6

Размещено на http://www.allbest.ru/

Градоэкологическое обоснование размещения образовательных учреждений при реконструкции городских территорий с использованием ГИС-технологий

д. т. н., проф. С.Г. Шеина, к. т. н.Л. Л. Бабенко, Е.В. Белая

Одной из приоритетных направлений социально-экономического развития муниципального образования является эффективная работа, направленная на повышение качества жизни человека [1]. Одно из первостепенных мест в этой связи принадлежит созданию в городе системы образовательных учреждений, обеспечивающих непрерывное образование, необходимое для социально-значимого труда, высокое качество жизни и экологическую безопасность.

В настоящее время остро обозначилась объективная необходимость разработки информационно-аналитической системы перспективного планирования размещения образовательных учреждений для решений общегосударственной задачи по переходу к устойчивому развитию городских поселений. На основе разработанной методологии градоэкологического обоснования размещения образовательных учреждений была создана "Информационно-аналитическое обеспечение системы градоэкологического обоснования размещения образовательных учреждений при реконструкции городских территорий" [2]. Она позволяет осуществлять сбор, анализ, хранение и последующее представление территориально-пространственной информации на базе ГИС-технологий, САПР и СУБД в виде представленных ниже модулей (рис.1).

образовательное учреждение размещение градоэкологическое обоснование

Рис. 1. - Модель систематизации данных при градоэкологическом обосновании размещения образовательных учреждений

Представленная модель реализована на примере г. Ростова-на-Дону. Картографическая база выполнена в геоинформационной системе ArcGIS и представлена сериями электронных карт, содержащих информацию об основных показателях оценки территории, существующей сети образовательных учреждений (рис. 2), природных условий территории, функциональном использовании территории. В отдельных слоях дана информация, характеризующая экологические условия на территории города. Эти карты построены в М 1: 10000 и 1: 25000.

Рис. 2. - Распределение рейтинга приоритетности территории для размещения образовательных учреждений по г. Ростову-на-Дону

Модуль 1 "Система показателей существующей сети образовательных учреждений" содержит данные, включающие местоположение образовательного учреждения, проектную и фактическую мощность объекта, виды и типы в соответствии с существующей номенклатурой, этажность и площадь здания, группу капитальности, площадь земельного участка. Эти данные вместе с данными модуля 2 "Показателей численности населения на существующий и расчетный периоды" являются исходными данными для модуля 3 "Показателей потребности населения в образовательных учреждениях". В нашем случае показателями численности населения служат электронные карты плотности населения. Последний модуль включает расчет потребности населения исходя из условий перегруженности или наоборот недобора учащихся в учреждениях образования в условиях существующей застройки, а также проектной численности населения при освоении нового района.

Модуль 4 "Показателей генерального плана, правил землепользования и застройки и санитарно-защитных зон" включает в себя слои электронной карты существующего положения территории города, проектные предложения до 2025 года, районы нового жилищного строительства, ветхого и аварийного фонда, правил землепользования и застройки городской территории, а также слой с санитарно-защитными зонами.

Модуль 5 системы оценки экологического риска включает разработку программного модуля по управлению экологическим риском для обеспечения процесса реконструкции городской застройки, который позволяет при выборе места реконструкции или нового строительства определить комплекс локальных и зонально-территориальных мероприятий по снижению риска для здания и территории. Экологический риск представляет собой степень вероятности неблагоприятных для экологических ресурсов потерь любых естественных связей - последствий любых антропогенных изменений, нарушающих обмен веществ и энергии. Электронная карта экологического риска включает такие параметры загрязнения окружающей среды, как загрязнение почвы, пылевая нагрузка на территории города, загрязнение воздушного бассейна, степень шумового загрязнения, уровень залегания грунтовых вод и их загрязнение. На ИАС "Управление экологическим риском" получено свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ [3].

При разработке общей многофункциональной геоинформационной системы "Образовательные учреждения" одним из основных является модуль 6 определения участка приоритетного для строительства образовательных учреждений на территории муниципального образования. Он основан на применении разработанной методики в среде ArcView 9.1 ESRI. При определении коэффициентов желательности учитывалась приоритетность размещения образовательных учреждений на территориях с высоким уровнем развития инфраструктуры, инженерного оборудования, близость данной территории к магистральным и городским проездам, близость к рекреационным зонам и благоприятная экологическая обстановка.

Разработанная методика позволяет путем наложения электронных карт всех видов функционального использования территории построить имитационную модель градостроительной системы - генерального плана МО. Методика реализована в программном продукте "Имитационная модель генерального плана" [4].

В качестве примера выбора участка размещения средней образовательной школы, определения мощности планируемого объекта приведен участок реконструкции в Первомайском районе г. Ростова-на-Дону. В соответствии с методикой перспективного планирования размещения образовательных учреждений при реконструкции городских территорий на первом этапе определяются показатели существующей сети образовательных учреждений. В качестве исходных материалов определена проектная мощность школ. На следующем этапе фактическая мощность средних образовательных школ Первомайского района г. Ростова-на-Дону. Определяется разница между фактической и проектной мощностью, что характеризует перегруженность образовательных учреждений или наоборот, неполную загрузку школ. Для определения потребности населения в образовательных учреждениях построена карта плотности. В соответствии с методикой устанавливается соответствие регламентам правил землепользования и застройки и санитарно-защитным зонам на основе использования геоинформационной системы. На следующем этапе производится оценка приоритетности территорий для строительства образовательных учреждений.

Рассчитаны рейтинги приоритетности участков реконструкции для размещения образовательных учреждений, заданы коэффициенты желательности. В результате был определен участок наиболее приоритетный для строительства общеобразовательной школы на 850 мест.

Таким образом, разработанная методологическая основа и построенная имитационная модель перспективного планирования размещением образовательных учреждений при реконструкции городских территорий позволяет в результате применения на примере различных видов функциональных использований создать имитационную модель генерального плана территории муниципального образования (МО).

Литература

1. Стратегический план социально-экономического развития г. Ростова-на-Дону на период до 2025 года, М., 2009.

2. С.Г. Шеина, ЛЛ. Бабенко Информационно-аналитическое обеспечение системы перспективного планирования размещения образовательных учреждений при реконструкции городских территорий / Интернет-вестник ВолгГАСУ (электронный журнал), 2010. - № 2 (12). - С.11 - 14.

3. Бабенко Л.Л. Управление экологическим риском: свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ Рос. Федерация №2007614815 от 22.11.2007/С.Г. Шеина, Р.Б. Матвейко, Л.В. Гиря, Л.Л. Бабенко. заявл. №2007613885 от 01.10.2007.

4. Бабенко Л.Л. Имитационная модель генерального плана: свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ Рос. Федерация №2008611529 от 25.03.2008/С.Г. Шеина, Л.Л. Бабенко, Р.Б. Матвейко. заявл. №2008610515 от 14.02.2008.

Размещено на Allbest.ru