Висвітлення проблем довкілля у ЗМІ в запобіганні катастрофам

Размещено на http://www.allbest.ru/

Зміст

Вступ

1. Проблеми взаємозв'язку людини з природою

2. Екологічна свідомість

3. Екологічна публіцистика(ЗМІ). Її методи впливу на екологічну свідомість

Висновки

Література

Вступ

Протягом багатьох десятиліть наша свідомість формувалася під впливом таких гасел як "Широка країна моя рідна, багато в ній лісів, полів і річок ...", "Не чекати милості від природи ..." і т.д. Саме тому ми звикли більше користуватися дарами природи, ніж думати про її відновлення, дбайливе ставлення до неї.

Культивування нової свідомості по відношенню до природи процес тривалий, він напряму пов'язаний з екологічними, соціальними та іншими умовами життя суспільства. В обстановці погіршення екологічної ситуації в країні, зниження життєвого рівня, відсутності стійких моральних орієнтирів, домінування споживацької психології, обмежено миттєвою вигодою без довгострокового прогнозу, в атмосфері байдужості і потурання, безкарності за екологічні правопорушення, формування нового розуміння людиною своїх обов'язків перед природою непросто.

Формування екологічної свідомості - найважливіше завдання в даний час. Зараз дуже багато екологічних проблем. Це відбувається від того, що завжди дуже мало приділялося уваги екологічній освіті та вихованню людей. Це призвело до того, що люди стали відноситься до природи тільки як до джерела сировини, життя і т.д.

Однією з основних причин незрілості екологічної свідомості людей потрібно рахувати недостатньо ефективну систему екологічного виховання та освіти населення. Далеко не кожна людина має можливість долучитися до розуміння екологічних проблем на рівні великої науки, уявлення про ці проблеми складається часом вельми випадковим чином: під впливом буденних вражень або з повідомлень засобів масової інформації. Розрізнені відомості не дають можливості людині виробити струнку систему екологічних знань, яка необхідна йому, щоб розумно відноситься до природи, не наносити їй шкоди. Саме тому завданням ЗМІ є забезпечити системний характер екологічного виховання та освіти населення.

Актуальність дослідження зумовлена потребою адекватного прочитання екологічних викликів для сучасного світу, більшість з яких має чітко виражений світоглядний контекст.

Мета дослідження - комплексний аналіз екологічної публіцистики, з'ясування тенденцій висвітлення проблем довкілля, ролі матеріалів екологічної спрямованості у ЗМІ в запобіганні катастрофам, формуванні екологічної культури.

Особлива складність полягає в тому, що процес формування екологічної свідомості повинен охопити всі вікові та соціальні групи людей, а адже їм властиві далеко не однакові можливості сприйняття знань.

У досягненні цієї мети нам допомагають ЗМІ (засоби масової інформації). За допомогою засобів масової інформації ми задовольняємо потреби в розвагах, слухаючи або дивлячись цікаві нам передачі, читаючи журнали і газети. Крім того, ЗМІ можуть так само управляти громадською думкою за допомогою інформації (заспокоїти громадськість, допомогти людям зробити «правильний» вибір, відвернути (або залучити) увагу громадськості від будь-яких подій, формувати ставлення до чого-небудь).

Загалом, в сучасному світі значення ЗМІ у формуванні громадської думки величезне. Яким же чином засобам масової інформації вдається формувати екологічну свідомість людей? Для цього ми повинні скласти уявлення про проблеми взаємозв'язку людини з природою, про сучасні засоби масової інформації, вивчити види засобів масової інформації, з'ясувати які функції виконують ЗМІ, розглянути різні методи впливу ЗМІ на людську свідомість.

1. Проблеми взаємозв'язку людини з природою

Проблема взаємозв'язку людини з природою не нова, вона мала місце завжди. Але зараз, в даний час, екологічна проблема взаємодії людини і природи, а також впливу людського суспільства на навколишнє середовище стала дуже гострою і прийняла величезні масштаби. Планету може врятувати лише діяльність людей, чинена на основі глибокого розуміння законів природи, облік численних взаємодій в природних співтовариствах, усвідомлення того, що людина - це всього лише частина природи. Це означає, що еколого-моральна проблема постає сьогодні не тільки як проблема збереження навколишнього середовища від забруднення та інших негативних впливів господарської діяльності людини на Землі. Вона виростає в проблему запобігання стихійного впливу людей на природу, в свідомо, цілеспрямовано, планомірно розвивається взаємодія з нею. Така взаємодія здійснена за наявності в кожній людині достатнього рівня еколого-моральної культури, екологічної та моральної свідомості, формування яких починається з дитинства і продовжується все життя. В умовах близької екологічної катастрофи величезне значення набуває екологічна освіта і виховання людей різного віку і професій.[3]Наукова основа охорони природи включає в себе різноманітні області природничонаукових і гуманітарних знань, серед них основне місце займає екологія, яка, в свою чергу, тісно пов'язана з іншими біологічними і географічними науками, питання екології необхідно розглядати у взаємозв'язку з моральним вихованням. Поки ще проблеми екологічного і морального виховання мало досліджені. Теорія взаємозв'язку екологічного і морального виховання розкрита слабо, практика еколого-морального виховання розроблені недостатньо.[5]

Істотні перетворення повинні зазнати наукові знання в плані подолання їх традиційної роз'єднаності і наповнення природних наук гуманістичним змістом, а суспільних природничо. Більш органічний і повний, ніж раніше, синтез наук - необхідна передумова формування такої комплексної області наукового знання, як соціальна екологія, яку вже неможливо беззастережно віднести ні до суспільних, ні до природничих наук. Сьогодні життєво необхідна екологізація всіх сфер суспільного життя. І перш за все, звичайно, повинен бути екологізуватися сама людина у всіх сферах його діяльності: у виробництві, побуті, у вихованні та навчанні. Екологічна проблема має низку таких особливостей, які дуже важливо враховувати в процесі екологічного виховання та освіти людей.[4]

Перша умова успіху екологічної освіти і виховання - досить висока точність даних про стан біосфери в цілому та окремих її регіонів. крім того, точні дані необхідно доповнювати відомостями про ті взаємопов'язаних наслідки, які може спричинити за собою те чи інше приватне на перший погляд зміна будь-якого компонента біосфери.

Друга умова успіху екологічного виховання - необхідність комплексного характеру висвітлення екологічних явищ.

Важливо відтворити не тільки складну сукупність природних процесів, але й подати їх відносно до подій в людському суспільстві.

У загальному вигляді під екологічною свідомістю розуміється масова занепокоєність населення становищем навколишнього природного середовища, хоча більш правильним було б це називати усвідомленістю. Розуміння екологічної ситуації є елементом триєдиного процесу: сприйняття - розуміння - дія. За відсутності загального екологічного мислення будь-яка економіка зведе нанівець всі природоохоронні заходи. Якщо моральна особистість займає позицію поваги до природи, вона приймає систему нормативних принципів і зобов'язується їх дотримуватися. Ці принципи включають як стандарти доброчесної характеру так і норми правильної поведінки. Ставлення поваги до природи втілюється або виражається в характері й поведінці особистості і закладається з дитинства. В процесі дорослішання вони тільки піддаються невеликого коректування. Основними постулатами, виконання яких характеризує людину як особистість екологічно виховану, є: чи не зашкодь; Не втручайтеся; Не впроваджуй надій; відшкодуй збиток. Разом з тим, коли ми говоримо про духовно-моральному аспекті екологічного вдосконалення людини, то маємо на увазі ставлення людини і суспільства не тільки до природи, а й до самого себе, тваринного та рослинного світу, до всього навколишнього.У реальних умовах ми усвідомили, який крихкий світ, в якому разом з нами живуть і дихають птиці, риби, тварини, комахи. Оскільки говорити і думати дано людині, то вона зобов'язана любити і піклуватися про всіх. А оскільки людина вирішила присвятити свою професійну діяльність екології, то головною метою його життя повинна стати етика поваги до природи і виховання у інших людей дотримання принципів невтручання в природний світ або досягнення оптимальної рівноваги в системі "людина - природа".[2]

2. Екологічна свідомість

Екологічна свідомість - це відображення ставлення людей один до одного і до природи в процесі ставлення людей до дійсності. ЗМІ через вплив на суспільство в цілому впливають на кожну людину окремо, формуючи певні однакові емоції і дії. Таким чином, завдяки ЗМІ формується громадська думка - стан масової свідомості, укладає в собі приховане або явне ставлення різних соціальних спільнот до екологічних проблем і подій.[7]

Становлення екологічної свідомості характеризується такими ознаками, як глобальність, переосмислення всіх основних світоглядних питань, опора на науку, з'єднання її з гуманістичними цінностями, здатність піднятися над своїми інтересами заради інтересів більш широких суспільних верств, прагнення діяти в ім'я збереження природи, врятування життя на планеті. Становлення екологічної свідомості йде за чотирма напрямками: науковому (проявляється у прагненні реалізувати на практиці знання про існуючі в природі зв'язках про те, як можна уникнути їх порушення в ході виробничої діяльності); економічному (через усвідомлення економічної невигідності виробничої діяльності, яка руйнує природу); культурному (виражається в бажанні зберегти природу як елемент культурного середовища); політичному (проявляється у прагненні людей створити умови, відповідні гідності людини). Тобто мета екологічної свідомості переорієнтація людського світогляду. [1]

Таким чином, екологічна свідомість - це форма суспільної свідомості, що перебуває в стадії формування, що включає в себе сукупність ідей, теорій, поглядів,мотивації, що відображають екологічну сторону суспільного буття, а саме - реальну практику відносин між людиною і середовищем її життя, міжсуспільством і природою, включаючи регулятивні принципи і норми поведінки, спрямовані на досягнення оптимального стану системи «суспільство -природа».

Об'єктами відображення екологічної свідомості є екологічна ситуація, соціально-екологічні відносини, соціально-екологічна діяльність.

Предмет екологічної свідомості складають відносини людей до природи і один до одного з приводу природи.

Зміст екологічної свідомості розкривається через поняття «екологічні відносини» і «екологічна діяльність». Воно включає в себе як закономірності взаємодії суспільства і природи, так і різного роду емпіричні знання, погляди, традиції тієї чи іншої культури, що мають важливе екологічне значення, а також ціннісний момент у ставленні до природи, систему регулятивних принципів морального характеру. [3]

Основний компонент змісту екосвідомість - усвідомлення цінності життя і небезпеки її деградації, потреба її збереження, а також усвідомлення обмеженостіресурсів природи, інтегральною частиною, якою є людина, необхідності відмови від домінування людини над природою і встановлення динамічної рівноваги між природними системами і людської системою; екологічного кризи, як суспільної кризи; глобального характеру екологічної кризи, необхідності вирішення екологічної кризи; до необхідності розробки глобальної стратегії розвитку, як передумови існування життя, і т. д.

У структурі екологічної свідомості розрізняються три відносно самостійних компонента: раціональний, чуттєво-емоційний, поведінково-вольової, якимвідповідають екологічні знання, оцінка екологічної ситуації та екологічний поведінку. [6]

Для формування сприятливої професійної екологічної свідомості необхідні: відповідні закони, які роблять екологічно чисті підприємства більш вигідними (наприклад, через податкові пільги); громадська думка (посилення буденного екологічної свідомості шляхом його активного формування лідерами «зелених» рухів тощо); екологічне виховання та освіта з дитячих років.

Екологічна свідомість як основа екологічної політики може бути консервативним і прогресивним.

Розгляд екологічної свідомості як самостійного феномену масової свідомості дозволяє запропонувати класифікацію за таких підстав: гносеологічне (чуттєве, раціональне і ірраціональне); аксіологічні (висока, низька, середня ступені заклопотаності екологічною ситуацією); практичне (активне і пасивне).

Регулятивна функція екологічної свідомості включає в свій арсенал механізми регулювання людської діяльності від нормативно-стимулюючих (норми, заборони, традиції, обряди, звичаї) до ціннісно-орієнтаційних (цілі, цінності, ідеали). Таким чином, регуляція відповідної поведінки є головною функцією екологічної свідомості.

У масовій свідомості стихійно склалися ряд типів пояснення екологічної ситуації, в рамках яких здійснюється: індивідуально-етичний, правовий, організаційно-виробничий, технологічний, естетичний підходи.

3. Екологічна публіцистика(ЗМІ). Її методи впливу на екологічну свідомість

Екологічна публіцистика має великий потенціал для розвитку, зважаючи на загострення ситуації з охороною та збереженням чистого довкілля. Докладне вивчення аргументаційної бази сучасної екологічної публіцистики дає змогу запропонувати нові варіанти аргументації, які виходять поза матеріалізм фактів. Важливо пам'ятати, що є правда історична - істина фактів, і правда моральна - істина принципів. Важливо сполучити факти з принципами, і тоді публіцистичний текст урухомлюватиме глибинні пласти свідомості споживача інформації. Світовий публіцистичний пошук повинен піднятися до обґрунтування концепції людини як моральної істоти, відповідальної за світ, стан довкілля. Отже, така творчість стимулюватиме не просто сприйняття проблеми в інтелектуальній площині, а глибоким серцем, що якраз і відповідає українській національній традиції.

Зміні світоглядних орієнтацій людини сприятимуть такі характеристики екологічної публіцистики як пошук гармонії людини та природи, акцентуація уваги на природі як сакральній субстанції, культивування нової екологічної культури. Глибинна, усестороння розробка теми свідомого, творчого єднання людини та природи має прийти на зміну пасивно-споглядального опису природи та популяризації споживацького ставлення до довкілля. [5]

У загальному контексті екологічна публіцистика - один із різновидів публіцистики, автори якої (публіцистами тут є лише журналісти, науковці, політики, громадські діячі) , через публіцистичні жанри, використовуючи ресурси мови, предметно-логічні та емоційно забарвлені елементи інформації порушують гостроактуальні проблеми довкілля в сучасному світі, який опинився на межі морально-екологічної кризи, впливають на погляди, формують екологічну свідомість, щоб поліпшити розуміння зв'язку між людиною та природою, стану довкілля, забезпечити та підтримати безпечне для життя довкілля для сучасних та майбутніх поколінь.

Взагалі, у загальному вигляді під екологічною свідомістю розуміється масова занепокоєність населення становищем навколишнього природного середовища, хоча більш правильним було б це називати усвідомленістю. Розуміння екологічної ситуації є елементом триєдиного процесу: сприйняття - розуміння - дія. За відсутності загального екологічного мислення будь-яка економіка, зведе нанівець всі природоохоронні заходи, спрямовані на підтримку в біосфері біогеохімічних функцій, від яких залежить життя на Землі.[1]

Громадська думка в багато чому визначає суспільне життя і направляє діяльність деяких соціальних інститутів, у тому числі і діяльність ЗМІ. Оскільки ЗМІ намагаються висвітлювати значимі, актуальні для суспільства проблеми екології і багато в чому розглядають їх з точки зору громадської думки, можна зробити висновок, що і громадська думка може визначати діяльність ЗМІ. У практиці ЗМІ сьогодні широко використовуються методи підсвідомого впливу, коли ставлення суспільства до тих чи інших явищ навколишнього світу формується за допомогою стереотипних уявлень, які впроваджуються в потік новин, автоматично викликаючи в масовій свідомості або негативну, або позитивну реакцію на конкретну подію.

Завдання преси в процесі переконання - створити міцне, стійке відношення до даного екологічного явища. Завдяки своїй біологічній природі, людина піддається навіюванню, наслідування і заразливості.

Навіюванням вважають вплив на особистість, що приводить до появи у людини крім його волі і свідомості певних почуттів і / або спонукає людину до здійснення певних дій. Перебуваючи під впливом навіювання, людина не контролює спрямований на неї вплив. Найпростіше вселити людині те, до чого вона схильна в силу своїх потреб та інтересів. Однак вселити щось можна і всупереч її волі, викликаючи певні почуття і стани, що штовхають до скоєння вчинку, можливо, зовсім не наступного з прийнятих ним норм і принципів поведінки.

Вплив ЗМІ може полягати в більшій мірі в досягненні ними власних цілей і цілей організації, яку вони представляє. Для спрямованого впливу на громадську думку необхідно тримати під контролем потік інформації і маніпулювати ним. Пропаганда за багато років відпрацювала велику кількість прийомів для маніпулювання суспільною свідомістю, які дійсно ефективні і дозволяють впливати на масу певним чином. Для впливу на аудиторію ЗМІ використовують певні методи, так, наприклад, можна виділити метод дезінформації. Сенс цього методу в тому, що в певний момент у ЗМІ "подається" інформація, часто є відвертою брехнею.[7]

По-перше, дезінформація подається, як правило, з різних джерел і западає в підсвідомість людини, а по-друге, дезінформація використовується в момент прийняття якогось важливого рішення, і коли буде відома правда - мета дезінформації вже буде досягнута. Таким чином, цей метод досить ефективний. Але метод дезінформації є відверто "грубим" і нечасто використовується в сучасних ЗМІ. Можна сказати, що найбільш стійкою є інформація раціонально осмислена й емоційно засвоєна людиною.

Метод семантичного маніпулювання передбачає ретельний відбір і спеціальну компоновку понять, що викликають або позитивні, або негативні асоціації, що дозволяє впливати на сприйняття інформації. Оскільки метод заснований на певних асоціаціях, він дозволяє легко вплинути на людину в силу її звичок і переконань. екологічний культура свідомість інформація

Коли приховати інформацію неможливо, часто використовується метод відволікання від проблеми. Суспільство не терпить інформаційного вакууму, тому щоб відволікти аудиторію від однієї інформації, необхідно перемкнути її увагу на іншу, подану в максимально сенсаційному вигляді. Мета нової інформації - створити відволікаючу альтернативу і знизити актуальність попередньої інформації. За способом подачі матеріалу виділяють два методи маніпулювання: метод дроблення і метод негайної подачі інформації. Суть методу дроблення (фрагментації) полягає в тому, що в міру ускладнення телевізійних програм тривалість кожного їх елемента скорочується в часі, що створює протиріччя між дійсним змістом якої-небудь події і часом, відведеним для його демонстрації. Тобто інформація, подана дрібними порціями, не дозволяє нею ефективно скористатися.

Неповільність подачі інформації не тільки тісно пов'язана з методом фрагментації, але і є обов'язковим елементом його здійснення. Однак, таке помилкове відчуття терміновості створює відчуття надзвичайної важливості переданої інформації, хоча може такою зовсім не бути, навпаки, відволікаючи увагу людини від дійсно значущої інформації. Швидко чергуються повідомлення про ті чи інші події заважають складанню вірних оцінок і суджень, так як більшість важливих подій знаходять сенс лише після закінчення певного часу. Але навіювання буває не тільки навмисним, але і ненавмисним.

Один із прийомів навіювання, який використовується в сучасній журналісткою практиці - створення резонансу, суть якого полягає в тому, що використовується схильність аудиторії гостро реагувати на різні ситуації. ЗМІ маніпулює стереотипами і негативними установками для провокування певних дій. Повідомлення в ЗМІ подаються в емоційній і драматизированійформі. Малюються тільки негативні риси, відомості про позитивний приховуються.

ЗМІ привчають людину мислити стереотипами і знижують інтелектуальний рівень повідомлень так, що перетворилися на інструмент одуріння. Цьому послужив головний метод закріплення потрібних стереотипів в свідомості - повторення.

Ще одна рекомендація стосується чіткішої та повнішої взаємодії екологічної публіцистики країн світу, оскільки криза екологічна - проблема загальнопланетарна. Наш досвід з'ясування кардинальних явищ стану екосистеми і діяльності журналістів у цій царині (участь у міжнародних заходах, проектах) дає змогу випрацювати в майбутньому чіткіші орієнтири екологічної публіцистики у XXI сторіччі. Проаналізовані публікації на екологічні теми через щоденний моніторинг медіа впродовж останніх семи років засвідчили неповну готовність медіа запобігати екологічним проблемам, виявляти потенційні загрози, що спричинені і браком спеціалізації на більшості факультетів журналістики, і тренінгових програм та спеціальних ведучих рубрик на шпальтах видань.

Висновки

Отже, з вищесказаного було з'ясувано, які функції виконують ЗМІ, вивчено різні методи впливу ЗМІ на людську свідомість. Щоб уберегти себе від різного роду інформаційних пасток необхідно «фільтрувати» всю інформацію, що обрушується з газет, радіо і телебачення.

ЗМІ через вплив на суспільство в цілому впливають на кожну людину окремо, формуючи певні однакові емоції і дії, і як наслідок ставлення до певних екологічних проблем. Таким чином, ЗМІ формують екологічну свідомість. З іншого боку, громадська думка завжди займає певну позицію по відношенню до різних питань і проблем. Суспільство висловлює свою точку зору на якусь проблему і таким чином може змусити інститути влади діяти певним чином відносно вирішення екологічних проблем.

Громадська думка формується під впливом різних факторів, зокрема через поширення ідеології і пропаганди, чим можуть займатися ЗМІ. Але й саме громадська думка багато в чому визначає суспільне життя і направляє діяльність деяких соціальних інститутів, у тому числі і діяльність ЗМІ. Оскільки ЗМІ намагаються висвітлювати значимі, актуальні для суспільства проблеми і багато в чому розглядають їх з точки зору громадської думки, отже, можна сказати, що громадська думка може визначати діяльність ЗМІ.

Таким чином, можна зробити висновок, що громадська думка та ЗМІ роблять один на одного взаємний вплив, а відповідно нерозривно взаємопов'язані.

Осмислення гостроти екологічної кризи і необхідності зміни світоглядних і ціннісних орієнтирів прямо пов'язане з проблемою зміни свідомості, як широких мас населення, так і осіб, які беруть відповідальні рішення - політиків, менеджерів великих корпорацій, науковців, керівників громадських організацій, ідеологів та представників ЗМІ. Це передбачає особливу увагу до проблеми формування екологічної свідомості в широкому сенсі слова.

Від рівня екологічної культури, яку в чималому ступені формують ЗМІ, залежить питання виживання людства, чи зможе людина залишитися на нашій планеті, або її чекає вимирання або деградація з подальшою мутацією. На таку дисципліну як "екологічна свідомість" сьогодні покладена місія порятунку людства, вироблення механізмів протидії вимирання і загибелі. Тому ЗМІ необхідно найуважнішим чином підійти до проблеми екологічної кризи, і протидіяти йому за допомогою формування громадської думки.

Література

1. Деларю В.В., Соціальна екологія та масову свідомість, Волгоград: ВолГАСА, 2000.

2. Платонов Г.В. Оптимізація ставлення суспільства до природи і деякі питання формування екологічної свідомості, Вест. Моск. ун-ту. Сер.7 «Філософія», 1986.

3. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Соціальна екологія. М.: Видавничий центр «Академія», 2000.

4. СоломкінаМ.А. Екологічна свідомість: Поняття, типологія, інтерпретація / / Екологія людини, 2000.

5. Доронін А.І. Інформаційно-аналітична робота: обробка матеріалів засобів масової інформації, www.agentura.ru/library/analit-pressa/

6.Мамешина О. С. Психологічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників у системі позашкільної освіти : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 19.00.07 / Мамешина О. С. ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К., 2004.

7.Платонов Г. В. Диалектикавзаимодействияобщества и природы / Г. В. Платонов. - М. : Изд-во МГУ, 1989. 2. Цит. за : Петрук

Размещено на Allbest.ru