Методичні принципи виконання adagio на прикладі вправи біля опори із українського академічного танцю в характері буковинського танцю

Говорячи про ковзання стопою по підлозі (battements tendus), як про вправи для розвитку рухливості стопи, то слід зазначити, що Рух може виконуватися вперед, вбік і назад, а також на носок з переведенням стопи на ребро каблука, з ударом по підлозі і т. д. [2, c. 16].

Маленькі кидки (battement tendus jete) розвивають м'язи гомілки опорної ноги сприяють розвитку рухів у колінному суглобі працюючої ноги, завдяки специфіці їх побудови в українському народно сценічному танці підвищують здатність учнів чітко виконувати дрібні сильні рухи. Так само може виконуватися на півприсяді. Виконується у всіх напрямках у характері різних регіонів України. Можна ускладнювати різким підйомом та опусканням п'яти опорної ноги. Рух виконується різко і сильно [5, с. 97].

Кругообертальні вправи виконуються ногою по підлозі і в повітрі, носком або п'яткою, вони розвивають рухливість тазостегнового, гомілковостопного та колінного суглобів, а також м'язів ступні [4, с. 114].

Підготовка до вірьовочки тренує максимальний розворот стегна, а також вводить в роботу колінні суглоби. Рух ускладняється підйомом на півпальці опорної ноги, стрибком та підскоком. Виконується по 3-тій або 5-тій відкритих позиціях. На уроці рух може виконуватись у різних поєднаннях між собою, а також комбінуватися із розкриттям ноги на 90°, «великими кидками» [6, с. 60].

М'які розвороти (battement fondu) розвивають рухливість еластичність та м'якість руху в колінному та тазостегновому суглобах, сприяють розвитку силі ніг. Існує 2 види: високі та низькі. Кожну вправу можна виконувати окремо по кілька разів або комбінувати з іншими. Важливим є чергування повільних і швидких розворотів ноги, які можна ускладнювати підйомом на півпальці, нахилами і перегинами корпусу, «розтяжками», стрибком. На уроці рух комбінується з «колообертальними рухами», «поворотами стопи», «розкриванням ноги на 90°» [5, с. 99].

Дрібні вистукування готують учнів до виконання вищеназваних на середині залу. Можуть виконуватися всією стопою каблуком ребром каблука п'яткою півпальцями як правило на призігнутих колінах Розвивають ритмічність та силу ніг Можуть поєднуватися з каблучною вправою. Вправа, що завершує екзерсис біля станка - великі кидки (grands battements jetes) розвиває танцювальний крок зміцнює тазостегнові литкові і гомілковостопні м'язи. Виконуються з силою, але без напруження. Можуть виконуватись із скороченою ступнею з нахилами корпусу з коловим рухом ноги з опусканням на коліно стрибком розтяжкою тощо. Комбінуються з «підготовкою до вірьовочки» та «розкриванням ноги на 90°» [6, с. 61].

У контексті даного дослідження слід детально розглянути розгортання ноги на 90 градусів (battements developpes), оскільки воно являється основою для вправи біля опори - adagio із українського академічного танцю в характері буковинського танцю.

Варто зазначити, що Розгортання працюючої ноги (battment dйveloppй) ноги на 90° - розвиває еластичність, рухливість руху в колінному та кульшовому (тазостегновому) суглобах, розвиває та зміцнює м'язи стегна, сприяє розвитку танцювального кроку [5, с. 100].

Окрім цього, battment dйveloppй необхідний для відточення поз та координації рук, ніг та корпусу. Може ускладнюватись присядом на опорній нозі, підняттям на півпальці опорної ноги та стрибком [4, с. 105].

Також, слід звернути увагу на те, що розкриванням ноги на 90° може виконуватись як плавно так і уривчасто. Поєднується також з ударом п'ятки опорної ноги. Комбінується на уроці з «підготовкою до вірьовочки», «низькими і високими розворотами ноги», нахилами і перегинанням корпусу», «великими кидками» і т. д. [5, с. 100].

Отже, тренаж біля опори в українському народно-сценічному танці багатий своїми складовими частинами, максимально ефективно розвиває тіло виконавців і завдяки своїй специфіці побудови на елементах і рухах конкретних областей України готує учнів до виконання танцювальних композицій та етюдів.

3.2 Розпис вправи біля опори - adagio в характері буковинського танцю

Музичний розмір - 4/4, темп-повільний, буковинський характер.

Загалом тривалість комбінації 32 такти

Вихідне положення - 5 позиція, права попереду, права рука в підготовчій позиції вздовж корпусу, долонею всередину, ліва на станку.

Підготовка - права рука заокруглюється до положення arondi та знову приводиться до положення alonge

1 такт.

На «раз і» - підворот корпуса та ніг в положення epaulement croise, права нога(робоча) підноситься до кісточки лівої ноги (умовне cou-de-pied), права рука переводиться у підготовче положення.

На «два і» - права нога (робоча) доводиться до положення retire, права рука переводиться у 1-шу позицію долонею до себе.

На «три і, чотири і» - робоча нога виводиться в сторону (а la seconde) на 90° (battement developpe) в позу ecarte назад. Рука переводиться у 2 позицію долонею вгору.

2 такт.

На «раз і, два і» - права нога(робоча) опускається на підлогу, водночас ліва виконує demi plie, стопа правої ноги скорочується і ставиться на «каблук», корпус злегка нахиляється до робочої ноги, руки переводяться за імпровізовані пройми кептаря, лікті тримаються на рівні плечей.

На «три і» - права нога (робоча) витягується на носок і підтягується у 5 позицію назад і виконується поворот вправо (Pas assembe soutenu en tournant), положення рук зберігається.

На «чотири» - ліва нога виводиться через cou-de-pied у 4 позицію на demi pie, права рука переводиться у 1 позицію, вага корпусу передається на ліву ногу, права витягується на носок вперед, права рука переводиться у 3 позицію долонею вниз (alonge).

На «і» - права(робоча) нога закривається в 5 позицію, права рука опускається через 2 позицію в підготовче положення долонею всередину (вздовж корпусу).

3 такт.

На «раз і» - права нога(робоча) доводиться до положення retire, рука переводиться у 1 позицію долонею до себе.

На «два і» - ліва нога виконує demi plie, водночас права нога нога виводиться вперед на 90° (battement developpe), рука зберігає положення 1 позиції.

На «три і» - права нога (робоча) виконує demi rond до сторони (а la seconde), водночас витягується коліно лівої ноги, права рука доводиться до 2 позицію долонею вгору.

На «чотири і» - права нога (робоча) виконує demi rond назад до положення attitude, водночас ліва нога виконує demi plie, права рука закривається за імпровізовані пройми кептаря.

4 такт.

На «раз і» - права нога (робоча) витягується і ліва піднімається на на півпальці , права нога проводить grand rond de jambe вперед на efface на 90° і вище. (Grand fouette), обидві руки закриваються за пройми умовного кептаря.

На «два і» - права нога (робоча) призгинаєься до положення tire bouchon, ліва виконує demi plie, положення рук зберігається.

На «три » - виконується крок правою (робочою) ногою на півпальці в 5 позицію назад.

На «і» - виконується крок лівою ногою на півпальці в 2 позицію.

На «чотири » - виконується крок правою ногою (робочою) на повну стопу в 4 позицію вперед, ліва витягується позаду на носок.

На «і» - положення зберігається.

5 такт.

На «раз і два» - виконується Pas de bourree з переміною ніг.

На «і» - зберігається положення а la seconde на 45°.

На «три і чотири» - виконується Pas de bourree з переміною ніг в зворотню сторону, закінчуючи правою ногою витягнутою на носок попереду, положення рук зберігається.

На «і» - положення зберігається.

6 такт.

На «раз і» - виконується крок з невеликим підскоком на ліву ногу, права згинається в коліні, стопа скорочується.

На «два і» - виконується Раs balance на праву ногу.

На «три і» - виконується крок на ліву ногу на demi plie, водночас права проводиться через Passй par terre вперед.

На «чотири» - ліва (опорона) піднімається на півпальці, права нога проводить grand rond de jambe назад на efface на 90° і вище (Grand fouette).

На «і» - права нога( робоча) призгинається до положення attitude, ліва (опорна) водночас виконує demi plie.

7 такт.

На «раз і» - права нога витягується в коліні та припіднімається, водночас ліва (опорна) витягується в коліні та піднімається на півпалець, рука відкривається в 2 позицію, долонею вгору.

На «два і» - права нога проводится через Passй par terre вперед, корпус та п'ятка опорної ноги підвертаються до станка

На « три і» - виконується крок на праву ногу(робочу), ліва витягується на носок позаду , права рука закривається в 1 позицію.

На «чотири і» - ліва нога піднімається на 90° і вище (Battement relиve' lent) до пози 1 arabesque, рук а підносить до пози 1 arabesque.

8 такт.

На «раз і» - виконується нахил корпуса вниз, ліва ногу зберігає положення (Penchй).

На «два і» - корпус вирівнюється.

На «три і» - ліва нога опускається, ступня скорочується і ставиться на «каблук» на підлогу.

На « чотири і» - затягується в 5 позицію і виконується поворот вліво (від станка), водночас руки закриваються в за пройми умовного кептаря.

9 такт.

На «раз і» - підоберт корпуса та ніг в положення epaulement croise, права нога підноситься до щиколотки(cou-de-pied позаду), рука переводиться у підготовче положення

На «два і» - права нога доводиться до положення retire, рука переводиться у 1-шу позицію долонею до себе .

На «три і, чотири і» - нога виводиться в сторону (а la seconde) на 90° (battement developpe) в позу ecarte врперед. Рука переводиться у 2 позицію долонею вгору.

10 такт.

На «раз і, два і» - права нога (робоча) опускається на підлогу, водночас ліва(опорна) виконує demi plie, стопа правої ноги скорочується і ставиться на «каблук», корпус злегка нахиляється до робочої ноги, руки переводяться за імпровізовані пройми кептаря, лікті тримаються на рівні плечей.

На «три і» - права нога витягується на носок і підтягується у 5 позицію вперед і виконується поворот вліво (Pas assembe soutenu en tournant)

На «чотири» - ліва нога виводиться через cou-de-pied у 4 позицію на demi pie, права рука переводиться у 2 позицію, вага корпусу передається на ліву ногу, права витягується на носок позаду, рука переводиться у 3 позицію arrondi.

На «і» - права нога закривється в 5 позицію, рука опускається в підготовче положення долонею всередину (вздовж корпусу).

11 такт.

На «раз і» - права нога доводиться до положення retire, рука переводиться у 1-шу позицію долонею до себе.

На «два і» - ліва нога виконує demi plie, водночас права нога нога виводиться назад на 90° (battement developpe), рука зберігає положення 1-шої позиції.

На «три і» - права нога виконує demi rond до сторони (а la seconde), водночас витягується коліно лівої ноги, права рука доводиться до 2 позицію долонею вгору.

На «чотири і» - права нога (робоча) виконує demi rond вперед до положення tire bouchon, водночас ліва (опорна) нога виконує demi plie, рука закривається за імпровізовані пройми кептаря.

12 такт.

На «раз і» - права нога (робоча) витягується і ліва (опорна) піднімається на півпальці, права нога (робоча) проводить grand rond de jambe назад на efface на 90° і вище (Grand fouette), обидві руки закриваються за пройми умовного кептаря.

На «два і» - права нога (робоча) призгинаєься до положення attitude, ліва виконує demi plie, положення рук зберігається.

На «три » - виконується крок правою ногою на півпальці в 5 позицію назад.

На «і» - виконується крок лівою ногою на півпальці в 2 позицію.

На «чотири» - виконується крок правою ногою на повну стопу в 4 позицію вперед, ліва витягується позаду на носок.

На «і» - положення зберігається.

13 такт.

На «раз і два» - виконується Pas de bourree з переміною ніг, права нога закінчує в положенні а la seconde на 45°, руки відкриваються в 2 позицію

На «і» - зберігається положення а la seconde на 45°.

На «три і чотири» - виконується Pas de bourree з переміною ніг в зворотному порядку, закінчуючи правою ногою витягнутою на носок попереду, положення рук зберігається.

На « і» - положення зберігається.

14 такт.

На «раз і» - права нога виконує крок на «каблук» з невеликим зіскоком на demi plie, ліва піднімається та призгинається в коліні до положення attitude.

На «два і» - виконується переступання на півпальцях в повороті, положення рук зберігається.

На «три і» - ліва нога виконує крок на « каблук» з невеликим зіскоком на demi plie, права піднімається та призгинається в коліні до положення attitude.

На «чотири і» - виконується переступання на півпальцях в повороті, положення рук зберігається.

15 такт.

На «раз і» - права нога відкривається вперед на efface, руки відкриваються через 1 позицію - права в 3 alonge, ліва в в 2 alonge та виконується pas balance вперед

На «два і» - ліва нога відкривається назад на efface, виконується pas balance назад, руки закриваються в 1 позицію.

На «три і» - права нога відкривається в сторону, ліва нога виконує demi plie ліва, вага корпуса переноситься на праву ногу, ліва підтягується в 5 позицію вперед і виконується поворот вправо (soutenu en tournant).

На «чотири і» - виконується поворот вправо (soutenu en tournant)

16 такт.

На «раз і» - виконується припадання на праву ногу, руки розкриваються з 1-гої позиції.

На «два і» - повторюється припадання на праву ногу, руки доходять до 2 позиції.

На «три і» - ліва нога виконує demi plie, права витягується в сторону на носок і вага корпусу переноситься на праву ногу (Pas dйgagй), права рука опускається на станок.

На «чотири і» - ліва нога закривається в 5 позицію вперед, рука опускається в підготовче положення, долонею всередину.

17 - 32 такт - вправа повторюється з лівої ноги.

Висновок

Мета та завдання, які були поставленні в курсовій роботі - виконані.

Зокрема в роботі було досліджено та вивчено особливості становлення і розвитку методики викладання українського танцю, а також представлено опис комбінації біля опори аdagio в характері буковинського танцю для вікової категорії 12-15 років.

Характеризуючи психолого-педагогічні особливості роботи з дітьми віком 12-15 років визначено, що одним із резервів підвищення ефективності навчання підлітків є цілеспрямоване формування мотивів навчання. У підлітковому віці на основі моральних почуттів виховуються почуття власної гідності, зачатки почуття обов'язку, завзятість, критичність до себе, справедливість, повага до людей.

В результаті наукових досліджень було встановлено, що для успішного проведення уроку і досягнення поставлених цілей багато в чому визначаються педагогічні прийоми подачі навчального матеріалу. Узгодженою діяльністю вчителя і учня, яка в свою чергу, залежить від їх підготовки до уроку. Кожне заняття має нести змістове навантаження. Педагог-хореограф повинен володіти знаннями з педагогіки, психології, анатомії та володіти музичними навичками. Потрібно активно підвищувати танцювальну культуру учнів, знайомити їх із кращими зразками хореографічного мистецтва, із діяльністю видатних людей цієї галузі. Дати їм певні знання, навички, техніку. Потрібно мати терпіння та бажання працювати з учнями, у цьому і буде закладатись спільний результат плідної творчої праці.

Завершуючи цю тезу слід зазначити, що педагогу для успішного формування занять з хореографії необхідне знання її психологічних особливостей, оскільки саме це дозволяє успішно підібрати правильні методи й прийоми викладання, тобто не дати згаснути інтересу до них. Завдяки покращенню мислення та збільшення обсягу пам'яті, необхідно активно ускладнювати навчальний матеріал.

Визначаючи особливості методики викладання українського академічного танцю для дітей даної вікової категорії, можна зазначити, що використовується невеличкий розігрів по колу, екзерсис біля опори, який ускладнюється та видозмінюється відповідно року та навчання та характеру в якому виконуються його складові частини, екзерсис на середині залу, що базується на вивченні ходів, положень рук, голови та корпусу відповідно до характеру заданого регіону та роботу над етюдами.

У процесі дослідження, було виявлено, що тренаж біля опори в українському танці здатен розвивати виконавців фізично, удосконалювати координацію, зміцнює м'язово-руховий апарат, розвиває ті групи м'язів, які мало беруть участь у класичному екзерсисі, виховує витривалість. Окрім того, заняття українським народно-сценічним екзерсисом допомагають оволодіти стилем, манерою, характером виконання.

При опрацюванні даної роботи, було проаналізовано основні методичні принципи виконання adagio, створено комбінацію біля опори аdagio в характері буковинського танцю, а також виявлено переваги та недоліки виконання аdagio у характері буковинського танцю.

На завершення зазначимо, що було з'ясовано значення і вплив екзерсису біля опори в характері українського танцю; оскільки тренаж біля опори в українському народно-сценічному танці багатий своїми складовими частинами, максимально ефективно розвиває тіло виконавців і завдяки своїй специфіці побудови на елементах і рухах конкретних областей України готує учнів до виконання танцювальних композицій та етюдів.

В даній курсовій роботі була описана комбінація біля опори аdagio в характері буковинського танцю для вікової категорії 12-15 років. Ця вправа, завдяки своїй оригінальності побудови розвиває у виконавців не лише силу ніг, танцювальний крок, тазостегнові та колінні суглоби. Вправа, також, сприяє розвитку координації, танцювальності та музичності виконавців.

Підсумовуючи дану роботу варто зазначити, що впродовж багатьох років і до теперішнього часу, український танець не втрачає своєї популярності та унікальності. А також, розроблений багатьма педагогами та методистами тренаж українського академічного танцю, пройшовши довгий період формування та видозмін, заявив себе як практичний та дієвий. Саме тому багато професійних танцювальних шкіл, училищ та закладів вищої освіти невід'ємно включають її у систему освіти. Різноманітні школи, студії та аматорські гуртки також не є виключенням, що показує незмінну актуальність опрацьованої в даній роботі методики в танцювальному світі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Василенко К. Лексика українського народно-сценічного танцю / К. Василенко. - Київ : Мистецтво, 1996. - 496 с.

2. Володько В. Навчально-методичний посібник. Вид. 2-е, переробл. / В. Володько. - Київ : ДАКККіМ, 2007. - 306 с.

3. Заброцький М. Вікова психологія: навч. посіб. / М. Заброцький. - Київ : МАУП, 1998. - 92 с.

4. Зайцев Є. Основи народно-сценічного танцю. навч. посіб. для вищих закладів культури і мистецтв І-ІV рівнів акредитації / Є. Зайцев, Ю. Колесниченко. - Вінниця : Нова книга, 2007. - 416 с.

5. Зубатов С. Методика викладання українського народного танцю : підручник / С. Зубатов. - Київ : Видавництво Ліра-К, 2019. - 416 с.

6. Зубатов С. Методика викладання українського народного танцю : підручник / С. Зубатов. - Київ : Видавництво Ліра-К, 2020. - 376 с.

7. Кирильчук Н. Народно-сценічний екзерсис як засіб формування професійних навичок майбутніх хореографів / Н. Кирильчук // Вісник Львівського університету. серія мист-во. - № 14. - 2014.- С. 131-136.

8. Кутішенко В. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: навч. посіб. / В. Кутішенко. - Київ : Центр учбової літератури, 2010. - 128 с.

9. Максименко А. Методика викладання мистецьких дисциплін / А. Максименко // Актуальні питання мистецької освіти та виховання. - Вип. 1-2 (5-6). - 2015. - С. 212-219.

10. Маруненко І. Анатомія і вікова фізіологія з основами шкільної гігієни: Курс лекцій для студ. небіол. спец. вищ. пед. навч. закл. / І. Маруненко, Є. Неведомська, В. Бобрицька. - Київ : Професіонал, 2006. - 480 с.

11. Островська К. Український народно-сценічний танець у системі професійної освіти / К. Островська // Культура України. - № 30. - 2010 - С. 184-192.

12. Падалка Г. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін) / Г. Падалка. - Київ : Освіта України, 2008. - 274 с.

13. Повалій Т. Теорія та методика викладання українського народного танцю: навч. посібн. / Т. Повалій. - Суми : СПДФО Повалій К. В., 2015. - 250 с.

14. Пригода Л. Особливості викладання народно-сценічного танцю у хореографічних колективах художньої самодіяльності / Л. Пригода // Вісник Львівського університету. серія мист-во. - № 14. - 2014. - С. 262-266.

15. Сакбаева М. Современные педагогические технологии / М. Сакбаева // Міжнародний науковий журнал. - № 6(3). - 2016.- С. 60-62.

16. Тишунина А. Возможности хореографии в развитии творческих способностей детей / А. Тишунина // Психолого-педагогический журнал Гаудемаус. - Т. 17. - № 37. - 2018. - С. 76-80.

17. Хохліна О. Особистісний підхід як методологічний інструментарій забезпечення становлення в людини її індивідуальності / О. Хохліна // Індивідуальність у психологічних вимірах спільнот та професій в умовах мережевого суспільства: колективна монографія / За ред. Л. Помиткіної, О. Хохліної. - Київ : ТОВ «АльфаПІК», 2019. - С. 76-85.

18. Шевчук А. Дитяча хореографія : навч.-метод. посіб. / А. Шевчук. - 3-тє вид., зі змін. та доповн. - Тернопіль : Мандрівець, 2016. - 288 с.

19. Шиліна О. Професійна компетентність як складова структури професіоналізму вчителя хореографії / О. Шиліна // Аркадія. - № 4. - 2012. - С. 54-57.

20. Психологічні особливості підліткового віку - URL : https://works.doklad.ru/view/6yrgflmtURY/all.html (дата доступу 11.05.21 р.).

21. Психологічні особливості і формування особистості в підлітковому віці - URL : https://refdb.ru/look/1832933.html (дата доступу 11.05.20 р.).

Размещено на Allbest.ru