Особливості творчої діяльності балетмейстерів
"Мистецтво балетмейстера" як навчальна дисципліна. Робота постановника над хореографічним твором. Структура діяльності балетмейстера-педагога у різножанрових хореографічних колективах. Світове хореографічне мистецтво в творчій діяльності балетмейстерів.
| Рубрика | Культура и искусство |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.05.2016 |
| Размер файла | 51,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Специфіка роботи балетмейстера у колективі сучасного танцю полягає в тому, що, спираючись на методи, враховуючи вікові особливості учасників, фізичну та танцювальну підготовку, він може правильно вибудувати урок та вести педагогічну діяльність, підвищуючи конкурентоспроможність хореографічного колективу.
Балетмейстер-педагог як керівник колективу має здійснювати свою роботу відповідно до хореографічного репертуару; особливостей роботи з дошкільнятами; з дітьми молодшого, середнього, старшого шкільного віку; до положень про хореографічний фестиваль, конкурс; орієнтуватися у проблемах сучасного розвитку аматорського хореографічного мистецтва, творчо підходити до здійснення своєї художньо-хореографічної діяльності.
Для створення хореографічної композиції балетмейстер повинен знати лексичні модулі різних жанрів і напрямів хореографічного мистецтва; володіти на високому професійному рівні виконавськими та педагогічними вміннями (практичний показ і пояснення є домінуючими методами в постановочній роботі хореографа); мати комунікативно-організаторські здібності; досконало володіти балетмейстерськими прийомами.
Такі вимоги до фахової підготовки балетмейстера як до керівника хореографічного колективу повинні забезпечити збереження здобутків виконавських традицій у різних напрямках як професійного, так і самодіяльного танцювального мистецтва, сприяти розвитку сучасних хореографічних напрямків, підвищувати рівень виконавської танцювальної культури учасників творчих колективів.
Таким чином, проведений аналіз дав змогу виявити структуру діяльності балетмейстера-педагога в різножанрових хореографічних колективах різного спрямування, розкрити зміст та низку функцій, без яких неможлива майбутня хореографічна діяльність балетмейстера-педагога в системі хореографічної освіти.
2.3 Світове хореографічне мистецтво в творчій діяльності українських балетмейстерів
Український танець займає значне місце серед культурних надбань нашого народу. Широка популярність українського танцю в нашій країні та за кордоном пояснюється невичерпним багатством тем і сюжетів. На території України народилося та творило багато видатних балетмейстерів, які зробили вагомий внесок не лише в українське хореографічне мистецтво, а й у світове. Вадим Писарєв, Серж Лифар, Павло Вірський -це ті люди, які все своє життя повністю присвятили мистецтву хореографії.
Гідний внесок у розбудову народного хореографічного мистецтва України зробив відомий український композитор і хореограф В. Верховинець, балетмейстер В. Авраменко, доктор мистецтвознавства А. Гуменюк.
Метою статті є обґрунтування та характеристика внеску провідних українських балетмейстерів у розвиток танцювального мистецтва.
Розквіт українського народного танцю безпосередньо пов'язаний із багатогранною творчою діяльністю видатного українського балетмейстера, організатора й керівника Державного заслуженого академічного ансамблю танцю України з 1955 по 1975 рр., народного артиста СРСР, лауреата Державної премії СРСР, лауреата Державної премії України імені Тараса Григоровича Шевченка Павла Павловича Вірського. Спадщина, яку залишив всесвітньо відомий балетмейстер, нагадує широкому загалу української громадськості про власну національну гідність, пробуджує державницькі прагнення. Адже свідомість нації формується на основі промовистих фактів вітчизняної історії, у тому числі й хореографічної.
Преса країни неодноразово писала про неперевершене мистецтво видатного українського балетмейстера П. Вірського і його неоціненний внесок у розвиток української народно-сценічної хореографії. Серед ґрунтовних праць слід відзначити книгу Г. Боримської «Самоцвіти українського танцю» [1, с.42]. В ній постає особистість П. Вірського, як митця, що зробив певний внесок у популяризацію української культури не тільки на Батьківщині, а й далеко за її межами. Автор посібника «Гармонія танцю» А. Кривохижа, спираючись на творчість П. Вірського, акцентує увагу на тому, що «П. Вірський удосконалив театральні танці, утверджуючи жанровість та форму української народно-сценічної хореографії» [5, с.11].
Заслуговує на увагу творчість Вадима Писарєва. Для мистецької молоді його ім' я сьогодні вже асоціюється з успішними творчими проектами: школою хореографічної майстерності, Всеукраїнським фестивалем дитячих балетних спектаклів «Гран-Па», міжнародним фестивалем «Зірки світового балету».
Вадим Писарєв присвятив все своє життя хореографії і дійсно його внесок у розвиток цього мистецтва просто неоціненний. Усього в репертуарі Писарєва більше 50 балетних партій, па-де-де і хореографічних композицій. Він здобув славу не тільки на Україні, але і за кордоном. Вадим Писарєв був лауреатом та переможцем багатьох конкурсів, отримав звання «Людина Року - 96».
Говорячи про балетмейстерів українського походження, не можливо не згадати про Сержа Лифаря. Ім'я його, зірки першої величини у світовому балетному мистецтві, протягом десятиліть було повністю забуте і в Росії, і в Україні. Про цю людину надзвичайної долі не було видано на батьківщині жодної книги, а його власні, написані російською та французькою мовами, які широко видавались в різних країнах, знаходилися в так званих спецсховищах.
За 30 років відданого служіння танцювальному мистецтві, Лифар створив понад 200 оригінальних балетів і хореографічних композицій, поєднавши в своїй багатогранній творчості мистецькі традиції України, Росії та Франції. Лифар був засновником Академії танцю при «Гранд Опера», ректором Інституту хореографії та Університету танцю Парижу, почесним президентом Всесвітньої Ради танцю ЮНЕСКО та головою її французького національного комітету. Жоден із видатних митців - французів не мав стільки урядових нагород, скільки українець Сергій Лифар, серед яких ордени Літератури і мистецтва, Командора, Велика золота медаль Парижа, і найпрестижніший «Орден Почесного легіону». Першим серед хореографів став дійсним членом французької Академії мистецтв.
Отже, в Україні народилося та творило багато видатних балетмейстерів. Кожен з них зробив вагомий внесок у розвиток українського хореографічного мистецтва. Вадим Писарєв, Серж Лифар, Павло Вірський - це ті люди, які все своє життя повністю присвятили мистецтву хореографії. Вони ті, про кого будуть говорити ще багато століть, не забуваючи про їх неоціненний вклад у світове хореографічне мистецтво. Це балетмейстери, які не тільки залишили по собі велику кількість різноманітних хореографічних постановок, а й виховали цілу плеяду виконавців - соратників і учнів-послідовників, для яких танець теж став справою життя.
Висновки
Необхідність підвищення професіоналізму майбутніх хореографів та художніх керівників танцювальних колективів висуває перед педагогікою задачі розробки нових технологій, впровадження прогресивних методів навчання та виховання студентів. Нині назріла необхідність теоретично, з наукової точки зору узагальнити та осмислити досвід, накопичений не тільки в нашій країні, але і за кордоном в області сучасного танцю, і в області виховання творчих особистостей студентів-хореографів.
Треба усвідомлювати, що балетмейстер це професія практичної спрямованості, бо ствердження творчого статусу хореографа уможливлюється тільки в умовах постановочної роботи. Тому дослідником даної роботи пропонується звернути увагу на ділення семестрового терміну на квартальні заліки і впровадження курсових постановочних показів двічі на навчальний рік.
Складність й багатозначність сучасного світу мистецтва визначається інтенсифікацією взаємозв'язків між його різноманітними видами. Підготовка фахівців у галузі хореографічного мистецтва в сучасних умовах суспільного й мистецького розвитку потребує систематичного та послідовного оновлення засобів оптимізації професійного навчання і виховання, розробки нових, відповідних реаліям, підходів. Одним з таких підходів є оволодіння майбутніми балетмейстерами основами моделювання синтезу музичного та хореографічного мистецтв у широкому полі сучасного світу мистецтва.
Сучасне хореографічне мистецтво висуває на перший план взаємодію максимальної кількості компонентів образного мислення людини, форми і композиції, руху і світла, простору та динамічних моментів зміни. Саме танець, за висловом видатного майстра хореографічного мистецтва Ж.Ж.Новерра, є тим мистецтвом, яке, «...синтезуючи виражальні можливості музики, акторської гри, пластики, образотворчого та декоративного видів мистецтва, створює абсолютно нову художню реальність. Тому у контексті сучасної хореографічної освіти залишається актуальною проблема пошуку інваріантних (універсальних) смислових структур та більш простих інваріантів-елементів, які здатні стати системо-утворюючими у хореографічному синтезі, відображаючи взаємодію максимальної кількості компонентів художньої мови різних мистецтв та образного мислення людини. Глибоке та цілісне знання об'єктивних інваріантних основ єдності специфічної виражальної природи музики і танцю сприятиме створенню оригінальної змістовності, вибагливої лексики й текстології, довершеного синтезу сценічних компонентів хореографічної творчості (розгляд інших сутнісних компонентів танцю - танцювального костюму та сценографії становить важливий, але інший ракурс дослідження) у фаховій діяльності балетмейстера. Суттєвим кроком до удосконалення мистецької освіти, і балетмейстерської зокрема, стане відкриття у майбутніх планах інституту хореографії при Київському університеті культури і мистецтв. Звісно виникне питання чому саме в цьому Вузі? Мабуть тому, що відкриття першого факультету хореографії на Україні, тоді ще Радянському Союзі, відбулось саме в ньому, до того ж кадровий склад факультету хореографії дуже потужний і на сьогодні.
Отже, історико-культурний процес суспільної формації початку XXI століття призвів до радикальних змін, які суттєво позначились і на мистецтві. Оновлений соціальний і культурний фон позитивно впливає на мистецтво, продовжуючи традиції та формуючи нову соціокультурну реальність. Мистецьке урізноманітнення та наявність різних за своїм спрямуванням течій та формувань сприяє динамічному поступу культури, створює позитивні умови їх творчого взаємозбагачення. Тому і соціальна значущість мистецтва полягає, насамперед, в тому то власне мистецтво виконує роль гармонізуючого фактора особистості в суспільстві, здійснює зв'язок поколінь, формує цілеспрямованість поведінки, впливаючи на цінності художнього сприйняття. Особистість, реалізуючи й відкриваючи себе світові мистецтва стає здобутком нації.
Список використаних джерел
1. Бондаренко Л. Ритміка і танець у 1-4 класах загальноосвітньої школи / Л. А. Бондаренко. - К. : Музична Україна, 1989. - 242 с.
2. Бондарчук П. М. Вірський Павло Павлович // Енциклопедія історії України: Т. 1 : А-В / Редкол.: В. А. Смолій (голова) та ін. НАН України. Інститут історії України. - К. : Наукова думка, 2003. - 688 с.: іл. - С.575.
3. Вантух М. М. Народне хореографічне мистецтво України : історичні аспекти та перспективи. / М. М. Вантух // Особливості роботи хореографа в сучасному соціокультурному просторі : матеріали І Всеукр. наук.- творч. конф. - К. : НАКККіМ, 2013. - С.3-6.
4. Василенко К. Ю. Лексика українського народно-сценічного танцю / Василенко К. Ю. - [3-тє вид]. - К.: Мистецтво, 1996. - 496 с.
5. Верховинець В. М. Теорія українського народного танцю / В. М. Верховинець. -5-те вид., доп. - К. : Муз. Україна, 1990. - 150 с.
6. Верховинець В. Теорія українського народного танцю / Василь Верховинець. - К.: Мистецтво, 2008. - 150 с.
7. Видатні майстри хореографічного мистецтва : біогр. довідник / Н. М. Ко-рисько (уклад.). - К. : ДАКККіМ, 2003. - 18 с.
8. Вплив творчості П. П. Вірського на розвиток національної хореографії : матеріали наук.-практ. конф. - К., 2005. - 88 с.
9. Гуров В. Б. Форми збагачення українського народно-сценічного танцю. / B. Б. Гуров // Особливості роботи хореографа в сучасному соціокультурному просторі : матеріали І Всеукр. наук.-творч. конф. - К. : НАКККіМ, 2013. - С.59-63.
10. Деркач А. Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих / А. А. Деркач, Л. А. Степнова. - М., 2003. - 295 с.
11. Енциклопедія сучасної України / ред. І. М. Дзюба ; НАНУ ; Наукове товариство ім. Т. Шевченка. - К., 2005. Т. 4 (В-Вог) - К., 2005. - 699 с.
12. Забредовський С.Г. Методика роботи з хореографічним колективом : навчальний посібник / С.Г. Забредовський. - К. : НАКККіМ, 2010. - 135 с.
13. Зайцев Є. В. Основи народно-сценічного танцю : навч. посіб. для вищ. навч. закладів культури і мистецтв / Є. В. Зайцев, Ю. В. Колесніченко. - Вінниця : НОВА КНИГА, 2007. - 416 с.
14. Зеер Е. Психология профессий / Е. Ф. Зеер. - М., 2003. - 229 с.
15. Кривохижа А. Гармонія танцю. Методичний посібник із викладання курсу «Мистецтво балетмейстера» / Кривохижа А. - Кіровоград, 2003. - 72 с.
16. Кухарев Н. Диагностика педагогического мастерства и педагогического творчества / Н. В. Кухарев, В. С.Решетько. - Мозырь, 1998. - 98 с.
17. Литвиненко В. Жанровість в творчості П. П. Вірського / В. Литвиненко // МІСТ : Мистецтво, історія, сучасність, теорія : зб. наукових праць з мистецтвознав. та культуролог. / Ін-т проблем сучасного мист-ва Акад. мист-в України : гол. ред. В. Д. Сидоренко. - К. : Музична Україна, 2008. - Вип. 4-5. - С.208-212.
18. Маркова А. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М., 1996. - 308 с.
19. Методика навчання мистецтва у початковій школі: [посібник для вчителів] / [Л. М. Масол, О. В. Гайдамака, Е. В. Бєлкіна, О. В. Калініченко, І. В. Руденко] ; за ред. Л. М. Масол. - Х. : Веста; "Ранок", 2006. - 256 с.
20. Павлюк Т. С.Українське балетмейстерське мистецтво другої половини ХХ ст. : дис.канд. мистецтвознав. : 17.00.01 / Т. С.Павлюк / Держ. акад. кер. кадрів культури і мистецтв. - К., 2005. - 199 с.
21. Педагогічна майстерність : підручник / [І. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, І. В. Кривонос та ін.] ; за ред. І. А. Зязюна. - 2-ге вид., допов. і переробл. - К. : Вища школа, 2004. - 422 с.
22. Плугина М. Психологическое сопровождение образовательной деятельности преподавателей высшей школы в системе повышения квалификации / М. И. Плугина. -Ставрополь, 2004. - 98 с.
23. Пустова Е. Традиції - балетного театру в постановках «Лілея» та «Лісова пісня» Вахтанга Вронського / Е. Пустова// Традиційна культура в умовах глобалізації: проблема збереження і оновлення етнічно-культурної спадщини : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. - Х. : АТОС, 2008. - C.167-171.
24. Рудницька О. Педагогіка: загальна та мистецька: навч. посібник / О. П. Рудницька. - К. : ТОВ "Інтерпроф", 2002. - 270 с.
25. Сластенин В. Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки учителя в свете основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы / В .А. Сластенин. - Полтава : ПГПИ, 1995. - 315 с.
26. Станішевський Ю. Балетний театр України : 225 років історії / Ю. Стані-шевський - К. : Муз. Україна, 2003. - 440 с.: іл.
27. Туркевич В. Д. Хореографічне мистецтво України у персоналіях : бібліо-графічний довідник / В. Д. Туркевич - К., 1999. - 223 с.
28. Філософський словник / за редакцією В. І. Шинкарука. - К. : Голов. ред. УРЕ, 1986. - 800 с.
29. Шаповал О. В. Творча діяльність балетмейстера А. Ф. Шекери в контексті історії української хореографічної культури 60-90 рр. ХХ ст. : дис.канд. мистецтвознав. : 17.00.01 /О. В. Шаповал / Інститут мистецтвоз-нав., фольклористики та етнології ім. М. Т. Рильського. - К., 2006. - 196 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основні аспекти вікових та індивідуальних особливостей дітей. Хореографічне мистецтво як засіб естетичного виховання дітей. Народний танець як засіб формування творчої особистості. Специфіка роботи балетмейстера з дітьми під час навчання бальним танцям.
курсовая работа [75,5 K], добавлен 20.09.2016Життя і творчість Дж. Ноймайєра. Шлях до визнання, його творчі досягнення. Аналіз впливу діяльності балетмейстера на розвиток сучасної хореографії. Особливості балетмейстерської роботи хореографа та його експериментів у напрямку "симфонічного танцю".
курсовая работа [30,0 K], добавлен 03.02.2011Творчі пошуки та досягнення балетмейстерів останньої чверті XX століття. Сучасність російського балету та його видатні представники (балетмейстери). Авторський театр хореографа-філософа Бориса Ейфмана. Театральність та пластичність постановок майстра.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 26.08.2013Мистецтво античності залишало жанр портрета на узбіччі художнього процесу. Портрет як самостійний жанр мистецтва. Початок життя та творчої діяльності. Ван Дейк в Англії і Італії. Кінцевий етап творчої діяльності. Найвідоміші картини Антоніса ван Дейка.
реферат [28,8 K], добавлен 05.04.2009Декоративно-ужиткове мистецтво як один із видів художньої діяльності, твори якого поєднують естетичні та практичні якості. Поняття та технологія підготовки писанки, використовувані методи та прийоми, обладнання. Символіка кольорів. Типи писанок.
презентация [3,3 M], добавлен 27.03.2019Виникнення нових, синтетичних видів творчої діяльності. Модернізм – художній феномен ХХ століття. Течія постмодернізму в культурі. Використання символу як засобу пізнання і відтворення світу. Перевага форми над змістом. Комерційне мистецтво і література.
реферат [31,0 K], добавлен 09.01.2011Невеликий екскурс в історії танцю. Види народного танцювального мистецтва стародавніх країн. Народні пляски на Русі. Мистецтво танцю і співу у феодальній Європі. Хореографічне мистецтво в Росії другої половини XII ст. Українська народна хореографія.
презентация [1,0 M], добавлен 20.05.2011Аналіз причин та етапи трансформації протягом століття змісту професії балетмейстера в напрямку образно-пластичної режисури з залученням широкого спектру театральних засобів виразності на базі досвіду світового театру. Сучасний стан і перспективи.
статья [23,2 K], добавлен 24.11.2017Государственный хореографический коллектив "Березка" как смысл творческой жизни М.М. Кольцовой. Исследование особенностей постановок Миры Михайловны. Анализ общественной деятельности балетмейстера, ее вклада в развитие международных культурных связей.
реферат [23,3 K], добавлен 10.09.2016Визначення основних напрямів діяльності українських художників у популяризації книжкового знаку за межами України. Огляд провідних майстрів, що представляють мистецтво малих графічних форм на різних конкурса. Заходи, на яких себе презентувала Україна.
статья [515,6 K], добавлен 07.11.2017Географічне розташування та природні умови, характеристика населення, історія Туреччини, мова та релігія. Національні турецькі особливості, історичні пам'ятники, література й фольклор, театральне мистецтво, свята й обряди, сучасні традиції й звичаї.
реферат [31,3 K], добавлен 09.06.2010Ермітаж як найзнаменитіший музей Петербурга, найкраща галерея Росії, що представляє світове мистецтво, один з найбільш відомих художніх музеїв в світі. Будівництво Великого палацу за проектом італійця Микетти. Твори Леонардо да Вінчі, Мікеланджело.
презентация [1,5 M], добавлен 09.03.2014Дослідження відмінних рис садово-паркового мистецтва Європи, яке сформувалось за досить тривалий час, а його особливості, подібно іншим видам мистецтва (архітектурі, живопису, літературі) були відображенням епохи. Садове мистецтво Бароко. Садові театри.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 16.02.2013Мистецтво Стародавніх цивілізацій Сходу. Риси і особливості мистецтва Стародавнього Єгипту, Передньої Азії, Стародавньої Індії, Дворіччя, Ассирії, Стародавнього Китаю. Велика китайська стіна, яка відгородила північну частину країни від набігів кочівників.
реферат [31,0 K], добавлен 04.09.2015Початок діяльності Харківського театру, поступовий зріст його популярності завдяки видатним акторам та цікавому репертуару. Робота театру за радянських часів. Вклад І. Штейна, К. Соленика, М. Щепкіна, І. Карпенка-Карого у розвиток театрального мистецтва.
реферат [35,3 K], добавлен 26.07.2012Аналіз творчої діяльності диригента-хормейстера, народного артиста України, професора С. Павлюченка. Спогади про його дитинство, умови формування особистості. Творчі здобутки роботи у колективах: в Державному українському народному хорі ім. Г.Г. Верьовки.
статья [30,2 K], добавлен 27.08.2017Особливості архітектури і будівництва XIV-XVІ ст.: містобудівні програми, сакральне будівництво. Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво. Монументальне малярство. Іконопис, книжкова мініатюра, скульптура, різьблення. Декоративно-ужиткове мистецтво.
реферат [49,6 K], добавлен 08.03.2015Мистецька освіта в контексті художньо-естетичного виховання особистості. Інтегрований урок "Мистецтво" як засіб розвитку мистецької освіти в початковій школі. Особливості "образотворчої лінії" в другому класі в процесі вивчення курсу "Мистецтво".
дипломная работа [80,9 K], добавлен 20.10.2013Розгляд специфіки імпровізації в хореографічній діяльності. Дослідження способів оптимізації процесу розвитку хореографічних здібностей молодших школярів. Аналіз розвитку навичок імпровізації, практичні поради щодо їх прищеплення в хореографії дітей.
курсовая работа [0 b], добавлен 30.11.2015Особливості та основні напрямки впливу нових технологій на сучасне мистецтво. Вивчення специфіки взаємодії мистецтва і науки, продуктом якої є нові технології на сучасному етапі і характеристика результатів взаємодії нових технологій та мистецтва.
реферат [13,0 K], добавлен 22.04.2011
