Благоустройство и озеленение школьной территории приусадебного участка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство сельского хозяйства РФ

ФГБОУ ВО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р.Филиппова»

Кафедра землеустройства

Курсовой проект

по дисциплине: «Инженерное обустройство территории»

Тема: «Благоустройство и озеленение школьной территории приусадебного участка»

Выполнил: студент группы 6203

Костромина Е.Ю.

Проверил: Даржаев В.Х.

Улан-Удэ 2016г.



Введение

Вопросы озеленения и благоустройства территорий городов с каждым годом приобретают все большую актуальность. Зеленые пояса лесов, окружающие населенные пункты, парковые и садовые зоны, городские скверы и бульвары, море цветочных клумб - все эти так называемые «продукты озеленения», или, проще - «зеленые легкие», создают особую - здоровую и комфортную - среду обитания в городах. Последние 15 лет в России активно развивается «зеленое» направление в общей связке вопросов, связанных с городским благоустройством и строительством. Растет интерес к ландшафтной архитектуре и вопросам формирования природного пространства.

Особое внимание в настоящее время уделяется благоустройству и озеленению школьных учреждений. Ведь очень важно закладывать в ребенка эстетические качества (любовь к прекрасному: ценить искусство и все живое, что окружает его, что создается руками взрослых и самими детьми).

Актуальной проблемой на данный момент является экологическое образование. Это способствует развитию творческих способностей, эмоциональному состоянию, что очень важно для физического и психического развития детей. Например, при решении вопросов планировки и благоустройства школьных учреждений большое внимание уделяется озеленению. Зеленые насаждения влияют на микроклимат и имеют большое санитарно-гигиеническое значение, которое заключается в следующем:

-они благоприятно влияют на температурный режим внутренних пространств;

-непосредственно защищают здание школьного учреждения, беседок, навесов и участков территории от излишней инсоляции;

-защищают от сильных ветров;

-благотворно воздействуют на организм ребенка в целом и, в особенности на его нервную систему;

-делают возможной организацию отдыха детей непосредственно на территории школьного учреждения.

-растительность может быть использована в архитектурном и планировочном решении.

Для осуществления любого проекта ландшафтного строительства по благоустройству территории необходима сметная стоимость - сумма денежных средств для определения размера капитальных вложений, финансирования строительства, оплаты расходов по приобретению оборудования, выплат за выполненные строительные работы, а также возмещению других затрат за счет средств, предусмотренных сводным сметным расчетом. Строительные работы по возведению объектов зеленого хозяйства и ландшафтной архитектуры; затраты на приобретение основного и вспомогательного оборудования входят в структуру сметной стоимости строительства, которая состоит из прямых затрат, сметной прибыли (плановых накоплений).

Главной целью курсовой работы является создание проекта по благоустройству и озеленению школьной территории.

Задачи: благоустройство озеленение территория смета

1) Ознакомиться со справочно-нормативной литературой;

2) Исследовать территорию:

-определение ориентации местности;

- изъятие образца почвы для проведения анализа.

3) Составить описание планируемого благоустройства и озеленения;

4) Разработать проект;

4) Составить графическую часть;

5) Рассчитать смету.

Объект исследования: территория МОУ Ташеланская СОШ, расположеннаяпо адресу РБ, Заиграевский район, с.Ташелан, ул.Ленина 21.



1. Обзор источников

1.1 Благоустройство

Благоустройство участка - это комплекс мероприятий по планировке и озеленению новых и существующих территорий (Приложение 1.1). Современное благоустройство охватывает широкий круг социально-экономических, санитарно-гигиенических, инженерных и архитектурных вопросов.

Элементами благоустройства территории являются декоративные, технические, планировочные, конструктивные устройства, растительные компоненты, различные виды оборудования и оформления, малые архитектурные формы, некапитальные нестационарные сооружения, наружная реклама и информация, используемые как составные части благоустройства.

Нормируемый комплекс элементов благоустройства - необходимое минимальное сочетание элементов благоустройства для создания на территории муниципального образования безопасной, удобной и привлекательной среды. Устанавливается в составе местных норм и правил благоустройства территории органом местного самоуправления.

Правила должны соблюдаться при производстве и приемке работ по благоустройству территории, включая подготовку их к застройке, работы с растительным грунтом, устройство внутриквартальных проездов, тротуаров, пешеходных дорожек, площадок, оград, открытых плоскостных спортивных сооружений, оборудование мест отдыха и озеленение.

Работы по благоустройству территорий должны выполняться в соответствии с рабочими чертежами при соблюдении технологических требований, предусмотренных правилами настоящей главы и проектами производства работ.

Работы по подготовке территории следует начинать с разметки мест сбора и обвалования растительного грунта, а также мест пересадки растений, которые будут использованы для озеленения территории.

Устройство различных типов покрытий внутриквартальных проездов, тротуаров и площадок допускается на любых устойчивых подстилающих грунтах, несущая способность которых изменяется под воздействием природных факторов не более чем на 20%[10, стр.143].

В качестве подстилающих грунтов допускается использовать дренирующие и недренирующие песчаные, супесчаные и глинистые грунты всех разновидностей, а также шлаки, золошлаковые смеси и неорганический строительный мусор. Возможность использования грунтов в качестве подстилающих должна быть указана в проекте и подтверждена строительной лабораторией.

1.2 Озеленение

Озеленение - это процесс, состоящий из комплекса работ по созданию рельефа участка, посадке деревьев, кустов и кустарников и устройству газона. Также во время проведения озеленительных работ могут создаваться декоративные композиции, такие как живые изгороди, рокарии, альпийские горки или искусственные водоемы. Стоит также отметить, что сюда входят организация работы, завоз всех требуемых материалов и непосредственно выполняемые работы.

Для того чтобы в процессе работы избежать выполнения ненужных действий и сэкономить денежные средства, а также наглядным образом продемонстрировать итоги выполняемых работ создаются дендропланы и эскизы.

Озеленение территории целесообразно начинать по завершению строительных работ. Когда проложен дренаж, все необходимые кабели, установлена система полива и завершены работы над площадками для отдыха, если такого имеются. Виды и последовательность проводимых работ зависит непосредственно от ситуации на участке, поэтому план по озеленению не всегда одинаков.

Ниже приведен самый рациональный план по проведению озеленительных работ, но он может быть откорректирован в зависимости от ситуации.

1. Планировка участка местным грунтом, для задания необходимого рельефа. При этом формируются уклоны для стока поверхностных вод.

2. Отсыпка участка песком или другими материалами для создания дренажной прослойки под газон и не очень большие посадки.

3. Отсыпка черноземом или другими видами плодородных грунтов, выведение уровня под газон, трамбовка и планирование грунта.

4. Посадка деревьев, кустарников и прочего. Организация декоративных композиций и цветников.

5. «Чистая» планировка, создание газона, уход и наблюдение за проделанными работами.

Для подготовки территории под озеленение, следует избавиться от старых строений, пней и строительного мусора. Далее стоит произвести разметку территории, обозначив места обвалования грунта и пересадки растений, которые будут использованы при озеленении.

1.3 Благоустройство территории учебных заведений

Благоустройство территорий учебных заведений (Приложение 1.3) в настоящее время является жизненной необходимостью, так как достаточно большое количество часов рабочего дня дети проводят именно в учебном заведении, поэтому для улучшения их психологического состояния необходимо благоустроить и озеленить территорию учебного заведения.

Здание школы размещается в центре микрорайона, на обособленных участках территории с учетом перспективного развития жилого района и санитарно-защитных зон существующих и проектируемых объектов. Граница школьного участка не подходит к фасаду жилых зданий ближе, чем на 20 м, что соответствует требованиям [1].

Площадь земельных участков для школ следует принимать:

Табл. 1

Площадь земельных участков в га

Начальные школы	Полные и неполные средние школы с количеством классных помещений	Школы-интернаты с количеством воспитанников	Вечерние школы
	8-12	16	24	32	280	370	560
0,5-1	1,7	2	2,8	3	2	2,2	2,5	0,7

На всех этапах проектирования зданий общеобразовательных учреждений необходимо проведение расчетов ожидаемых уровней шума от автотранспорта и других источников шума. В случае необходимости должны быть разработаны мероприятия по защите от повышенных уровней шума с обязательными расчетами по эффективности.

На участках территории общеобразовательных учреждений следует предусматривать деление на следующие функциональные части: физкультурно-спортивную, учебно-опытную, отдыха и хозяйственную; Участки территории общеобразовательных учреждений должны иметь ограждение по всему периметру, высотой не менее 1,5 м и иметь предохранительные устройства, препятствующие выбеганию учащихся на проезжую часть улицы со стороны входа в здание [5]. Вдоль ограждения следует предусматривать полосу зеленых насаждений с посадкой деревьев и кустарников.

Участок должен быть обустроен малыми архитектурными формами, освещен; иметь твердые (мощеные) покрытия проездов, дорожек и площадок.

При благоустройстве пришкольной территории должны учитываться:

1) Садово-парковая мебель.

Навесы для взрослых, устанавливаются в местах встречи с детьми на площадке в разных композициях - линией, полукругом, квадратом и др.

Скамьи для отдыха, являются неотъемлемой частью ландшафтного дизайна.

Детские игровые комплексы, детские площадки, различные спортивные сооружения - все это способствует правильному развитию детей и укреплению здоровья.

Пожаробезопасные урны - принцип работы: крышка урны действует как гарантированный высококачественный огнетушитель, закрывая доступ воздуха в случае возгорания, тем самым, устраняя пламя. Что снижает риск на территории школьного участка чрезвычайных ситуаций.

2) Освещение.

Уличное освещение необходимо для полноценной жизнедеятельности любых населенных пунктов. И оно применяется не только в целях безопасности, но и для украшения отдельных объектов архитектуры.

Установка опор освещения позволяет увеличить видимость и безопасность в темное время суток.

3) Оборудование спортивных площадок.

К спортивным площадкам относятся: футбольное поле, площадки для волейбола, баскетбола, тенниса, городков, занятий гимнастикой.

Состав оборудования спортивных площадок зависит от имеющихся сооружений для игровых видов спорта. Так, оборудование баскетбольной площадки состоит из стоек (деревянных или металлических) с прозрачными щитами из оргалита размером 1,8x1,2 м, на которых укрепляют металлические кольца диаметром 450 мм на высоте 3,05 м от поверхности площадки. Щиты должны отходить от опор: для школьников - на I.1,2 м; для взрослых - на 1.6.2,2 м. Окрашиваются металлические или деревянные опоры в белый цвет.

Волейбольная площадка оборудована двумя металлическими или деревянными столбами круглого сечения диаметром 100.120 мм с туго натянутым между ними канатом и сеткой на высоте 2,1 м - для детей; 2,2 м - для женщин: 2,5 м - для мужчин. Кроме того, площадка имеет судейскую передвижную вышку, стол для судей-информаторов и скамьи для участников.

Оборудование теннисного корта включает в себя:

- низкие опоры из труб диаметром 100.120 мм, втопленные в грунт (в стаканы на цементном растворе):

- сетку длиной 12,8 м, укрепленную на канате, натянутом между опорами па высоте 1,07 м - по концам; 0,91 м - посередине;

- тренировочную деревянную стенку высотой 3,2.3,5 м и произвольной ширины.

Для натяжения каната в центре площадки устанавливают "башмак" с крючком, за который крепится сетчатый регулятор.

Футбольное поле оборудуют воротами с внутренним размером 7.32x2,44 м, сделанными из круглых стоек диаметром 120 мм и выкрашенными и белый цвет. На углах поля устанавливают угловые флажки-ограничители.

Гимнастическая площадка оборудуется гимнастическим городком или установкой для подвесных снарядов[1,5].

1.4 Озеленение территории учебных заведений

Озеленение школьной территории, прежде всего, должно служить целям эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания учащихся.

Для правильного использования и размещения растений, прежде всего нужно постоянно помнить об особенностях участка - его увлажненности и освещенности. При подборе растений для цветов необходимо учитывать их высоту, строение побегов, окраску листьев, окраску и размер цветов.

Планировка цветов может быть регулярной и ландшафтной. К цветникам регулярной композиции относят: клумбы, рабатки, бордюры и солитеры (Приложение 1.4, 1.5, 1.6, 1.7). Ландшафтные композиции: миксбордеры, группы, массивы, каменистые участки.

Подбирая растения, учитывают не только художественные, но и практические цели. Так, аллейные (рядовые) посадки иногда служат защитой от шума, ветра, пыли, снега, что, несомненно, отразится на подборе форм растений. Газоны, рабатки клумбы с цветочными растениями следует располагать перед зданием школы, на переднем плане школьного участка, вдоль основных дорожек, возле зеленого класса.

Установлено, что при создании зеленой защитной зоны по ограде школьного учреждения, скорость ветра снижается более чем наполовину, а температура воздуха в зеленой зоне устанавливается ниже поселковой на 8-10° [9, стр. 70].

Специалисты утверждают, что фитонциды (летучие защитные вещества), выделяемые растениями, способны убивать болезнетворные бактерии и очищать воздух (до 70%) от пыли.

Разнообразие деревьев и кустарников, красота форм, плотности и окраски кроны позволяют создавать выразительные композиции озеленения. Посадки: групповые, аллейные, одиночные, эркерные, рядные, шахматные, ограждающие, лабиринтные и др. - оживляют участок, позволяют лучше использовать выразительные качества стволов, кроны, листвы.

Но посадки деревьев и кустарников не должны мешать инсоляции помещения (солнечным лучам), и в зависимости от характера кроны и степени опадания листвы они высаживаются на расстоянии 5-10 м от здания. Прежде чем составлять посадочный чертеж (дендроплан), необходимо также узнать, где проходят электро - и телефонный кабели, трубы отопления и другие коммуникации. Так, высаживать деревья ближе 1,5 м от водопровода и канализации и 2 м от остальных сетей не разрешается. Кустарники сажают не ближе 2 м от газопровода, 1 м от теплосети и 0,5 м от электрокабеля[4].

Деревья, благоприятные для посадки на территории школ:

1)берёза - декоративное растение, она хорошо очищает воздух и насыщает его фитонцидами.

2)Липа - ценится душистыми цветками.

3)Рябина - обладает округлой компактной формой, цветёт душистыми белыми цветками, собранными в крупные соцветия.

4)Клён - быстрый рост.

Запрещается посадка деревьев и кустарников с шипами и колючками (например, барбарисов, боярышников, роз), а так же ядовитых растений (например, тисс ягодный, бузина обыкновенная, волчеягодник смертельный).

При выборе лиственных кустарников предпочтение надо отдавать более декоративным экземплярам. Хвойные деревья и кустарники следует высаживать группами с учётом окраски, их хвои и формы.

Плотность посадки деревьев и кустарников на 1 Га участка ориентировано следующим:

*160-180 деревьев и 2500-3000 кустарников;

*Расстояние между низкорослыми кустарниками в группе должно быть 0,8 м., среднерослыми - 1,2-1,5 м., высокорослыми - до 2-х м.

При проектировании древесных и кустарниковых насажденийдолжны соблюдаться нормы посадок между деревьями и отдеревьями до стен зданий сооружений и т.д.

Табл. 2

Расстояние от объектов до осей растений [10, стр. 39]

Объект	Минимальное расстояние до оси растения, м
	дерева	кустарника
Наружные стены зданий и сооружений	5	1,5
Бровка тротуаров и садовых дорожек	0,7	0,5
Край проезжей части улиц, кромок укрепленных полос обочин дорог или бровок канав	2	1
Мачты опор осветительной сети, трамвая, колонн, галерей и эстакад	4	1
Ограды высотой до 2 м	2	1
Ограды высотой более 2 м	4	1
Подошвы откосов, террас и др.	1	0,5
Подошвы или внутренние грани подпорных стенок	3	1
Подземные коммуникации: газопроводы, канализация	1,5	1
Теплосети (от стенок канала)	2	1
Водопроводы, дренажи	2	-
Силовые кабели и кабели связи (от наружной стены трубы)	2	0,7
От сетей подземных коммуникаций, защищенных трубами (от стены)	1	0,3

Большую роль в озеленении участка имеют газонные покрытия групповых и физкультурных площадок, засеянные устойчивыми травосмесями в сочетании с однолетними и многолетними растениями в общем цветнике, на клумбах и рабатках групповых площадок.

Эстетичный вид газона поддерживают, периодически скашивая траву, но хорошо оставлять и островки высокотравного озеленения с полевой растительностью. Широко используются самые разнообразные виды газонного озеленения, сочетающиеся с цветочными клумбами, рабатками, оазисами с водой, песком, галькой и др.

Для простых газонов рекомендуют: мятлик луговой, полевицу, овсяницу луговую, райграс пастбищный, для цветущих - мак-самосейку, незабудки, ноготки, адонис, резеду, петунью и другие смеси.

На участке разбивают так же небольшие цветники, но так, чтобы цветение растений не совпадало. Например, весной начинают цвести тюльпаны и нарциссы, в начале лета - пионы, гвоздики и дельфиниумы, затем - флоксы, гладиолусы, георгины и до поздней осени - хризантемы, многолетние астры, и др. Эти растения многолетние и требуют лишь подкормки, обработки почвы и удаления сорняков. Цветы на газоне школьного участка также подбираются с учетом их непрерывного цветения.

Для создания цветников используются:

*Красивоцветущие однолетники: Настурция Культурная, Календула Лекарственная, Астра Однолетняя, Бархатцы Отклоненные, Бархатцы прямостоячие, Резеду Душистую, Ромашку Садовую, Портулак Крупноцветный;

*Красивоцветущие двулетники: Виола Виспронкка, Незабудка Гибридная, Мальва Садовая;

*Красивоцветущие многолетники: Астильба Гибридная, Пионы, Колокольчики, Флокс Растопыренный, Флокс Метельчатый.

*Декоративно-лиственные многолетники: Хоста Ланцетно-листная, Зибольда Форчуна, Багдан Тонколистный, Гипсофила Метельчатая.

Необходимо так же исключить из ассортимента ядовитые виды растений (например, Наперстянка Пурпурная, Безвременник Осенний, Ландыш Майский, Молочай Борщевик).

Следует акцентировать отдельные участки территории, подчеркнуть основные направления пешеходных потоков, создать цветочные композиции в зоне отдыха (альпийские горки, модеральные цветники и др.)

Сначала высевают газонные травы, затем высаживают цветущие растения. Многолетники требуют срезки.

Цветовое оформление просто необходимо при озеленении школьных учреждений, но и здесь надо подойти к подбору со всей осторожностью.

Тюльпан - для украшения садов и парков особенно хороши сорта из группы Дарвиновских гибридов. Они нарядно выглядят на фоне газона или кустарников, на клумбах.

Наиболее привлекательны небольшие группы одного сорта. Поскольку сорта цветут неодновременно, высота растений и окраска цветов их разные, смешивать их нецелесообразно.

В цветниках тюльпаны выращивают на одном месте 2 - 3 года. Чтобы участок не потерял декоративный вид после цветения, в междурядья высаживают однолетние и многолетние растения, выращенные в горшках.

Виола (фиалка, анютины глазки) - представитель семейства фиалковых. Растение высотой 20 - 25 см с крупными цветками разных форм и окрасок. Сорта крупноцветной садовой виолы являются сложными гибридами.

Считают, что простые анютины глазки пришли в сад из Англии. Их прародители - дикие фиалки (виола триколер и лютея).

Уход за растениями в цветочном оформлении заключается в регулярном поливе, прополке и рыхлении почвы. Чтобы не развивались плоды, все отцветшие цветки удаляют, иначе цветение приостановится.

Для виолы отводят солнечные места. В полутени она цветет дольше, но цветки мельче и бледнее. Летом после цветения ее заменяют другими однолетними растениями. В нашей стране чаще всего выращивают такие сорта: Форботе (цветы белые и синие), Цюрих Зее (голубые), Бергвахт (темно-фиолетовые), ХиммельсКениге (светло-голубые), Гольд Краун, Абендглют (красновато-коричневые). Эти сорта зацветают весной довольно рано.



2. Характеристика объекта

2.1 Местоположение территории

МуниципальноеОбразовательное Учреждение ТашеланскаяСредняя Общеобразовательная Школа расположена: Республика Бурятия; Заиграевский район, с.Ташелан, ул.Ленина 21 предназначена для получения начального, основного общего и среднего общего образования. Вместимость школы - не более 1000 человек.

2.2 Описание природных условий территории

2.2.1 Климат

Заиграевский районнаходится в умеренном климатическом поясе. Данный факт обуславливает климатические условия исследуемой местности. Климат резко континентальный. Погода может радикально и неожиданно меняться за краткие промежутки времени, в самом жарком месяце - июле (+35,8 °C), а в самом холодном - январе (?35,4 °C). Средняя годовая температура воздуха ?0,1 °C. Абсолютный максимум температур равен +40,0 °C. Абсолютный минимум равен ?54,4 °C. Солнечное сияние в селе составляет 2424 ч. в год.

Табл. 3

Заиграевского района

Показатель	Янв.	Фев.	Март	Апр.	Май	Июнь	Июль	Авг.	Сен	Окт.	Ноя	Дек.	Г.
Абсолютный максимум, °C	?0,4	8,4	18,4	26,4	34,5	40,0	39,5	39,7	32,2	24,7	10,4	5,2	40,0
Средний максимум, °C	?17,9	?10,9	?0,3	9,8	18,7	24,5	26,6	23,6	16,5	6,9	?5	?14,6	6,5
Средняя температура, °C	?23,3	?18	?7,4	2,4	10,6	16,9	19,8	17,1	9,6	0,7	?10,1	?19,3	?0,1
Средний минимум, °C	?27,6	?23,9	?13,7	?3,7	3,6	10,5	14,2	11,8	4,3	?4	?14,2	?23,2	?5,5
Абсолютный минимум, °C	?54,4	?44,9	?40,4	?28	?15,1	?3,9	1,2	?4	?11,4	?27,9	?38	?48,8	?54,4
Норма осад.мм	5	3	3	6	18	43	65	68	28	7	10	9	265

Воздух в Ташелане чище, чем в соседних поселках, но не идеальный. Так как в последние годы увеличилось количество автомобилей в несколько раз. Но все это по большей части компенсируется тем, что вокруг села значительный лесной массив, ежедневно очищающий воздух. Максимальная влажность воздуха (76--79 %) бывает в ноябре -- январе, минимальная (49 %) -- в мае. Число дней с осадками составляет 155 дней в году. За год на территории села Ташелан выпадает в среднем 265 мм осадков, основное их количество приходится на лето. Максимум осадков наблюдается в августе (68 мм); минимум (3 мм) -- в феврале -- марте.

Роза ветров (Приложение 1.8) характеризуется следующим образом: в холодный период года преобладают ветра южного и юго-западного направления, в тёплый -- западного и северо-западного.Среднегодовая скорость ветра около 2,0 м/с.Среднемесячные скорости ветра изменяются от 1,9-2,5 м/с (июнь -- август месяцы) до 2,0 м/с (октябрь месяц). Среднегодовая повторяемость штилей составляет 11 %, а повторяемость ветров в 7 м/с и выше составляет 9 %.

2.2.2 Рельеф

Ташелан расположен в Западном Забайкалье на расстоянии около 250 км на восток от озера Байкал..

В местности, где расположен участок,преобладает ярко выраженный степной рельеф, характеризующийся ровной поверхностью земли. Участок благоприятен для застройки, прокладки дорог и коммуникаций.

2.2.3 Почвы

Разнообразие форм рельефа создаёт значительную пестроту почвенного покрова селе Ташелан. В некоторых частях села преобладают почвы дерново-лесные и супесчаные; низинные места (поймы реки Ильки и Тешеланки) заняты аллювиальными луговыми почвами лёгкого механического состава. В пониженных местах поймы встречаются небольшие участки болотных и лугово-болотных почв. Лесостепным и степным ландшафтам, где находятся восточная часть села, свойственны каштановые, солонцеватые почвы.

Данная пришкольная территория отличается супесчаной почвой. Она в большей степени пригодна для обработки и выращивания культурных видов растений. Главными достоинствами являются воздухопроницаемость, водопроводимость и способность к впитыванию и сохранению влаги. Такая почва хорошо удерживает питательные элементы, столь необходимые для жизнеобеспечения растений и микроорганизмов.

Для озеленения участка, завоз более плодородной почвы не требуется.

2.2.4 Растительность

На школьной территории растительность представлена сорными травами (пырей ползучий), одуванчиками, полынью, крапивой. А также произрастают - сирень обыкновенная, черемуха, береза повислая, тополь пирамидальный и различные кустарники.

2.3 Изучение объекта

Участок был осмотрен 16.05.2016г. в 15:00.

При осмотре не было обнаружено таких коммуникаций, как система полива и электроснабжения, телефонной линии и канализации, так как они находятся под землей. Но было замечено наружное освещение и мусорные баки рядом с входом на территорию школы.

Здание выполнено в классическом стиле из кирпича. Главный вход находится на севере, запасные - на западе и востоке. Окна расположены на севере, юге, западе и востоке.

На участке низкая интенсивность шума. Средняя интенсивность движения, так как он удален от дороги; уровень инсоляции 80%(Приложение 1.9).

С севера и запада территория окружена домами. На юге расположены деревянные дома. Участок хорошо просматривается с востока (пустырь).

В основном, как уже было сказано выше, территорию окружают жилые дома. Ближайший продуктовый магазин находится в 15 метрах от территории школы. Также рядом с объектом располагается производственные помещения.



3. Проект благоустройства и озеленения

3.1 Функциональное зонирование

Функциональное зонирование - это деление (разбивка) земельной территории на части, в которых определяются территориальные зоны с видами их хозяйственного использования с учетом индивидуальной ситуации.

Так как территории школьных учреждений являются участками ограниченного пользования, и поскольку эти участки занимают значительную часть территории микрорайона, они имеют большое значение в общей системе благоустройства и озеленения микрорайона.

Зонирование территории школьного участка предусматривает организацию групповой, физкультурной, научной и учебной площадок, и т.п.

Разбивка на зоны:

Зона 1 - предназначена для отдыха и развлечений (Приложение 2.1).При входе на территорию школы слева (на севере; напротив главного входа).

Зона 2 - научно-учебная зона (Приложение 2.2). В восточной части территории располагается зона 2.

Зона 3 -спортивная зона (Приложение 2.3). В зону 3 мы попадем, если выйдем из зоны2 и пойдем прямо, на юг.

3.2 Проектные предложения в каждой из зон

Сложность благоустройства и озеленения образовательных учреждений обуславливается тем, что существуют рамки и ограничения (согласно общим стандартам) в осуществлении многих проектов и интересных идей.

При входе на территорию школы, зону 1 мы засеиваем газоном (мятлик луговой) и создаем клумбы с разными цветами. Прокладываем 2 тропинки из каменной плитки: одна тропинка ведет к качелям и каруселям (Приложение 2.4), для развлечения и досуга дошколят, учащихся начальных классов; а вторая - к двум беседкам (Приложение 2.5), в которых, особенно в случае осадков или жаркого солнца, могли присесть ученики, их родителиили учителя.Здесь можно посидеть, отдохнуть и полюбоваться на природу. Также в данной зоне посадим березы.

Табл. 4

Оптимальные размеры ям, траншей и комов для посадки деревьев и кустарников[6, стр. 113]

Наименование групп посадочного материала и способы посадки	Шкала ярусов	Ком	Яма или траншея
		размер. М	объем м куб.	размер, м	площадь, мкВ.	объем м куб.
Деревья и кустарники с комом	II	Диаметр 0,5 Высота 0,4 Диаметр 0,8 Высота 0,6 0,8X0,8X0,5	0,08 0,30 0,32	Диаметр 1,0 Глубина 0,65 Диаметр 1,5 Глубина 0,85 1,7X1,7X0,75	0,79 1,76 2,89	0,51 1,50 2,17
	III IV	1,0X1,0X0,6 1,3x1,3X0,6 1,5X1,5X0,65 1,7X1,7X0,65	0,60 1,01 1,46 1,88	1,9X1,9X0,85 2,2X2,2X0,85 2,4X2,4X0,9 2,6X2,6X0,9	3,61 4,84 5,76 6,76	3,01 4,11 5,18 6,08

Далее идем к зоне 2 и видим с левой стороны небольшой участок из кустарников. Установим арку перед входом и пустим Вьюнок Трехцветный (Приложение 2.6). Также у входа поставим бюст Михаила Васильевича Ломоносова (Приложение 2.7). Дальше - деревянные столы и лавочки с металлическими ножками, кашпо с цветами -скульптурки животных для изучения окружающего мира (Приложение 2.8). Там можно спокойно сидеть и делать уроки, вдоль зоны по ограде высажена живая изгородь из елок, поэтому, ветер и шум меньше будут отвлекать учеников.Дорожки, как и в зоне 1, укладываем бульварной плиткой.

На маленькой площадке поставим различные спортивные снаряжения (Приложение 2.9). Эту территорию мы используем для гимнастической площадки. Гимнастическая площадка оборудуется гимнастическим городком или установкой для подвесных снарядов. Рядом возведем небольшую постройку для спортивного инвентаря.

Также во всех зонах устанавливаем осветительные приборы и мусорки.



4. Сметная часть

Табл. 5

Смета на покупку инженерных сооружений[2]

№ п\п	Наименование	Единица измер-ия	Кол-во	Стоимость в рублях	Общая стоим-ть
				Работа	Материалы
1	Лавочки	Шт.	10	1200	4000	41200
2	Столы деревянные	Шт.	4	1000	5000	21000
3	Кашпо	Шт.	10	300	475	5050
4	Мусорки	Шт.	8	600	2000	16600
5	Качели	Шт.	2	1800	6000	15600
6	Карусели	Шт.	1	1500	6000	7500
7	Арки	Шт.	1	1800	6000	7800
8	Спорт.снаряжение	Шт.	2	2000	30000	62000
9	Футб. Ворота	Шт.	2	1500	30000	61500
10	Бюст	Шт.	1	3600	155000	158600
11	Беседки	Шт.	2	10000	20000	50000
12	Постройка для спорт.инвентаря	Шт.	1	5000	10000	15000
13	Уличные фонари	Шт.	10	3000	1064	31064
14	Бульварная плитка	м2	560	30000	1000	590000
Итого: 1.082.914 руб.

Табл. 6

Смета на создание зеленных насаждений (Приложение 1.10)

№п\п	Наименование	Единица измер-ия	Кол-во	Стоимость единицы в рублях	Общая стоим-ть
				Работа	Материалы
1	Сирень Обыкновенная	Шт.	3	120	250	1110
2	Береза Повислая	Шт.	7	130	400	2930
3	Ель обыкновенная	Шт.	8	400	1500	15400
4	Кизильник Блестящий	Шт.	30	50	80	2450
5	Лилейник Гибридный	Шт.	50	16	160	8016
6	Спирея Японская	Шт.	4	43	430	1763
7	Вьюнок Трехцветный	Шт.	30	15	150	4515
8	Петуния Гибридная	Шт.	35	10	100	3510
9	Василек Синий	Шт.	15	9	90	1485
10	Бадан Толстолистный	Шт.	10	30	300	3030
11	Газон	кг.	150	-	877,5	131625
Итого: 175.836 руб.

Итого, общая стоимость проекта по итогам сметного расчета равна: 1.258.750 рублей.



Заключение

Влияние производственной и рекреационной деятельности горожан на природу и его ближайшем окружении подвергается тяжкому испытанию. Благоустройство и озеленение - сложное многоотраслевое направление городского хозяйства, имеющее большое значение в жизни и функционировании города.

Проект благоустройства и озеленения должен быть продуман до мелочей, на опыте и ошибках предыдущих проектов и во многом определяться взаимосвязью со зданием, окружающим ландшафтом. Много узнав о проектирования школьного учреждения, я поняла как это важно для здоровья наших детей, нашего будущего, для их физического и умственно развития.

При выполнении данной курсовой работы были достигнуты все поставленные цели:

- были изучены многие источники справочно-нормативной информации;

- была изучена местность объекта, а также его климатические условия;

- составлена графическая часть;

- рассчитана смета.

По итогам этой сметы стоимость проекта благоустройства и озеленения составила 1.258.750 рублей. Произведя нужные расчеты, можно приступать к воплощению проекта на заданной территории. Благоустройство территории школы, хорошо озелененной и ухоженной, притягивает к себе внимание и способствует заинтересованности учеников.



Список используемой литературы

1. СНиП 2.08.02 -89. Общественные здания и сооружения.

2. СНиП IV-8-84. Правила разработки и применения норм накладных расходов и плановых накоплений в строительстве.

3. СНиП IV - 16 - 84. Правила определение сметной стоимости строительства.

4. СНиП III - 10 - 75. Благоустройство территории.

5. СНиП II-Л.4-62. Общеобразовательные школы и школы-интернаты.

6. Бакутис В. Э., Горохов В.А. Инженерное благоустройство городских территорий: М.: Стройиздат, 1999 год.

7. Джикович Ю. В. Экономика садово - паркового и ландшафтного строительства: М.: Издательский цент «Академия», 2009 год.

8. Нехуженко Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры: СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004год.

9. Николаевская И.А. Благоустройство территории: Учеб.пособие для студ. сред. проф. образования. М.: Издательский центр "Академия"; Мастерство, 2002 год.

10. Теодоронский В.С. Садово- парковое строительство. Москва, 2003 год.

11. http://www.fermer.ru.

12. http://ru.wikipedia.org.

13. http://flower.onego.ru.



Приложение 1 (Глоссарий)

1. Благоустройство территории -- это мероприятия, а точнее нацеленный комплекс мероприятий, направленных на улучшение санитарного, экологического, гигиенического и эстетического состояния частного участка и городской среды в целом.

2. Ландшафтное проектирование - научное направление, образованное в результате взаимодействия и творческого синтеза элементов географии, истории, искусствоведения, философии, градостроительства, архитектуры и другого. В географическом аспекте включает в себя широкий спектр вопросов, в том числе и ландшафтную архитектуру.

3. Пришкольный участок - участок, прилегающий к общеобразовательному учреждению.

4. Клумба - это небольшой симметричный цветник в виде геометрических фигур (Круга, овала, квадрата, треугольника, трапеции)

5. Рабатка - цветник в виде полосы шириной от 0,5 м до 3 м, окаймленной бордюрными декоративными растениями.

6. Бордюр -- узкая полоса из низкорослых (высотой до 1 м) древесных и травянистых растений, окаймляющая дорожки, цветники и партеры в парках и садах; вид живой изгороди.

7. Солитер - в переводе с латыни означает «одинокий». Так называют отдельно стоящее растение.

8. Роза ветров -- векторная диаграмма, характеризующая режим ветра в данном месте по многолетним наблюдениям и выглядит как многоугольник, у которого длины лучей, расходящихся от центра диаграммы в разных направлениях (румбах горизонта), пропорциональны повторяемости ветров этих направлений («откуда» дует ветер).

9. Инсоляция - означает облучение пучком параллельных лучей, которые поступают с направления солнечного диска. Другими словами, это количество электромагнитной энергии (радиации), падающей на поверхность земли.

10. Сводные сметные расчеты стоимости строительства предприятий, зданий и сооружений составляются на основе объектных смет, объектных сметных расчетов и сметных расчетов на отдельные виды затрат. Сводный сметный расчет стоимости строительства служит основанием для определения лимита капитальных вложений и открытия финансирования строительства.



Приложение 1 (Зона 1)



Приложение 2 (Зона 2)



Приложение 3 (Зона 3):



Приложение 4 (Качели, карусели)



Приложение 5 (Беседка)



Приложение 6 (Арка)



Приложение 7 (Бюст М. В. Ломоносова)



Приложение 8 (Кашпо)



Приложение 9 (Спорт.снаряжения)

Размещено на Allbest.ru

...