определение наследственности как передачи родительских признаков детям. Исследование генетики роста, расы и экологические условия. Характеристика процесса развития головного мозга: рост мозга и развитие интеллекта. Влияние экологии и принципы эволюции.
контрольная работа [21,4 K], добавлен 12.02.2011Анатомия серого вещества, расположенного по периферии полушарий большого мозга, его роль в осуществлении высшей нервной деятельности. Борозды и извилины верхнелатеральной поверхности. Цитоархитектонические поля, филогенез и онтогенез коры головного мозга.
презентация [1,1 M], добавлен 05.12.2013Строение и функционирование головного мозга человека. Влияние параметров головного мозга на его работу. Причины отклонений деятельности головного мозга. Особенности хранения информации. Существование без головного мозга. Упражнения для остроты ума.
реферат [664,0 K], добавлен 02.06.2012Особенности строения головного мозга человека. Борозды и извилины полушарий и теменной доли конечного мозга. Прецентральная извилина как участок лобной доли коры больших полушарий. Функция постцентральной извилины и анализаторы теменной доли мозга.
контрольная работа [470,0 K], добавлен 29.12.2010Иерархический принцип управления функциями организма. Характеристика общего строения головного мозга человека. Особенности функций среднего мозга, его структура, роль в регуляции мышечного тонуса, осуществлении установочных и выпрямительных рефлексов.
контрольная работа [16,8 K], добавлен 13.03.2009Исследование расположения и функций мозжечка, отдела головного мозга позвоночных, отвечающего за координацию движений, регуляцию равновесия и мышечного тонуса. Описания процесса обработки нервных сигналов, поступающих от органов чувств, их корректировки.
презентация [2,9 M], добавлен 25.11.2011Общий план строения нервной системы у позвоночных, ее основные элементы и функции. Физиологические механизмы психической деятельности. Взаимоотношения психических и нервно-физиологических процессов в работе мозга. Общие законы работы больших полушарий.
реферат [14,3 K], добавлен 11.05.2009Роль Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности, объяснении высших функций мозга животных и человека. Основные периоды научной деятельности ученого: исследования в областях кровообращения, пищеварения, физиологии высшей нервной деятельности.
реферат [25,7 K], добавлен 21.04.2010
