Діяльність бібліотек по формуванню екологічної культури дітей (друга половина ХХ ст.)

АНОТАЦІЯ

Романченко І.Г. Діяльність бібліотек по формуванню екологічної культури дітей (друга половина ХХ ст.).- Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук за спеціальністю 07.00.08-книгознавство,бібліотекознавство, бібліографознавство. Київський національний університет культури і мистецтв. - Київ, 2006.

Дисертація присвячена вивченню традицій та перспектив формування екологічної культури читачів-дітей засобами бібліотечно-бібліографічної роботи в бібліотеках для дітей. Автором дисертації визначено основні етапи та напрями формування екологічної культури читачів в бібліотеках для дітей. В рукописі дається аналіз форм бібліотечно-бібліографічної роботи бібліотек для дітей в Україні у галузі формування екологічної культури читачів-дітей, враховуючи особливості їх розумового, психічного та вікового розвитку. Запропоновано класифікацію читачів-дітей екологічної літератури та напрями задоволення їх інформаційних потреб в бібліотеках України. Здійснено історико-порівняльний аналіз розвитку формування екологічної культури дітей в бібліотеках України та ближнього зарубіжжя. Розроблено перспективну модель діяльності бібліотек для дітей по формуванню екологічної культури читачів.

Ключові слова: екологія, екологічна освіта, формування екологічної культури, екологічний рух, читачі-діти.

АННОТАЦИЯ

Романченко И.Г. Деятельность библиотек по формированию экологической культуры детей (вторая половина ХХ ст.). - Рукопись.

Диссертация на получение ученой степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.08 - книговедение, библиотековедение, библиографоведение. Киевский национальный университет культуры и искусств. - Киев, 2006.

Диссертация посвящена изучению традиций и перспектив формирования экологической культуры читателей-детей средствами библиотечно-библиографической работы в библиотеках для детей Украины во второй половине ХХ столетия.

С целью реконструкции объективной картины деятельности библиотек по формированию экологической культуры детей изучены и проанализированы литературные и архивные источники по проблеме. Собранный и обобщенный материал существенно расширяет информационное поле библиотековедения и библиографоведения. Выявлены ведущие направления, тенденции и специфика деятельности библиотек для детей по формированию экологической культуры читателей.

Исследованием установлено, что основные предпосылки формирования экологической культуры читателей-детей связаны с активизацией общественного движения, развитием природоохранных и др. Обществ, созданием библиотек для детей в первой трети ХХ столетия, деятельность которых была направлена на удовлетворение экологических информационных потребностей читателей: предоставлением детям знаний о природе, бережного отношения к ней.

В диссертации обосновано три основных этапа деятельности библиотек для детей по формированию экологической культуры читателей. Первый этап - 1950-1960-е гг. - становление сети библиотек для детей и формирование системы экологического воспитания детей. Во время второго этапа - 1970-1980-е гг. активно развивалась система экологического воспитания детей, что было обусловлено созданием Государственной библиотеки Украины для детей, с целью создания единого организационно-методического центра по руководству библиотеками, которые обслуживают детей школьного возраста. На третьем этапе - 1991-2000 гг. деятельность библиотек для детей по формированию экологической культуры читателей была направлена на выполнение основных положений экологического образования в Украине. Анализ экологического воспитания читателей-детей осуществлялся по следующей схеме: направление деятельности, её цель, форма реализации.

Это позволило в комплексе проанализировать сущность и содержание деятельности библиотек по формированию экологической культуры детей с учетом конкретной социально-политической ситуации в государстве, состояния экологии, как отрасли науки и практики, места экологической культуры в общей культуре личности ребенка.

Разработана классификация пользователей экологической информации, с учетом социально-психологических особенностей читателей-детей. Выделены следующие группы потребителей экологической информации: раннее детство -1-3 года; первое детство - 4-7 лет; второе детство - мальчики - 8-12 лет, девочки - 8-11 лет; подростковый возраст - мальчики - 13-14 лет, девочки - 12-14 лет.

Осуществлен сравнительный анализ деятельности библиотек Украины и ближнего зарубежья по формированию экологической культуры читателей. Установлено, что у работников библиотек для детей России уже сформировался значительный уровень экологической культуры. Цель мероприятий, которые проводятся специалистами России в отрасли воспитания экологической культуры, как среди библиотечных работников библиотек для детей, так и среди потребителей информации - сориентировать детских библиотекарей на комплексный подход в работе по формированию экологической культуры читателей-детей. Этому способствует законодательная база России и проведение ежегодных обзоров-конкурсов (с 1995 года) по подведению итогов работы библиотек в отрасли экологического воспитания. Это очень интересный и действенный опыт работы, который уже начинает внедряться и в Украине.

Разработана перспективная модель формирования экологической культуры читателей-детей как специфического вида деятельности библиотек, направленная на производство, сбор, поиск, обработку, хранение и предоставление в пользование документов экологической тематики для гармоничного развития детей, глубокого овладения ими экологических знаний, формирования экологического мышления, сознания и культуры.

На основании общего использования документных и информационных ресурсов по экологии в системе библиотечно-информационного обеспечения читателей-детей определены основные направления деятельности библиотек: приобретение, хранение, возможность широкого доступа и использования документов и информации в разных форматах и разными средствами коммуникации; возможность доступа к информационным экологическим ресурсам через использование современных библиотечных технологий и автоматизированных библиотечных комплексов; предоставление помощи пользователям при работе с информационно-поисковой системой, повышение информационной культуры читателей-детей.

Ключевые слова: экология, экологическое образование, формирование экологической культуры, экологическое движение, читатели-дети.

ANNOTATION

I.G. Romanchenko The activity of libraries in the formation of the ecological culture of children (second half of the ХХ century).- Manuscript.

Thesis for a candidate in historical sciences by speciality 07.00.08 - Book Science, Library Science and Bibliography Science. Kiev National University of Culture and Arts. - Kyiv, 2006.

This dissertation is devoted to the study of the traditions and trends in the formation of ecological culture of child readers by means of library-bibliographic work in libraries for children. The author of this dissertation determined the basic stages and directions of formation of the ecological culture of child readers in libraries for children. The analysis of different forms of library-bibliographic work of libraries for children in Ukraine in the sphere of forming the ecological culture of child readers is given in the manuscript, taking into account the peculiarities of their mental, psychological development and process of maturation. The classification of child readers of ecological literature and directions of satisfying their information needs are offered in the libraries of Ukraine. The historical-comparative analysis of the development of the formation of the ecological culture of children in the libraries of Ukraine and nearby countries is carried out. The prospective model of the activity of libraries for children in the formation of their ecological culture is developed.

Keywords: ecology, ecological education, formation of ecological culture, ecological movement, child readers.

Размещено на Allbest.ru