Организация предметно-пространственной среды в кабинетах образовательной организации в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования
Проведение реконструкции существующего фонда школьных зданий. Определение возможности трансформации предметно-пространственной среды школьного кабинета музыки. Обоснование свободного расположения и размеров учебных зон и зон для индивидуальных занятий.
| Рубрика | Строительство и архитектура |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.07.2018 |
| Размер файла | 859,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Организация предметно-пространственной среды в кабинетах образовательной организации в соответствии с ФГОС ООО
Кириллова Оксана Анатольевна, учитель
ГБОУ СОШ № 633 г. Москвы
В данной статье автором рассматривается возможность трансформации предметно-пространственной среды школьного кабинета музыки в условиях реализации ФГОС ООО. На актуальность данной темы указывают возросшие образовательные потребности населения и реалии современной жизни.
Современная школа требует новые решения в организации среды жизнедеятельности образовательной организации, модернизации и возможности трансформации предметно - пространственной среды (далее ППС).
На острую необходимость реконструкции существующего фонда школьных зданий указывают возросшие образовательные потребности населения и реалии современной жизни.
Требуется создать вариативную, универсальную предметно-пространственную среду, даже в зданиях старого типа.
Современная ППС образовательной организации должна учитывать:
1. Образовательные потребности учащихся;
2. Возможности и потребности учащихся с ограниченными возможностями;
3. Индивидуальные и возрастные особенности учащихся;
4. Психологические и физиологические особенности обучающихся;
5. Яркость и эстетичность оформления, дизайн и разнообразность интерьера ОУ;
6. Познавательно - информационный критерий;
7. Разнообразие тематики материалов и оборудования;
8. Взаимосвязанность объектов образовательного пространства;
9. Наличие персонального пространства;
10. Многофункциональность образовательной среды;
11. Безопасность и комфорт.
Организацию предметно - пространственной среды нового типа кабинета музыки мы будем рассматривать на примере типового проекта МЮ (вариант с пристроенным спортзалом). Особенностью этих зданий является привязка кабинетов к функционалу и наполняемости обучающихся. В 1997 г. постановлением правительства г. Москвы №992 от 01.11.1994 были разработаны Рекомендации по реконструкции и модернизации существующего фонда школьных зданий в соответствии с современными педагогическими требованиями.
Несмотря на то, что разрабатывались собственные варианты оснащения и наполнения предметных кабинетов (лабораторий, коридоров, столовых, игровых зон и т. д.) музыкальная предметно-пространственная среда выглядит стандартно. Отличия наблюдаются только лишь в расположении предметов и их количестве
Изменение функций школьных помещений, создание многофункциональных пространств - одна из главных задач школы в условиях реализации ФГОС ООО.
Образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу основного общего образования, должно иметь:
1. Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогов;
2. Помещения для занятий учебно- исследовательской, проектной деятельностью, моделированием, музыкой, хореографией, изобразительным искусством;
3. Информационно - библиотечные центры с рабочими зонами;
4. Актовые и спортивные залы и площадки, бассейны, автогородки;
5. Помещения различного назначения (буфет, столовая, медицинский кабинет, пришкольный оборудованный участок, полные комплекты технического оснащения и оборудования, мебель и т. д.)
Материально- технические условия, прописанные в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, позволяют образовательным учреждениям самостоятельно обеспечивать оснащение образовательного процесса на ступени основного общего образования.
Свободное расположение и размеры учебных зон и зон для индивидуальных занятий, изменение дизайна, яркости, красочности, внедрение функциональности и разнообразия планировки традиционной образовательной организации дают педагогу возможность для реализации и воплощения самых смелых идей и проектов.
Обобщая потребности учителей, а так же проведя опрос среди учащихся, который должен был собрать мнения школьников о том, какой кабинет они хотят видеть и как он должен быть насыщен, опираясь на ФГОС ООО, автор предлагает решение об организации предметно-пространственной среды кабинета музыки (см. рис 1, рис. 2, рис.3).
реконструкция пространственный школьный кабинет
Рис.1 Предметно-пространственная среда кабинета музыки в соответствии с ФГОС ООО (вид А).
Рис.2 Предметно-пространственная среда кабинета музыки в соответствии с ФГОС ООО (вид Б).
Рис.3 Предметно-пространственная среда кабинета музыки в соответствии с ФГОС ООО (вид В).
Список литературы
1. Никитаева М.В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся в новой предметно-пространственной среде образовательной организации согласно реализации ФГОС ОО// NovaInfo.Ru. 2014. № 26. С. 198-200.
2. Никитаева М.В. Роль педагогического проектирования в социализации школьников / М. В. Никитаева // Социология власти. - 2011.№5.С. 71-75.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации. 2-е изд. М.: Просвещение, 2013
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дизайн-концепция предметно-пространственной среды учебной мастерской рисунка. Освещение интерьера учебной мастерской. Напольное покрытие в интерьере. Цветовое решение предметно–пространственной среды мастерской. Художественно–образные средства оформления.
курсовая работа [4,4 M], добавлен 15.06.2012Проблемы социализации детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Методы проектирования предметно-пространственной среды для внедрения программ мероприятий по социализации в детских лагерях. Опыт организации подобной работы в РФ.
дипломная работа [9,8 M], добавлен 06.05.2014Стилевые и функциональные характеристики декоративных элементов в развитии архитектурных стилей. Виды декоративных элементов интерьера. Особенности восприятия предметно-пространственной среды в дизайне. Мифопоэтика в системе проектирования объектов.
курсовая работа [244,8 K], добавлен 08.12.2014История создания и развития строительства офисов в России и за рубежом. Эволюция стиля лофт, его отрицательные и положительные качества. Проектирование предметно-пространственной среды офиса группы компаний "Домстрой", его композиционное решение.
курсовая работа [4,9 M], добавлен 13.05.2016Современные проблемы реконструкции городов в современных социально-экономических условиях. Обеспечение целостности архитектурно-пространственной организации районов. Сохранение и обновление исторически сложившейся среды. Способы резервирования территорий.
реферат [25,1 K], добавлен 17.12.2014Способы обеспечения геометрической неизменяемости зданий. Защемление стоек каркаса. Обеспечение пространственной геометрической неизменяемости покрытий. Колонны сплошного сечения. Узлы защемления клеедощатых колонн в фундаменте. Расчет решетчатых колонн.
лекция [5,8 M], добавлен 24.11.2013Классификация общественных зданий по функциональному назначению. Особенности проектирования и требования к возведению спортивных сооружений (горнолыжных комплексов и футбольных стадионов). Тенденции развития пространственной структуры спортивной среды.
статья [1,8 M], добавлен 10.12.2015Особенности формирования архитектурного пространства. Материально-пространственная среда города и проблемы ее формирования. Влияние деятельности архитектора на процесс формирования материально-пространственной среды, ее реконструкции и модернизации.
реферат [26,5 K], добавлен 18.09.2014Преобразование кварталов в различных градостроительных условиях реконструкции. Основные принципы перепланировки жилых зданий. Влияние основных факторов городской среды на проектное решение по реконструкции и капитальному ремонту жилого опорного здания.
презентация [85,9 K], добавлен 13.03.2013Анализ основных факторов, оказавших влияние на формирование пространственной организации Москвы. Изменение плотности жилой застройки, запланированное Генеральным планом города. Рекомендации по повышению эффективности системы градорегулирования города.
диссертация [10,8 M], добавлен 22.01.2016Особенности проектирования жилой среды, ее оборудование и наполнение, принципы трансформации. Построение концептуальной модели жилой среды, описание и обоснование принятого дизайнерского решения. Конструктивное решение элемента интерьера (перегородка).
дипломная работа [6,4 M], добавлен 18.08.2013История образования Октябрьского района г. Иркутска. Анализ аналогов безбарьерной среды, разработка архитектурно-планировочного решения их расположения на территории района. Применение пандусов, их виды. Тактильная плитка, лифты, подъемники для инвалидов.
реферат [2,1 M], добавлен 06.08.2013Проблема разработки архитектурного проекта школьного здания. Влияние педагогической системы образования, организации и методики мобильного учебно-воспитательного процесса на объемно-планировочное решение здания. Анализ предыдущего опыта строительства.
научная работа [5,0 M], добавлен 04.06.2012Понятие жесткости зданий как способность его элементов сохранять первоначальную форму при действии приложенных сил. Обеспечение пространственной жесткости одноэтажных общественных зданий. Акцент на практичности и эстетичности в современной архитектуре.
дипломная работа [23,3 K], добавлен 18.08.2014Особенности организации комфортной среды в интерьере на разных исторических этапах. Развитие дизайна интерьера, его основные правила. Характеристика американского стиля, используемого при реконструкции мансарды. Разработка генплана и подбор мебели.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 21.10.2013Разработка концепции функционально-планировочного и визуально-эстетического образа дома, элементов пространственной среды с учетом нормативных требований. Использование стиля техно в архитектуре и интерьере. Оборудование и материалы для строительства.
курсовая работа [272,2 K], добавлен 19.01.2015Этапы подготовки к реконструкции: натурное обследование, проверочный расчет строительных конструкций. Эксплуатационные требования к проектируемым зданиям. Описание методов по сохранению исторических зданий и рассмотрение примера по их реконструкции.
реферат [910,2 K], добавлен 30.10.2011Цель и виды технического обследования. Проведение обмерных работ, определение фактических размеров зданий, сооружений, внутренних помещений. Измерение отклонений положения и прогибов горизонтальных конструкций. Методы контроля прочности сооружений.
презентация [1,0 M], добавлен 26.08.2013Проведение реконструкции зданий - воссоздания нарушенного первоначального облика архитектурных памятников, фасадов, интерьеров, выполненного в натуре или выражающегося в составлении их чертежа. Дизайн-концепция и художественно-конструктивное предложение.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 26.01.2011Компоновка конструктивной схемы для монолитного и сборного перекрытий многоэтажного здания. Расчет пространственной несущей системы, состоящей из стержневых и плоских железобетонных элементов. Характеристики прочности бетона, арматуры, ригелей, колонн.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 20.12.2017
