Размещено на http://www.allbest.ru/

«Зеленая» архитектура современных зарубежных школ

Кулагина Т.О., Климова А.А., Агеева Е.Ю.

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурно- строительный университет», Нижний Новгород

Рассмотрено актуальное архитектурное направление как, «зеленая» школа.

Целью создания подобных школ является стабилизация отношений человека и окружающей среды, попытка гармонизации отношений «человек - природа» и внесения в них ответственности со стороны человека.

Ключевые слова: современное проектирование, зеленая школа, архитектура, планировка.

The actual architectural direction as "green" school is considered. The purpose of the creation of such schools is to stabilize the relationship between man and the environment, an attempt to harmonize the relationship "man - nature" and making them responsible on the part of man.

Key words: modern design, green school, architecture, planning.

Одним из актуальных направлений в архитектуре и дизайне современных школ является неразрывная связь с природной средой, активное взаимодействие здания и природных элементов, их включение в школьную архитектуру и опосредованно в учебный процесс. Данное направление реализуется технологиями «зеленого строительства», позволяющими создавать устойчивую архитектурную среду школьных зданий и комплексов, которая сохраняет, и улучшает природную среду.

Если в современной России об устойчивой архитектуре, и в частности о «зеленой» архитектуре пока еще говорят как об архитектуре будущего, то в зарубежной архитектурной практике это архитектура настоящего. В этом отношении особенно интересны примеры зданий «зеленых», или экологических школ. Это инновационные школы, при проектировании и строительстве которых учитываются особенности природного ландшафта, природные элементы и растительность, характерные для данной территории, активно применяются зеленые крыши и вертикальное озеленение.

Целью создания подобных школ является стабилизация отношений человека и окружающей среды, попытка гармонизации отношений «человек - природа» и внесения в них ответственности со стороны человека. Для экологических школ характерны наличие экопространств свободного взаимодействия и развития, где проявляется единство человека с окружающей средой, где установлена связь с природой, характеризующаяся возможностью контакта с ней. Качество этой связи обеспечивается наличием естественных и искусственных природных форм. Урбанизированная городская среда, в которой расположены «зеленые» школы, - это своего рода антипод природной среды, где контакт с природой существенно ограничен. Создание «зеленых школ» - чрезвычайно перспективный процесс, направленный не только на формирование дополнительных экологических городских пространств, но и на экологию человека. Качественная архитектурная среда и дизайн подобных школ оказывают положительное влияние на состояние здоровья, психофизический комфорт, развитие творческих способностей и интеллектуального потенциала учащихся.

Устойчивая архитектура и дизайн экологических школ не только создают эстетическую привлекательность и комфорт, они направлены на развитие экологического сознания, на экологическое образование и воспитание, на формирование мировоззрения, основанного на представлении о единстве человека с природой и системе научных и практических знаний. Основная цель экологического образования направлена на приобретение учащимися определенного объема специальных знаний, умений и навыков, необходимых для жизнедеятельности. Учащиеся на собственном опыте постигают значимость разумного и тактичного взаимодействия с природой, бережного отношения к ней, наблюдая жизнью разнообразных экологических систем и порой участвуя в процессе их создания. Экологическое воспитание оказывает непосредственное влияние на духовное развитие детей и подростков, на формирование у них особой этики взаимоотношения с окружающей средой, делая акцент на эмоциональной составляющей стороне этих взаимоотношений. Экологическое образование и воспитание становятся образом современного образования.

Многообразная по формам и содержанию архитектурная среда «зеленых» школ создает комфортную и благоприятную атмосферу, направленную на увлекательное и эффективное взаимодействие с природой.

Начальная школа во французском городе Бобиньи - удачный пример интеграции учебных и рекреационных функций. Архитекторы Mikou Design Studio преследовали несколько целей. Во-первых, создали местную архитектурную достопримечательность, изменив облик центра города. Во-вторых, выполнили функциональную программу заказчика, создав ярусы подготовительных классов, начальной школы и администрации учебного заведения, а также спортивный и рекреационный центр и библиотеку.(рис.1)

архитектура дизайн экологический школа

Рис. 1 Начальная школа во Франции

Общая площадь здания 5000 кв.м. Участок ограничен тремя улицами и пешеходной эспланадой с северной стороны. Северный и восточный фасады насчитывают по три этажа, а в южной части высота постройки уменьшается для того, чтобы впустить солнце в центр объема. Там находится овальный внутренний двор-атриум. По его периметру сгруппированы классные комнаты «подготовишек» с одной скругленной прозрачной стеной, сквозь которую в помещения попадают солнечные лучи. Каждая из этих комнат снабжена отдельным выходом, ведущим на игровую площадку.(рис.2)

Рис.2 Внутренний двор - атриум

Цветовое решение проекта учитывает специфику возраста: дети проявляют больший интерес к ярким, цветным объектам. Поэтому фасады здания частично остеклены и покрыты разноцветными панелями из массива дерева. Узор фасадов напоминает мозаику. В интерьере также активно используются малиновый, красный, оранжевый, фисташковый цвета.(рис.3)

Рис.3 Цветовое решение школы

Здание Школы искусств и дизайна Технического университета Наньян резко выделяется на фоне других объектов этого учебного комплекса в Сингапуре - прежде всего, своей уникальной крышей. Она отличается не только своеобразной закругленной формой, но и великолепным зеленым покрытием, которое украшает здание и служит дополнительной термоизоляцией. Как результат, объект идеально вписывается в природный ландшафт, совмещая современный хайтекдизайн и стремление к слиянию с природой.(рис.4)

Рис.4 Школа искусства, дизайна и медиа в Сингапуре

Практически по всему периметру здания находятся окна, что позволяет значительно сэкономить затраты на освещение, ведь за солнечный свет платить не приходится. Помимо чисто экономической выгоды это выглядит очень красиво и волшебно, особенно в темное время суток. Во всей школе загораются огни, и она буквально блестит и сияет изнутри! (рис.5)

Но и это еще не все. Стеклянная поверхность дает отличную возможность ученикам и учителям выглядывать в окошко и любоваться красотами этого культурного центра прямо во время занятий. Не думаю, что вас за это будут сильно ругать, ведь посмотреть там есть на что. Фонтаны, огромное количество зелени, тропических деревьев и островков между искусственными водоемами. Как студенты вообще умудряются там учиться, когда из окна видны такие замечательные картины?!

Дневной свет там действительно имеется в изобилии: как в классных комнатах и студиях, так и на территории школы, ведь поблизости никаких высоток пока не построено. Крыша здания вообще уникальна, ведь она полностью состоит из травы! Не сама крыша, разумеется, а ее поверхность. Там такое огромное количество зелени, что порой кажется, будто здание сливается с окружающими его природными богатствами.

Рис.5 Внутренний двор школы в Сингапуре

Marcel Sembat High School в Соттевиль-ле-Руан, Франция

Eco-friendly школа располагается в небольшом городке Соттевиль-ле-Руан на севере Франции. Школа старается максимально продуктивно использовать каждый сантиметр территории. Под продуктивностью дизайнеры подразумевают экологичность. При строительстве здания архитекторы руководствовались идеей, что дети проводят слишком много времени в стенах скучных каменных зданий и совсем забывают, что такое природа. Чтобы вернуть школьников в природную среду, дизайнеры решили максимально озеленить школьное пространство.(рис.6)

Рис.6 Marcel Sembat High School в Соттевиль-ле-Руан, Франция

Размещено на Allbest.ru