Опыт проектирования детских научно-развлекательных центров
Анализ зарубежного и отечественного опыта проектирования детских научно-развлекательных центров. Исследование успешно реализованных проектов центров с целью определения основных современных тенденций в проектировании научных и развлекательных пространств.
| Рубрика | Строительство и архитектура |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.08.2018 |
| Размер файла | 806,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный технический университет
Институт архитектуры и градостроительного развития
Опыт проектирования детских научно-развлекательных центров
Полянский Е.А., Член Союза дизайнеров РФ, Доцент
Родионова Д.А., студент
Аннотация
В данной статье рассматривается зарубежный и отечественный опыт проектирования детских научно-развлекательных центров. Проанализировав успешно реализованные проекты центров, были выявлены основные современные тенденции в проектировании научных и развлекательных пространств.
Ключевые слова: наука, музей, научно-развлекательный центр, проектирование.
Основное содержание исследования
С развитием технологий все чаще встает вопрос: "Как заинтересовать молодое поколение в изучении наук?". Стандартные методы образования в современном мире выглядят довольно скучно, поэтому разработка и открытие научно-развлекательных центров становится все более актуальной. Но как же сформировать то самое пространство, в котором дети будут не только весело проводить время, но еще и познавать разные отрасли науки? Над этим вопросом работают архитекторы и дизайнеры всего мира, и мы постараемся проследить современные тенденции в проектировании таких центров.
Экспериментариум. Архитекторы: CEBRA. Место: Дания. Дата: 2017 год. (рис.1)
Изначально проектируемое здание служило в качестве пивоваренного завода Tuborg, но в последствии было отдано для научного центра. Архитекторы стремились создать пространство, которое вызвало бы любопытство у детей и молодых людей, вдохновляя их исследовать и познавать наш чудесный мир.
Главным ядром данного центра является 100-метровая лестница, построенная из стали и отделанная медью. Эта лестница сразу при входе в центр позволяет посетителям узнать, что они вошли в мир науки. При проектировании лестницы архитекторы вдохновлялись абстрактной версией структуры ДНК.
Кроме большого выставочного пространства в Экспериментариуме находится большое кафе, большая терраса на крыше, конференц-зал, учебные и демонстрационные кабинеты [1].
детский научный развлекательный центр проектирование
Рис. 1. Экспериментариум.
Детский научный музей в Инчхон. Архитекторы: HAEAHN Architecture, Yooshin Architects & Engineers, Seongwoo Engineering & Architects. Место: Инчхон, Южная Корея. Дата: 2011 год. (рис.2)
Детский музей науки расположен у входа в гору Кыян в Банг-Чуг-Донг, в том месте, где природа и город непрерывны. Основной концепцией проекта стала тема "Губки", которая охватывает детские мечты. Она была применена во всех областях дизайна, от начала до конца, как ключевое слово, которое создало интегрированную среду для архитектуры, выставочного пространства, ландшафтного дизайна и дизайна интерьера. Архитекторами было предложено разделить пространство музея на 4 зоны: зону Мечты, Эко зону, зону коммуникации и развлекательную зону [2].
Рис. 2. Детский научный музей в Инчхон.
Гидрополис. Архитекторы: ART FM. Место: Польша. Дата: 2015 год. (рис.3) Музей "Гидрополис" был создан в подземном водохранилище, которое является одним из архитектурных памятников системы водоснабжения.
"Гидрополис" является центром экологического образования. Основной темой музея становится вода, как источник жизни для всего живого на земле.
Сам музей разделен на 8 зон, которые в свою очередь связаны с главной темой музея: морские глубины, история водных сооружений, разные состояния воды и другие.
Основной акцент в этом пространстве - вихрь, захваченный в закрытом прозрачном цилиндре размером 2,8 м в высоту и 1,6 м в диаметре. Он расположен централизованно между лестницами на уровне - 1 [3].
Рис. 3. Гидрополис.
Центр по продвижению науки. Архитектор: Milos Zivkovic, Nebojsa Stevanovic, Janko Tadic, Aleksandar Gusic,Slobodanka Tadic. Место: Сербия. Дата: 2010 год. (рис.4)
Основной концепцией этого проекта стало объединение больших общественных пространств и микро-пространств в пределах одного блока с футуристической архитектурой [4]. По замыслу авторов, блок - это место, где сталкивается прошлое и будущее. Его архитектура должна провоцировать и создавать интригу, как у прохожих, так и у посетителей этого пространства.
Понятие выставочных пространств, которые сформировались в период от создания Нового Белграда до сих пор, претерпело определенную трансформацию. Первый тип, казалось, предлагал не что иное, как большое просторное пространство (зал), где экспонаты выставлялись для посетителей. Этот вид выставок в просторных залах был недостаточно эффективен, потому что он не предлагал посетителю возможность взаимодействовать с экспонатами. Концепция данного пространства была основана на зрителе, который имеет возможность использовать трансформируемые панели, которые создают личное пространство и где можно провести время наслаждаясь произведением искусства.
Со временем экспонаты приобрели новую форму, поэтому теперь изменились требования к новым архитектурным концепциям. Пользователь теперь становится участником, и без него выставки не существует. Экспонат сам по себе ничего, пока пользователь не активирует его и не примет в нем участие.
Рис. 4. Центр по продвижению науки.
Детский центр "Иннопарк". Дизайнеры: Koshka Interiors. Место: Москва, Россия. Дата: 2017 год. (рис.5)
Данный научно-развлекательный центр находится в Центральном детском магазине на Лубянке в Москве. Главной отличительной чертой этого центра является театрализованный подход к изучению науки. Пространство выступает как своеобразная сцена, на которой происходит знакомство детей с наукой.
"Все экспонаты можно и нужно трогать руками, на этой площадке нет запретов - есть только наука, которая не оставит равнодушным даже взрослого" [5].
Сам интерьер выглядит современным и футуристичным, создавая ощущение пребывания на космическом корабле. Здесь нет четких границ в изучении разных отраслей науки, каждое дело вносит вклад в общую картину познания.
Рис. 5. Детский центр "Иннопарк".
Исходя из этих примеров, мы можем проследить некие тенденции проектирования научно-развлекательных центров:
1. Архитекторы и дизайнеры стараются внести в проектирование научных центров сценарный подход.
2. В проект привносят интерактивные экспонаты и лаборатории, представляя возможность детям самим поучаствовать в различных экспериментах.
3. Так же архитекторы задают общую идею развития самого центра, таким образом все помещения данного здания имеют общую тематику и направленность, не распыляясь на огромное количество отраслей науки.
4. Такие центры являются многофункциональными. Помимо образовательной функции, дизайнеры стараются совместить развлекательные помещения, зоны тихого отдыха, залы для конференций, торговые зоны и зоны питания.
5. Научно-развлекательные центры могут заинтересовать не только детей и подростков, но также и взрослое поколение людей.
Проектирование таких научно-развлекательных центров способно сделать процесс образования легким и интересным.
Литература
1. Экспериментариум. [Электронный ресурс]. URL: https: // www.archdaily.com/804130/experimentarium-cebra (Дата обращения: 10.12.2017).
2. Детский научный центр в Инчхон. [Электронный ресурс]. URL: https: // www.archdaily.com/560579/incheon-children-science-museum-haeahn-architecture-yooshin-architects-and-engineers-seongwoo-engineering-and-architects (Дата обращения: 10.12.2017).
3. Гидрополис. [Электронный ресурс]. URL: http://polomedia.ru/news/puteshestvie/gidropolis-pochuvstvuyte-sebya-pod-tolshchey-okeana (Дата обращения: 10.12.2017).
4. Центр по продвижению науки. [Электронный ресурс]. URL: http://www.miloszivkovic.com/ (Дата обращения: 10.12.2017).
5. Детский центр "Иннопарк. [Электронный ресурс]. URL: https: // salon.ru/article/detskij-centr-innopark-konceptualno-novyj-format-muzeya-39488 (Дата обращения: 10.12.2017).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Индустрия развития детских развлекательных центров. Проектирование детской игровой комнаты в помещении гостиницы "Русь", специализированное оборудование для нее. Требования и стандарты, предъявляемые к детской игровой комнате, услуги и правила поведения.
курсовая работа [374,3 K], добавлен 21.05.2009Детский досуговый центр - одно из наиболее востребованных заведений в Казахстане. Анализ состояния детских центров на данный момент. Виды центров развития. Влияние архитектурных средств на психологическое и умственное развитие. Рекомендуемые интерьеры.
презентация [6,7 M], добавлен 10.04.2013Понятие сельского поселения. Требования к транспортной сети, характеристика и параметры профилей улиц и дорог. Типы пространственной структуры городов и положение центров. Размещение общественных центров. Системы водоснабжения в населенных местах.
контрольная работа [897,8 K], добавлен 31.10.2016Планировка палатных корпусов, расположение подсобных помещений, лестниц и лифтов. Смежное расположение санитарных узлов и лоджий двух палат. Выбор местности для проектирования детских домов отдыха, здравниц для выздоравливающих, санаториев и больниц.
контрольная работа [2,4 M], добавлен 06.01.2011Нормы проектирования сельских населенных пунктов. Факторы, влияющие на формирование сельского поселка. Оценка отечественного и зарубежного проектирования. Разработка идеи-концепции по застройке территории поселка на основе анализа рельефа местности.
контрольная работа [2,4 M], добавлен 07.09.2012Проблемы социализации детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Методы проектирования предметно-пространственной среды для внедрения программ мероприятий по социализации в детских лагерях. Опыт организации подобной работы в РФ.
дипломная работа [9,8 M], добавлен 06.05.2014Основные принципы проектирования гостиничных предприятий. Обеспечение функциональных требований при проектировании здания. Требования к генеральным планам. Основные тенденции проектирования и строительства гостиниц. Централизованная система застройки.
презентация [381,0 K], добавлен 13.01.2015Фундаменты под промышленное оборудование и их отличие от тех, что устраивают под зданиями. Особенности их устройства. Правила распределения центров тяжести оборудования при проектировании фундаментов. Технические требования к фундаменту, готовому к сдаче.
презентация [71,0 K], добавлен 26.06.2014- Разработка дизайн проекта детской площадки "Подводный мир" в соответствии с государственными нормами
Детские площадки и их разновидности. Сравнение опыта проектирования детских игровых площадок в России и других странах. Подбор материалов, используемых для детской площадки "Подводный мир". Зонирование и объемно-пространственное решение детской площадки.
дипломная работа [5,0 M], добавлен 10.01.2015 Теоретические основы дизайна медицинских учреждений. Выявление особенностей функционально–планировочного и композиционного решения детских интерьеров. Разработка дизайн–концепции планировочного решения ЦВЛД "Феникс" с учетом современных технологий.
дипломная работа [39,7 K], добавлен 10.06.2014Теоретический анализ научно-технической и методической литературы по технологии изготовления камина. Краткая история о материале. Разработка и изготовление методического пособия при проектировании камина. Планы уроков по технологии и сценарии уроков.
курсовая работа [881,3 K], добавлен 05.12.2008Показатели удалённости районов проживания от центров жизнеобеспечения. Составление картограмм доступности территории микрорайона относительно остановочных пунктов и схем функционального зонирования территорий. Уровень благоустройства микрорайона.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 15.05.2015Задачи предпроектного анализа: изучение материалов социологических исследований, выявление всего многообразия требований к жилью в каждом конкретном случае. Комплексная разработка проектов, использование ЭВМ. Организация учебного проектирования.
контрольная работа [480,4 K], добавлен 22.07.2009Анализ существующих экспозиций систематик покрытосемянных растений. Описание реализации проекта с разработкой приемов и подходов проектирования научно-ботанических экспозиций с элементами ландшафтного дизайна. Визуализация систематики растений — APG III.
курсовая работа [73,0 K], добавлен 25.06.2017Анализ зарубежного опыта и современной ситуации в области организации территорий сельских поселений. Компактная застройка сельского поселения. Функциональное зонирование территории поселка. Архитектурно-планировочное решение селитебной территории.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 17.08.2013Изучение природных и экономических условий объекта проектирования. Расчет численности населения и жилищного фонда. Функциональное зонирование территории. Проектирование размещения жилой застройки, проездов, улиц, пешеходных трасс, детских учреждений.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 23.11.2012Этапы проектирования парков культуры и отдыха. Проведение ландшафтных работ. Создание садово-парковых объектов. Формирование объектов озеленения, посадка деревьев. Проектирование детских площадок. Предложения по оформлению парка им. А.Г. Николаева.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 26.01.2011Объемно-планировочная структура основных типов многосекционных жилых зданий, их энергосберегающие характеристики. Примеры планировочных решений многосекционных жилых домов. Торговый центр жилого района, крытые рынки. Эркеры, типы подвесных потолков.
курсовая работа [963,0 K], добавлен 20.04.2011Понятие и специфика индивидуальных проектов в строительстве. Технология проектирования, нормативное регулирование, зарубежный опыт. Проектирование зданий с учетом функционального назначения. Строительство по индивидуальным проектам в Белгородской области.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 07.10.2011Изучение основных характеристик квартиры. Принципы проектирования жилых квартирных зданий. Создание максимальных удобств при предельно экономичном и рациональном использовании пространств. Нормы площади, основные функциональные зоны, планировка.
контрольная работа [366,7 K], добавлен 23.01.2010
