Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

1. Что изучает Экология

2. Кто ввел в науку термин «экология»?

3. Объекты исследования и главные задачи экологии

4. Экологические факторы среды

5. Абиотические факторы

6. Радиоактивное загрязнение окружающей среды

Список используемой литературы

1. Что изучает экология

Термин «экология» впервые появился в научной среде в 1866 году. Тогда этим словом было предложено называть отрасль науки, которая изучает существование различных сообществ живых существ, взаимодействующих между собой и с окружающей их естественной средой.

Уже тогда было замечено, что с изменением внешних условий изменяется и система сосуществования живых организмов разных видов: для одних условия становятся более благоприятными, для других - менее.

С развитием технического уровня цивилизации влияние техногенных факторов на естественную среду обитания постоянно возрастало. Причем это влияние, как правило, имело разрушительный, негативный характер. Когда изменения достигли таких масштабов, что стали влиять уже на жизнь человеческого сообщества, изучение экологии вышло для человечества в ряд первоочередных задач.

С этого времени слово приобрело современный смысл: экология -- наука, изучающая все, в том числе техногенные и антропогенные, влияния на сложившиеся системы взаимоотношений живых существ в отдельно взятом регионе.

Некоторые ошибочно считают, что экология изучает только вредные влияния техногенных факторов на природу и методы охраны существующих экосистем, однако это не так.

Сегодня наиболее верным считается определение, которое было выработано в 1990 году на Международном конгрессе экологов: это наука, которая изучает взаимодействие живой и неживой природы.

Что изучает экология?

Мир вокруг нас - это сложный многоуровневый комплекс взаимодействий живых существ и окружающих их неживых объектов. Это не только пресловутые пищевые цепочки, хотя они тоже входят в состав экосистем: растения служат пищей для животных, животные, погибая, служат пищей для микроорганизмов и насекомых, которые, поглощая органические остатки, превращают их в плодородную почву, которая служит питательной средой для растений и т.д.

Не менее важную роль играют и другие факторы среды, которые в совокупности образуют уравновешенную саморегулирующуюся систему.

Эти факторы среды и изучает экология, выявляющая, как взаимодействуют между собой отдельные составляющие экосистемы. Среди них ученые различают:

- физико-химические факторы (почва, рельеф местности, климат и т.д.);

- биологические и биотические факторы (взаимодействие живых организмов между собой);

- антропогенные факторы (влияние на природную среду человека и его деятельности).

Кроме того, экология изучает популяции животных: от чего зависят увеличение и уменьшение численности отдельных видов, какое влияние на них оказывает неживая природа и какое - другие виды живых существ, от микроорганизмов до крупных хищников.

Немаловажное значение для экологов имеет изучение биоценозов - сообществ живых существ, зависящих друг от друга.

Для чего нужна экология?

Экология - наука, получившая сегодня огромное значение. Деятельность человека все больше изменяет окружающий мир, разрушая устоявшиеся экологические системы. Нередко от этого страдает и сам человек, поскольку непродуманные действия порождают серьезные последствия. Один из наиболее ярких примеров - практически полное исчезновение за последние полвека Аральского моря и всей его экосистемы. Там, где еще 50-60 лет назад была гладь моря, полного рыбы, а вокруг расстилалась зеленая степь, сегодня можно увидеть лишь бесплодные барханы и солончаки.

2. Кто ввел в науку термин «экология»?

Что же такое экология? Термин обозначает науку, изучающую воздействие различных живых организмов и человека с окружающей его средой. Поначалу этим понятием описывались только взаимодействия животных и других живых организмов с так называемой неживой природой. И лишь позднее по причине все возрастающего вредного воздействия на природу под экологией стали понимать охрану природы.

Впервые ввел термин «экология» биолог из Германии Эрнст Геккель, живший в XIX веке. В то время не было таких проблем с загрязнением всей окружающей среды, поэтому вышеуказанная наука была необходима для изучения механизмов взаимодействия живой и неживой природы. Позднее этот термин был несколько расширен из-за глобальных проблем с чистотой окружающей среды, поэтому иногда термин «экология» ошибочно используется только в связи с вопросами охраны природы.

На данный момент можно сформулировать несколько вариантов расшифровка такого понятия, как экология. Кроме исследований всех сложных взаимосвязей природных организмов, которые Дарвин описывал в качестве условий борьбы всего живого за существование, экология также занимается изучением всей окружающей среды, а также законов ее существования, что, в принципе, согласуется с выводами Геккеля, который ввел термин «экология». Еще одна версия гласит, что экология изучает состав различных популяций и сообществ, а также их функционирование во времени и пространстве, подвергшемся изменениям в результате деятельности человека.

Закономерности во взаимодействии различных природных организмов люди начали замечать еще в древние времена. Но такой науки, которая была бы посвящена этому, тогда не появилось - все эти наблюдения были частью такого научного направления, как философия. Древние люди не разделяли науки на отдельные направления - четкое деление на дисциплины появилось гораздо позже.

В настоящее время термин «экология» - достаточно сложная дисциплина, связанная с другими науками. Основным законом экологии считается постулат о том, что все в биосфере Земли связано между собой. Еще один закон гласит о том, что ничто не может исчезнуть бесследно и в никуда. Третий закон предупреждает о том, что природная система совершенна, поэтому вмешиваться надо очень осторожно, а четвертый утверждает, что любое вмешательство в природу будет иметь свои последствия.

3. Объекты исследования и главные задачи экологии

экология природа загрязнение абиотический

Объектами экологии являются преимущественно системы выше уровня организмов, т. е. изучение организации и функционирования надорганизменных систем: популяций, биоценозов (сообществ), биогеоценозов (экосистем) и биосферы в целом. Другими словами, главным объектом изучения в экологии являются экосистемы, т. е. единые природные комплексы, образованные живыми организмами и средой обитания.

Задачи экологии меняются в зависимости от изучаемого уровня организации живой материи. Популяционная экология исследует закономерности динамики численности и структуры популяций, а также процессы взаимодействий (конкуренция, хищничество) между популяциями разных видов. В задачи экологии сообществ (биоценологии) входит изучение закономерностей организации различных сообществ, или биоценозов, их структуры и функционирования (круговорот веществ и трансформация энергии в цепях питания).

Главная же теоретическая и практическая задача экологии -- раскрыть общие закономерности организации жизни и на этой основе разработать принципы рационального использования природных ресурсов в условиях все возрастающего влияния человека на биосферу.

Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности, поскольку положение, которое складывается в отношениях человека с природой, часто становится критическим: исчерпываются запасы пресной воды и полезных ископаемых (нефти, газа, цветных металлов и др.), ухудшается состояние почв, водного и воздушного бассейнов, происходит опустынивание огромных территорий, усложняется борьба с болезнями и вредителями сельскохозяйственных культур. Антропогенные изменения затронули практически все экосистемы планеты, газовый состав атмосферы, энергетический баланс Земли. Это означает, что деятельность человека вступила в противоречие с природой, в результате чего во многих районах мира нарушилось ее динамическое равновесие.

Для решения этих глобальных проблем и прежде всего проблемы интенсификации и рационального использования, сохранения и воспроизводства ресурсов биосферы экология объединяет в научном поиске усилия ботаников, зоологов и микробиологов, придает эволюционному учению, генетике, биохимии и биофизике их истинную универсальность.

В круг проблем экологии включены также вопросы экологического воспитания и просвещения, морально-этические, философские и даже правовые вопросы. Следовательно, экология становится наукой не только биологической, но и социальной.

Методы экологии подразделяются на полевые (изучение жизни организмов и их сообществ в естественных условиях, т. е. длительное наблюдение в природе с помощью различной аппаратуры) и экспериментальные (эксперименты в стационарных лабораториях, где имеется возможность не только варьировать, но и строго контролировать влияние на живые организмы любых факторов по заданной программе). При этом экологи оперируют не только биологическими, но и современными физическими и химическими методами, используют моделирование биологических явлений, т. е. воспроизведение в искусственных экосистемах различных процессов, происходящих в живой природе. Посредством моделирования можно изучить поведение любой системы с целью оценки возможных последствий применения различных стратегий и методов управления ресурсами, т. е. для экологического прогнозирования.

Для изучения и прогнозирования природных процессов широко используется также метод математического моделирования. Такие модели экосистем строятся на основе многочисленных сведений, накопленных в полевых и лабораторных условиях. При этом правильно построенные математические модели помогают увидеть то, что трудно или невозможно проверить в эксперименте. Однако сама по себе математическая модель не может служить абсолютным доказательством правильности той или иной гипотезы, но она служит одним из путей анализа реальности.

Сочетание полевых и экспериментальных методов исследования позволяет экологу выяснить все аспекты взаимоотношений между живыми организмами и многочисленными факторами окружающей среды, что позволит не только восстановить динамическое равновесие природы, но и управлять экосистемами.

* Экология - это наука, которая занимается изучением условий существования живых организмов и полной взаимосвязи между средой и организмами. С самого начала экология развивалась как отдельная составная отрасль биологической науки в очень тесной связи с иными естественными науками - физикой, химией, географией, геологией, математикой.

Государство вкладывает огромные деньги в охрану природы, финансовые группы предлагают обеспечение контракта компаниям, которые эту функцию выполняют, но нельзя охранять природу, использовать ее, абсолютно не зная, как она устроена, а также по каким законам она развивается и существует, как реагирует на различные воздействия человека, какие допустимые нагрузки на природные системы позволяет себе общество для того, чтобы их не разрушить. Все это представляет своеобразный предмет экологии.

Необходимо знать, что главным предметом экологии есть структура или совокупность связей между средой и организмами. Основный объект изучения в экологии - это отдельные экосистемы, то есть единые природные комплексы, которые были образованы средой обитания и живыми организмами. Кроме этого, в сферу ее компетенции также входит изучение видов организмов (так называемый организменный уровень), их популяции, то есть совокупностей особей единого вида (так называемый популяционно-видовой уровень) и в целом биосферы (особый биосферный уровень). Главной, традиционной частью экологии как отдельной биологической науки есть общая экология, изучающая общие закономерности взаимоотношений отдельных живых организмов и среды (включая и самого человека как биологического существа).

В составе экологии принято выделять такие главные разделы:

- аутэкологию, которая исследует индивидуальные связи отдельного организма со всей окружающей средой;

- популяционную экологию, главной задачей которой является изучение динамики и структуры популяций отдельных видов. Популяционную экологию принято также рассматривать и как отдельный раздел аутэкологии;

- синэкологию (биоценологию), которая занимается изучением взаимоотношений сообществ, популяций, а также экосистем со средой.

Для всех направлений самым главным есть изучение выживания в окружающей среде живых существ и, естественно, перед ними стоят задачи исключительно биологического свойства - выучить различные закономерности адаптации организмов к определенной окружающей среде, само регуляцию, а также устойчивость биосферы и экосистем

4. Экологические факторы среды

Понятие среда, условия существования, экологические факторы

Среда - все то, что окружает организмы и прямо или косвенно влияет на их состояние, рост, развитие, выживаемость и размножение.

Среда, как правило, складывается из множества элементов органической и неорганической природы, элементы, приносимые человеком в результате хозяйственной деятельности.

Условия существования - совокупность необходимых для организмов элементов среды, с которыми он находится в неразрывном единстве, и без которого существовать не может.

Экологические факторы - элементы среды, необходимые организму или отрицательно на него воздействующие.

Классификация экологических факторов

Различают три группы экологических факторов:

Абиотические - комплекс условий неорганической среды, влияющих на организм:

а) физические - температура, давление, влажность, ветер, радиационный режим;

б) химические - химический состав атмосферы, морских и пресных вод, донных отложений и почвы.

Биотические - совокупность влияния жизнедеятельности одних организмов на другие, они носят разнообразный характер.

Антропогенные - совокупность влияния человека на органический и неорганический мир. В результате чего изменяется рельеф местности, химический состав основных сред и видовой состав организмов.

Типы взаимоотношения между живыми организмами (биотические)

Экологические группы биотических организмов разделяют на следующие группы:

Взаимополезные - организмы получают обоюдную пользу от взаимоотношений:

а) проток операция, то есть совместное существование выгодно для обоих видов, но не являющиеся непременным условием существования (пчелы опыляют луговые растения);

б) симбиоз, то есть неразделимые взаимополезные связи двух видов, предполагающие совместное сожительство;

в) мутуализм, то есть совместное присутствие каждого из видов, сложилось в ходе эволюции и стало обязательным.

Полезно - нейтральные - группа взаимоотношений, при которых происходит одностороннее использование одного вида другим, без нанесения ему ущерба:

а) нахлебничество - потребление остатков пищи хозяина (гиена и львы, акула и рыба прилипала);

б) квартиранство - использование одними видами других в качестве убежища или жилища (рыба горчак откладывает икру в мантию моллюска).

Полезно - вредные отношения:

а) хищничество - тип взаимоотношения, при котором представитель одного типа поедает представителя другого вида;

б) паразитизм - представитель одного вида живет за счет питательных веществ, тканей другого организма, причем паразит использует хозяина не только как источник пищи, но и как место постоянного или временного проживания:

- экзо (наружные) - блохи, пиявки, комары;

- эндо (внутренние) - ленточные черви.

Вредные:

а) конкуренция - внутривидовая и межвидовая.

Экологические группы организмов по отношению к свету, температуре и влажности

По отношению к свету различают следующие группы растений:

Гелиофиты - светолюбивые растения, которые произрастают на открытых местах с хорошим освещением; в нашей зоне они образуют редкий невысокий растительный покров, расположение листьев розеточное, побеги чаще укороченные. У некоторых растений цветы могут поворачиваться за солнцем в зоне пустынь и полупустынь, листовые пластины могут быть толстые, блестящие или видоизмененные.

Сциофиты - теневые растения, которые не выносят сильного солнечного освещения, растут под пологом леса в постоянной тени - растения большинства лесов, листья расположены мозаично, матовые, неопушенные с тонкой нежной кутикулой.

Факультативные гелиофиты - произрастают при хорошем освещении, легко переносят тень, эти растения легко произрастают в лесах.

Тепловой режим постоянен лишь в тропиках по мере удаления от экватора, сезонные и суточные колебания температуры возрастают, растения и животные приспосабливаются к изменившемся условиям (у карликовой березы, ели и можжевельника верхние ветки обычно поднимающиеся над землей - мертвые, а нижние стелящиеся, которые находятся под снегом - живые).

Классификация животных по типу теплообмена:

Пойкилотермные - входят животные с неустойчивым уровнем обмена веществ, непостоянной температурой тела, полным отсутствием терморегуляции.

Гомойотермные - животные с более высоким уровнем обмена веществ, в процессе которого осуществляется терморегуляция и обеспечивается относительно постоянная температура тела.

Гетеротермные - занимают промежуточное положение. В активном состоянии у них поддерживается относительно высокая температура тела, в неактивном - все жизненные процессы резко замедляются

По отношению к водному режиму наземные организмы подразделяются на три основные экологические группы:

Гигрофильные - влаголюбивые;

Ксерофильные - сухолюбивые;

Мезофильные - предпочитающие умеренную влажность.

Общие закономерности действия экологических факторов на организмы

Эффект воздействия экологических факторов зависит не только от их характера, но и от дозы, воспринимаемой организмом. У всех организмов в процессе эволюции выработались приспособления к восприятию факторов в определенных количественных пределах. Уменьшение или увеличение этой дозы относительно оптимального диапазона снижает жизнедеятельность организмов. При достижении максимума или минимума вообще исключается возможность его существования. Границы, за которыми существование организма невозможно называется нижний или верхний пределы выносливости.

Интенсивность экологического фактора наиболее благоприятная для жизнедеятельности организма называется оптимумом, а дающая наихудший эффект называется пессимумом.

Экологическая пластичность - свойство видов адаптироваться к тому или иному диапазону факторов среды. Виды, способные существовать при небольших отклонениях фактора от оптимальной величины называются узкоспециализированными, а выдерживающие значительное изменение фактора называются широкоприспособленными. Как правило, узкоспециализированными являются обитатели морей и пресных вод. Маловыносливые виды, то есть экологически непластичные - стенобионтные; более выносливые - эврибионтные.

Понятие экологической ниши

Экологическая ниша - совокупность территориальных и функциональных характеристик среды обитания, соответствующих требованиям данного вида. Это комплекс всех абиотических и биотических экологических факторов среды, необходимых организмам для роста, жизни и размножения в данной экосистеме, то есть она включает пространство обитания и функцию, которую выполняет вид.

Экологические ниши бывают общие и специализированные.

Общие - занимают организмы легко приспосабливающиеся к изменению условий, они могут обитать в различных местах, потреблять различную пищу и выдерживать широкий диапазон. изменения экологических факторов.

Специализированные - занимают растения, животные, которые могут существовать лишь в узком диапазоне экологических факторов и питаться ограниченным набором растений и животных. Например, гигантская панда питается только побегами бамбука.

Близкородственные организмы, имеющие сходные требования к среде обитания, не живут в одних и тех же условиях. В том случае, если они живут в одном месте, то они используют разные ресурсы, либо имеют функциональное различие. Например: большой пестрый дятел, добывающий пищу в стволах деревьев, малый - в тонких веточках, средний - в крупных верхних ветвях, а зеленый охотится на муравьев на земле. Ястребы и совы питаются одними и теми же организмами, но, ястребы днем, а совы - ночью.

5. Абиотические факторы

Абиотические факторы - это прямо или косвенно действующие на организм факторы неживой природы - свет, температура, влажность, химический состав воздушной, водной и почвенной среды и др. (т. е. свойства среды, возникновение и воздействие которых прямо не зависит от деятельности живых организмов). (cолнечная радиация) - экологический фактор, характеризующийся нитенсивностью и качеством лучистой энергии Солнца, которая используется фотосинтезирующими зелеными растениями для создания растительной биомассы. Солнечный свет, достигающий поверхности Земли, - основной источник энергии для поддержания теплового баланса планеты, водного обмена организмов, создания и превращения органического вещества автотрофным звеном биосферы, что в конечном итоге делает возможным формирование среды, способной удовлетворять жизненные потребности организмов. Биологическое действие солнечного света обусловливается его спектральным составом, интенсивностью суточной и сезонной периодичностью Сезонные и суточные изменения освещенности являются самыми точными часами, ход которых четко закономерен и практически не изменился в течение последнего периода эволюции.

Благодаря этому появилась возможность искусственного регулирования развития животных и растений. Например, создание растениям в теплицах, оранжереях или парниках светового дня длительностью 12-15 ч позволяет даже зимой выращивать овощные культуры, декоративные растения, ускорять рост и развитие рассады. Наоборот, затенение растений летом ускоряет появление цветков или семян позднецветущих осенних растений.

Продолжением дня за счет искусственного освещения зимой можно увеличить период яйценосности кур, гусей, уток, регулировать размножение пушных зверей на зверофермах. Огромную роль играет световой фактор и в других жизненных процессах животных. Прежде всего он является необходимым условием видения, их зрительной ориентации в пространстве в результате восприятия органами зрения прямых, рассеянных или отраженных от окружающих предметов световых лучей. Велика информативность для большинства животных поляризованного света, способности различать цвета, ориентироваться по астрономическим источникам света в осенних и весенних миграциях птиц, в навигационных способностях других животных.

На основе фотопериодизма у растений и животных в процессе эволюции выработались специфические годичные циклы периодов роста, размножения, подготовки к зиме, которые получили название годичных или сезонных ритмов. Эти ритмы проявляются в изменении интенсивности характера биологических процессов и повторяются с годичной периодичностью. Совпадение периодов жизненного цикла с соответствующим временем года имеет огромное значение для существования вида. Сезонные ритмы обеспечивают растениям и животным наиболее благоприятные условия для роста и развития.

Более того, физиологические процессы растений и животных находятся в строгой зависимости от суточной ритмичности, что выражается определенными биологическими ритмами. Следовательно, биологические ритмы - это периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений. У растений биологические ритмы проявляются в суточном движении листьев, лепестков, изменении фотосинтеза, у животных - в колебании температуры, изменении секреции гормонов, скорости деления клеток и т. д. У человека также наблюдаются суточные колебания частоты дыхания, пульса, артериального давления, бодрствования и сна и др. Биологические ритмы являются наследственно закрепленными реакциями, поэтому познание их механизмов имеет важное значение при организации труда и отдыха человека.

6. Радиоактивное загрязнение окружающей среды

Важнейшей глобальной экологической проблемой географической оболочки является радиоактивность, связанная с разработкой радиоактивных руд, ядерными взрывами в мирных целях, испытаниями ядерного оружия, авариями на АЭС.

Сейчас во всем море существует 430 атомных реакторов. В России их - 46. Авария на Чернобыльской АЭС в 1986 году является крупнейшей экологической катастрофой. Суммарный выброс радиоактивных веществ в атмосферу при этом составил 77 кг. Для сравнения, при взрыве атомной бомбы над Хиросимой было выброшено 740 г радионуклидов. Около 70% выброса радиоактивных веществ пришлось на территорию Белоруссии. Пострадали, также, Россия, Украина, Польша, Румыния, Швеция, Венгрия, Австрия, Турция. Поэтому во многих странах, а именно: в Швеции, Великобритании, Италии, Бразилии и Мексике, после аварии в Чернобыле, запрещено строительство АЭС. Однако, ядерную энергетику, пока еще, нечем заменить, хотя при этом не всюду соблюдается высокий уровень экологической безопасности. Так, на территории России имеется 15 полигонов захоронения радиоактивных отходов, некоторые из которых стали зонами экологического бедствия.

Таким образом, деятельность человека отрицательно воздействует на все компоненты географической оболочки, то есть на земную кору, атмосферу и климат, на гидросферу и водный баланс, на почвенный покров, растительность и животный мир.

Создание ядерного оружия еще больше обострило экологические следствия геомилитаризма, придало им отчетливо выраженный планетарный характер. В настоящее время производство и испытание атомных бомб осуществляется в Европе, Азии, Северной Америке и Океании. Базы ракет с ядерными боеголовками размещены в десятках стран. Моря и океаны бороздят сотни подводных лодок, оснащенных атомными реакторами и вооруженных ядерными ракетами. В воздухе постоянно находятся самолеты с атомными бомбами на борту. В случае их аварии под угрозой радиоактивного поражения окажутся обширные регионы планеты. Испытания ядерного оружия сопровождаются радиоактивным загрязнением огромных пространств.

В случае ядерного конфликта произойдет экологическая катастрофа, которая охватит всю планету, как воюющие, так и нейтральные страны. В настоящий момент общая мощность ядерного оружия превышает миллион бомб, равных по мощности сброшенной в 1945 г. на Хиросиму.

Создание ядерного арсенала привело к крупнейшим изменениям экологических свойств и качеств окружающей среды. С 16 июля 1945 г., т. е. с момента испытательного взрыва первой атомной бомбы в США, началось интенсивное радиоактивное загрязнение биосферы. Уровень естественного радиоактивного фона географической оболочки Земли, остававшийся стабильным в течение многих миллионов лет, стал увеличиваться.

Биосфера как одна из стадий развития географической оболочки сформировалась в условиях естественного радиоактивного фона. Ионизирующая радиация была одним из источников свободной энергии, обусловившей образование органических веществ, необходимых для возникновения жизни на Земле. Именно естественные ионизирующие излучения способствовали формированию биосферы.

Список используемой литературы

1. Акимова Т.В. Экология. Человек-Экономика-Биота-Среда: Учебник для студентов вузов/ Т.А.Акимова, В.В.Хаскин; 2-е изд., перераб. и дополн.- М.:ЮНИТИ, 2009.- 556 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

2. Акимова Т.В. Экология. Природа-Человек-Техника.: Учебник для студентов техн. направл. и специал. вузов/ Т.А.Акимова, А.П.Кузьмин, В.В.Хаскин..- Под общ. ред. А.П.Кузьмина; Лауреат Всеросс. конкурса по созд. новых учебников по общим естественнонауч. дисципл. для студ. вузов. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2006.- 343 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

3. Бродский А.К. Общая экология: Учебник для студентов вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для бакалавров, магистров и студентов вузов.

4. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. - 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

5. Коробкин В.И. Экология: Учебник для студентов вузов/ В.И. Коробкин, Л.В.Передельский. -6-е изд., доп. И перераб.- Ростон н/Д: Феникс, 2007.- 575с. Лауреат Всеросс. конкурса по созд. новых учебников по общим естественнонауч. дисципл. для студ. вузов. Рекомендовано Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

6. Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экорлогия. 2-е изд.Учебник для вузов. М.: Дрофа, 2008. - 624 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов технич. вузов.

Размещено на Allbest.ru