Восприятие тела актера в пластическом спектакле: философский аспект
Проблема восприятия тела актера зрителем в пластическом театре с точки зрения феноменологии и телесно-ориентированного подхода в когнитивных науках. Характеристика способа подачи художественного произведения и специфика перцептивного процесса реципиента.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.10.2018 |
Размер файла | 24,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 792.8
Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов
ВОСПРИЯТИЕ ТЕЛА АКТЕРА В ПЛАСТИЧЕСКОМ СПЕКТАКЛЕ: ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ
Бережная Елена Алексеевна
Все больше исследователей сегодня говорят об актуальности телесно-ориентированного подхода в гуманитарной сфере. Начиная с античной эпохи, вплоть до второй половины XIX века различные ученые определяли тело как нечто вторичное по отношению сначала к душе, затем к разуму и сознанию. Человеческое тело рассматривалось как оболочка, позволяющая существовать какой-то другой части человеческой сущности.
Однако в XIX веке данная точка зрения меняется. Роль тела возрастает в связи с развитием психологической науки. Пересматривают ее и философы - родоначальники феноменологического подхода - Э. Гуссерль, А. Бергсон, М. Мерло-Понти и др. В их интерпретации тело становится субъектом, оно является куда большим, чем просто «сосуд» для метафизических категорий. Именно тело познает окружающую реальность, позволяет получать информацию о мире и определяет познавательную активность человека.
Современные ученые, развивая мысли феноменологов, все чаще говорят о главенствующей роли тела в жизни индивида. Так, в частности, отечественный исследователь Е. Н. Князева отмечает актуальность телесно-ориентированного подхода в когнитивной науке, характеризуя телесное познание как «познание территоризированное, расположенное в определенном пространстве жизни, которое топологически и темпорально структурировано» [1, с. 22]. В данной концепции тело и ум становятся единой неразрывной системой, с помощью которой человек функционирует.
Е. Н. Князева также говорит о том, что процесс познания протекает в плотной, неразрывной взаимосвязи Я - Другой, где Другой выступает гарантом определения границ собственного тела и создает возможность развития субъектности. Иными словами, тело Другого определяет бытие нашего собственного тела.
Тело рассматривается как совокупность всего физиологического в человеке. Мозг, например, не вычленяется как независимый орган, а является частью целостной системы организма. Акт познания совершает все тело, а не только мозг.
Само собой, данный подход не является сугубо теоретическим моментом. Это активно подтверждается на практике, в частности в современных формах театра.
В ХХ веке начинает активно развиваться такая художественная практика, как пластический театр. Это понятие достаточно широкое и включает в себя разнообразные формы, начиная от хэппенинга, заканчивая танц-театром.
П. Пави в своем «Словаре театра» дает следующее определение: «Пластический театр - театральная форма, в которой отдается предпочтение жесту и экспрессии телодвижения, не исключая, однако, слова, музыки и всевозможных сценических средств a priori» [2, с. 356]. Отсюда следует, что основное средство выразительности, средство создание образа - это тело актера, которое воздействует на зрителя посредством жеста, поз, движения, в том числе и танцевального.
В данном случае мы сталкиваемся с телесно-ориентированным подходом, с одной стороны, с точки зрения создания художественного произведения, с другой - с точки зрения его познания. Рассмотрим оба эти момента.
В процессе создания пластического спектакля тело актера - основное, а иногда и единственное средство выразительности. Вся художественная информация кодируется в теле и телом. Оно становится инструментом, материалом и художественным пространством, в котором разворачивается действие. Актер выходит за пределы собственного тела, осмысливая и переживая опыт иного тела, недоступного, непознаваемого. Он репрезентирует в своем теле множество чужих, постигаемых им на метафизическом, психическом и физическом уровнях.
Анализируя работы Санкт-Петербургского театра «PoemaTheatre», руководит которым В. Цзин, можно говорить о том, что пластический артист играет не конкретного героя, а обобщенный телесный опыт, раскрываемый в статических и динамических позах. Персонажи пластических спектаклей, как правило, абстрактны за счет своей невербализованности. Так, в спектакле «Горячая терраса» герои лишены имен, вербально обезличены. Мы видим взаимоотношения мужчины и женщины на глубинном уровне. Все страсти предстают перед нами исключительно в наборе поз, жестов и движений. То же самое происходит и в произведении «Demonissia» - совместной работе «PoemaTheatre» с Ф. Гизальберти и А. Рухом. Взаимодействие героев сводится к чистой экспрессии, выражаемой на телесном уровне.
Примечательно, что пластический артист может репрезентировать телесное переживание не только чужих тел, но и животных, и даже неодушевленных предметов. Яркой иллюстрацией этого является спектакль «Okean». Зрителю порой очень сложно уловить отличия между героем-человеком, героем-обитателем морских глубин и героем - океанической флорой. Все эти персонажи - полноправные участники спектакля, чье переживание на уровне тела отражается актером. Он акцентирует внимание зрителя на телесных реакциях и движениях как проявлениях человеческого бытия. Поведение трактуется не в социальном контексте, а как реакции тела-плоти. актер пластический театр перцептивный
При таком исполнении театральных произведений мы сталкиваемся с принципиально отличным восприятием реципиентом спектакля. Зритель не выстраивает систему трактовок, ориентируясь на социальный контекст. Он переносит опыт движения чужого тела на свое собственное. Подобное глубинное восприятие куда более интимно и сакрально. В нем участвует именно тело реципиента, становясь активным познающим органом.
Е. Н. Князева приходит к определению такого феномена, как «тело-сознание», подразумевая слитость этих понятий. Телесное сознание есть тело мыслящее, воспринимающее и реагирующее на окружающую реальность. Несмотря на то, что традиционный способ обработки информации, то есть осмысление на уровне значений слов, в данной ситуации становится бесполезным, так как отсутствует вербальный компонент, реципиент пытается идти привычным путем и зачастую строит собственный словесный текст, создавая интерпретацию увиденного. Тем не менее когнитивный процесс проходит именно на уровне телесного сознания.
Рассматривая особенности телесного постижения зрителем пластического спектакля, хотелось бы обратиться к идеям В. А. Подороги, который говорит о телесной обособленности, разбирая вопросы о роли плоти в гносеологическом процессе. Он рассуждает о том, какую позицию занимает человек по отношению к собственному телу. «Мы всегда - вне других тел и внутри собственного. Но существуют ли внешние мне тела, может быть, они просто есть, имеются, проявляются, но лишены отсыла к самому существованию, если под существованием я буду понимать присутствие в собственном теле - теле, которое я называю Їмоим?» [3, с. 12]. Иными словами, человеку очень сложно определить границу между собственным телом и внешним миром, в котором действуют Другие.
Совмещая позиции А. Бергсона и Ф. Ницше, В. А. Подорога смотрит на тело, как на разного рода «пороги»: тело-объект, тело-«мое тело», тело-аффект и их совокупность - тело мыслимое, единое. Основываясь на данной классификации, мы можем рассмотреть, как происходит процесс восприятия пластического спектакля зрителем.
Первый «порог» - это тело-объект - совокупность физических и биологических структур, органический субстрат, который мы не воспринимаем как наше тело, но оказывающееся таковым, когда перестает быть нашим. Человек воспринимает тело как объект только в ряде случаев: когда в нем «в той или иной степени отсутствует, утрачена или насильно вырвана внутренняя энергия жизни» [Там же, с. 21]. Тело объективированное - тело без внутреннего, которое возможно лишь при наличии субъекта, наблюдающего его извне и, по сути, творящего его. Тело-объект - образ чужого, безжизненного тела. Тело актера в пластическом театре может восприниматься реципиентом в качестве тела-объекта именно потому, что в нем отсутствует сам актер. В нем есть только отголоски чужих тел. На какой-то момент тело артиста лишается жизненной энергии, вырывается из контекста его собственного бытия и вплетается в чужой, превращаясь в корпус. В совместной работе «PoemaTheatre» и С. Хеллер «Memorial carnival» на сцене достаточно длительное время лежит актер, прикрытый шкурой. За счет отсутствия каких-либо движений тело персонажа воспринимается именно как пустое, объективированное.
Тело-«мое тело» определяется как особая форма властвования над телом, разграничивающая окружающую реальность на «меня» и «Другого». Это своеобразная персонификация присутствия человека в мире, дающая ему возможность ощущать свое бытие через обладание собственным телом. Именно определение тела как «моего» дает человеку ощущение самости и реальности. Окружающий мир «картируется», обозначая «меня» с границами моего пространственного существования и «Других» с их границами. Тело-«мое тело» есть первичный телесный образ человека, в котором он пытается определить себя и свою осуществленность в реальности. Однако обладание собственным телом становится возможным при условии, что есть Другой с принадлежащим ему телом, таящий угрозу моему осуществлению. Только Он может сделать легитимным мое обладание собственным телом. Роль Другого отводится именно пластическому актеру, так как он в процессе восприятия спектакля задает границы тела реципиента. То есть зритель может ощущать свое тело в пространстве спектакля, отделять его от действа и от чужих тел благодаря артисту.
Тело-аффект - нечто, преодолевающее собственные границы, теряющее структуру, обращающееся в единый сгусток энергии. Оно сужает или расширяет свою «территорию» в зависимости от действующих на него эмоций. Порог «мое тело» определяет жесткую организацию тела, а порог «аффект» исключает всяческую структуру в нем. Оно восстает против системы собственного бытия тогда, когда совершается покушение извне на эту самую систему.
Также подобное восприятие тела помогает отойти от антропоморфности в целом. Порог обуславливает возможность выражения в теле любой иной природы: нечеловеческой, неживой, космической, - чем активно пользуются актеры пластического театра. Аффект вовлекает нас в события, и мы перестаем быть «моим телом», а становимся их частью.
В процессе познания художественного произведения тело пластического актера начинает восприниматься зрителем как тело-аффект. Отходя от безжизненного тела-объекта, артист наполняет его эмоцией через движение. Однако такое восприятие сразу же порождает тело-аффект и в реципиенте, так как тело актера становится потенциальной угрозой для бытия тела познающего. В этот момент и происходит слияние «Я» и «Другого». Зритель переживает телесную реакцию, демонстрируемую артистом, как свою иногда так же бурно, иногда в меньших масштабах, но всегда эмоция через тело присваивается себе. Такой эффект можно наблюдать в спектакле «PoemaTheatre» под названием «Пергамент: книга о безумии» и их совместной работе с Кен Май «Tokio in the Sky». В этих произведениях тела актеров пугают, вторгаются в пространство зрителя, угрожают, обращаясь в аффект и увлекая за собой реципиента.
Мыслимое тело - совокупность трех порогов, то есть полное представление о собственном теле и чужих телах, понимание, как они соотносятся между собой и в каких отношениях состоят. Мыслимое тело позволяет слиться с актером и потом отделить от него свое собственное тело.
Таким образом, мы отмечаем, что процесс восприятия пластического спектакля существенно отличается от традиционного приписывания значений вербальной информации. Его трактовка, выражающаяся в переживании разнообразных эмоций, транслирующихся посредством тела, происходит на глубинном, неосознанном уровне. К сожалению, массовый современный зритель зачастую является заложником привычного способа познания художественного произведения и оценивает пластические спектакли достаточно негативно.
Список литературы
1. Бескова И. А., Князева Е. Н., Бескова Д. А. Природа и образы телесности. М.: Прогресс-Традиция, 2011. 456 с.
2. Пави П. Словарь театра. М.: Прогресс, 1991. 504 с.
3. Подорога В. А. Феноменология тела. Введение в философскую антропологию: материалы лекционных курсов 1992-1994 годов. М.: Ad Marginem, 1995. 340 с.
Аннотация
Статья раскрывает проблему восприятия тела актера зрителем в пластическом театре с точки зрения феноменологии и телесно-ориентированного подхода в когнитивных науках. В работе рассматривается способ подачи художественного произведения на примере пластического театра “PoemaTheatre” и специфика перцептивного процесса реципиента. Раскрывается смысл феномена «порогов тела», а также изучаются особенности метафизического взаимодействия тел актера и зрителя во время спектакля.
Ключевые слова и фразы: тело; телесность; пластический театр; восприятие; феноменология; телесноориентированный подход.
The article deals with the problem of the perception of an actor's body by the spectator in a plastic theatre from the viewpoint of phenomenology and body-oriented approach in cognitive sciences. The paper investigates the method of the presentation of a piece of art by the example of the plastic theatre ЇPoemaTheatre? and the specifics of the perceptive process of a recipient. The author reveals the meaning of the phenomenon of Їbody thresholds? and also analyzes the peculiarities of the metaphysical interaction of the bodies of an actor and a spectator during the performance.
Key words and phrases: body; physicality; plastic theatre; perception; phenomenology; body-oriented approach.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основной материал в искусстве режиссера. Творчество художника, участвующего в создании спектакля. Выражение идейно-творческих устремлений актера. Творческая организация сценического действия. Поведение актера на сцене. Приемы режиссерской работы.
контрольная работа [35,3 K], добавлен 24.08.2013Специфика и природа актерского искусства. Единство физического и психического, объективного и субъективного в актерском творчестве. Основные принципы воспитания актера. Понятие внутренней и внешней техники. Характерные черты творчества эстрадного актера.
контрольная работа [39,5 K], добавлен 29.12.2010Биография основоположника русского реалистического театра Михаила Семеновича Щепкина. Детские годы будущего актера. Начало творческого пути. Путь актера от ролей малозначительных до главных в провинциальном театре. Революционные связи Михаила Щепкина.
реферат [25,4 K], добавлен 29.01.2010Понятие телесно-ориентированной психотерапии как направление современной практической психологии, синтетический метод "исцеления души через работу с телом", с запечатленными в теле переживаниями, проблемами человека. Ее применение в актерском мастерстве.
реферат [17,4 K], добавлен 04.07.2014Направление театра Вахтангова. Возникновение термина "фантастический реализм". Вера актера в свое превращение в персонажа. Вахтангов как сторонник подхода к образу со стороны формы. Различие "системы" Станиславского и "вахтанговского" реализма.
реферат [32,7 K], добавлен 01.04.2011Система Станиславского - профессиональная основа сценического искусства, ее основные принципы и их характеристика. Приемы сценического творчества. Этапы работы актера над ролью: познавание, переживание, воплощение и воздействие. Работа актера над собой.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 11.11.2010Система К. Станиславского как основа воспитания актера и режиссера. Обобщение творческого и педагогического опыта Станиславского, его театральных предшественников и современников. Работа актера над ролью и режиссера над пьесой, основы театральной этики.
контрольная работа [21,5 K], добавлен 13.05.2010Жизнеописание и исследование творческого пути выдающегося советского и российского актера театра и кино Георгия Михайловича Вицина. Образ положительного киногероя "с легким налетом иронии" и "эпоха труса". Фильмография актера и озвучивание мультфильмов.
реферат [593,7 K], добавлен 18.04.2011Творческая биография Тадеуша Кантора. Характеристика его режиссерского метода. Понятие тотальный театр. Роль актера и его взаимодействие со зрителем. Использование пространства и сцены. Цель репетиции. Анализ постановки спектакля "Умерший класс".
курсовая работа [36,1 K], добавлен 19.11.2014Творчество поэта, актера, певца Владимира Высоцкого. Работа в Московском театре драмы и комедии, участие в создании 30-ти художественных и телевизионных кинофильмов. Сочетание в творчестве резкости и забавности, образов и рифм с сильным исполнением.
презентация [969,4 K], добавлен 24.11.2010Театр как величайшее искусство, его особенности и основные отличия от кино. Костюмы и грим как важнейшая часть образа актера. Роль и значение мимики и выражений актеров для полного погружения в действие спектакля. Правила этикета и поведения в театре.
сочинение [11,2 K], добавлен 23.04.2015Анализ направлений трансформации человеческого тела. Социокультурный смысл "техник тела". Выявление уровней функционирования "культурного" тела человека, различающихся по степени сакрализованности телесных действий и степени семантической наполненности.
статья [18,0 K], добавлен 10.09.2013Жизненный путь актера, режиссера, педагога, создателя системы актерского искусства Станиславского. Постановка совместно с Немировичем-Данченко значительнейших спектаклей Художественного театра. Режиссерская деятельность Станиславского после 1920 года.
презентация [3,4 M], добавлен 14.11.2012Кожа как жизненно важный орган покрова человеческого тела, ее строение и основные слои, порядок и принципы ухода. Условия, оказывающие негативное воздействие на кожные покровы тела человека. Особенности ухода за кожей тела, лица и шеи, головы и волосами.
реферат [31,0 K], добавлен 25.11.2012Особенности слухового восприятия человека. Модификация системы Dolby Digital. Основные системы звука, область применения и их принципиальные отличия. Место и значение звука при создании экранного произведения. Искусственное создание естественного звука.
методичка [343,3 K], добавлен 27.05.2015Сопоставление личных задач художника фильма и его долга перед зрителем. Факторы, которые соединяют художника и время. Организация фильма – важная особенность установления контакта между зрителем и художником. Особенности просмотра картин Тарковского.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 31.03.2015Культурная антропология. Понятие и принципы классификации техники тела. Техника рождения и акушерства, детского период, юности, зрелого возраста. Социологическая доминанта техники тела. Связь аспектов жизни, которые составляют культуру этносов.
реферат [28,0 K], добавлен 28.10.2008Психолого-педагогические основы творческих способностей. Любительский театр как одна из форм развития способностей личности. Экспериментальный тренинг по освоению навыков воспитания творческого восприятия актера. Сущность экспериментального театра.
курсовая работа [178,2 K], добавлен 02.10.2012Современное понимание процесса сценического общения и взаимодействия. Ориентировка, привлечение внимания объекта, пристройка к нему. Общение и взаимодействие на сцене в системе Станиславского. Связь физического и психического в творчестве актера.
реферат [23,1 K], добавлен 08.06.2013Идейность в жизни, театре и литературе. Воспитательное влияние идейности спектакля, зрелища и другого театрализованного представления на зрительскую аудиторию. Идейность художественного произведения как степень высокой общественной активности автора.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 05.04.2012