Анализ инновационных технологий в организации культурно-досуговой деятельности Гродненского городского Дома культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретические основы изучения инноваций в организации культурно-досуговой деятельности

1.1 Обзор литературных источников по теме исследования

1.2 Понятие и сущность инноваций в культурно-досуговых программах

1.3 Новые технологии в организации культурно-досуговой деятельности населения

2. Инновации в культурно-досуговой деятельности населения города Гродно

2.1 Инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры г. Гродно

2.2 Опыт применения инновационных технологий в организации культурно-досуговой деятельности Городским Домом культуры г. Гродно

Заключение

Список использованных источников



Введение

В настоящее время в белорусском обществе под влиянием происходящих социально-экономических преобразований все активнее переосмысливаются представления о путях наиболее совершенного развития личности, причинах социального расслоения населения, интенсивности потребления культурных ценностей, формировании культурных стереотипов, эстетических вкусов, норм и идеалов

Особую тревогу вызывают такие деструктивные явления, как размывание ценностных ориентиров, в том числе и в потреблении продуктов культуры, особенно среди детей и подрастающего поколения, нестабильность внутренних духовных ориентиров и детерминант, делающие бессмысленными для индивида все позитивные формы социокультурной активности и ведущие к ощущению безысходности, непониманию смысла своего существования

Пристальное внимание мыслителей, деятелей культуры и науки к проблемам модернизации сферы досуга населения понятно и обоснованно. Это объясняется тем, что деятельность традиционных центров культурной жизни (Дворцов и домов культуры, театров, музеев и др.) в настоящее время претерпевает существенные изменения

Актуальным становится непосредственное освоение населением все более обширного круга культурных богатств, суммирующее как современный, так и предшествующий социально-культурный опыт, расширение культурно-развлекательного пространства при сохранении территориального своеобразия культур

Один из способов модернизации досуга населения ученые видят в интенсификации процесса культурно-досуговой деятельности населения, насыщении его инновационными технологиями, позволяющими интегрировать решение бытовых вопросов и интенсифицировать досуг населения.

Объект исследования - культурно-досуговая деятельность.

Предмет исследования - инновационные технологии в культурно-досуговой деятельности на примере работы Гродненского городского Дома Культуры. досуговый культурный инновационный население

Цель работы - проанализировать инновационные технологии в организации культурно-досуговой деятельности Гродненского городского Дома культуры.

Задачи исследования:

1. Осуществить обзор инноваций в культурно-досуговых программах.

2. Охарактеризовать новые технологии в организации культурно-досуговой деятельности населения.

3. Представить инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры г. Гродно.

4. Проанализировать опыт применения инновационных технологий в организации культурно-досуговой деятельности Городским Домом культуры г. Гродно.

Методы исследования:

Анализ научной литературы, статей, монографий

Не включённое наблюдение

База исследования - Гродненский городской Дом Культуры.



Глава 1. Теоретические основы изучения инноваций в организации культурно-досуговой деятельности

1.1 Обзор литературных источников по теме исследования

Исследования культурно-досуговой деятельности являются весьма приоритетными и влияют на современную культуру в целом. Это обусловливает необходимость теоретического осмысления этого феномена на новом уровне с учетом предыдущего опыта в отечественных и мировых источниках.

На сегодняшний день организация досуга населения занимает важное место в самореализации личности. Досуг содействует личностному становлению, раскрытию творческого потенциала, повышения культурного, духовного, физического и интеллектуального уровня через разнообразные формы: фестивали, конкурсы, конкурсно-игровые программы, сюжетно-ролевые игры, КВН, экстремальный спорт, направленные на формирование социально-культурной активности населения.

Как отмечает И.Л. Смаргович: «Культурно-досуговая деятельность - это деятельность человека или группы людей по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей, по представлению населению услуг социально-культурного, просветительского и развлекательного характера, по созданию условий для занятий любительским художественным, техническим и общественным творчеством» [27 , с. 14].

Сегодня в отечественных и зарубежных исследованиях отсутствует единая точка зрения на культурно-досуговую деятельность и её роль в современном обществе. Начиная с середины XX века значимость организации отдыха и свободного времени молодежи повышается, что позволяет говорить об активном развитии сферы досуга. Имеется определенное число работ, изучающих историю, теорию и практические аспекты культурно-досуговой деятельности. Авторами данных исследований выступают: И.Л. Смаргович [27, 28], Г.А. Аванесова [2] и др.

Следует отметить, что изучением культурно-досуговой деятельности в Республике Беларусь занимаются достаточно недавно.

Также важный вклад в изучение культурно-досуговой деятельности в Республике Беларусь вносит профессорско-преподавательский состав Белорусского государственного университета культуры и искусств, так как одним из направлений деятельности подготовляемых специалистов является сфера досуга. Исследования в данной области связаны с именами Н.Н. Королева, А.И. Смолика, И.Л. Смаргович, С.Б. Мойсейчук, Я.Д. Григорович и др.

В теории социально-культурной деятельности многие ученые отмечают сходства понятий «досуг» и «свободного времени». Согласно трактовке И.Л. Смаргович, свободное время можно рассматривать как «часть времени суток, свободная от труда в общественном хозяйстве и связанного с ним времени удовлетворения физиологических и бытовых потребностей и домашнего труда» [27, с. 150].

Правильно организованный досуг - является показателем высокой нравственной, эстетической культуры того человека, который его организовывает, ведь только такой человек сможет содержательно и с пользой, в первую очередь для себя, организовать свое свободное время.

Л.Г. Березовая отмечает, что «новые культурные формы быстро перерастают рамки досуга и становятся формами повседневного поведения, миросозерцания и мировоззрения, претворяются в процессах специализированной культурной деятельности, порождая новые жанры и стили культуры» [3, с. 143].

И.А. Герасимовой проведен социально-культурный анализ досуговых предпочтений современной молодёжи. Она отмечает, что современной молодёжи присуще многообразность качества и это нужно учитывать при решении молодёжных проблем: создание инновационных форм досуга [5].

В своих работах И.Л. Смаргович [27, 28] определяет современные тенденции развития культурно-досуговой деятельности в Республике Беларусь: коммерциализации, создание новых моделей культурно-досуговых учреждений, многофункциональных культурно-досуговых центров, в связи с этим идет трансформация традиционных форм организации культурно-досуговой деятельности. Автором выделяются инновационные формы культурно-досуговой деятельности в контексте организации культурно-досуговой деятельности молодёжи.

Таким образом, проанализировав источники научной информации, можно утверждать, что единого подхода к рассмотрению данной темы нет. Разные исследователи рассматриваю данную проблему с разных сторон, выдвигая при этом определенные понятия или предположения, основываясь на своей профессиональной деятельности. Вследствие того, что сфера досуговой жизнедеятельности молодежи чутко реагирует на все изменения, происходящие в обществе, возникает необходимость изучения данной темы.

1.2 Понятие и сущность инноваций в культурно-досуговых программах

Современная культурология рассматривает культурно-досуговую деятельность как процесс создания условий для мотивационного выбора личностью предметной деятельности. Причем процесс этот определяется потребностями личности, ее интересами. Пришло время не просто снисходительно учитывать запросы потенциальной или реальной аудитории, но положить их в основу всей сегодняшней деятельности учреждений культуры. С развитием рыночных отношений культурно-досуговая деятельность вплотную приблизилась к маркетинговым технологиям, в основании которых как раз и лежит проблема поиска и удовлетворения потребностей отдельных граждан или социальных групп. Сама же культурно-досуговая деятельность постепенно трансформируется в индустрию досуга [17, c. 10].

Проблема исследования содержания и структуры досуга приобретает за последние годы новые качественные очертания. Во многом это диктуется масштабом тех изменений, которыми характеризуется эта область жизнедеятельности. В этой ситуации появляется возможность и необходимость говорить об эксклюзивных культурно-досуговых программах в сфере досуга. Эксклюзивные культурно-досуговые программы - это всегда инновации, так как в досуговой сфере программа не может долго оставаться эксклюзивной в связи с развитием этой сферы, и мгновенными действиями конкурентов.

В связи с рассмотрением эксклюзивных культурно-досуговых программ (которые определенное время являются инновациями) в сфере досуга, видно, что есть необходимость уточнения понятия «инновация» или «нововведение».

Обратившись к Большой энциклопедии, можно найти следующее определение инновации (нововведения): (от позднелат. innovatio) - изменение, развитие способов и результатов деятельности людей. Сущность нововведения составляет инновационная деятельность, а содержание - комплексный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества) для удовлетворения человеческих потребностей, меняющихся под воздействием развития общества [4].

Инновационные изменения, прежде всего, относят к экономической сфере развития общества, где в широком смысле под инновациями понимается прибыльное использование новшеств - от технологий до управления. Однако экономической сферой нововведения не ограничиваются и в единстве всех общественных подсистем касаются самых разнообразных сторон жизни, в результате чего формируется новая модель развития. На основании этого говорят об инновациях не только как новшествах - достижениях научно- технического, но и социального прогресса [17, c. 122].

В рамках изучения досуговой деятельности под инновацией (нововведением) понимаются такие изменения в современном досуговом пространстве людей, которые характеризуются как его новыми, нетрадиционными видами практик, так и изменениями сущностного, смыслового характера, наполняющими новым содержанием существующие формы досугового времяпрепровождения.

Однако происходящие изменения необходимо рассматривать не только в отношении форм или содержания видов досуговой деятельности молодежи, но и тех условий, которые влияют на их трансформацию. В этой связи можно говорить об инновациях всей социокультурной ситуации в сфере досуга людей.

Естественно, что у каждого человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность к тем или иным занятиям, у каждого свой принцип организации проведения свободного времени - творческий или нетворческий. Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг [34, c. 48].

В сегодняшней социально-культурной ситуации молодежный досуг предстает как общественно осознанная необходимость. Общество кровно заинтересовано в эффективном использовании свободного времени людей - в целом социально-экологического развития и духовного обновления всей нашей жизни. Сегодня досуг становится все более широкой сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала молодежи и общества в целом.

Культурно-досуговая программа несет в себе целью коллективный отдых населения, в названии ее часто присутствует указание на возраст аудитории (конкурсная семейная программа, детский утренник, молодежная шоу-программа). Эта форма мероприятия отличается разнообразием и непринужденностью форм общения - познавательных, развлекательных, самодеятельных, предоставлением участникам возможности переключаться с одного вида деятельности на другой. Такие программы требуют от организаторов творчества, фантазии и изобретательства, а также четкого построения сценария с учетом возраста аудитории [32, c. 145].

Структура досуга состоит из нескольких уровней, которые отмечаются друг от друга своей психологической и культурной значимостью, эмоциональной весомостью, степенью духовной активности.

Самый простой вид досуга - отдых. Он предназначен для восстановления затраченных во время работы сил и подразделяется на активный и пассивный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает утомление и восстанавливает силы. Чем ты занят - не имеет значения, лишь бы можно было отвлечься, освободиться от напряжения, получить эмоциональную разрядку. Привычная простая деятельность дома вызывает настроение покоя. Это может быть простое соединение или летание, просмотр газет, настольная игра, непринужденная беседа, обмен мнениями, прогулка. Отдых такого рода не ставит перед собой далеко идущих целей, он пассивен, индивидуален и содержит лишь зачатки позитивного досуга. И, тем не менее, такой отдых - неотъемлемый элемент жизни человека. Он служит подготовительной степенью к более сложной и творческой деятельности [32, c. 147].

Активный отдых, напротив воспроизводит силы человека с превышением исходного уровня. Он дает работу мышцам и психическим функциям, которые не нашли применения в труде. Человек наслаждается движением, быстрой сменой эмоциональных воздействий, общением с друзьями. Активный отдых в отличие от пассивного, требует некоторого минимума свежих сил, волевых усилий и подготовки. К нему относят физкультуру, спорт, физические и психические упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, театров, музеев, прослушивание музыки, чтение, приятельское общение.

Исследователи выделяют три основные функции активного отдыха: восстановительную; развития; гармонизации.

Первая обеспечивает человеку физиологическую норму здоровья и высокую работоспособность, вторая - развитие его духовных и физических сил, третья - гармонию души и тела. В общем, многие стороны личности могут быть развиты и усовершенствованы активным отдыхом, если инвалид обладает хорошо развитым умением отдыхать. Оно есть своего рода искусство, которое состоит в способности знать возможности своего организма и сделать выбор наиболее подходящих в данное время занятий [22, c. 44].

Между работой и отдыхом социологи, психологи, экономисты установили прямую взаимосвязь. В культурно-досуговой деятельности также был проведен ряд исследований в этой области. Наиболее точными и плодотворными являются исследования Ю.А. Стрельцова, который считает «что любой вид свободной деятельности несет в себе как функцию восстановления сил, так и функцию развития знаний и способностей человека. Однако одна из этих функций является преобладающей, доминирующей: как вид деятельности, имеет свойство развивать человека либо преимущественно восстанавливать его силы» конечно отдых и развлечения тесно переплетаются друг с другом, но есть и свои различия [31, c. 14].

Традиционно «развлечениями» именуют такие виды деятельности в свободное время, которые дают возможность повеселиться, отвлекают от забот, доставляют удовольствие, т.е. развлечения всегда требуют активности в отличие от отдыха, как говорилось выше, который может быть пассивным или полупассивным. Еще уточним, в процессе отдыха человек восстанавливает свое физиологическое состояние, а развлечения необходимы для снятия психологических стрессов, перегрузок, переутомления. Следовательно, развлечения требуют особой эмоциональной нагрузки [26, c. 55].

С активным отдыхом связана активизация духовных интересов, которые побуждают молодого человека к активным поискам в сфере культуры. Эти поиски стимулируют познавательную деятельность личности, состоящую в систематическом чтении серьезной литературы, посещения музеев, выставок. Если развлечение служит главным образом эмоциональной разрядке, то познание способствует расширению культурного кругозора, воспитанию чувств, и проявлению интеллектуальной активности. Этот вид досуга носит целенаправленный, систематический характер, это овладение миром культурных ценностей, которое раздвигает границы духовного мира молодой личности [21, c. 61].

Познавательная деятельность приносит непосредственное удовлетворение и имеет самостоятельную ценность для человека. Здесь набирает силу самый серьезный способ проведения свободного времени, рассчитанный непосредственно не на потребление, а на созидание культурных ценностей - творчество. Потребность в творчестве глубоко свойственна каждому человеку, и тем более молодому. Творчество приносит высшее удовлетворение и одновременно является средством духовного совершенствования. Элемент творчества заключают в себе многие формы досуга, причем возможность творить открывается всем без исключения [20, c. 10].

Ведь каждый человек способен к творчеству. Творческой может быть любая деятельность, если она увлекает, вбирает в себя лучшие душевные силы и способности человека. К творчеству относятся декоративно-прикладное, художественное и технические виды досугового творчества. К первому относят рукоделие, выпиливание, выжигание, чеканку, разведение домашних цветов, кулинарное творчество. Художественный вид творчества заключает в себе занятия литературной деятельностью, фольклором, живописью, сочинением музыки, песен, участие в художественной самодеятельности (сценическое творчество). Техническое творчество предполагает изобретательство, конструирование, рационализаторство.

Конечно, досуговое творчество, которое является по преимуществу любительским, не всегда достигает высшего, профессионального уровня, тем не менее, оно, выступая в качестве надежного средства, раскрытия таланта каждого человека, имеет большой общественный эффект.

В настоящее время в структуре современной культуры все большее место занимают увеселительные программы, различные шоу, которым отводится значительная роль в деле идейного, нравственного и художественного воспитания людей, организации их быта и досуга.

Популярными видами комплексных досуговых программ являются шоу-программы, пышное костюмированное сценическое действие с участием «звезд» (в небольших городах - местного значения), динамически яркое, насыщенное спецэффектами, зрелищное, несущее в себе сквозной сюжет с завязкой, кульминацией и развязкой [13, c. 55].

Но существуют и другие эксклюзивные культурно-досуговые программы. В настоящее время они начинают пользоваться большой популярностью, и распространяется в следующих сферах:

- туризм и путешествия (занимает первое место по эксклюзивным культурно-досуговым программам);

- развлечения (второе место по эксклюзивным культурно-досуговым программам);

- также эксклюзивные культурно-досуговые программы существуют в сфере общения с природой [13, c. 56].

Что касается туризма, путешествий и развлечений, в сотрудничестве с экскурсионными организациями многие туристические фирмы или частные предприниматели организуют различные виды мероприятий развлекательного и познавательного характера, как для индивидуальных туристов, так и группам. Также предлагаем эксклюзивные досуговые программы [8, c. 4].

Например: чартер на яхтах; джиппинг; обзорные полеты на самолетах-амфибиях; и многое другое.

Что касается сферы общения с природой, то здесь также существуют эксклюзивные культурно-досуговые программы, о которые десять лет назад человек мог только мечтать.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

В настоящее время они начинают пользоваться большой популярностью, и распространяется в следующих сферах: туризм и путешествия; развлечения; общение с природой.

Эксклюзивные культурно-досуговые программы - это всегда инновации, так как в досуговой сфере программа не может долго оставаться эксклюзивной в связи с развитием этой сферы, и мгновенными действиями конкурентов [8, c. 6].

Система организации досуга определяется интересами и потребностями молодых людей в свободное время. Потребности в сфере досуга имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной потребности порождает обычно новую. Это позволяет менять вид деятельности и обогащать досуг. В сфере досуга должен осуществляться переход от простых форм деятельности, но все более сложным, от пассивного отдыха - к активному, от удовлетворения более глубоких социальных и культурных стремлений, от физических форм рекреации - к духовным наслаждениям, от пассивного усвоения культурных ценностей - к творчеству и т.п. [15, c. 15]

Когда меняется социальное положение человека, уровень его культуры, то сразу же происходит изменения и в структуре досуга. Досуг обогащается по мере увеличения свободного времени и роста культурного уровня. Если молодой человек не ставит перед собой задачу самосовершенствоваться, если его свободное время ничем не заполнено, то происходит деградация досуга, обеднение его структуры [15, c. 22].

В эксклюзивных культурно-досуговых программах особое значение имеет творческая деятельность организаторов. Многое зависит именно от них, от их умения предложить интересные формы отдыха, развлечений, услуг и увлечь людей. Вместе с тем культура проведения свободного времени является результатом стараний самой личности, ее желания превратить досуг в средство приобретения не только новых впечатлений, но и знаний, умений, способностей.

1.3 Новые технологии в организации культурно-досуговой деятельности населения

Сама по себе культурно-досуговая деятельность представляет достаточно сложную систему, элементами которой выступают миссия, конкретные цели деятельности, объект и субъект деятельности, содержание, средства достижения поставленных целей, формы и методы (в других случаях - способы и приемы) выполнения тех или иных работ, наконец, материальная база и финансовое обеспечение? Как и во всякой социальной системе, в культурно-досуговой деятельности все элементы тесно взаимосвязаны. Стоит потерять из виду хотя бы один из них, как вся система "захромает", даст сбои в работе. Для этого достаточно, хотя бы и мысленно, оставить воображаемое учреждение культуры без кадров или денег, средств аудиовизуальной пропаганды или транспорта. Не лучше выглядит ситуация, в которой перед учреждением культуры нет четкой цели деятельности, а его работники и культактив вообще не знают толком, чем им заниматься и перед кем отчитываться о своей работе. Речь, в сущности, идет о вполне понятных взаимосвязях, однако именно недооценка последних на практике приводила и теперь еще приводит к весьма неутешительным результатам в работе культурно-досуговых учреждений [18, c. 21].

В технологии культурно-досуговой деятельности принято выделять несколько подсистем:

1. Организационная подсистема (структура организаций, штатное расписание, сложившаяся система распределения полномочий между сотрудниками и др.);

2. Методическая подсистема (принятый алгоритм разработки и осуществления отдельно взятых культурно-досуговых акций, включая сценарную разработку, режиссуру, степень участия в работе волонтеров, т.е. активистов-общественников, сложившаяся практика обобщения и распространения передового опыта, освоения инновационных технологий деятельности);

3. Социально-психологическая подсистема (система формальных и неформальных отношений внутри организаций, отношения с внешней средой, сложившаяся практика подготовки и проведения внутриорганизационных мероприятий);

4. Управленческая подсистема (овладение маркетинговыми технологиями, рекламные процессы, связь с общественностью, сложившаяся практика работы с персоналом и др.) [18, c. 24-25].

Если признать за культурно-досуговой деятельностью ее педагогический характер, а это исторически так и сложилось, то правомерно говорить и о разработке системы целей или, как теперь принято говорить, дерева целей. Проблема целеполагания появилась не сегодня, но именно в наши дни она актуальна как никогда. Никому сейчас не дано права "пускать деньги на ветер", не важно, являются ли эти средства госбюджетными или предоставлены каким-либо инвестором, меценатом или спонсором. А кроме того, за четко сформулированной целью всегда стоит последующая хорошо организованная работа. Достижение поставленных целей - это эффективный педагогический результат. Размытость и неопределенность целей - свидетельство некомпетентности и низкой профессиональной квалификации [33, c. 66].

Далее надо поставить вопрос о поиске и выборе наиболее оптимальных организационно-методических форм культурно-досуговой деятельности, прежде всего организационных, массовых, групповых, коллективных и индивидуальных. Только дифференциацией аудитории успех не достигается, но именно с нее начинается предметный и конструктивный подход к отдельным потребителям услуг культуры, их группам и целым коллективам - производственным, учебным, воинским и т.п. Быть может, имеет смысл вернуться к уже известным нам формам: университетам, школам, курсам, лекториям? В конце концов, в самих этих формах ничего плохого нет, дело, скорее, в другом - зачем, с какой целью они организованы, каково содержание совместной работы людей, на что она направлена [24, c. 104].

Отдельная проблема - поиск методических форм культурно-досуговой деятельности. Первое, над чем здесь следует подумать, это оптимальное сочетание традиционных (устных, печатно-наглядных, театрализованных и т.д.) и инновационных форм. Многообразие форм культурно-досуговой деятельности неизбежно ставит работника культуры перед необходимостью выбора оптимального решения: какую именно форму в том или ином случае предпочесть. Аксиоматическое утверждение "форма должна соответствовать содержанию" не всегда является ключом к конкретному решению. При этом замечено: чем опытнее специалист культурно-досугового учреждения, тем сложнее ему выбирать конкретную форму проведения какой-либо работы, тем требовательнее он к окружающим его коллегам и к самому себе.

Принятие решения о форме осуществления той или иной культурно-досуговой акции целесообразно было бы проводить в таком порядке. Анализ ситуации (изучение спроса потребителей, сбор информаций, изучение демографических характеристик аудитории); в случае, когда речь идет о коммерческом проекте или платной программе, полезно провести маркетинговое исследование, изучить потенциальный рынок, выбрать интересующий сегмент и позиционировать планируемую услугу на избранном сегменте. Далее следует выбрать оптимальную форму проведения мероприятия. Потребуется оценить возможные альтернативы с точки зрения критериев и ограничений [7, c. 48].

Последние могут носить экономический, социально-демографический и даже личностный характер. Принимаются во внимание такие условия и факторы, как наличие ресурсов, квалификация исполнителей, имеющееся в распоряжении организаторов мероприятия время и др.

Остаются актуальными проверенные временем рекомендации относительно активного характера планируемого мероприятия, участия в нем активистов-общественников, широты и разнообразия используемых средств раскрытия темы и др.

Центральным моментом в выборе формы является окончательная оценка выбранной формы, однако на этом процесс принятия решения не завершается. Самое хорошее решение - это выполненное решение, в нашем случае - состоявшееся мероприятие. Здесь уместно говорить о необходимости установления обратной связи. Мероприятия ради мероприятий давно ушли в прошлое [7, c. 50].

Профессиональное мастерство культработника проявляется при отборе им содержания будущей культурно-досуговой акции, под которым принято понимать определенный объем воспитательного, информационного материала: исторические факты, современные проблемы, актуальные задачи, художественные образы и аналогии, документы, идеи, законодательные акты и прочее. Вот здесь-то и должны приниматься во внимание духовные интересы и потребности потенциальных участников акции, планируемого мероприятия. Отказавшись от партийной пропаганды и агитации, культработники почему-то ушли от пропаганды знаний экономических, эстетических, правовых, педагогических.... Между тем потребность в них сегодня как никогда велика [8, c. 48].

Поскольку только массовыми мероприятиями не исчерпывается содержание культурно-досуговой деятельности, в равной мере важно заботиться и о других видах занятий: репетициях, занятиях в кружках и студиях, включая и индивидуальную справочно-консультационную, и образовательную работу.

Совершенствовать технологию какой-либо работы - это еще и обоснованно и эффективно использовать имеющиеся в нашем распоряжении средства: живое слово, иллюстративный материал, аудиовизуальные средства, искусство, компьютерную и лазерную технику, многообразные средства вспомогательного характера - транспорт, инструменты, материалы и т.п. Важны не количество и объем используемых средств, а их разумное (и рачительное!) использование в полном соответствии с решаемыми воспитательными, развлекательными или управленческими задачами [10, c. 50].

Самая хорошая культурно-досуговая программа должна начинаться, как уже отмечалось, с изучения аудитории, ее интересов и потребностей. Уместно напомнить: запросы личности и спрос на услугу - это далеко не одно и то же. Запрос - это возможный уровень удовлетворения возникшей потребности, который отражается в сознании потребителя услуги в идеальной, воображаемой фирме. Спрос же - то, за что потребитель готов реально заплатить или, по крайней мере, воспользоваться возможностью получить желаемое на самом деле, а не в мечтах и предположениях [9, c. 88].

В коммерческой и хозрасчетной деятельности последнее условие имеет особо важное значение.

С переводом культурно-досуговых учреждений на новые условия хозяйствования заметно снизилась культурная активность населения. Культработники чаще полагаются только на собственные силы, не стремясь создать клубный актив, дать ему "досуговую квалификацию".

Разумеется, профессиональный культработник быстрее волонтера поставит и решит административно-управленческую или художественно-творческую задачу, нежели активист-общественник. Но ведь сущностный смысл профессий культработника как раз и кроется в умении привлечь людей и помочь им в самоорганизации, самоопределении, самовоспитании и самообразования. В этом одна из сложностей нашей профессии, в этом ее отличительная особенность. Более того, прежде чем культурная потребность будет удовлетворена, она должна быть целенаправленно сформирована тем же культработником. Когда же придет время для удовлетворения конкретной потребности, потребитель услуги не просто присутствует при ее производстве и реализации (нельзя оказать услугу в отсутствие ее потребителя), но собственными усилиями эту услугу... создает. Да еще и платит за это! Это очень важная информация к размышлению [9, c. 90-91].

Как и прежде, работник культурно-досугового учреждения редко реализует свои задачи в одиночку. При любом учреждении культуры найдётся хотя бы один спонсор или инвестор, партнер или смежник, поставщик или конкурент, не говоря уже о потребителях услуг. А ведь есть еще органы управления, профсоюзные и иные организации и движения, творческие союзы, средства массовой информации и т.п. Отрыв от этих "контактных аудиторий" чреват большими потерями в работе.

В условиях рыночной экономики немаловажное значение имеет реклама. Информационно-рекламной деятельностью учреждения культуры занимались и прежде. Другое дело, что работа эта велась бессистемно, наощупь, а эффективность рекламы никто всерьез не изучал. Оставляли желать лучшего и рекламные средства. На сегодняшний день недостатка в специальной литературе по проблемам рекламной работы достаточно, необходимо ею воспользоваться [22, c. 78].

Прямо противоположные задачи у "паблисити", иначе говоря - пропаганды. Любое культурно-досуговое учреждение может и должно способствовать собственному закреплению на рынке услуг культуры.

Для этого вполне подойдут презентации, газетные репортажи о состоявшихся мероприятиях, радиопередачи о коллективах и объединениях и др.

Наконец, необходимо сказать о менеджменте, о перестройке всей системы работы с персоналом культурно-досуговых учреждений. Наблюдение показывает: здесь мало что изменилось за последние годы. Если внешняя сторона дела как-то еще отработана (оборудованные офисы, компьютеры, сотовые телефоны и пейджеры и т.п.), то внутри-коллективная воспитательная работа зачастую оказывается запущенной. В классической теории маркетинга отдельно рассматривается так называемый интернальный маркетинг, предполагающий целенаправленную работу с персоналом организации: переподготовка, овладение смежными профессиями, мотивация и стимулирование, помощь в самообразовании, улучшение бытовых условий [22, c. 80].

Культура и важная ее составная часть - культурно-досуговая деятельность - переживают в наши дни существенные трудности. В деятельности очагов культуры есть не только тупики, заставляющие напрочь отказаться от вчерашней практики хозяйствования и осуществления привычных культурно-досуговых акций, но и проблемы, ждущие своего безотлагательного решения. Оптимизация деятельности культурно-досуговых учреждений лежит на пересечении нескольких направлений: критический анализ опыта наших предшественников и необходимость взять из него все, что еще может работать в современных условиях и способствовать решению сегодняшних задач; творческое использование зарубежного опыта (в равной мере годится опыт и ближнего, и дальнего зарубежья) организации досуга населения и, наконец, собственные неустанные поиски каждого культурно-досугового учреждения, каждого творческого коллектива и каждого творчески мыслящего работника культуры.



Глава 2. Инновации в культурно-досуговой деятельности населения города Гродно

2.1 Инновационные технологии культурно-досуговой деятельности в учреждениях культуры г. Гродно

В 2014 году город Гродно был Культурной столицей Республики Беларусь. В этот год задача по внедрению новых технологий культурно-досуговой деятельности была особенно актуальна. На церемонии торжественного открытия года культуры в городе Гродно, было объявлено о гранте Главы города лучшему учреждению. Кто станет обладателем этого гранта, станет известно в 2015 году, когда будут объявлены результаты работы учреждений. Особое внимание при подведении итогов будет уделено применению учреждениями интересных, нестандартных приемов, модернизированных форм и эффективных культурно-досуговых технологий.

Как известно, с развитием рыночных отношений культурно-досуговая деятельность вплотную приблизилась к маркетинговым технологиям, в основании которых как раз и лежит проблема поиска и удовлетворения потребностей отдельных граждан или социальных групп. Все чаще говорят о трансформировании сферы культуры в индустрию досуга, а любая индустрия строится на технологии процесса. Термин «технология» появился совсем недавно, однако прочно вошел в терминологию социально-культурной сферы.

Понятие «технология» имеет греческие корни и переводится как (techne) - искусство, мастерство + logos - мысль, разум, знание.

В технологии культурно-досуговой деятельности принято выделять несколько подсистем:

1. Организационная подсистема (структура организаций, штатное расписание, сложившаяся система распределения полномочий между сотрудниками и др.);

2. Методическая подсистема (принятый алгоритм разработки и осуществления отдельно взятых культурно-досуговых акций, включая сценарную разработку, режиссуру, степень участия в работе социальных партнеров, обобщение и распространение передового опыта, освоение инновационных технологий деятельности);

3. Социально-психологическая подсистема (система формальных и неформальных отношений внутри учреждения, отношения с внешней средой);

4. Управленческая подсистема (овладение маркетинговыми технологиями, рекламные процессы, связь с общественностью, сложившаяся практика работы с персоналом и др.).

Отдельная проблема - поиск методических форм культурно-досуговой деятельности, где на первом месте стоит оптимальное сочетание традиционных (устных, печатно-наглядных, театрализованных, выразительных и т.д.) и инновационных форм (световые эффекты, лазерная анимация, шоу-элементы, художественный фон, видео-проекция, светодиодные костюмы, цифровые технологии и т.д.).

Многообразие форм культурно-досуговой деятельности неизбежно ставит работника культуры перед необходимостью выбора оптимального решения: какую именно форму в том или ином случае предпочесть. Утверждение "форма должна соответствовать содержанию" не всегда является ключом к конкретному решению. При этом замечено: чем опытнее специалист культурно-досугового учреждения, тем сложнее ему выбирать конкретную форму проведения какой-либо работы, тем требовательнее он к окружающим его коллегам и к самому себе.

Поскольку только массовыми мероприятиями не исчерпывается содержание культурно-досуговой деятельности, в равной мере важно заботиться и о других видах занятий: репетициях, занятиях в кружках и студиях, включая и индивидуальную справочно-консультационную, и образовательную работу.

Совершенствовать технологию какой-либо работы - это еще и обоснованно и эффективно использовать имеющиеся в нашем распоряжении средства: живое слово, иллюстративный материал, аудиовизуальные средства, искусство, компьютерную и лазерную технику, многообразные средства вспомогательного характера - транспорт, инструменты, материалы и т.п. Важны не количество и объем используемых средств, а их разумное использование в полном соответствии с решаемыми воспитательными, развлекательными или управленческими задачами.

Учреждения культуры Гродно обладают хорошим творческим и просветительским потенциалом. Тем более, что конкретное содержание социально-культурной деятельности и задачи, поставленные перед клубами, школами, библиотеками и музеями не являются неизменными, раз и навсегда данными. Они отражают динамику общественной жизни, диктуются её потребностями, особенностями социокультурного развития города.

С этой позиции - основной приоритет - грамотно и эффективно использовать этот потенциал для формирования и продвижения имиджа города, сохранения культурных традиций народного творчества, развития инновационных форм деятельности.

В течение 2014 года только учреждениями дополнительного образования детей проведено 328 концертов, выставок, спектаклей, что на 10 % превышает показатели прошлого учебного года.

В образовательных учреждениях культуры города оформлены и постоянно обновляются информационные стенды «Куда пойти учиться?», организована работа консультативного совета по подготовке выпускников в средние и высшие учебные заведения. Ежегодно проводятся мастер - классы с выпускниками школы по вопросу поступления в ВУЗы по выбранному профилю, а так же проводятся индивидуальные консультации для поступающих в архитектурную академию и Кемеровский государственный университет культуры и искусств отделение дизайн.

Ежегодно для учащихся школ города проводится серия встреч, сольных концертов и персональных выставок бывших выпускников школ города.

На протяжении всего учебного года учащиеся и педагоги с большим интересом посещали мастер - классы преподавателей высших и средних учебных заведений.

Ежеквартально организовываются встречи с художниками города и области в выставочном зале «Вернисаж», посещение выставок профессиональных художников. Для учащихся ДХШ предоставляется возможность поучаствовать в пробном экзамене в областном художественном училище.

С 2013 года заключен договор об организации практики студентов УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» на базе учреждений культуры и школ дополнительного образования г.Гродно. В рамках этого соглашения проведен круглый стол, несколько творческих лабораторий.

Город тесно сотрудничает с кукольным театром и Драматическим театром, а так же с областной Филармонией. Ежемесячно проходят концерты профессиональных артистов и актеров, встречи с которыми дают возможность юным зрителям приблизиться к высокому искусству, способствуют эстетическому воспитанию подрастающего поколения. Практикуется такая форма работы как лекции-концерты для школьников и детских садов, которые проходят под эгидой «Неделя музыки».

Для людей старшего поколения проведен ряд концертных программ в рамках городской акции «От чистого сердца - с радостью к людям». Приоритетом в работе с пожилыми людьми являются малые (камерные) формы, такие как музыкальные вечера, концерты-поздравления, музыкальные гостиные. Все эти мероприятия пронизаны душевным теплом, взаимопониманием, заботой, с которой творческие коллективы школ подходят к каждому из участников таких встреч. Ежемесячно творческие коллективы школ выезжали с благотворительными концертами в реабилитационный центр социальной защиты населения, Центр «Забота», Общество слепых, Дом престарелых, в санатории - профилактории «Свислочь», «Энергетик», где отдыхают в основном люди старшего поколения, ветераны

В ноябре 2014 года в Центральном дворце культуры состоялся смотр-конкурс ветеранских коллективов художественной самодеятельности. В финале праздника всем ветеранским коллективам были вручены на память лучшие работы учеников художественных школ города.

Главная цель данных мероприятий - выразить уважение и благодарность ветеранам и труженикам тыла Великой Отечественной войны, всем тем, кто приближал День Победы, привлечь внимание широкой общественности к вопросам патриотического воспитания детей и молодежи, так как уважение к ветеранам и забота о них - прочная основа связи поколений.

Стало доброй традицией организация арт-выставок (Арт-терапия) в больницах города. За отчетный период было смонтировано 8 выставок.

Особое внимание уделяется такой категории как «дети - сироты». Под эгидой «Весенняя неделя добра» для детей этой категории было проведено более 15 концертов, спектаклей, передвижных выставок. Тема добра выбрано не случайно. В нашем мире порой не хватает доброго отношения друг к другу. В тематических концертах были затронуты такие понятия как: доброта, вежливость, сострадание, милосердие. После концертов всем детям вручаются небольшие подарки. Воспитатели «Социального приюта для детей» выразили огромную благодарность коллективам музыкальных школы и их ученикам за такую важную и необходимую акцию.

Так же все школы города приняли активное участие в областной акции «Помоги собраться в школу», «Строим дом для детей сирот». Собранные средства были направлены на реализацию дополнительных мер поддержки детей сирот. Всем детям данной категории в школах дополнительного образования города Белово предоставляется льгота по оплате за обучение.

Сохраняя традиции и выполняя свои функциональные задачи, учреждения культуры порадовали и гостей города массовыми городскими праздниками.

Ярко и по-новому были организован День города, в рамках празднования которого состоялись творческие фестивали и конкурсы, которые объединили участников различных творческих направлений: народное творчество, поэзия, хореография и вокал. Большой резонанс вызвали как традиционные, так и впервые организованные флешмобы: «Большой хоровод у фонтана», «Танцующая площадь».

В апреле 2014 года в рамках фестиваля «Песни над Нёманом» состоялся круглый стол с артистами по теме: «Традиционная национальная культура Беларуси». В июне 2014 года - Гродно в очередной раз стал местом проведения праздника «Фестиваль национальных культур».

Значительным событием в культурной жизни города стал городской фестиваль-конкурс красоты и талантов «Мини-Мисс и Мини-Мистер 2014».

Масштабно проходят в Гродно новогодние мероприятия. В рамках акции «Новый год - каждому гродненцу» было организовано поздравление горожан Дедом Морозом в общественном транспорте, на центральной площади - шествие Дедов Морозов и зарядка с Дедом Морозом.

Интересные проекты реализовали библиотеки города, музейные учреждения.

Учащиеся школ искусств порадовали победами на международных конкурсах.

Все большее внимание уделяется информационной политике органов местного самоуправления, которые должны стремиться к доступности и прозрачности своей работы. Население должно иметь свободную возможность получать из СМИ все необходимые сведения об оказываемых в городе услугах в отрасли культуры, о наиболее ярких и актуальных событиях культурной жизни.

12 учреждений имеют собственные официальные сайты. Большая работа по наполнению и продвижению сайта проделана в прошлом году сотрудниками ЦБС. На сайте появились новые разделы, обновлена технология «Виртуальной справки», открыт доступ к полнотекстовым документам и некоторым изданиям отдела краеведческих исследований.

В рамках реализации Проекта «Информационное выравнивание» в библиотеках города были выполнены следующие мероприятия:

предоставлен доступ пользователям к базам данных библиотек - участниц корпоративных проектов Гродненской областной научной библиотеки; предоставлен доступ к собственным базам данных.

В 2014 году за успешную реализацию Программы МУ Гродненской областной библиотеке им. Карского было передано оборудование (8 компьютеров) для виртуального читального зала.

До 350 % увеличено количество библиографических записей в каталоге муниципальных библиотек, в том числе включенных в единый каталог библиотек Беларуси, при плановом показателе в дорожной карте -76,9%

Креатив-студия «PRO-чти» была организована в рамках реализации одноименной программы, автором которой выступила заведующая библиотекой. Основные формы мероприятий Студии - премьеры книг, обсуждения конкретных произведений, творческие встречи с писателями, скайп-конференции с авторами.

В рамках Студии в 2014 году успешно прошли беседа и онлайн-встреча с белорусскими писателями и поэтами.

Таким образом, основная идея вновь открываемых любительских объединений опирается на первоочередную роль библиотек - популяризацию чтения - творчества современных писателей и организацию досуга гродненцев.

Все новые мероприятия, так или иначе, связаны с генерированием идей, созданием проектов, продвижением их на рынок услуг, удержанием творческого и коммерческого потенциала на определенном уровне. Но зрелищный проект не может существовать без артистов и других участников, ответственных за мероприятие. Поэтому работники культуры, профессиональные и самодеятельные коллективы, исполнители также находятся в постоянном творческом поиске. Ярким примером являются вокальная группа ЦДК - «Гродненские бабушки», новый коллектив ДК - хор «Максимум», образцовые танцевальные коллективы «Акварель», «Сударушка», вокально-эстрадное отделение и многие другие.

Говоря о новых технологиях важно понимать, что это не всегда новые формы мероприятий, это - новый подход к праздничным событиям, новые режиссёрские и технические решения.

2.2 Опыт применения инновационных технологий в организации культурно-досуговой деятельности Городским Домом культуры г. Гродно

На протяжении 15 лет в Городском Доме культуры г. Гродно большое внимание уделяется талантливой и творческой молодежи. Главным направлением деятельности является: выявление и поддержка талантливой и одаренной молодежи, развитие самодеятельного и профессионального художественного творчества молодежи и подростков; привлечение молодежи к активному участию в общественной жизни.

В Доме культуры создаются и реализуются программы, направленные на интеллектуальное и творческое развитие, проводятся городские фестивали, конкурсы, выставки, форумы.

Также приоритетными направлениями деятельности Городского Дома культуры г. Гродно являются:

- военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения и молодежи;

- воспитание национального самосознания, сохранение и развитие национальной культуры, языка и традиций белорусского народа, создание благоприятных условий для консолидации белорусской молодежи; укрепление дружбы и сотрудничества белорусской молодежи, формирование толерантного отношения к представителям других культур и национальностей;

- профилактика негативных влияний в молодежной среде;

- развитие молодежного общественного движения;

- работа со студенческой и работающей молодежью города.

Основные направления деятельности: выявление и поддержка талантливой молодежи; содействие развитию самодеятельного и профессионального творчества; развитие национального белорусского творчества и культуры.

Объединение творческой молодежи «Молодые мастера», Форум творческой молодежи, Фестиваль творчества «Молодые мастера», Фестиваль солдатской песни, Профильная смена «Музыкальная галактика», Профильная смена "Кодекс Чести", Профильная смена "Школа "Гродненская лига КВН", Городской праздник «День победы», Городской праздник «День молодежи», Городской праздник «День города»

Одним из приоритетных направлений деятельности Городского Дома культуры г. Гродно является организация студии эстрадного вокала.

В данный момент действуют студии с общим охватом более 2000 человек:

Театр Моды: студия национально-стилизованной одежды, студия молодежной моды, экспериментальная студия театрализованных костюмов «Миледи».

Танцевальные коллективы: народные, эстрадные, бально-спортивные, восточные, степ, «брейк-данс», хореографические, шоу-балет «Айверон».

Вокальные коллективы: молодежный ансамбль «Беларусачка», молодежный вокально-хореографический ансамбль «Красуні», ансамбль «Зорачкі» (младшая, средняя и старшая группы), квартет «Фляж», гродненская вокальная студия солистов.

Студии обучения игры на музыкальных инструментах: ансамбль «Гармонист», игры на ударных инструментах, игры на гитаре.

Помимо студий в Городском Доме культуры г. Гродно работают молодежные общественные объединения.

Молодежные Общественные Объединения: «Молодые мастера», «Гродненская лига КВН», Творческое Объединение «Солнце поэзии», Ассоциация трейсеров «Street Alliance».

Клубы: Клуб любителей «Ретро», Клуб общения молодых инвалидов «Вдохновение», Общественная организация Гродненская Лига КВН

Общественная организация Гродненская Лига КВН ведет свою работу по активизации и дальнейшему развитию самодеятельного творчества молодежи, привлекая молодежь к активному участию в общественной жизни; создает благоприятные условия для консолидации молодежи на основе развития КВН в Беларуси, в регионах РФ и СНГ, укрепляя дружбу и сотрудничество между белорусской молодежью и молодежью других стран и регионов. А также приобщает молодежь к национальным ценностям белорусского народа, воспитанию у молодого поколения уважения к культурно-историческому наследию своего народа, любви к родному языку.

...