Человек и экология

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Феномен гуманизма и природы

2. Особенности экологической угрозы миру

3. Пути выхода из экологического кризиса

Заключение

Список литературы

Введение

Тема контрольной работы является актуальной потому, что в наступившем XXI веке вопросы состояния окружающей среды приобретают первостепенное значение. Человечество столкнулось с целым рядом глобальных проблем. Биосфере и самой человеческой жизни наносится такой урон, динамика которого очень скоро может стать необратимой.

Цель контрольной работы: изучение экологии как новой парадигмы политики.

Задачи контрольной работы: 1. изучить феномен гуманизма и природы.

2. рассмотреть особенности экологической угрозы миру.

3. рассмотреть пути выхода из экологического кризиса.

Человек - часть природы, он не может существовать вне жизнеобеспечивающей природной среды. В отличие от других живых организмов, каждый из которых имеет свою обусловленную природную нишу, человек в процессе эволюции превратил в среду своего обитания всю природу, всю окружающую его среду. Ареал человеческой деятельности продолжает расширяться, включая уже глубины океанов и космическое пространство, создавая новые, космические биосферы.

Возрастает значение антропогенных факторов, обусловленных различными формами влияния деятельности человека на отдельные компоненты и природу в целом. В ходе научно-технической революции неизмеримо усиливается влияние производственной деятельности на экологическую систему: состав атмосферы, Мирового океана, водоемов, суши, тепловой режим планеты, фон радиоактивности, озоновый слой и т.п. то нередко приводит к нарушениям экологического равновесия. В основе разумного размещения производительных сил, рационального использования энергетических, сырьевых, продовольственных ресурсов, демографического регулирования и т.п. должно быть обязательное требование экологического равновесия.

Отрицательные последствия антропогенных воздействий на экологию в глобальном масштабе столь внушительны, что они приводят к возникновению экологического кризиса. Его проявлениями являются изменения, угрожающие естественной основе жизни человека и негативно воздействующие на развитие общества: опасность изменения генетического фонда, недостаточная энергетическая, минерально-сырьевая и продовольственная обеспеченность развития, демографический дисбаланс, загрязнение окружающей среды растущими токсическими отходами и др.

В связи с этими глобальными негативными явлениями, их масштабом, нарастанием динамизма и остроты, комплексным характером возникает опасность перерастания экологического кризиса в экологическую катастрофу, ведущую к гибели нашей цивилизации.

Вопрос о взаимодействии природы и общества, человека со средой его обитания, определение его места в изменяющихся условиях окружающей среды становится проблемой номер один, проблемой выживания человечества. С наибольшей остротой эта проблема встала сегодня, когда закончились длительная холодная война, противостояние ядерных держав, чреватое угрозой всемирной ядерной катастрофы. К сожалению, можно констатировать в настоящее время наличие не только холодной, но уже и горячей войны во взаимоотношениях природы и общества.

1. Феномен гуманизма и природы

экология гуманизм антропогенный угроза

Право на здоровую окружающую среду - одно из новых, жизненно-важных прав человека, основа экологической этики и культуры. Меркантильный прагматизм в развитых странах нередко обгоняет духовное развитие, что может привести к разрушению самой гуманитарной сущности человека.

Не случайно еще К. Маркс отмечал, что стихийно развивающаяся культура «оставляет после себя пустыню». Разработка экологического международного правопорядка и кодекса экологической этики - настоятельная необходимость нашего времени. В кодексе экологической этики достойное место могут занять принципы-заповеди интернационального движения «зеленых»: экологическая мудрость, демократия снизу, личная и социальная ответственность, ненасилие, децентрализация, развитие местной экономики как основы деловой активности человека, плюрализм мнений и понятий, коллективность действий, глобальная ответственность, развитие индивидуального видения будущего.

Необходимы экологизация воспитания, формирование экологического мышления и грамотности, профессиональной экологической подготовки во всех сферах деятельности - в семье, школе, вузе. Вся система исповедуемых в обществе идеалов и ценностей должна участвовать в формировании экологической нравственности.

Понятие гуманизма неразрывно связано с экологическим видением мира. Это требует коррективов, важных дополнений в само понимание гуманизма.

Гуманизм - не только отношения между людьми, но и отношение людей к природе, это признание не только достоинства и свободы личности, ее всестороннего развития, но и целостности среды обитания человека, его неразрывного единства с природной средой, закономерностей ее сохранения и свободного развития, это не только человечность общественных отношений, но и человечность в отношении к природе, понимание органической взаимосвязи природы и общества.

Гуманизация образования предполагает экологическое воспитание как важную составную часть всей педагогической системы. Причем это в равной степени относится как к гуманитарным, так и к естественным и техническим наукам. Именно в сфере экологического воспитания прослеживаются их связь и взаимодействие.

Идеологи буржуазных революций (XVII - XIX вв.) разрабатывали идеи «естественных прав», соответствия общественного устройства «природе человека». Кант сформулировал положение, выражающее, по его мнению, сущность гуманизма: человек может быть для другого человека только целью, но не средством. Но возникает вопрос: где же «права природы», исключающие превращение ее в средство достижения корыстных целей?

С возникновением марксизма связывают понимание сущности человека как «совокупности общественных отношений». Но и это определение не отвечает гуманистическому пониманию человека как творца и также игнорирует взаимоотношения человека с природой.

В советское время появилось понятие «социалистический гуманизм», неразрывно связанное с борьбой за коммунизм, устраняющее якобы все формы отчуждения. Высшей целью общества определялось развитие самого человека: «Все во имя человека, для блага человека!». Ему сопутствовал лозунг «Мы не может ждать милостей от природы, взять их у нее - наша задача».

На примере современной экологической ситуации в нашей стране очевидна антигуманная сущность существовавшей административно-командной системы, которая среди прочего не выдержала экзамена по экологии.

Наш государственный социализм существовал, прежде всего, за счет природы, богатых ресурсов, дешевой рабочей силы. На этом базировалось, в основном, экстенсивное развитие народного хозяйства.

В условиях административно-командной системы осуществлялся ведомственный подход к природопользованию, научные организации находились в полном подчинении соответствующих министерств и ведомств, выполняя их задания и указания. Показательно, например, что Институт водных проблем АН СССР подчинялся Минводхозу и давал «научное» обоснование таких антиэкологических проектов, как поворот вспять рек Сибири. Природоохранные службы - лесные, водные, рыбные, горные, санинспекции, заповедники - оказались в этих условиях в плачевном состоянии, они были лишены необходимых прав, штатов и финансов.

Утверждение, что наши природные богатства - земля, леса, воды - являются общенародной собственностью, фактически означало безраздельное владение ими различными ведомствами. Оказалось: то, что принадлежит всем, на деле не принадлежит никому.

Показательно, что в нашем обществе ни земля, ни леса, ни воды не имели даже номинальной цены. Мы безнаказанно теряем эти богатства и даже не знаем точно, сколько и когда. Что касается сырья и топлива, то они продавались по ценам значительно ниже мировых.

Таково было представление о «свободе» человека в его отношениях с природой. Цена этой свободы - 25-30 млрд. рублей в год потерь для народного хозяйства от причиненного природе ущерба.

2. Особенности экологической угрозы миру

По масштабам вмешательства в природную среду СНГ занимает первое место в мире. И не случайно в настоящее время оно несет экологическую опасность всему миру.

По степени остроты экологическая ситуация делится на шесть стадий:

-- условно благоприятную;

-- удовлетворительную;

-- напряженную;

-- критическую;

-- кризисную;

-- катастрофическую.

Последние три стадии объединяются понятием «острая экологическая обстановка». В ее условиях сегодня на территории бывшего СССР проживает 26% населения и находится 4 млн. кв. км (16% приходится на Казахстан, 10% - на Среднюю Азию, 13% - на Восточную Сибирь и т.д.), которые можно определить как зоны экологического бедствия. Только зона, пострадавшая от чернобыльской катастрофы, охватывает 16 областей. В более чем 100 городах с общим населением 50 млн. человек выброс вредных веществ (свинца, ртути, хлора и др.) превышает допустимые нормы в 10 и более раз.

Вода из 75% рек, озер и других водоемов непригодна для питья. Ежегодно в Волгу поступает 367 тыс. тонн органических веществ, 13 тыс. тонн - нефтепродуктов, 45 тыс. тонн - азота, 20 тыс. тонн - фосфора и т.п. Добавьте к этому тяжелые экологические последствия от строительства каскада ГЭС на равнинных водах и 26 ядерных подземных взрывов в бассейне Волги. В районе усыхающего Арала выбрасывается 170 млн. тонн лессовой соленой пыли в год. Это, в частности, ускоряет таяние ледников Памира.

В Средней Азии на хлопковых плантациях используется пестицидов в 20 раз выше нормы. Последствия этого сказываются прежде всего на женщинах и детях сельскохозяйственных районов.

Ежегодно в стране происходит 700 крупных разрывов нефте- и газопроводов, в результате чего теряется до 20% сырья. В районе Тюмени до 20 млн. тонн нефти в год уходит обратно в землю, заливая плодородные угодья.

Сибирский лес составляет до 25% мировых лесных запасов - это «легкие» планеты. Ежегодно вырубается 2 млн. га этих лесов. На Дальнем Востоке и Кольском полуострове образовались свалки списанных кораблей и подводных лодок, накоплено большое количество радиоактивных отходов.

В зонах экологического бедствия появляются новые экологические заболевания:

-- аллопеция - облысение детей (Черновицкая область, г. Силламяэ - Эстония и др.);

-- «картофельная болезнь» («хлопающая стопа» - неразгибание ступни) в результате нарушений фирменных технологий применения импортных пестицидов;

-- «желтые дети» - в Алтайском крае в 1989 г. 60% новорожденных имели поражение центральной нервной системы;

-- психоневрозные сексуальные расстройства в районе ядерного полигона Семипалатинска и др.

Деградация земли, загрязнение воды и воздуха, уничтожение лесов, в конечном счете, приводят к сокращению продолжительности жизни россиян. По данным на 2009 г., в России 40% людей умирало в трудоспособном возрасте, не доживая до пенсии. Если из каждой тысячи новорожденных умирает в Японии - 5, Швеции - 16, Франции - 8, США - 10, Чехословакии - 12, Польше - 16, то в России - 18 детей.

Охрана здоровья людей является важнейшей социальной задачей экологической политики. Важны финансовое и правовое обеспечение, целевое финансирование экологических программ, компетентный государственный и общественный контроль, гласность в их реализации.

3. Пути выхода из экологического кризиса

Анализ экологического и социально-экономической обстановки РФ позволяет выделить 5 основных направлений выхода из глобального экологического кризиса.

Экология технологий

Развитие и совершенствование экономики механизма охраны окружающей среды

Административно-правовое направление

Эколого-просветительное

Международно-правовое

Все компоненты биосферы охранять надо не по отдельности, а в целом как единую природную систему. Согласно федерального закона об «охране окружающей среды» (2002г.) основными принципами охраны окружающей среды является:

Соблюдение прав человека на благоприятную окружающую среду.

Рациональное и не расточительное природопользование

Сохранение биологического разнообразия

Платность природопользования и возмещение вреда окружающей среде

Обязательное проведение государственной экологической экспертизы

Приоритет сохранения естественных экосистем природных ландшафтов и комплексов

Соблюдение прав каждого на достоверную информацию о состоянии окружающей среды.

Важнейшим природоохранным принципом является научно - обоснованное сочетание экономических, экологических и социальных интересов (1992г.)

Международная конференция ООН в Рио-де-Жанейро.

Заключение

Чем больше мы изучаем основные язвы нашего времени, тем больше убеждаемся в том, что их нельзя осмыслить по отдельности. Это системные проблемы, то есть взаимосвязанные и взаимозависимые. Например, стабилизация населения мира осуществима только в том случае, если повсеместно будет снижен уровень бедности. Вымирание разных видов животных и растений в мировом масштабе будет продолжаться, пока Южное полушарие будет страдать под бременем многочисленных долгов. Недостаточность ресурсов и деградация среды обитания смыкаются с ростом населения, что приводит к развалу местных сообществ, к этническому и племенному насилию -- главным особенностям периода, сменившего эпоху холодной войны 1.

В конечном счете, эти проблемы следует рассматривать как разные грани единого кризиса, который является, прежде всего, кризисом представлений. Он обусловлен тем, что большинство из нас и, в особенности, наши крупные социальные институты придерживаются концепций устаревшего мировоззрения, представлений, неадекватных сегодняшнему перенаселенному, глобально взаимосвязанному миру.

Решения основных проблем нашего времени существуют, некоторые из них даже элементарно просты. Однако они требуют радикального сдвига в наших представлениях, в мышлении, в системе наших ценностей. Мы стоим на пороге фундаментальных перемен в научном и социальном мировоззрении, смены парадигм, по своей радикальности сравнимой с революцией Коперника. Но понимание этого еще даже не забрезжило в сознании большинства политических лидеров. Необходимость признания полного изменения представлений и мышления -- если мы хотим выжить -- еще не доходит ни до корпоративной элиты, ни до администраторов и профессоров крупных университетов.

Список литературы

1. Алушкин Е. П. Экология. - М.: Пресса, 2009. - 456 с.

2. Баранов А. Т. Человек и экология. - М.: ИНФРА - М, 2012. - 350 с.

3. Водовозов Р. А. Экология. - М.: Родник, 2010. - 375 с.

4. Курков И. А. Лекции по экологии. - М.: Пресса, 2009. - 340 с.

5. Лазарев И. П. Лекции. Экология. - М.: РТИ, 2012. - 430 с.

6. Миркин Н. Р. Экология. Природопользование. - М.: Пресса, 2011. --324 с.

Размещено на Allbest.ru