Художественная культура в библиотеке

его организационную инфраструктуру (творческие ассоциации и организации по размещению заказов и реализации художественной продукции);

его материальную инфраструктуру (производственные и демонстрационные площадки);

художественное образование и повышение квалификации;

художественную критику и научное искусствознание;

художественные образы;

эстетическое воспитание и просвещение (совокупность средств стимулирования интереса населения к искусству);

реставрацию и сохранение художественного наследия;

техническую эстетику и дизайн;

государственную политику в этой области.

Центральное место в художественной культуре занимает искусство - литература, живопись, графика, скульптура, архитектура, музыка, танец, художественная фотография, декоративно-прикладные искусства, театр, цирк, кино и др. В каждом из них создаются художественные произведения - книги, картины, скульптуры, спектакли, кинофильмы и др.

Способность человека к художественному творчеству основывается на процессе чувственного восприятия действительности и непосредственно-эмоциональном отношении к ней, что выражается в переживаниях (восхищение, отвращение, сочувствие, сострадание и т.п.) и принципиально отличается от всех других форм постижения реальности. Чувственное переживание действительности выражается с помощью слов, звуков, красок, линий, объемов и т.д. и завершается созданием образов - субъективных отражений объективного мира. При этом степень совпадения возникающих образов и породившей их действительности может быть самой разной.

В структуре культуры художественная культура осуществляет важные функции формирования характера человека, трансляции норм и ценностей, смыслов и знаний и тесно связана с моралью, религией и философией, а также необходима для выполнения рекреационной функции культуры (отдых и восстановление человека).

Культурно-досуговая деятельность общедоступных библиотек отличается разнообразием форм и тематики. Основные направления этой деятельности определяются профилем работы библиотек, их расположением, интересами и потребностями жителей микрорайонов обслуживания. Идет непрерывный поиск новых возможностей даже в таких традиционных для библиотек сферах как проведение лекций, встреч.

ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ БИБЛИОТЕК НА СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

2.1 Общая характеристика и структура МБУК «Централизованная библиотечная система» Кусинского муниципального района

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система».

Сокращенное наименование: МБУК «ЦБС».

Юридический адрес: 456940 Челябинская область, Куса, ул. Ленинградская, 10.

Директор МБУК «ЦБС» - Рамазанова Наталья Рифовна.

Телефон: 8 (35154) 3-16-75

e-mail: KBC-1907@yandex.ru

В структуру МБУК «ЦБС» входит 12 подразделений, без образования юридического лица:

Центральная районная библиотека им. Бондаревой В.Г.

Юридический/ фактический адрес: 456940 Челябинская область, г. Куса, ул. Ленинградская, 10.

Телефон: директор - 8 (35154) 3-16-75.

Директор Центральной районной библиотеки - Рамазанова Наталья Рифовна.

Кусинская Юношеская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456940 Челябинская область, г.Куса, ул. Бубнова,4

Телефон: 8 (35154) 3-31-06 ч/з дежурного РКДЦ

e-mail: Kybsavin.1964@yandex.ru

Заведующая - Султанова Диана Абделькадировна

Кусинская детская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456940, Челябинская область, г.Куса, ул. Ленинградская, д.26

Заведующая - Шибакова Людмила Владимировна

Телефон: 8-951-482-91-58

Магнитская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456950 Челябинская область, Кусинский район, п.Магнитка, ул. Карла Маркса, д.20

e-mail: cbs112@mail.ru

Заведующая - Пасечник Надежда Петровна

Телефон: 8-908-051-29-79

Магнитская детская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456950 Челябинская область, Кусинский район, п. Магнитка, ул. Гагарина, 10

Заведующая - Ямалтинова Фагиля Катифьяновна

Телефон: 8-912-401-70-64

Александровская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456950 Челябинская область, Кусинский район, с.Александровка, ул.Школьная, 1

Заведующая - Исхакова Рифа Рашидовна

Петропавловская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456947 Челябинская область, Кусинский район с.Петропавловка, ул.Советская, 1

e-mail: selscKaya2013@yandex.ru

Заведующая - Пономарёва Надежда Васильевна

Телефон: 8 (35154) 71-2-11

Каскиновская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456947 Челябинская область, Кусинский район, д. Каскиново, ул. Трактовая, 27

Заведующая - Зарипова Юлия Мансуровна

Телефон: 8-922-697-59-08

Злоказовская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456955 Челябинская область, Кусинский район, с.Злоказово, ул.Школьная, 5

Заведующая - Храпутских Елена Аркадьевна

Телефон: 8-922-703-12-78

Октябрьская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456948 Челябинская область, Кусинский район, п.Октябрьский, ул. 8 Марта, д.1

Заведующая - Пургина Зайтуна Биктимировна

Телефон: 8-982-104-82-33

Медведевская библиотека

Юридический/фактический адрес: 456958 Челябинская область, Кусинский район, с.Медведёвка, ул.Бр. Пономаренко, д.2

Заведующая - Усанина Татьяна Михайловна

Телефон: 8-952-506-63-29 [1]

Почему в современном социокультурном пространстве Кусинского района, а в частности, города Кусы библиотеки становятся полифункциональными учреждениями, занимают освободившиеся социокультурные ниши и берут на себя задачи, свойственные другим культурно-просветительным, образовательным и воспитательным организациям? Почему культурно-досуговая деятельность библиотек востребована населением? Зачастую, библиотеки - единственные учреждения культуры в окраинных районах города, где нет развитой инфраструктуры. Библиотека наиболее приближена к повседневным запросам населения и наиболее близко расположена к месту проживания пользователей. А сегодня у населения постоянный дефицит свободного времени. Нет времени ехать далеко, да и стоимость проезда немалая. Библиотеке доверяют. Она, практически, единственный социальный институт, предоставляющий возможность пользоваться большинством своих услуг бесплатно. Тем более, что сегодня мы можем констатировать тот факт, что в современной социокультурной ситуации происходит ухудшение качества использования свободного времени. Все дорого! Театр, кино, концерты. Библиотека же демократична: нет ограничений по возрасту, полу, социальному положению и т.д. художественный культура библиотека

Можно выделить факторы, влияющие на привлекательность библиотек Кусинского муниципального района как культурно-досуговых центров:

- Наличие необходимых помещений, организация и оформление библиотечного пространства, ориентированного на культурно-досуговую деятельность. Пространство должно быть подчинено концепции функционирования библиотеки.

- Многофункциональное использование помещений. Трансформация пространства под различные культурные нужды.

- Использование новых информационных и медиа-технологий.

Культурно-досуговые программы в библиотеках МБУК «ЦБС» Кусинского района отличаются такими чертами, как камерность, локальность, прямая связь с художественной культурой.

Иными словами, культурно-досуговые программы, организуемые средствами библиотек в районе, реже являются массовыми, чем групповыми, в них выше роль индивидуальной работы, больше значение слова, чем двигательной активности (исключение здесь составляют, пожалуй, только детские библиотеки) или физической работы [3].

Можно выделить основные формы культурно-досуговых программ, реализующихся в практике библиотек Кусинского района.

Это:

* литературные вечера;

* клубы по интересам;

* встречи с деятелями культуры, искусства и т. д.;

* выступления художественной самодеятельности (чаще - литературного и театрального характера);

* краеведческие вечера;

* просветительские лекции;

* вечера памятных дат;

* праздники, чествования;

* конкурсы и т. д.

Читательские вечера и клубы по интересам являются наиболее востребованными среди классических библиотечных культурно-досуговых программ.

Первую группу можно подразделить на:

* клубы для ветеранов, инвалидов и людей пожилого возраста;

* клубы женского общения;

* молодежные клубы;

* семейные клубы;

* клубы для детей и подростков.

Вторая же группа читательских объединений включает в себя:

* клубы литературные и нравственно-эстетической направленности;

* экологические клубы;

* клубы краеведческого направления

Подобные формы характерны для большинства типов и видов библиотек, однако в детских библиотеках, например, реже проводятся программы, требующие специальной подготовки от посетителей, и, наоборот, чаще применяются познавательно-развивающие программы:

* викторины;

* олимпиады;

* конкурсы;

* игры;

* кружки по интересам;

* секции по интересам и т. д.

Особенности работы с детьми, важность для детской аудитории ощущения группы, наличия веселых сверстников, снижают долю индивидуальной работы в детских библиотеках по сравнению с библиотеками для взрослых, но никоим образом не делают ее исключительной - зачастую именно в индивидуальной работе с ребенком, в достижении полного взаимопонимания с ним кроется успех культурно-досуговой программы.

2.2 Специфика влияния библиотек МБУК «ЦБС» Кусинского муниципального района на социально-личностное развитие читателей средствами художественной культуры

Библиотека в современном мире это - не только храм книг, но и важный культурно-просветительский центр, проводящий большую и плодотворную работу по различным направлениям. Здесь приоритетными являются эстетическое, краеведческое, экологическое, патриотическое и нравственное направления.

Воспитание эстетических чувств школьника начинается с красоты. Ее восприятие - это первая ступень эмоциональной отзывчивости. Восприимчивость к прекрасному делает душу богаче и радостнее, помогает лучше понять себя и окружающий мир.

Одно из основных направлений работы библиотек МБУК «ЦБС» Кусинского района - это эстетическое воспитание под девизом: «Учить видеть прекрасное, просвещать душу». Большое внимание в работе с потенциальными читателями уделяется детям начальной школы. Ученые считают, что именно в эти годы человек способен усвоить столько же информации, сколько потом за все отпущенное ему судьбой время. И, естественно, волнует вопрос: какую помощь библиотека может оказать маленьким читателям в таком стремительном духовном развитии?

Главными в этой деятельности для библиотек района выступают следующие задачи:

* формировать у маленьких читателей потребность в постоянном общении с книгой, прививать навыки работы с ней;

* помочь сделать первые шаги в мир красоты, используя книгу;

* развивать эмоциональность маленького читателя, научить его видеть и слышать прекрасное.

Так, на веселое занятие «Урок в Лицее», посвященное 195-летию Лицея, в Центральную районную библиотеку были приглашены учащиеся 4-6 классов. В роли ведущих были ученики 3, 4-5-х классов. Всего присутствовало 42 человека. Зал был украшен осенними ветками. Это напоминание о том, что День Лицея отмечают осенью, 19 октября. На столе чернильницы, гусиные перья, искусственные розы - по количеству «лицеистов». Украшением зала явилась выставка графических рисунков учителя изобразительного искусства на тему «Пушкин в Лицее».

Учащиеся - «лицеисты» - в синих мундирах с красными стоячими воротниками и в синих брюках познакомили зрителей с историей Лицея, друзьями - лицеистами Пушкина, инсценировали «историю с гоголь-моголем». Со зрителями была проведена викторина «Жизнь и творчество А.С.Пушкина».

Прошло 195 лет, почти два века. Но до сих пор дружба лицеистов пушкинского выпуска - это символ человеческой верности. То, чему должны учиться дети.

К юбилейному мероприятию, посвященному 100-летию со дня рождения Дмитрия Сергеевича Лихачева и его книге «Письма о добром и прекрасном» (9-11-е классы, присутствовало 37 чел., ведущие 11-й класс) в Юношеской библиотеке была оформлена книжная выставка «С верой в Россию», на которой была представлена книга «Письма о добром и прекрасном» и портрет Д.С. Лихачева. Высказывание к выставке книг: «В жизни есть какой-то уровень счастья, от которого мы ведем отсчет, как ведем отсчет от уровня моря» (Д.С. Лихачев). Выпущена литературная страничка «Лидер русской культуры». Ведущие познакомили с хроникой жизни и деятельности Д. С. Лихачева, с человеком, который был лидером и защитником русской культуры. Имя Д.С. Лихачева олицетворяет во всем мире вершинные достижения совершенной отечественной гуманитарной науки.

Семь лет назад завершился жизненный путь Дмитрия Сергеевича, а мысли, высказанные им, до сих пор представляются не только актуальными, но и удивительно свежими, ощутимыми, необходимыми нам сегодня.

Так уж повелось, что в весенние дни по всей России проходит Неделя детской книги. А замечательный Лев Кассиль даже придумал для этого праздника название «Книжкины именины».

«Книга - это самое лучшее, что когда-либо создал человек, потому что она нас и учит и воспитывает, и ведет по жизни. А самое главное - она делает шире наш кругозор, развивает память» - именно с подобных слов начинались мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги.

Что сильнее всего будит фантазию маленького читателя? Конечно, сказка! Она неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души, сердечная чуткость. Благодаря сказке, ребенок познает мир не столько умом, сколько сердцем.

Задача Детской библиотеки с работой по сказке стало желание показать все богатство и разнообразие современного сказочного фонда, а также приблизить читателей к пониманию содержательной многомерности, художественной неисчерпаемости этого жанра.

В мир сказочных героев пригласил зрителей литературный праздник «Сказки дедушки Корнея» (гостями были воспитанники детского сада «Светлячок», учащиеся 1-4 классов, присутствовало 50 человек, вели праздник учащиеся 2 и 4 класса). Праздник был театрализованным. Детская библиотека представила книжную выставку «Корней Иванович Чуковский - любимый писатель моего детства», посвященную 125-летию со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского, на страницах книг замечательные стихи, сказки Корнея Ивановича Чуковского. Была выпущена литературная страничка «Добрый мир сказок Чуковского». Оформлены были «уголки» персонажей сказок Чуковского: уголок Мухи-Цокотухи и Федоры, уголок доктора Айболита и Мойдодыра.

Зрители и герои сказок Корнея Чуковского: доктор Айболит со своими друзьями - обезьянкой Чичи и собачкой Аввой пели песни «Песня Крокодила Гены» композитора В. Шаинского, «Вместе весело шагать», отгадывали загадки «О героях сказок Чуковского». Активность детей лишний раз подтвердила, что ребята очень любят читать сказки, хорошо знают их содержание.

Каждый показ сказки собирает много зрителей. Это дошколята, родители, дети-инвалиды, учителя. Участники волнуются, переживают, хотя хорошо знают свои роли. И, к счастью, все проходит успешно. Зрители аплодируют. Сколько радости в глазах и слушателей, и участников представления.

Главной особенностью мероприятия является атмосфера доброты и творчества, игры и веселья. Именно это помогает детям войти в мир книг. Любовь к книге, чтению объединила ребят, которые пришли в эти дни в библиотеку. Став участниками Недели детской книги, они проверили свои знания в области литературы. И каждый для себя сделал вывод: уделять чтению больше внимания.

Такие мероприятия важны для изучения литературы, они расширяют кругозор, оказывают влияние на духовное развитие личности школьников.

Библиотеки Кусинского района сегодня возрождают такие забытые формы как громкие чтения. Задача библиотеки - учить детей читать книги. В беседах, разговорах с ними помочь детям найти «своих» писателей и поэтов, порекомендовать талантливые, умные книги, разобраться в них, осмыслить и понять, пропустить через сердце и душу. И главное, чтобы дети обязательно нашли «своих» писателей и поэтов, свои книги, своих героев, которые бы восхищали их, стали близкими и дорогими, делали сердце добрым, а душу мудрой.

На громких чтениях тут же отбираются артисты и разыгрываются мини спектакли. Всем раздаются листки с готовыми ролями. Ведущий зачитывает текст, и когда называют имя героя, каждый участник произносит свои слова. Наиболее удачно разыгранные роли вызывают смех и веселье. Такая работа с детьми помогает им успокоиться, отвлекает от проблем и тревог, учит общаться и развивать творческие способности. Благодаря громким чтениям, юные читатели знакомятся с творчеством писателей, с их произведениями.

Огромной популярностью пользуются литературно-музыкальные гостиные, которые уже больше 14 лет открыты в Центральной районной библиотеке. На поэтический час «Влечет меня старинный слог…», посвященный творчеству русской поэтессы Беллы Ахатовны Ахмадулиной, пригласили старшеклассников (8-11 классы, присутствовало 26 человек, ведущие учащиеся 10 класса). Они познакомили собравшихся с одним из самых ярких и значительных явлений в русской словесности второй половины ХХ столетия - поэтессой Беллой Ахмадулиной. В зале была оформлена книжная выставка «Как дышит, так и пишет…», выпущена литературная страничка «И ляжет на душу добро…», посвященная 70-летию со дня рождения Беллы Ахатовны Ахмадулиной. Звучал романс «По улице моей который год…» (муз. М.Таривердиева, сл. Б.Ахмадулиной).

Яркие воспоминания оставил в душах ребят театрализованный спектакль в 5 действиях «Барышня - крестьянка» (6-8 классы), проведенный сотрудниками Юношеской библиотеки. Заранее была вывешена афиша с действующими лицами. Спектакль был построен на романтических тайнах и узнаваниях. Зрители вместе с главными героями попадали то в сад, то в березовую рощу, то в комнату Лизы. Спектакль был костюмированным, в качестве музыкального оформления использовались отрывки из музыкальных классических произведений, зал был красочно оформлен. Спектакль завершился заслуженной, долго не смолкавшей овацией.

Интересно прошла беседа в Петропавловской сельской библиотеке для кружка «Юный художник», где ребята познакомились с творчеством юной художницы Н. Рушевой - «Пушкиниана Нади Рушевой». Перед ребятами раскрылись человеческие свойства художницы, ее отзывчивость, доброта, живость ее характера. Рисунки на пушкинские темы сознательно сделаны с ориентацией на графику самого поэта. В них чувствуется та легкость, стремительность, краткость, которые делают рисунки Пушкина исключительным явлением графического искусства. Но Надя нигде не подражает поэту: она не стилизует свои рисунки «под Пушкина», но берет тот беглый и вместе с тем предельно точный лаконизм, то чувство «соразмерности», которое в нашем представлении неразрывно связано с образом поэзии и графикой Пушкина.

Надолго запомнился посетителям искусствоведческий вечер по Третьяковской галерее «Застывшая музыка» (7-11-е классы), который подготовили и разработали библиотекари Магнитской библиотеки. Этому вечеру предшествовала подготовительная работа: была оформлена папка «Галерея искусств». В ней были помещены работы выдающихся художников мира. В ней можно было получить любую информацию об авторе произведения.

Третьяковская галерея - один из самых посещаемых музеев не только в России, но и во всем мире.

Экскурсия началась с завораживающей музыки. Тишина. Посетители мысленно проходят по залам галереи, где экскурсоводы познакомили с основателем Третьяковской галереи Павлом Михайловичем Третьяковым, с русскими художниками, которые обращались к самым различным жанрам изобразительного искусства - бытовые и исторические, портретные и пейзажные.

Экскурсоводы познакомили с некоторыми картинами и лаконично рассказали, о каких исторических событиях повествуют картины («Тройка» Василий Перов, «Боярыня Морозова» Василий Суриков, «Рожь» Иван Шишкин, «Золотая осень» Исаак Левитан; образ «Богоматери Владимирской»). Ребята познакомились с портретной живописью - особая гордость Павла Третьякова (Третьяков, Толстой, Достоевский, Островский).

Посетители не сразу торопились домой, они еще долго находились под впечатлением этого общения.

Еще, еще и еще «придем» в Лаврушинский переулок - в Третьяковку.

«Здесь русский дух, здесь Русью пахнет».

Не менее интересным был музыкально - литературный вечер памяти талантливого поэта, барда и гражданина с большой буквы В. Высоцкого «И до боли в душе не хватает его!» (9-11 классы), нашедший себе место в стенах Юношеской библиотеки. И гости, и хозяева вечера окунулись в атмосферу романтики, душевной теплоты и некоего братства, которое приходит, когда все вместе увлеченно участвуют в общем деле. Как оказалось, ребятам близко творчество В. Высоцкого. Прекрасным исполнением песен нас порадовали выпускники нашей школы. Большую работу проделала библиотека по сбору грампластинок, произведений актера и поэта.

Настоящим открытием стали для школьников литературно-музыкальные вечера поэзии А. Пушкина, С. Есенина, Н. Гумилева, Ф. Тютчева, М.Цветаевой, Д. Давыдова, О. Фокиной, поэтов Серебряного века, встречи с творчеством ярких писателей Н. Гоголя, И. Тургенева, М.Салтыкова-Щедрина.

Трогательным и чарующим, нежным и одухотворенным был вечер «Ты одна - вся жизнь, Ты одна - любовь» (9-11-е классы).Данное мероприятие порадовала юных сельчан поселка Медведевка. Волшебной музыкой, то страстной, то печальной, звучали романсы. Трепетные стихи о любви русских классиков. Очаровал собравшихся вальс, который исполняли школьники. Приглашенные не слушают - они внимают, «растворяются» в легком, изящном повествовании о самом поэтическом, высоком и чистом чувстве - имя которому - любовь.

Литературно-музыкальные вечера стали в Центральной районной библиотеке традиционными, но ни один из них не повторяется. При проведении мероприятий методист Центральной библиотеки использовала аудиовизуальные средства, оформляла книжно-иллюстративные выставки и выставки детских работ. Были оформлены деловые папки «Русская классика», «Поэты Серебряного века», «Наши современники», «Музыкальные страницы». К знаменательным датам выпускаются литературные странички, посвященные жизни и творчеству писателей и поэтов.

Библиотека Кусинского района старается привить школьникам чувство прекрасного, интерес к художественной литературе. Библиотекари искренне верят, что родник духовной жизни библиотек не иссякнет.

Большое внимание в библиотеках системы уделяется русскому языку. Так, в Центральной библиотеке была оформлена выставка словарей «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык!», развешены стенгазеты, посвященные М.В. Ломоносову - русского ученого-энциклопедиста, поэта; В.И. Далю - русского писателя, лексикографа, этнографа; 100-летию со дня рождения Д.С. Лихачеву - русского историка культуры, литературоведения. Высказывания великих людей мира о русском языке, пословицы, поговорки.

Одним из приоритетных направлений работы библиотеки является экологическое воспитание и просвещение читателей. Интересно и разнообразно ведется работа по экологическому воспитанию. Используя богатство художественной и научно-популярной литературы, библиотека помогает школьникам увидеть и полюбить мир, ощутить себя частью природы, понимать ее ценности в жизни каждого человека, свою причастность к сбережению и защите природных обитателей, живущих рядом с нами в одном зеленом доме.

На мероприятиях используются различные виды деятельности детей: творческая, практическая, выполнение домашних заданий, а также сочетание разнообразных форм: экскурсий, бесед, игр, экологических викторин и диалогов, лото, театрализованных представлений.

Наиболее характерными являются: конкурс рисунков «Детский мир глазами Чарушина» (1-5 классы), творческий конкурс «Сегодня я художник, и я рисую лето» (1-8 классы), поэтический час «Пошагаю по туману, пошагаю по росе» (1-7 классы), беседа - раздумье «Берегите родную природу» (1-6 классы), девизом которой стала пословица: «Добра мать до своих детей, а земля до всех людей». На примерах произведений Виктора Астафьева «Белогрудка», «Капалуха», «Гуси в полынье» воспитываются чуткость, зоркость по отношению к природе. Детей поразила в рассказах жестокость людей в обращении с животными. Присутствующие задумываются, как бы они поступили в той или иной ситуации. И все пришли к выводу: человеческая доброта помогает сохранить природу, а равнодушие губит не только природу, но и душу человека.

Детям среднего школьного возраста свойственны доброта и любознательность, но им не хватает опыта, знаний, поэтому формирование у них экологического мышления - актуальная задача библиотекаря. Повышение экологической и духовной культуры школьников, вооружение их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, ответственности за судьбу общего дома - планеты Земля - цели экологического воспитания. Я стремлюсь довести до учащихся мысль, принадлежащую Антуану де Сент-Экзюпери: «Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него некуда. Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле, стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту со скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего только для себя!».

Здесь наиболее активными можно назвать интегрированные занятия, предполагающие взаимосвязь литературы, музыки, игры, театрализации. Для того, чтобы дать эмоциональную окраску всем мероприятиям, читальный зал на некоторое время становится то экологической гостиной, то «лесной полянкой», то удивительным «уголком природы».

С большим успехом прошел театрализованный спектакль «О событиях в лесу, или новая игра «Вини Пуха» (1-8 классы). В роли главных героев выступали Кристофер Робин, Вини-Пух, Пятачок, Кролик, Тигра, Сова, Саша-Букашка - муравьишка, Иа-Иа. Ребята говорили о бережном отношении к воде, лесу, что планета устала от дымящихся труб, гудящих турбин, стекающих в реки химикатов - от того, как беззаботно, неразумно, безжалостно обходится с ней человек. Слышите? Природа просит помощи! Любить природу мало - ее нужно понимать. Чтобы ребенок стал другом природы, необходимо воспитывать добрые чувства с раннего детства.

Запомнились нашим читателям экологический аукцион-викторина «Мир, который надо беречь» (5-8 классы), экологическое лото «С любовью в сердце и болью в душе...» (по страницам удивительных книг писателя Евгения Чарушина, 1-6 классы), экологический урок по мотивам одноименной сказки «По щучьему велению» (детский сад, 1-6 классы), театрализованное представление «Колобок» (детский сад, 1-6 классы), литературная экскурсия по произведениям Константина Паустовского, которые помогли школьникам глубже понять суть сложных отношений природы и человека.

Для системной и целенаправленной работы по экологическому просвещению использую фонд книг, брошюр, периодических и аудиовизуальных изданий.

Для читателей библиотеки организована постоянно обновляемая книжная выставка «Сохрани мир, в котором ты живешь». На каждой из полок подобраны книги, иллюстрации, поделки, что делает выставку привлекательной для читателей всех возрастов и с любым настроением. Оформлена тематическая папка «Природа и мы».

Большую работу в раскрытии экологического просвещения играют выставки.

На выставке - путешествии «Просторы родного края» читателей приглашают совершить путешествие по заповедным местам, открыть для себя фантастический мир природы в разных уголках родного края.

Выставка - размышление «Планета у нас одна». Эта выставка «разговаривает» с читателями посредством книг (в них наклеиваются листочки с просьбой высказать свое мнение о книге), что побуждает к размышлению.

Регулярно проводится изучение читательских формуляров среди читателей 1-11классов. В результате изучения формуляров библиотекари узнали, что в основном школьники берут книги о природе Эрнеста Сетона - Тампсона «Рассказы о животных», Виктора Астафьева «Царь-рыба»; Михаила Пришвина «Лесная капель», Чингиза Айтматова «Плаха», Виталия Бианки «Синичкин календарь», Константина Паустовского «Кладовая солнца». Это можно объяснить изучением их по школьной программе.

Необходимо отметить, что в Юношеской библиотеке вот уже четвертый год существует выставочный мини-салон «Маленькое чудо своими руками», в котором демонстрирует свои работы кружок «Юный художник». Это лучшие рисунки учащихся, поделки из бересты, из природного материала, красочно расписанные изделия из глины, выполненные детьми разных возрастов.

Библиотеку украшает экспозиция рисунков «Времена года». Смотришь рисунки и вспоминаешь детство. На рисунках отлично переданы настроения и образы родной природы. Все это положительно влияет на воспитание и духовное развитие личности школьника.

Уже можно сделать некоторые выводы о положительном влиянии проведенной библиотекарями работы. Библиотеки прививает юным читателям навыки и умения «видеть и действовать», формирует правильное отношения к объектам и явлениям природы, то, что принято называть экологическим мышлением.

Важной составляющей эстетического просвещения является краеведение. Развивая краеведение, библиотека старается через чтение книг по краеведению привить школьникам любовь к своему краю, воспитывать чувство уважения к прошлому нашего народа, приобщить школьников к культуре, духовным традициям Южного Урала.

Куда бы ни забросила человека судьба, в его душе всегда остается уголок, где теплится, не умирает любовь к тому единственному месту на земле, где он родился, где жили его предки. Если же жизнь дала тебе великое счастье не отрываться от родных, прожить на родной стороне от рождения до смерти, то любовь эта расцветает в душе человека. Этой любовью и прекрасна земля. Но чтобы не черствела душа человеческая, чтобы не угасла искра любви, надо ее поддерживать и воспитывать. Это и стало главной целью краеведческой работы библиотеки. Для этого изучается прошлое и настоящее родного края.

Был проведен вечер - презентация книги «Кусинский района» (для учащихся 7-11-х классов, с приглашением педагогического коллектива, земляков, односельчан). Кто только ни пришел - представители из района, местной администрации, старожилы поселка, учителя, читатели библиотеки. На вечере звучали песни, стихи. Были и воспоминания, были и слезы.

Была оформлена книжно-иллюстративная выставка «Родная земля - любовь на все времена». На ней были помещены фотоальбом «Кусинский района», информационный стенд «Куса - жемчужина в венце Урала», книги писателей и поэтов Южного Урала, детские рисунки и поделки. Сколько в них красоты, изящества, тонкости, творчества.

На празднике «Весенние капели» (1-4-е классы) - празднике весны, прилета вороны, символизирующем надежду на тепло, радость, удачу, яркие национальные костюмы учеников словно добавили лицам улыбчивости и доброй ласки. Так и прошло все от начала до конца на радостной приподнятой ноте, будто все оказались на яркой клюквенной поляне.

Был проведен турнир знатоков народного творчества (7-11классы). Ребята познакомились с искусством Южного Урала, историей художественных промыслов и народных ремесел. В турнире участвовали две команды «Знатоки» и «Умники». Они готовились к поединку с помощью рекомендованной литературы. Ребята лучше узнали свой край, свою малую родину. По окончании турнира участников ждали подарки. Эти встречи сблизили детей, помогли им обрести друзей.

Интересно прошла интеллектуально - познавательная игра «Путешествие по Южному Уралу» (5-11-е классы). Участвовали две команды «Аргус» и «Ай». Участники показали свои знания в области географии, культуры, архитектуры, истории, называли знаменитых людей родного края, сочиняли стихи о родном крае.

Библиотека провела краеведческо-литературное чтение о жизни и творчестве писателей и поэтов Южного Урала (8-11 классы). Эти чтения проходили при участии старшеклассников. К этому мероприятию была приурочена книжно-иллюстративная выставка «Писатели и поэты Южного Урала».

Для читателей библиотеки организована постоянно обновляемая книжная выставка «Здесь Родины моей начало». Оформлена тематическая папка «Наш край».

Для оформления книжных выставок, массовых мероприятий, бесед использую периодические издания: это материалы из газеты «Челябинский рабочий», «Жизнь района».

Библиотекари Кусинского района уверены, что с помощью средств художественной культуры можно возродить утраченные за многие годы духовные ценности.

В качестве доказательства можно привести слова академика Дмитрия Лихачева: «Культура как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней».

Художественная культура затрагивает и проблемы гражданско-патриотического воспитания школьников - одно из важнейших направлений библиотеки. Она предусматривает воспитание духовности и патриотизма среди школьников.

Рассказать о защитниках Отечества, кто служил в Афганистане и Чечне - такие цели преследовал час Мужества «Когда поют солдаты» (9-11-е классы). Этому мероприятию предшествовала подготовительная работа: заранее воинам-интернационалистам были вручены пригласительные билеты, оформлен альбом. На праздник собралось 50 человек. Гостей встречали в вестибюле школы, им были вручены живые цветы. Прозвучали песни, записанные на видеокассете в исполнении группы «Голубые береты», Олега Газманова. Просмотрели видеозапись вывода войск из Афганистана и документальный фильм «Боль матерей». Прозвучало много стихов о воинах, был прочитан отрывок из рассказа «Цинковые мальчики» Светланы Алексиевич. Встреча закончилась пением под гитару молодых людей. Это был праздник отваги, мужества, чести. Праздник всем понравился и думаю, он запомнится надолго. Сами ветераны были растроганы до слез и напоследок попросили делать побольше таких вечеров - встреч.

Любовь к Родине, гордость за Отчизну - эти чувства вызывает презентация книги «Память» (8-11-е классы). На ее страницах имена воинов, погибших в страшные годы Великой Отечественной войны - воинов Кусинского района. На данное мероприятие были приглашены женщины - участники трудового фронта во время войны. Рассказы женщин о военном времени взволновали читателей. Некоторых из них уже нет в живых, но их рассказы о том времени сохранили в записях. Память о Великой Отечественной войне, о тех, кто погиб за освобождение Родины, о ветеранах, живущих и ныне, должна быть свята для всех поколений. Встреча оставила глубокий след в душе человека. Звучало много стихов, песен.

Библиотека провела ряд мероприятий по патриотическому воспитанию. Это экскурсия «Заглянем в военную историю России» (1-8 классы), Урок Памяти «Война и хлеб» (1-8 классы), просмотр слайдов «Блокада Ленинграда», показ видеокассет «Осталась одна Таня», «Тайны блокадного города», выставка - диалог «В окопах Сталинграда», игра - викторина «От клинка и штыка до могучих ракет» (6 класс), путешествие по древнерусской литературе «Колокола веков» (9 класс).

Были организованы выставки детских работ «За честь Родины» (1-8 классы), «Война глазами детей» (1-8 классы), тематическая папка «Подвигу народа жить в веках». Здесь, в библиотеке, красочно оформлена постоянно действующая книжная выставка «Ради жизни на Земле». Выставка помогает читателям через художественную литературу узнать читателям о героическом прошло страны.

Библиотека провела социологическое исследование по анкете «Твои размышления о войне» (7-9 классы). Ребята отвечали на вопросы анкеты «Откуда ты знаешь о войне: из книг, из школьных учебников, от родителей, от деда и бабушки?», «Когда мы вспоминаем о войне?», «Смотришь ли ты фильмы о войне?», «Нравятся ли тебе песни о войне?», «Какая книга о войне тебя потрясла?», «Патриотизм», «Отечество» - как эти слова котируются в нашей жизни?», «Как ты относишься к службе в армии?». Ответы были получены самые разнообразные. Оказалось, дети о войне знают в большинстве из книг, от бабушек и дедушек. 80% школьников ответили, что вспоминают о войне только в праздник Победы 9 Мая. Почти все смотрят фильмы о ней, а песни о войне или песни военной поры нравятся далеко не всем. На вопрос: «Какая книга тебя потрясла?» - школьники назвали произведения таких авторов, как: Б. Васильев, Б. Полевой, М.Шолохов, В. Быков, А. Твардовский. Ребята совершенно правильно определили слова «патриотизм», «Отечество». По поводу отношения к службе в армии большинство школьников высказалось положительно.

За большой личный вклад, активную помощь и сотрудничество с Октябрьской районной общественной организацией «Комитет солдатских матерей» в проведении мероприятий по военно-патриотической работе с призывной молодежью, военнослужащими и ветеранами я отмечена благодарностью.

Библиотека проводит работу с помощью средств художественной культуры по воспитанию нравственности и пропаганде здорового образа жизни среди учащихся школы, так как по словам Виктора Гюго: «Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа». Библиотека подготовила замечательную фотовыставку «Гордость семьи». Она была подготовлена по следующим направлениям: «Школьные годы чудесные…», «Надо в армии служить! Надо миром дорожить!», «Надежные руки родителей», «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Я - центр Вселенной…», «Семейное хобби», книжную выставку «Семейные чтения» и был оформлен альбом «Семь - Я».

Ребята оживленно знакомились с фотовыставкой, которая рассказывала о величии и красоте Южного Урала и его людях.

Библиотека возрождает беседы о народных христианских праздниках, чтобы помочь, хотя бы частично, вернуть в нашу жизнь и наполнить новым духовным содержанием праздники, радость которых так надолго была утрачена на Русской земле... Созданы тематические папки «С нами бог», «Русский народ: обычаи, обряды, предания, суеверия».

Для учащихся школы был организован цикл уроков, бесед с участием медицинского работника. Это уроки - здоровья «Береги платье снову, а здоровье смолоду!» (6-8 классы), «Пока не поздно» (по курению, 3-11 классы), театрализованная беседа о вреде наркотиков «Горькие плоды «Сладкой жизни» (5-6 классы), беседа по книге С. Б. Белогурова «Наркотики и наркомания» (9 класс), ролевая игра «Скажи СПИДу - нет» (9-11 классы), деловое досье «Разговор с подростками», «Добровольное сумасшествие» (5-11 классы). Выставки газетно - журнальных статей «Каждый выбирает для себя: курить или...», «Наркотики от «А» до «Я», «СПИД - угроза для всех», «Новое поколение выбирает «Здоровье». Создана тематическая папка «Здоровье. Медицина. Спорт».

Мероприятие готовил и проводил читательский актив. Активисты библиотеки - это ребята, увлеченные, их инициатива по проведению новых, непривычных мероприятий находит поддержку и понимание в библиотеке.

Многие годы библиотека трудится в полном контакте с администрацией школы, с учителями, с администрацией городского и сельских поселений.

Проводилось анкетирование среди читателей (1-11 классы.) «Ты и библиотека»... Анализ показал, что ребята ценят красоту, доброту, понимание, умеют общаться, знают хорошие слова, хотели бы приобрести такие качества, как терпение, чуткость.

В целях изучения потребностей в информационном обслуживании читателей и его улучшении была проведена анкета «Учитесь, читайте, размышляйте».

В анкетировании согласились принять участие 7-11 классы. Вывод таков: читатели считают, что библиотека играет большую роль в духовном формировании взглядов и убеждений, массовые мероприятия вызывают интерес.

Ядром культуры личности является ее духовность. Духовное развитие характеризуется развитым интеллектуальным и эмоциональным потенциалом личности, высоким нравственным развитием, ведущим к гармонии идеалов человека с общечеловеческими ценностями и высоконравственными поступками, в основе которых лежит потребность служить людям и добру, постоянное стремление к самосовершенствованию. Библиотеки Кусинского района сегодня с помощью средств художественно культуры стремятся к развитию и формированию гармонически развитых личностей.

Вывод по Главе II

«Библиотеки важнее всего в культуре. Может не быть университетов, институтов, других культурных учреждений, но если библиотеки есть … - культура не погибнет в такой стране». Д.С. Лихачёв

Человек, посещая библиотеку, приходит туда не только за книгой. Библиотека была и остается местом, которое олицетворяет культуру на любом уровне, дает возможность человеку прийти сюда не только со своими информационными запросами, а и духовными потребностями, потребностями общения и проведения досуга. Новые технологии формируют новое информационное пространство, которое влияет на формы общения библиотеки и читателя.

МБУК «Централизованная библиотечная система» Кусинского района использует различные массовые формы работы с читателями, которые способствуют развитию социально-личностных качеств личности. Литературные салоны, вечера-размышления, литературно-музыкальные композиции создают атмосферу праздника, раскрывая творческие способности и таланты участников мероприятий.

Большинство библиотек, входящих в МБУК «ЦБС» Кусинского района стремится определить пути и способы организации обслуживания читателей нетрадиционными средствами, сочетая при этом эстетические и содержательные аспекты. Открываются литературные гостиные, литературно-музыкальные салоны, проходят бенефисы местных авторов, слайд - вечера, пресс-конференции, презентации книг.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование средств художественной культуры в работе библиотек, несомненно, оказывает огромное влияние на формирование личности человека, его духовных, нравственных качеств.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы была достигнута основная ее цель - были выделены и теоретически обоснованы основные возможности библиотек, способствующие социально-личностному развитию личности средствами художественной культуры.

Для достижения цели был решен ряд задач:

1) проведен анализ литературы по теме исследования;

2) рассмотрены понятие и структура художественной культуры;

3)изучена специфика влияния библиотек МБУК «Центализованная библиотечная система» Кусинского муниципального района на социально-личностное развитие читателей средствами художественной культуры.

В современном мире особое место в деятельности библиотек занимает художественная культура, которая представляет собой совокупность процессов и явлений духовно-практической деятельности по созданию, распространению, освоению произведений искусства или материальных предметов, обладающих эстетической ценностью. Структура художественной культуры включает в себя много разнородных элементов, но все они существуют в тесной взаимосвязи друг с другом и образуют определенную целостность.

Интегративным компонентом художественной культуры является искусство, которое включает литературу, живопись, музыку, театр и т.д. В контексте библиотеки приобщение к искусству формирует уважительное отношение к нему, осознания его особенностей, понимание его непреходящей ценности.

Возрастает роль библиотеки и библиотекаря. Поэтому в библиотеке разрабатываются программы по развитию у детей интереса к чтению, максимально соответствующей потребностям и запросам детей, и к организации их читательской деятельности, продуманного досуга, общения, формирования культурного кругозора. Специфика работы в библиотеке предопределяет необходимость использования форм и методов библиотечного обслуживания.

Сегодня в библиотеках МБУК «Централизованная библиотечная система» Кусинского района используются разные формы работы, наиболее эффективные из них часы искусства, литературные салоны, сказочные театры, литературно-музыкальные композиции, слайд - вечера, и др., которые создают атмосферу праздника, раскрывая творческие способности и таланты участников мероприятий, тем самым развивая личность читателей с помощью средств художественной культуры. Работа по различным программам помогает целенаправленно развивать социально-личностные качества у потенциальных читателей. через систему развивающих заданий, направленных на формирование навыков восприятия и анализа произведений искусства.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Источники

1. Положение о МБУК «ЦБС» Кусинского района

2. Устав МБУК «ЦБС» Кусинского района

3. Сводный отчет МБУК «ЦБС» Кусинского района» за 2013 год

4. Сводный план работы МБУК «ЦБС» Кусинского района на 2014 год

Литература

5. Библиотека и культурное многообразие: материалы Ежегод. совещания руководителей федерал. и центр. регион. б-к России (Санкт-Петербург, 25-26 окт. 2011 г.) / М-во культуры Рос. Федерации, Рос. нац. б-ка, Рос. гос. б-ка ; [сост. И. А. Трушина, Н. Ю. Кузина]. - Санкт-Петербург: Российская национальная библиотека, 2012. - 128 с.

6. Булгакова, С.В. Культурология / Булгакова С.В. - М.: Эксмо, 2009.

7. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. - М.: Совершенство, 1998. - 345 с.

8. Давидович, В.Е. Сущность культуры / Давидович В.Е., Жданов Ю.И. -М., 1973.

9. Детская библиотека и развитие традиций национальной культуры : материалы межрегион. науч.-практ. конф. / Департамент культуры и туризма Администрации Яросл. обл., Яросл. обл. дет. б-ка им. И. А. Крылова ; ред. Г. Г. Пригарина ; отв. за вып. Е. В. Петрова. - Ярославль: [б. и.], 2004. - 50 с.

10. Домаренко, Е.В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки: науч.- практ. пособие / Е.В. Домаренко. - М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. - 80 с.

11. Журавлев, В. В. Мир художественной культуры [Текст] / В. В. Журавлев. - М.: Мысль, 1987. - 237 с.

12. История мировой культуры / сост. Ф.С. Капица. - М.: Слово, 1998. - 610 с.

13. Каган, М.С. Философия культуры / М.С. Каган. - СПб. : Петрополис, 1996. - 386 с.

14. Культурология: учебное пособие/под редакцией А.А. Радугина - М., 2009.

15. Любителям чтения о книгах и библиотеках: хрестоматия. - М.: Академия, 1993. - 290 с.

16. Малахова, И.А. Развитие личности: художественно-творческая деятельность / И.А. Малахова. - Минск: Белорусская наука, 2003. - 139 с.

17. Методическая копилка: из опыта работы методических служб библиотек Тверской области. - Тверь, 2009. - С.10-12.

18. Мировая художественная культура / Под ред. Б.А. Эренгросса. - М. : Высш. шк., 2001. - 767 с. [3, с.339].

19. Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек : учеб.-метод. пособ. / Г.К. Олзоева. - М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. - 120 с.

20. Психологические исследования творческой деятельности / отв. ред. О.К. Тихомиров. - М. : Центр, 1995. - 215 с.

21. Текст. Книга. Культура. Смена поколений // Библиотека в эпоху перемен: философско-культурологические и информационные аспекты: дайджест. Вып. 2 (38). - М., 2008. - С. 8-33.

22. Теория культуры: учеб. пособие / под ред. С.Н. Иконниковой, В.П. Большакова. - СПб. : Петрополис, 2008. - 420 с.

23. Умаханова, Б.М. Библиотечные программы чтения как инструмент инкультурации детей и подростков в условиях полиэтнического региона/Б.М. Умаханова// Современный читатель: взгляд специалистов книжной культуры : сб. ст. / Рос. нац. б-ка ; [сост.: Степанова А. С., Ялышева В. В.]. - Санкт-Петербург: Российская национальная библиотека, 2011. - С. 183-190.

...