Возрастная антропология

Возрастная антропология и ее изучение изменчивости структуры и функции организма на протяжении индивидуального развития – онтогенеза. Основные этапы развития организма. Схемы возрастной периодизации. Акселерация соматического развития детей и подростков.

Рубрика Биология и естествознание
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 19.08.2016
Размер файла 8,7 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Акселерация соматического развития имеет место уже во внутриутробном периоде. У детей грудного возраста процесс акселерации проявляется в увеличении скорости роста, в более раннем наступлении перекреста обхватных размеров головы и груди, в более раннем зарастании родничков. Так, в настоящее время удвоение веса тела у детей Москвы происходит в 4-4,5 мес, а не в 5-6 мес, как это было в 30-е гг. (Коган, 1971; Вельтищев и др., 1975). В результате увеличения скорости роста в настоящее время годовалые дети имеют длину тела на 4-5 см, а вес тела на 1,2-1,5 кг больше, чем их сверстники, родившиеся в предвоенные годы. Очень рано наступает у детей и перекрест обхватных размеров головы и груди - между вторым и третьим месяцами, тогда как в начале века он приходился только на шестой месяц (Властовский, 1976).

У детей в возрасте от года до 7 лет (периоды раннего и первого детства) процесс акселерации проявляется прежде всего в увеличении размеров тела. Дж. Таннер, суммируя данные по ряду стран Европы и Северной Америки, пришел к заключению, что за период с 1880 по 1950 г. у детей в возрасте 5-7 лет длина тела в среднем увеличивалась на 1 см, а вес - на 0,5 кг за каждое десятилетие (Tanner, 1962). У дошкольников Ленинграда с 1926 по 1971 г. прирост длины тела составил в среднем 1,5 см за каждое десятилетие (Старовойтова, 1978). Особенно резкое увеличение размеров тела у дошкольников наблюдалось с конца 50-х до начала 70-х гг. (Ямпольская, 1980). У дошкольников ускоряется прорезывание постоянных зубов, раньше окостеневает скелет (Белогорский, 1973).

Наибольшее количество работ посвящено изучению процесса акселерации у детей и подростков школьного возраста, точнее, периодов второго детства и подросткового. За последние 40 лет в городах нашей страны, а также в странах Европы, Северной Америки и в Австралии длина тела подростков пубертатного возраста увеличивалась в среднем на 2-3,5 см, а его вес - на 2-3,5 кг за каждое десятилетие. Особенно интенсивно увеличение размеров тела подростков происходило в период с конца 50-х до середины 70-х гг.

Процесс акселерации охватил все слои населения, как в сельской местности, так и в городе. До недавнего времени ее темпы в городе были выше (Криворучко, 1972; Властовский, 1976). Однако в последнее десятилетие появились сообщения, что темп акселерации в сельской местности становится выше, чем в городе. Это связано, вероятно, с тем, что в городе процесс акселерации уже затухает, тогда как в сельской местности еще продолжается, а возможно, и усиливается.

Процесс акселерации охватил самые различные этнические группы. В нашей стране увеличение размеров тела наблюдалось как у представителей европеоидной расы, так и у представителей монголоидной расы - бурят, киргизов, казахов (Властовский, 1976). Увеличение размеров тела в подростковом возрасте описано также у японцев, эскимосов и индейцев Канады, негров юга Африки. Все эти данные позволяют рассматривать акселерацию как достаточно повсеместный процесс, широко охвативший большую часть человечества. Однако некоторые популяции оказались незатронутыми этим процессом. Например, у дагестанцев, у бирманцев и таитян (Бунак В. В., 1980).

Процесс акселерации у школьников проявляется не только в увеличении размеров тела, но и в более раннем половом созревании. Это особенно наглядно видно на примере смещения возраста начала менструирования у девушек. Этот феномен был впервые выявлен О. Хелмсом (Helms, 1914) при сравнении возраста менархе у женщин разных поколений в пределах датской популяции.

Иной подход - выявление эпохальных сдвигов - был использован А. Шрайнером (Schreiner, 1924) и Е. Кохом (Koch, 1935), которые, сравнив свои результаты с более ранними литературными данными, показали снижение среднего возраста менархе для девушек Норвегии и Германии. Этот метод получил широкое распространение (Backman, 1948, Tanner, 1962). Дальнейшие исследования показали, что тенденция к снижению среднего возраста менархе продолжалась в Европе вплоть до начала 70-х гг., и он уменьшался на 2,6-4 мес за каждое десятилетие (Tanner, 1962, 1973; Samuelsson, 1971; Belitz, 1977).Эта тенденция была отмечена многими авторами для различных европейских стран.

Как показали исследования, средний возраст менархе в странах Европы сместился за сто с лишним лет с 16,5-17,5 до 12,5-- 13,5 лет. Аналогичное явление было отмечено у девушек стран Северной и Южной Америки, Индии, Японии, Египта, Нигерии. В Советском Союзе, в частности, Б. А. Никитюк (1973), обработав архивные данные родильных домов Москвы, показал, что за период с начала настоящего столетия до конца 50-х гг. средний возраст менархе сместился с 16 лет 3 мес. до 13 лет 1 мес., т. е. в среднем уменьшался примерно на 6 мес. за каждое десятилетие. Особенно интенсивное ускорение полового созревания девочек наблюдалось в 60-е гг. Одновременно с этим у девочек снизился средний возраст появления других признаков полового созревания - грудных желез, волос на лобке и в подмышечных впадинах (Никитюк Б.А., 1978).

У мальчиков также имеет место ускорение полового созревания: в более раннем возрасте начинается усиленный рост полового члена и яичек, появляются вторичные половые признаки (мутация голоса, волосы на лобке и в подмышечных впадинах, борода и усы), возникают поллюции. Об акселерации соматического развития свидетельствуют также данные, полученные при изучении «костного возраста» школьников.

Однозначного ответа на вопрос о причине акселерации соматического развития фактически не существует. Первоначально феномен акселерации пытались объяснить изменением условий питания, влиянием урбанизации, характерной для XX в., достижениями медицины и социальной гигиены, увеличением числа гетеролокальных браков. Все эти факторы действительно могут оказывать влияние на рост и развитие детей. Однако трудно сказать, играют ли они решающую роль в определении феномена акселерации. Поскольку акселерация наблюдалась повсеместно и даже среди тех популяций, которых почти не коснулись социальные и культурные изменения, этот феномен стали объяснять действием более глобальных факторов, например меняющимся уровнем солнечной и геомагнитной активности (Никитюк Б. А., 2000).

Каковы пределы увеличения размеров тела человека и ускорения полового созревания? Эти изменения не бесконечны, хотя в большинстве стран акселерация пока продолжается. В нашей стране за последние 10 лет средний возраст менархе у московских школьниц снизился еще на 5 месяцев (Миклашевская Н. Н., Соловьева В.С., Година Е.З., 1988). Однако темпы акселерации замедлились. Например, в ряде стран за последние двадцать лет возраст менархе практически не меняется.

Темпы эпохального сдвига резко снизились в тех странах (например, в скандинавских), где средняя длина тела взрослых мужчин приближается к 175 см. По-видимому, интенсивность сдвига снижается со стабилизацией условий жизни, хотя не всегда пропорционально улучшению жизненного уровня. Но средняя длина тела мужчин вряд ли превзойдет 178-180 см. Эти цифры соответствуют верхней границе установившейся на протяжении многих веков физиологической структурной нормы, совместной с гармоническим развитием частей тела (Бунак, 1968). Размеры тела человека, помимо всего прочего, рассчитаны на сопротивление силе тяжести Земли, поэтому их увеличению есть биологический предел. Такого же рода граница есть и для сроков полового созревания. Об этом сообщают: для московских школьниц - Ю. А. Ямпольская (1985, 1986), Година, Миклашевская, Соловьева (1987); для девочек ГДР - И. Рихтер (Richter, 1981, 1982, 1985) и др. В начале 70-х гг. темпы акселерации московских школьников были очень высоки, о чем сообщали и многие другие исследователи. Процесс же полового созревания, судя по развитию вторичных половых признаков, стал более замедленным. Так, средний возраст наличия грудных желез оказался равным 10 годам 0 мес, средний возраст развития волос на лобке - 11 годам 7 мес, в подмышечных впадинах - 12 годам 2 мес., средний возраст менархе - 13 годам 0 мес (Властовский В. Г., 1976).

Акселерация не имеет отношения к видовой биологической эволюции человека. Ее проявления не следует рассматривать как что-то исключительное в соматическом развитии человека современного типа. На протяжении последних тысячелетий у него были периоды повышения и понижения размеров тела, а также переходы от брахикефалии к долихокефалии. Возраст наступления полового созревания в Древней Греции и Древнем Риме был более ранним, чем в эпоху средневековья, и приближался к показателям нашего времени (при этом менопауза у женщин античного периода наступала рано). В ряде случаев выявлена параллельность изменений морфологических признаков человека и некоторых млекопитающих. Максимальные размеры тела человека и нескольких изученных видов животных на территории нашей страны были в неолите, минимальные - в средневековье. Причиной этих колебаний может быть изменение интенсивности геомагнитного поля. Но в прошлом изменения размеров тела человека были очень медленными и растягивались на многие десятки поколений. Современная акселерация характеризуется тем, что наблюдается у детей даже по сравнению с родителями (Никитюк Б. А., 2000).

В. В. Бунак (1968) указывал, что «ускорение роста и увеличение длины тела неравнозначны», что оба этих процесса могут протекать согласованно, а могут и десинхронизироваться. Возможно, именно это мы и наблюдаем в настоящее время, когда уже произошла стабилизация сроков полового созревания (может быть, более чувствительного из всех вышеуказанных процессов индикатора к условиям среды), а рост продольных размеров как бы по инерции продолжается. В последние два десятилетия стало отмечаться затухание акселерации, и даже некоторое снижение показателей физического развития. Это явление определяют как деселерация или ретардация (Николаев В.Г. и др., 2007).

Возраст пубертатного ростового скачка у подростков остался прежним. Максимальная прибавка длины тела девочек имеет место между 12 и 13 годами, мальчиков - между 13 я 14 годами. Для девочек отмечена некоторая тенденция к долихоморфности телосложения, которая была характерна для всех этапов акселерации размеров тела: рост длиннотных размеров обгоняет рост поперечных, в первую очередь обхвата груди.

Процесс полового созревания у мальчиков также обнаруживает тенденцию к ретардации, однако она выражена менее отчетливо. У мальчиков несколько меняется последовательность появления вторичных половых признаков (у девочек же сохраняется обычная очередность).Для выяснения причин тенденции к ретардации, может быть, стоит более внимательно отнестись к гипотезам П. В. Василика (1973, 1975), Б.А. Никитюка и А.М. Алпатова (1979). Первая гипотеза связывает эпохальные изменения морфологических признаков человека и животных (в первую очередь размеров тела и его частей) с изменением интенсивности магнитного поля Земли. Вторая гипотеза рассматривает циклические изменения процессов роста и полового созревания человека от поколения к поколению в связи с циклами солнечной активности (не умаляя при этом роли социальных и биологических факторов). Б. А. Никитюк и А. М. Алпатов приводят убедительные данные об уменьшении длины и веса тела новорожденных и о ретардации возраста менархе девочек, родившихся в периоды солнечной и геомагнитной активности (Никитюк Б. А., 2000).

Литература

1. Бунак В. В. О некоторых вопросах генетического анализа непрерывно варьирующих признаков у человека // Антрополог. журнал. 1937. - № 3. - С. 16-39.

2. Бунак В. В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция / В.В. Бунак. - М.: Наука, 1980. - 329 с.

3. Бунак В. В., Нестурх М. Ф., Рогинский Я.Я. Антропология. Краткий курс / Под ред. В.В. Бунака. - М., 1941. 376 с.

4. Васильев С. В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. - М.: Изд-во РОУ, 1996. - 216 с.

5. Властовский В. Г. Акселерация роста и развития детей: Эпохальная и внутригрупповая / В. Г. Властовский. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 279 с.

6. Галант И. Б. Новая схема конституциональных типов женщин // Казанский медицинский журнал. 1927. № 5. - С. 547-557.

7. Генофонд и геногеография народонаселения. Том 1. Генофонд населения России и сопредельных стран. / Под ред. Ю.Г. Рычкова. - СПб., 2000. - 611 с.

8. Герасимов, М. М. Восстановление лица по черепу: (современный и ископаемый человек). - М.: Изд-во АН СССР, 1955. - 585 с.

9. Гиляров А. М. Популяционная экология. - М., 1990. - 192 с.

10. Гладкова Т. Д. Деятельность антропологов ОЛЕАЭ и МОИП за 60 лет // Вопросы антропологии. 1978. Вып. 59. - С. 169-175.

11. Година Е. З., Миклашевская Н. Н. Экология и рост: влияние факторов окружающей среды на процессы роста и полового созревания человека // Рост и развитие детей и подростков. Итоги науки и техники. Сер. Антропология. Т. 3. - М.: ВИНИТИ, 1989. - С. 77-134.

12. Година Е. З., Пурунджан А. Л., Хомякова И. А. Эпохальная трансформация размеров тела и головы у московских детей и подростков как критерий микроэволюционных процессов // Народы России. Часть 2. - М., 2000. - С. 331-367.

13. Гримм Г. Основы конституционной биологии и антропометрии. - М.: Медицина, 1967. - 291 с.

14. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3 т. 3-е изд. - М.: Мир, 2004. Том 3 - 451с.

15. Д'Адамо П., Уитни К. 4 группы крови - 4 пути к здоровью / Пер. с англ. - Мн.: ООО «Попурри», 2002. 416 с.

16. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. - М., 1986. - 496 с.

17. Дерябин В. Е. Биометрия для антропологов. - М., 1994. - 357 с.

18. Дерябин В. Е. Изучение изменчивости величины и топографии подкожного жироотложения у человека методом главных компонент // Биометрические аспекты изучения целостности организма. - М., 1987. - С. 29-41.

19. Дерябин В. Е. Морфологическая типология мужчин и женщин: Дисс. …докт. биол. наук. - М., 1993. - 513 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Этапы роста, развития организма. Возрастная периодизация. Общая периодизация онтогенеза. Физико-биологические и социальные факторы эволюции человека разумного. Этническая антропология. Антропологический состав народов мира в настоящее время и в прошлом.

    реферат [42,6 K], добавлен 31.10.2008

  • Термин "антропология" греческого происхождения (антропос - человек, логос - наука) и означает - "наука о человеке". Это наука об изменчивости человеческого организма в пространстве и времени, законах этой изменчивости и факторах, ею управляющих.

    контрольная работа [70,0 K], добавлен 06.01.2009

  • Антропологические науки: социальная, философская, социально-культурная антропология. Мысль Аристотеля о сходстве человека и обезьян. Эволюционная, возрастная или оксиологическая, конституционная или полеантологическая, энтропологическая антропология.

    шпаргалка [19,7 K], добавлен 05.01.2010

  • Этапы индивидуального развития человека (онтогенеза). Пренатальный период развития человека. Промежуточный мозг, его пределы, внешнее и внутреннее строение, функция. Изменение длины и пропорций тела в процессе постнатального роста и развития организма.

    реферат [89,4 K], добавлен 31.10.2008

  • Антропология - учение о человеке, как высшем продукте природы. Возникновение и развитие антропологии в России. Антропологические представление о развитии ребенка. Интегративная антропология о соматическом и физическом развитии детей и подростков.

    реферат [23,9 K], добавлен 22.02.2008

  • Определение онтогенеза как индивидуального развития организма от зиготы (вегетативного зачатка) до естественной смерти. Морфологические и физиологические особенности этапов развития растений: эмбрионального, ювенального, репродуктивного и старости.

    реферат [827,0 K], добавлен 17.04.2012

  • Сущность процессов роста и развития организма. Этапы и периоды онтогенеза. Физическое и психическое развитие человека на жизненном пути. Биологические ритмы, их показатели и классификация. Чередование сна и бодрствования как основной суточный цикл.

    контрольная работа [24,6 K], добавлен 03.06.2009

  • Антропология как наука, изучающая эволюцию физического типа человека во времени и в пространстве; место в кругу биологических дисциплин. Процесс перехода от биологических закономерностей к социальным. Разделы: морфология, антропогенез и расоведение.

    контрольная работа [24,6 K], добавлен 15.11.2009

  • Развитие физиологических функций организма на каждом возрастном этапе. Анатомия и физиология как предмет. Организм человека и составляющие его структуры. Обмен веществ и энергии и их возрастные особенности. Гормональная регуляция функций организма.

    учебное пособие [6,1 M], добавлен 20.12.2010

  • Изучение физиологических особенностей детей и подростков, закономерностей их становления в процессе индивидуального развития. Характеристика строения нервной системы, видов торможения условных рефлексов, физиологического основания режима дня школьников.

    реферат [458,5 K], добавлен 19.01.2012

  • Общие закономерности онтогенеза и его периоды. Взаимоотношения материнского организма и плода. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Тератогоенные факторы среды, влияние алкоголя на организм. Возрастные периоды организма и их характеристика.

    реферат [35,4 K], добавлен 17.06.2012

  • Изучение возрастных особенностей зрения: рефлексов, световой чувствительности, остроты зрения, аккомодации и конвергенции. Анализ роли выделительной системы в поддержании постоянства внутренней среды организма. Анализ развития цветового зрения у детей.

    контрольная работа [25,0 K], добавлен 08.06.2011

  • Антропология - наука о человеке. Этническая антропология: понятие о расе. Значение проблемы этногенеза (происхождения народа). Появление, классификация, территориальное распространение рас. Факторы расогенеза (дрейф генов, изоляция, смешение популяций).

    контрольная работа [33,7 K], добавлен 16.02.2010

  • Исследование строения, деятельности функциональных систем организма, особенности и принципы их организации. Теории изучения закономерностей развития организма ребенка и особенностей функционирования его физиологических систем на разных этапах онтогенеза.

    контрольная работа [22,9 K], добавлен 08.08.2009

  • Эволюция нервной системы живых существ. Особенности филогенеза нервной системы. Основные этапы индивидуального развития человеческого организма (онтогенез человека). Закон Э. Геккеля и Ф. Мюллера. Периоды онтогенеза человека (внутри- и внеутробный).

    презентация [2,3 M], добавлен 04.09.2015

  • Утомление - защитная, охранительная реакция от чрезмерного истощения организма, особенности его развития у детей и подростков. Виды и признаки утомления и переутомления. Физиолого-гигиенические основы режима дня детей как восстановительная профилактика.

    контрольная работа [43,8 K], добавлен 21.01.2014

  • История развития антропологических знаний, антропологии как самостоятельной науки. Разделы антропологии: морфология человека, учение об антропогенезе, расоведение, ее место в общем курсе естествознания: задача, основные разделы, отрасли антропологии.

    реферат [33,1 K], добавлен 15.05.2010

  • Дорепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный период онтогенеза. Сравнение онтогенеза и филогенеза. Взаимосвязь и взаимодействие онтогенетических дифференцировок. Проблема взаимоотношений индивидуального развития организмов и их эволюции.

    реферат [3,2 M], добавлен 26.10.2015

  • Эволюционная история человека. Социальное поведение антропоидов. Экологические теории гоминизации. Социальные аспекты формирования человека и его будущее. Соматическая и функциональная антропология. Происхождение рас: теории моногенизма и полигенизма.

    курс лекций [81,0 K], добавлен 08.08.2009

  • Описание процесса онтогенеза как индивидуального развития организма. Ген как элементарная единица наследственности, строение хромосом и дезоксирибонуклеиновой кислоты. Раскрытие содержания учения В. Вернадского о биосфере. Характеристика типов личности.

    контрольная работа [34,6 K], добавлен 10.08.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.