Артистическая слава: как создается признание художников при жизни и после смерти

Увеличение количества картин, выставляемых на выставках, увеличивает количество страниц, посвященных художнику в учебниках по истории искусств. Создание новой организации увеличивает количество страниц в учебниках по истории искусств, посвященных художнику. Обучение в Московском училище живописи, ваяния и зодчества увеличивают количество страниц о художнике в учебном пособии. Членство в Бубновом валете, Супремусе, Московском обществе любителей художеств, Абрамцевском художественном кружке увеличивают количество страниц, посвященных художнику в современных учебниках по истории искусств. Представляет интерес отсутствия образования и факта окончания художественного образовательного заведения как значимых факторов посмертного признания через учебники по истории искусств. Можно предположить, что художественное образование для художников 1880 -1930 годов теряет свою значимость из-за растущей роли коллективных выставок и индивидуальных черт художника, которые в дальнейшем определяют его признание. институциональный художник артистический признание

Анализируя факторы, влияющие на посмертное признание в целом, можно отметить, что признание художников при жизни, выражающееся через работу за границей и получение заказов от правительства элиты помогает художникам стать признанными посмертно через музеи. Также для посмертного признания, конструирующегося через музей, можно отметить подтверждение тезиса, выделяемого Берком (1974), о том, что высший класс (в данном случае - образованные профессионалы) менее представлен в художественном каноне, чем низший класс (рабочие). Данный факт возможно связать с тезисом, высказанным Берком о том, что дети родителей с высокой социально-экономической позиции реже становятся художниками ввиду того, что их родители считают данный вид деятельности недостойным для их детей. Также заметно положительное влияние новаторства, выражающегося через создание новой организации. Представляет интерес важность роль аномийных черт биографии в посмертном признании через музеи. Таким образом, можно отметить проявления режима сингулярности (Heinich, 1997). Художественные объединения также помогают художнику посмертно попасть в художественный канон. Для образовательных институтов характерно положительное влияние и старых, и новых образовательных институтов: для посмертного признания через музеи учеба в Императорской Академии художеств способствует признанию наравне с более новыми образовательными институтами, в то время как для признания через учебники учеба в Академии не является значимым фактором успеха, а более новый образовательный институт, Московское училище живописи, ваяния и зодчества, основателями и преподавателями которого являлись художники, отошедшие от традиций академизма, например, Маковские, братья Коровины.

Далее была проведена работа с логистическими моделями, где в качестве зависимых переменных выступали такие переменные как получение заказов от правительства и элиты, измеряющая официальное признание, а также наличие в течение жизни влиятельной должности в организации, которое измеряет признание от коллег художника.

Рассмотрим логистические модели, где в качестве зависимой переменной выступает факт получения заказов от правительства и элиты. Для зависимой переменной было построено 33 модели для каждой из независимых переменных. Статистически не значимыми оказались переменные количество выставок, в которых принимал участие художник и количество картин на этих выставках, поколение, к которому относился художник, место рождения, этничность, участие в выставках более чем 2 организаций, создание нового стиля и новой организации, аномийные черты биографии, эмиграция, работа за границей, обучение в Императорской Академии художеств, Московском училище живописи, ваяния и зодчества, а также Рисовальной школе при Императорском обществе поощрения художеств, Центральном училище технического рисования барона Штиглица, факт членства в художественных объединениях, а также членство в Мире искусства / Союзе русских художников, Супремусе, Абрамцевском художественном кружке, Московском обществе любителей художеств и Ассоциации художников революционной России. Все остальные переменные были включены в модель, которая представлена в Приложении 6. Из модели были исключены статистически не значимые переменные. Мультиколлинеарности в данной модели не наблюдалось.

Принадлежность к мужскому полу увеличивает шансы художника получить государственный заказ или заказ от элиты. Факт обучения в Строгановском Центральном училище технического рисования увеличивают шансы художника на получение заказов от элиты и государства. Связь занятости родителей с искусством увеличивает шансы художника получить заказ от правительства и элиты. Получение наград при жизни увеличивает для художника шансы на получение заказов. Членство в Товариществе передвижных художественных выставок уменьшает шансы художников на получение заказов от государства и элиты.

Представляет интерес, что членство в Товариществе передвижных художественных выставок, которое резко противопоставляет себя академической живописи, уменьшает шансы на сотрудничество с государством и элитой ввиду своей идеологии.

Рассмотрим логистические модели, где в качестве зависимой переменной выступает влиятельная позиция в организации. Для зависимой переменной было построено 33 модели для каждой из независимых переменных. Статистически не значимыми оказались переменные создание нового художественного стиля, работа за границей, наличие родственников в художественной сфере, этничность, социальная группа (сословие) отца, членство в Обществе станковистов, обучение в ВХУТЕМАСе, Строгановском Центральном училище технического рисования, Московском училище живописи, ваяние и зодчества, а также Рисовальной школе при Императорском обществе поощрения художеств. Все остальные переменные были включены в модель, которая представлена в Приложении 5. Из модели были исключены статистически не значимые переменные. Мультиколлинеарности в данной модели не наблюдалось.

Увеличение количества участий в выставках увеличивает шансы художника занимать влиятельную должность в организации в течение жизни. Занятость отца художника в качестве ремесленника увеличивает шансы художника занять значимую позицию в художественной организации в сравнении с теми художниками, чьи отцы были рабочими (другие виды деятельности отца статистически не значимы). Получение наград при жизни увеличивает для художника шансы на получение значимой должности. Создание новой организации увеличивает шансы художника занимать влиятельную должность в течение жизни. Аномийные черты биографии уменьшают для художника шансы иметь значимую должность в течение жизни. Наличие художественной степени увеличивает шансы художника получить влиятельную должность в организации.

Аномийные черты биографии уменьшают возможность занять влиятельную позицию при жизни, что подтверждает тезис Эйник (1997) о том, что признание художника может переноситься из настоящего в будущее, как это произошло в кейсе с Ван Гогом, который был душевнобольным.

Анализируя факторы, влияющие на признание при жизни в целом, можно отметить, что связь родителей с художественной сферой повышает шансы художника быть признанным при жизни официально. Относительно роли социального происхождения в признании художника при жизни, можно отметить, что дети ремесленников, которые относятся к низшему среднему классу, в бОльшей степени включены в художественный канон, что согласуется с тезисом Берка (1974) о том, что средний класс имеет бОльшие шансы быть включенным в художественную элиту в сравнении с низшим классом (в данном случае, с рабочими). Также Берк говорит о том, что дети ремесленников чаще становятся художниками ввиду того, что занятость их родителей связана с искусством. Положительная роль индивидуальных черт художника и новаторства не наблюдается в признании художников при жизни (за исключением положительного влияние создания новой организации на получение влиятельной должности в течение жизни: создатели организаций занимали в ней главную должность), что согласуется с тезисом Бикулловой (2014) о том, что художники-новаторы, творившие в Серебряном веке были мало признаны и поняты при жизни.

Следующий этап представлял выявления факторов, влияющих на посмертное признание художников и их успех при жизни в динамике. Было решено разделить выборку с художниками по трем поколениям исходя из года рождения художника и господствующего в то время художественного объединения (Товарищество передвижных художественных выставок, Мир искусства и Общество станковистов соответственно) и построить модели для каждого из поколений. Таким образом, модели строились на трех подвыборках: поколение передвижников (96 художников), поколение мирискусников (321 художник) и поколение станковистов (250 художников). Также для каждой из подвыборок были выделены переменные, которые не включались в модели. Данные переменные в большинстве случаев обозначали места обучения и художественные объединения, в которых художники из выборки не могли обучаться / состоять ввиду того, что данное образовательное учреждение или художественное объединение на тот момент не существовало (в бинарных переменных все ответы были отрицательными). Для поколения передвижников это были переменные: обучение в Строгановском центральном училище технического рисования, ВХУТЕМАСе, Центральном училище технического рисования барона Штиглица, членство в Абрамцевском художественном кружке, Обществе станковистов, Мире искусства / Союзе русских художников, Супремусе и Ассоциации художников революционной России. Для поколения мирискусников это была переменная обучение в ВХУТЕМАСе, для поколения станковистов - членство в Абрамцевском художественном кружке. Таким образом, исходное количество переменных, используемых в моделях, также было сокращено. Представляло интерес проверить, менялись ли факторы признания, в частности значение старых и новых институтов, а также индивидуальных характеристик художника в течение выбранного для исследования 50-летнего периода с 1880 по 1930 год. Также были интересны различия между разными способами измерения признания для каждого из поколений. Для каждой из модели были оставлены только статистически значимые предикторы, также была совершена проверка на наличие мультиколлинеарности. Коррелирующие между собой переменные были исключены из моделей. Коэффициенты моделей с указанием статистической значимости каждого из предикторов представлены в Приложениях 7, 8, 9, 10.

Обратимся к факторам, влияющим на посмертное признание художников. Рассмотрим пуассоновскую модель с зависимой переменной количество картин в музеях, представленную в Приложении 7. Для поколения передвижников факт работы за границей, учеба в Императорской Академии художеств, а также членство в таких художественных объединениях как Товарищество передвижных художественных выставок и Московское общество любителей художеств увеличивает представленность художника в музеях. Также факт рождения в городе, включая такие крупные города как Санкт-Петербург и Москва, увеличивает представленность художника в музеях в сравнении с художниками-передвижниками, родившимися в сельской местности.

Как можно заметить, глядя на таблицу с коэффициентами, факторы признания художников-мирискусников, конструирующегося через музеи, значительно отличаются от факторов признания художников-передвижников. Можно отметить два общих фактора: членство в Товариществе передвижных художественных выставок и Московском обществе любителей художеств, которые, как и в случае с передвижниками, увеличивает для художника представленность в экспозициях Русского музея и Третьяковской галереи. Также более представлены в музеях те художники-мирискусники, кто являлся членом художественного объединения Бубновый валет. Признание при жизни, измеряемое через факт получения заказов от правительства и элиты, а также эмиграция, происхождение из еврейской семьи и аномийные черты биографии увеличивают количество картин в музеях для художников-мирискусников.

Факторы признания поколения станковистов так же отличаются от факторов признания двух предыдущих поколений. Увеличение количества участий в выставках уменьшает представленность художников поколения станковистов в музеях. Факт создания организации, художественного журнала или школы, обучение в Центральном училище технического рисования барона Штиглица, а также членство в Обществе станковистов и Бубновом валете увеличивают количество картин художников-станковистов в музеях. Факт рождения в таких крупных городах как Москва и Санкт-Петербург увеличивает представленность художника-станковиста на постоянных экспозициях Русского музея и Третьяковской галереи в сравнении с рождением в сельской местности. Занятость отца художника в качестве торговца/предпринимателя, священника, военного, крупного чиновника и образованного профессионала уменьшает представленность художника-станковиста в музее в сравнении с теми художниками, чьи отцы были рабочими.

Стоит отметить, что в сравнении с наиболее старым поколением (передвижники), для мирискусников и станковистов характерны проявления режима сингулярности, описываемого Эйник (1997): для посмертного успеха мирискусников значимой становится социальная аномия, а для станковистов - новаторство, выражающееся через создание организации. Также стоит уделить особое внимание изменению значимости старых и новых образовательных институтов. Обучение в Императорской Академии художеств как фактор успеха остается значимым только для поколения передвижников, в то время как для станковистов, родившихся в конце XIX - начале XX века, значимым становится новый образовательный институт, Центральном училище технического рисования барона Штиглица, который был создан в 1876 году и удовлетворял растущий в связи с развитием промышленности в Российской империи того времени спрос на художников в сфере декоративно-прикладного искусства. Помимо вышеперечисленных факторов, стоит обратить внимание на то, что для поколения передвижников и мирискусников, признание при жизни, операционализирующееся через получение заказов от правительства и элиты и работу за границей положительно влияет на посмертное признание через включение в постоянные экспозиции Русского музея и Третьяковской галереи, в то время как для станковистов, склонных к новаторству, влияние признания при жизни на посмертное признание не наблюдается, что согласуется с тезисом Бикулловой (2014) о том, что художники-новаторы чаще признаются посмертно.

Рассмотрим линейные модели, измеряющие посмертное признание через включение художников в современные учебники по истории искусств (Приложение 8). В данных моделях также видны различия между поколениями в факторах посмертного признания.

Для поколения передвижников членство в Московском обществе любителей художеств увеличивает страницы в учебниках по истории искусств, в то время как получение наград при жизни и факт рождения в Санкт-Петербурге или Москве уменьшает представленность художника на страницах учебников. Для поколения мирискусников членство в художественных объединениях Мир искусства и Союз русских художников увеличивает представленность художника на страницах учебников по истории искусств. Для художников-станковистов также значимо членство в Мире искусства и Союзе русских художников и факт обучения в Московском училище живописи, ваяния и зодчества.

Можно отметить, что для поколения передвижников наблюдается существенные различия в факторах признания через количество страниц в учебниках в сравнении с факторами признания через включение в музейные коллекции. Так, признание при жизни (факт получения заказов) в случае музеев имеет положительное влияние, в то время как для признания, выражающегося через включение в учебные материалы признание при жизни (факт наличия наград) имеет негативное влияние. Также существуют различия в влиянии рождения в Санкт-Петербурге и Москве в сравнении с сельской местностью. Можно предположить, что различных уровней признания существуют разные звезды художественной элиты (Bauman, 2007), и составителям учебников более интересно непризнанное наследие.

Обратимся к факторам успеха художников при жизни и рассмотрим логистическую модель, измеряющую признание от коллег по цеху (зависимая переменная - занимал влиятельную должность в организации, Приложение 9). Для данной зависимой переменной в модели у поколения передвижников все переменные были статистически не значимы. Данная проблема может наблюдаться ввиду небольшого количества наблюдений, используемого для анализа. Для поколения мирискусников увеличение количества участий в выставках положительно влияет на шансы художника занимать влиятельную должность в организации. Принадлежность к мужскому полу, получение наград при жизни, а также факт новаторства, выражающийся через создание новой организации при жизни увеличивают шансы художников-мирискусников быть признанными коллегами по цеху и занимать значимую должность в организации. Для поколения станковистов увеличение количества участий в выставках увеличивает шансы художника занимать влиятельную позицию в организации. Также создание новой организации, получение наград при жизни и происхождение из еврейской семьи увеличивают шансы художника-станковиста занимать влиятельную позицию в организации, в то время как обучение в Императорской Академии художеств и членство в Товариществе передвижных художественных выставок уменьшают шансы иметь влиятельную должность.

Стоит отметить, что в данной модели для двух поколений наблюдается больше общих черт. Однако заметны и существенные различия: для поколения станковистов заметно негативное влияние Академии, которая к XX веку существенно ослабила свои позиции, на признание от коллег по цеху. Также Товарищество передвижных художественных выставок к началу XX теряет свою влиятельность ввиду появления большого количества новых художественных объединений с деятельностью разных направлений (Бурова, 1952). Ввиду этого для поколения станковистов членство в данном художественном объединении уменьшает шансы получить признание от коллег. Также представляется важным отметить положительного влияния участия в коллективных выставках для обоих поколений: согласно Уайтам (1993), художники использовали коллективные выставки для продвижения себя и своих работ, что в дальнейшем положительно влияло на их шансы на успех.

Рассмотрим логистическую модель, измеряющую официальное признание (зависимая переменная - получение заказов от правительства и элиты, Приложение 10). В моделях с данной зависимой переменной модель для поколения передвижников также не работала и результаты представлены только для поколений мирискусников и станковистов. Для поколения мирискусников принадлежность к мужскому полу и факт получения наград увеличивают шансы на получение заказов от правительства и элиты, в то время как рождение в таких крупных городах как Москва и Санкт-Петербург уменьшает шансы художника-мирискусника получить заказ. Для поколения станковистов получение наград при жизни, а также обучение в Строгановском Центральном училище технического рисования увеличивают шансы художника на получение официального признания.

Можно отметить, что для поколения мирискусников мужской пол увеличивает шансы на признание при жизни как от коллег, так и от государства, в то время как для станковистов пол не является статистически значимым в модели. Данный факт можно связать с подъемом женского движения в конце XX века и появлению у женщин доступа к высшему образованию (Шабанова, 2008). Так, например, в Строгановском Центральном училище технического рисования, которое положительно влияет на шансы художников-станковистов получать заказы, существовало рисовальное отделение для женщин (Шульгина, 2002).

Для признания, конструирующегося через музеи, заметна тенденция увеличения роли индивидуальных характеристик художника для поколения станковистов в сравнении с передвижниками (Академия влияет на шансы попадания в элиту), также становится значимой социальная аномия для мирискусников в сравнении с передвижниками. Для признания коллег по цеху для разных поколений новаторство и получение наград при жизни увеличивает шансы на успех, в то время как для официального признания новаторство не является значимым фактором. Для поколения передвижников и мирискусников признание при жизни увеличивает шансы на посмертный успех, конструирующийся через музеи, в то время как для станковистов данная связь не наблюдается. Наличие родственников в художественной сфере не является значимым фактором успеха ни для одного из поколений в отдельности.

Заключение

На основе проведенного анализа были выведены факторы, влияющие в целом на посмертное и прижизненное признание русских художников конца XIX - начала XX века, а также факторы успеха для трех поколений художников (передвижников, мирискусников и станковистов) в отдельности. Гипотеза 1 о том, что признание при жизни повышает шансы художника быть признанным посмертно в целом подтверждается, однако для станковистов данной тенденции не наблюдается. Гипотеза 2 о растущей роли новых институтов и индивидуальных характеристик художника, заменяющих старые образовательные институты, подтверждается лишь частично. Для признания при жизни не наблюдается положительной роли таких индивидуальных характеристик как новаторство и аномия, в то время как для посмертного признания данные черты биографии художника увеличивают его шансы на успех, что подтверждает тезис Эйник и Бикулловой о посмертном признании художников-новаторов. Художественные объединения более значимы для посмертного признания, нежели для признания при жизни. Также уменьшение влияния Академии прослеживается лишь отчасти, как образовательное учреждение, она все еще остается важным институтом, влияющим на признание как после смерти, так и при жизни (для поколения передвижников). Можно сделать предположение о том, что механизмы замены старых институтов новыми, упоминаемые Уайтами, заработали не сразу. Для более позднего поколения, станковистов, Академия уменьшает шансы художника быть признанным коллегами по цеху. Гипотеза 3 о занятости родственников и родителей в художественной сфере как факторе успеха подтверждается только для официального признания при жизни. Гипотеза 4 о возрастающей роли новых институтов и индивидуальных качеств художника для поколения станковистов в сравнении с мирискусниками и передвижниками подтверждается, ту же тенденцию можно отметить и для признания при жизни. Гипотеза 5 об увеличении шансов быть признанными для среднего класса и негативной селекции для низшего и высшего класса, которые были отмечены Берком, подтверждается частично. С одной стороны, для художников, чьи родители были образованными профессионалами, наблюдается негативная селекция для посмертного признания, конструирующегося через музей, в то время как для официального признания художники-дети ремесленников, относящиеся к низшему среднему социальному классу, имеют бОльшие шансы на признание в сравнении с рабочими.

В дальнейшем исследовании было бы полезно увеличить выборку художников за счет недостающих каталогов выставок художественных объединений, а также каталогов тех художественных объединений, которые не вошли в список, используемый в данной работе. Также важным дополнением стало бы добавление в работу количественных переменных, например, возраста художника, а также эффектов взаимодействия в модели, построенные на общей выборке.

Подводя итог, стоит отметить, что несмотря на ограничение в размере выборки, данная работа вносит вклад в развитие исследований по социологии культурного производства о формировании механизмов признания и включения художников в креатиавную элиту. Данная тема в российском контексте по-прежнему остается мало изученной и представляет интерес для последующих работ в этой области.

Список литературы

1. Биккулова, И. А. (2014). Творцы Серебряного века: «продолжатели традиций», «новаторы» или авторы с «ущербами, надломами, вывихами воли»? Проблемы гуманитарного образования: филология, журнали, 94.

2. Бурова, Г. К. (1952). Товарищество передвижных художественных выставок (Vol. 1). Искусство.

3. Князева, В. П. (1967). АХРР (Ассоциация художников революционной России). Л.: Художник РСФСР.

4. Салиенко, А. П. (2015). Судьба «Серебряного века» в 1920-е годы. Выставки непролетарского искусства. Исторические исследования. Журнал Исторического факультета МГУ имени МВ Ломоносова, (2).

5. Севрюхин, Д. Я., & Лейкинд, О. Л. (1992). Золотой век художественных объединений в России и СССР.

6. Толстой, А. В. (2005). Художники русской эмиграции. Искусство ХХI век.

7. Франкастель, П. (2005). Фигура и место. Визуальный порядок в эпоху Кватроченто.

8. Шабанова, А. Н. (2008). Очерк женского движения в России. Женщина в российском обществе, (4).

9. Штанько, Е. С. (2011). Тенденции развития и отличительные черты искусства Серебряного века. Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, (5).

10. Шульгина, Е. Н. (2002). История Строгановского училища, 1825-1918. Русское слово.

11. Baumann S. (2007) A general theory of artistic legitimation: How art worlds are like social movements // Poetics. Т. 35. №. 1. С. 47-65.

12. Bevers, T. (2005). Cultural education and the canon: A comparative analysis of the content of secondary school exams for music and art in England, France, Germany, and the Netherlands, 1990-2004. Poetics, 33(5-6), 388-416.

13. Bourdieu, P. (1993). Manet and the institutionalization of anomie. The field of cultural production, 238-253.

14. Burke, P. (1974). Tradition and innovation in renaissance Italy. Fontana.

15. Corse, S. M. (1995). Nations and novels: cultural politics and literary use. Social Forces, 73(4), 1279-1308.

16. DiMaggio, P. (1982). Cultural capital and school success: The impact of status culture participation on the grades of US high school students. American sociological review, 189-201.

17. Gaze, D. (1997). Dictionary of women artists. Fitzroy Dearborn.

18. Giuffre, K. (1999). Sandpiles of opportunity: Success in the art world. Social forces, 77(3), 815-832.

19. Greenfeld, L. (2006). Different worlds: A sociological study of taste, choice and success in art. Cambridge University Press.

20. Gryaznukhina, T. V., Gryaznukhin, A. G., Severyanov, M. D., & Pfanenshtil, I. A. (2016). Creative intelligentsia in socio-political processes of the epoch of the first russian revolution. Былые годы. Российский исторический журнал, (41), 3.

21. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2006). Multivariate data analysis. Uppersaddle River.

22. Heinich, N. (1997). The glory of Van Gogh: An anthropology of admiration. Princeton University Press.

23. Moulin, R. (1987). The French art market: A sociological view. Rutgers University Press.

24. Peterson, R. A., & Anand, N. (2004). The production of culture perspective. Annual review of sociology, 30.

25. Van Rees, K., & Dorleijn, G. J. (2001). The eighteenth-century literary field in Western Europe: the interdependence of material and symbolic production and consumption. Poetics, 28(5-6), 331-348.

26. White, H. C., & White, C. A. (1993). Canvases and careers: Institutional change in the French painting world. University of Chicago Press.

Приложение

Каталоги выставок, используемые для формирования выборки, по художественным объединениям

Коэффициенты для регрессионных моделей с 1 независимой переменной

Пуассоновская модель с зависимой переменной количество картин в музеях для всей выборки

Линейная модель с зависимой переменной количество страниц в учебниках по истории искусств для всей выборки

Логистическая модель с зависимой переменной занимал влиятельную должность в организации для всей выборки

Логистическая модель с зависимой переменной получал заказы от правительства и элиты для всей выборки

Пуассоновская модель с зависимой переменной количество картин в музеях для разных поколений

Линейная модель с зависимой переменной количество страниц в учебниках по истории искусств для разных поколений

Логистическая модель с зависимой переменной занимал влиятельную должность в организации для разных поколений

Логистическая модель с зависимой переменной получал заказы от правительства и элиты для разных поколений

Размещено на Allbest.ru