Объемно-пространственная организация современного детского дошкольного учреждения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Иркутский национальный исследовательский технический университет

Объемно-пространственная организация современного детского дошкольного учреждения

И.М. Арефьева, М.Г. Захарчук

Аннотация

Освещаются вопросы объемно-пространственного решения детского дошкольного учреждения для разработки проекта детского сада в городе Улан-Удэ с целью создания выразительного архитектурного облика здания. Особое внимание при этом уделяется градостроительным условиям и соответствию проектной документации нормативным градостроительным и общетехническим требованиям и правилам.

Ключевые слова: детское дошкольное учреждение; строительство; генеральный план; конструкции; архитектура.

Annotation

The article covers the issues of the space-spatial solutions to develop nursery school project in Ulan-Ude with the aim of creating expressive architectural appearance of the building. Particular attention is paid to urban conditions and compliance with statutory town planning project documentation and general technical requirements and rules.

Keywords: preschool institution; building; general plan; constructions; architecture.

Строительство детских дошкольных учреждений - одна из важнейших отраслей массового жилищно-гражданского строительства, достигающая в среднем 15 % от общего объема строительства объектов культурно-бытового назначения, занимая второе место (после общеобразовательных школ) среди отраслей строительства общественных зданий. В области проектирования и реализации таких сооружений в России и за рубежом ведутся научные исследования, охватывающие различные стороны этой проблемы.

Строительство детских садов в СССР было взаимосвязано со строительством жилых районов, кварталов и сельских поселений. Количество детских дошкольных учреждений и их вместимость рассчитывались исходя из численности населения, проживающего в данной селитебной структуре, поэтому острого дефицита мест не было. В прошлые десятилетия в результате реформ 90-х годов и кризисного положения страны сфера дошкольного воспитания пришла в глубочайший упадок. Детские сады и ясли закрывались, их помещения перепрофилировались для нужд, не связанных с воспитанием детей, здания детских дошкольных учреждений, требующие капитального ремонта, сносились. С изменением демографической ситуации в стране строительство детских образовательных организаций стало очень актуальным.

Создание рациональных типов зданий детских дошкольных учреждений, полностью отвечающих всему комплексу современных требований, - важная задача современного строительства. Успешное ее решение возможно только в результате глубокого и всестороннего изучения богатого отечественного и зарубежного опыта проектирования, строительства и эксплуатации зданий детских дошкольных учреждений, а также широкого развития научно-исследовательской и экспериментально-проектной работы (рис. 1).

Дошкольные учреждения предоставляют педагогические и медицинские услуги по воспитанию, обучению, уходу и присмотру за детьми, а также методическую помощь родителям [1].

Здание детского сада на 280 мест разрабатывается для поселка Исток города Улан-Удэ на практических занятиях.

Рис. 1. Детское дошкольное учреждение: а - «Радужный сад», Россия, Московская область; б - Pajol, Франция, г. Париж [https:// www.etoday.ru]

Проект выполняется с учетом климатических и геологических условий площадки с соблюдением строительных норм и правил:

? уровень ответственности здания по ГОСТ 27751-88 - II (нормальный);

? степень огнестойкости по СП 112.13330.2012 - II;

? класс пожарной опасности по СП 2-13130-2009 - К0;

? класс функциональной пожарной опасности: детские дошкольные учреждения - Ф1.1 по СП 112.13330.2012.

Одними из факторов, влияющих на объемно-планировочное решение объекта, являются природно-климатические условия, оказывающие существенное влияние на архитектуру, пространственную и функциональную организацию, на выбор строительных материалов и особенности конструктивного решения. Климатические параметры приняты по СП 131.13330.2012 «Строительная климатология»: климатический район - I, подрайон - IВ, расчетная зимняя температура - минус 37С. Нормативная глубина сезонного промерзания составляет 2,8 м. К опасным природным процессам на площадке строительства относится сейсмичность 9 баллов по СП 14.13330.2011: здание проектируется с соблюдением требований СП 14.13330.2014 «Строительство в сейсмических районах».

Размещение зданий и сооружений на отведенном для строительства участке должно соответствовать Градостроительному кодексу. Размеры земельных участков общественных зданий, а также нормы расчета предприятий обслуживания принимаются в соответствии с СП 42.133330.2011 [2]. Генплан благоустройства разрабатывается в соответствии с СП «Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений». От границы участка дошкольной организации до проезда должно быть не менее 25 м [3]. Проектом предусмотрены работы по благоустройству территории здания, в том числе по устройству нормативных пожарных проездов и парковок, озеленению, организация детских игровых и спортивных площадок. Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой и имеет самостоятельный въезд с улицы. Покрытие проезжей части предусматривается из асфальтобетона, тротуаров - плиткой мощения, покрытие площадок - песчано-грунтовое. По периметру территории и площадок предусмотрена посадка кустарника, на всей незамощенной территории организован газон.

Объемно-планировочная структура зданий детских дошкольных учреждений основывается на функциональных связях между основными группами помещений [1]. За основу архитектурного объемно-планировочного решения взят принцип четкого разделения здания на функциональные блоки. Принципиальная модель структуры детского сада предполагает, что групповые ячейки распределяются по периферии здания, имеют хороший фронт естественного освещения, а специализированные и сопутствующие помещения для удобства использования размещаются в центре здания при сохранении удобных и коротких связей с каждой групповой ячейкой (рис. 2).

Детский сад на 280 мест проектируется из четырех блоков, соединенных между собой переходами. Каждый блок представляет собой двухэтажный объем, образованный простыми геометрическими элементами прямоугольной формы.

В центральном блоке - сложной формы в плане с размерами в осях 41 х 21 м - размещена административно-служебная зона, в которой расположены административные и медицинские помещения, залы для работы с детьми, пищеблок, постирочная, а также технические помещения в подвале.

В состав помещений административно-бытового назначения входят кабинет заведующего и завхоза, методический кабинет, столовая персонала, а также санузлы.

Рис. 2. Схема здания детского дошкольного учреждения на 160 мест

В детском саду предусматриваются кабинеты психолога и логопеда.

Специализированные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами, располагаются на втором этаже. При зале для музыкальных занятий оборудована кладовая для хранения музыкальных инструментов, а при зале для физкультурных занятий - помещение для хранения спортивного инвентаря.

Медицинская комната с процедурной и изолятором располагаются на первом этаже и обособлены в отдельную функциональную группу с наружным входом.

Пищеблок обеспечен загрузочной. Состав производственных цехов ориентирован на работу пищеблока на сырье. Постирочная проектируется на первом этаже. Для работников предусматривается помещение персонала и санузел. объемный пространственный архитектурный дошкольный

К центральному блоку примыкают три блока групповых ячеек с размерами в осях 30 х 12 м. Детский сад рассчитан на четырнадцать групп, в том числе на две группы для детей раннего возраста и двенадцать групп для детей дошкольного возраста по двадцать воспитанников в одной группе.

Каждая возрастная группа размещается в помещениях групповой ячейки, изолированной от помещений других групповых ячеек. При создании оптимальных условий для занятий, отдыха, игр, приема пищи, гигиены детей, хранения одежды в их составе предусматриваются: групповая для игр, занятий и приема пищи, буфетная, спальня для дневного сна, раздевальная, туалетная. Взаимосвязь помещений групповой ячейки осуществляется через групповую, которая функционально связана с раздевальной, спальней, туалетной и буфетной (рис. 3). Каждая группа имеет по два выхода: в коридор и самостоятельный выход на наружную эвакуационную лестничную клетку. Все групповые ячейки аналогичны по набору помещений и основного оборудования с учетом возраста и роста детей.

Рис. 3. Функционально-планировочная схема групповой ячейки

Принятые в проекте площади помещений соответствуют нормативным требованиям, в том числе площади основных помещений групповых, которые проектируются следующим образом:

? групповая - 2,5 кв. м на 1 ребенка раннего возраста и 2 кв. м на 1 ребенка дошкольных групп;

? раздевальная - не менее 18 кв. м;

? буфетная - не менее 3 кв. м;

? спальня - 2,5 кв. м на 1 ребенка раннего возраста и 2 кв. м на 1 ребенка дошкольных групп;

? туалетная - не менее 12 кв. м для детей раннего возраста и 16 кв. м для дошкольных групп [3].

Групповые ячейки разновозрастных групп дошкольных образовательных организаций следует размещать обособленно друг от друга и других помещений [2]. В объемно-пространственной структуре здания детского сада соблюден принцип такой изоляции. Связь функциональных блоков и помещений в учреждении поэтажно осуществляется по коридорам, для вертикального передвижения в здании используются лестницы. Входные группы с тамбуром глубиной 1,6 м обеспечены крыльцом с высотой ограждения 0,8 м и пандусом с уклоном 1:12 для доступа маломобильных групп населения. Общий вход проектируется не более чем на четыре дошкольные группы, групповые ячейки для детей раннего возраста располагаются на первом этаже и имеют самостоятельные выходы на участок.

Проектом принята бескаркасная конструктивная система: для центрального блока - несущие поперечные кирпичные стены толщиной 380 мм, а в блоках групповых ячеек и переходов - продольные несущие стены. Фундаменты - свайные, объединенные по верху монолитным железобетонным ростверком из бетона В25. Для блоков по верху ростверка запроектирован ряд сборных бетонных блоков под кирпичные стены. Стены выше отметки 0,000 м выполнены из полнотелого глиняного кирпича, толщина кладки - 380 мм. Перегородки кирпичные, толщиной 120 мм. Крыша - двускатная стропильная с покрытием из металлочерепицы. Внутренняя отделка помещений детского сада выполняется в соответствии с требованиями санитарных норм.

При проектировании детского дошкольного учреждения особое внимание архитекторы уделяют форме и цветовому решению здания (рис. 4). Основной темой при создании художественного образа детского сада в Улан-Удэ послужила водная стихия: близкое расположение к реке Селенге и озеру Байкал - концепция, которая позволит сделать проектируемый объект акцентом в однообразно серой городской среде. Система вентилируемого фасада запроектирована из негорючих материалов: для наружной отделки использована система вертикальных линеарных панелей «Металл Профиль» гармоничных цветов - голубого, синего и фиолетового.

Рис. 4. Детское дошкольное учреждение: а - Австрия, г. Сигхаршейн; б - Швейцария, г. Монтей [https:// designinfomarket.ru]

Объемно-планировочные решения, принятые при разработке детского дошкольного учреждения на 280 мест, соответствуют СП 118.13330.2012 «Общественные здания» и СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Проект выполнен в соответствии с действующими нормами и правилами, в том числе пожарной безопасности. Детский сад представляет собой сложную пространственную среду, где протекает один из важных и ответственных периодов получения детьми первых знаний, умений и навыков, поэтому в его архитектурном решении учитывались конкретные градостроительные условия, использование прогрессивных технологий и новых строительных материалов.

Библиографический список

1. Маклакова Т.Г., Нанасова С.М., Шарапенко В.Г., Балакина А.Е. Архитектура: учебник. М.: АСВ, 2004. 464 с.

2. СП 118.13330.2012. Общественные здания и сооружения: актуализированная редакция СНиП 31-06-2009. М.: ОАО «Институт общественных зданий», 2012. 84 с.

3. СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. М., 2013.

Размещено на Allbest.ru