"Природа чувств" - эколого-просветительский проект дендрологического сада им. С.Ф. Харитонова
Значение дендрологического сада в общем биологическом и экологическом образовании населения. Реализация своих достижений в образовательной и просветительской деятельности. Процесс разработки эколого-просветительской программы "Открытия Природы чувств".
Рубрика | Экология и охрана природы |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.12.2021 |
Размер файла | 18,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
"Природа чувств" - эколого-просветительский проект дендрологического сада им. С.Ф. Харитонова
Ольга Николаевна
Аннотация
Дендрологический сад имеетогромноезначение в общембиологическом и экологическомобразованиинаселения. Помимоизучения и охранырастений сад обладает широкими возможностями для реализациисвоихдостижений в образовательной и просветительскойдеятельности. Однойиз форм воспитанияэкологическогомышления и мировоззренияявляетсясозданиеэкологических троп. На территориидендрологическогосадаим. С.Ф. Харитонова в 2015 году обустроенаэкологическаяинтерактивная тропа «Природа чувств». Для методического и дидактическогообеспечениямодульных занятий с посетителями зеленого классаэкологическойтропы "Природа чувств" специалистамиЭкоЦентра «Заповедники» и дендрологическогосада в 2017году разработанаэколого-просветительскаяпрограмма "ОткрытияПриродычувств".
Ключевые слова:
дендрологический сад, экологическоепросвещение, экологическая тропа «Природа чувств», экологопросветительскаяпрограмма, органычувств, ощущения.
"NATURE OF FEELINGS” - ECOLOGICAL AND EDUCATIONAL PROJECT OF THE KHARITONOV DENDIOLOGICAL GARDEN
KULIKOVA National Park" Plescheevo Lake ", Kharitonov'sdendrological garden,
Olga u
Summary: The dendrological garden is of great importance in the general biological and ecological education of the population. In addition to studying and protecting plants, the garden has ample opportunities to realize its achievements in educational and educational activities. One of the forms of education of ecological thinking and worldview is the creation of ecological paths. On the territory of the dendrological garden. S.F. Kharitonov in 2015 equipped with an ecological interactive path "Nature of the senses." For the methodical and didactic support of modular classes with visitors of the green class of the ecological path "Nature of the senses", the specialists of the EcoCentre "Zapovedniks" and the dendrological garden in 2017 developed the ecological and educational program "Discoveries of the Nature of Senses".
Key words: дендрологический сад просветительский образовательный
dendrological garden, ecological education, ecological path "Nature of feelings", ecological and educational program, sense organs, sensations.
Помимоизучения и охранырастений сад обладает широкими возможностями для реализациисвоихдостижений в образовательной и просветительскойдеятельности. Образовательныезадачисегодняявляютсяважнейшимифункциямивсехботаническихсадов мира. Дендрологический сад имеетогромноезначение в общембиологическом и экологическомобразованиинаселения. Ежегодно его посещаютболее 29000 человек. Даже при неорганизованномпосещениипосетителиимеютвозможностьпополнитьсвоизнания в отношениирастенийместнойфлорыиликультивируемых в данномрегионе, поскольку в саду проведено этикетированиерастений с краткимописаниемвидов и установленыинформационные аншлаги.
Дендрологический сад осуществляетнаучно-просветительскуюдеятельностьсреди широких слоевнаселения; сад являетсяместом про ведениятематическихэкскурсий для учителей, школьников, студентовучебных заведений и других группнаселения. Опытныеэкскурсоводыпроводятэкскурсии для всехкатегорийпосетителей: от воспитанниковдетскогосада до пенсионеров. Содержаниеэкскурсии и подача материалаварьируется в зависимости от возрастного и социального состава экскурсантов и временигода.
Экологическоепросвещениеявляется одним изосновных направлений работынациональныхпарков. Развитиеэкологических знаний, экологическойкультуры, формированиеэкологическогомышления и поведения, воспитаниялюбви к природе и уважения к историипредков, привлечениенаселения к изучению и восстановлениюисторико-культурного и природного наследияродногокрая - основныецели, которыеставятся в работе с местнымнаселением. Однойиз форм воспитанияэкологическогомышления и мировоззренияявляетсясозданиеэкологических троп (Захлебный, 1986).
В 2015 году на территориидендрологическогосадаобустроенаэкологическаяинтерактивная тропа «Природа чувств», котораяприглашаетпосетителей в увлекательноепутешествиепознания чудес природы через органычувств. Еепротяженность 500 метров. Тип тропы - кольцевой. С точки зрениявосприятияландшафта и полученияинформацииэтот тип являетсяоптимальным. Цель созданиятропы: сочетаниеотдыха в природнойобстановке с расширениемкругозорапосетителей, формированиеэкологическойкультуры людей, локализацияпосетителейприроднойтерритории на определенном маршруте (Буторина и др., 2007). Предполагаемоевремяпрохождениямаршрута - 1-1.5 часа (без проведениямастер-класса, беседы, экологическогозанятия). Целеваягруппапосетителей: обучающиеся СОШ младшего, среднего и старшегозвеньев, студентыВУЗов, семейныегруппы, специалисты (педагогическиеработники, преподавателиВУЗов, специалистылесногохозяйства и др.). Характеризуетсяхорошейдоступностью - находится на территориидендрологическогосадаимениС.Ф.Харитоновавблизи от входа.
Основныепотребностипосетителей: рекреационно-физиологическаяпрогулка по природнойтерритории с получениемоздоровительногоэффекта, познавательная - наглядное, осязаемое знакомство с природойнационального парка, эмоциональная - познавательнаяэкскурсия по экологической тропе даетмассупозитивныхвпечатлений от общения с живойзаповеднойприродой.
Экологическая тропа «Природа чувств» - этоучебно-познавательная тропа с включениеминтерактивныхэлементов. Известно, чточемактивнеечеловекучаствует в процессеобучения (познания), тем лучше он усваиваетматериал. Природа наделила людей
пятью органами чувств, через которыемывоспринимаемокружающий нас мир: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. На этой тропе мыприглашаемпосетителей в увлекательноепутешествиепознания чудес природы через органычувств.
Тропа проходит по живописному уголкудендрологическогосада, средирощибархатаамурского, в окружениихвойныхдеревьев: елей, сосен, пихт и кустарников: сирень, дерен, боярышник, барбарис, миндаль... Маршрут нацелен на познавательно - наглядное, осязаемое знакомство с природой. Способпередвиженияпосетителей по маршруту - пеший. Сезонностьиспользованиямаршрута - весенний, летний, осеннийпериоды. Зимний период - частичноеиспользование. Особенно тропа декоративна в период с апреля по октябрьмесяцы. Основныеобъектыосмотрапосетителями: дендрологическаяколлекциясада - древесные и кустарниковыерастения (деревья, кустарники, лианы), травянистыерастения, тематическиеинтерактивные площадки с информационнымнасыщением и интерактивнымиэлементами. Нитка маршрутаэкологическойтропысостоитиз 12 точек: путешествие в природу чувств, природа - лучший художник, птичий городок, отель для насекомых, ягода пятивкусов, в мире вкуса и аромата, калейдоскоп цветов, прикосновение к природе, дорожкаощущений, звуки леса, мир заповедныхживотных, зеленыйкласс.
Обустройство и оборудованиемаршрута: входнаягруппа; деревянный мостик при входе через пониженныйучасток; по всемупутиследованиядощатыенастилы, пошаговыедорожкиизспилов, площадки изспилов; малыеархитектурныеформы - 4 скамьииз дерева с элементамирезныхфигурживотных, 1 скамья с аркойиз дерева «Звуки природы», 2 композициискамья +столик из дерева «Скамьяраздумий» и «Скамья читальня», 6 урн; интерактивныестенды и элементы; беседка-«Зеленыйкласс»; указателинаправлениядвижения - стрелки (средстванавигации); информационные аншлаги (научно-методическоесопровождение) - 41шт; пергола - трельяж - опора для вьющегосярастения; приподнятая клумба - 2шт для демонстрации пряно-ароматных и съедобныхрастений.
На экологической тропе «Природа чувств» можноузнать о гнездовьяхптиц, чемможно кормить птицзимой, чемполезнынасекомые, окунуться в мир вкусов и ароматовприроды. На интерактивных площадках научиться определятьвозраст дерева и создатькомпозициюизприродныхматериалов. Для многих будетинтереснопомериться ростом с животнымизаповеднойприроды. В концепутешествияпосетитьзеленыйкласс, в которомможноподелитьсясвоимивпечатлениями, послушатьлекцию, поучаствовать в мастер- классе.
Для методического и дидактическогообеспечениямодульных занятий с посетителями зеленого классаэкологическойтропы "Природа чувств" дендрологическогосадаим. С.Ф.ХаритоноваспециалистамиЭкоЦентра «Заповедники» и дендрологическогосада в 2017году разработанаэколого-просветительскаяпрограмма "ОткрытияПриродычувств".
Программаориентирована на занятия с целевойаудиторией "школьники" в возрастномдиапазоне 7-14 лет и состоитиз 10 модульных занятий. Занятияразделены на 2 уровня по степенисложности - начальный (для возраста 7-10 лет) и базовыйуровень (для возраста 10-14 лет).
Начальныйуровень (возраст 7-10 лет)
Занятие 1 "Коллекцияощущений"
Занятие2 "Палитраприроды"
Занятие 3 "В мире звуковприроды"
Занятие 4 "Яркий мир ароматов и вкусов"
Занятие 5 "Магияприкосновения" * (для начального и базового уровня)
Базовыйуровень (возраст 11-14 лет)
Занятие6 "Познание мира"
Занятие 7 "Радужный мир"
Занятие8 "Звуки природы"
Занятие 9 "Ароматы и вкусы в природном мире"
Занятие 10 Квест "Природа чувств"* (для начального и базового уровня)
Главнаяидеяпрограммы - познание природного окружения через ощущения. Эксперименты, исследовательскиезадания с использованиеморгановчувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус) позволяютближепознакомиться с окружающим нас природным миром. Модель "Краски жизни" даетвозможность понять, каквидят один и тот же объектразныеживотные. Конструктор "Рождениеощущений" раскрывает секрет выражения "Г лаз смотрит, а мозгвидит; ухо, нос, языкловят, а мозгслышит, обоняет, различаетвкус; рука прикасается, а мозг "говорит" к чему". Работа с линейкой "Звуковой ряд" подсказываеткто, кого в природеможетслышать. В рамках программыразработанквест "Природа чувств". Участникиквестаузнаютмного нового о значениисвоихоргановчувств, знакомятся с флорой и фаунойдендрологическогосада, узнают о заповедном острове - национальном парке «Плещеево озеро», разгадывают тайну одного изинтереснейшихобъектовдендрологическогосада!
Презентацияпрограммыпрошла в 2017 году на семинаре по экологическомуобразованию для педагоговдошкольных, школьныхучреждений и учрежденийдополнительногообразованияЯрославскойобласти. Апробациюпрограммапрошла на занятияхэколого-краеведческойэкспедиции «Мы - Дети Волги », проводимой на берегу озера Плещеево в июле 2017 годанациональным парком «Плещеево озеро».Элементыпрограммы, интерактивныеприемыиспользуются при проведенииэкскурсий по экологической тропе "Природа чувств", событийныхмероприятий с посетителями, в летнихшкольныхлагерях. Экологическую тропу «Природа чувств» за период с июля 2015 года по сентябрь 2018 годапосетилоболее 90 тысяччеловек.
Литература
1. Лапин П.И. Ботаническиесады, и охранарастительныхбогатств / П.И.Лапин // Вестн. АН СССР. -1980. № 7. - С. 55-61.
2. Захлебный А.Н. На экологической тропе: опытэкологическоговоспитания. - М.:Знание,1986
3. Буторина Н.Н., С.В. Моргачев С.В., Орестов Я.И., Чижова В.П.. Тропа в гармонии с природой. Сборникроссийского и зарубежногоопыта по созданиюэкологических троп. - М.: "Р.Валент", 2007. - 176 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Оценка содержания школьных учебных пособий по экологии. Программное содержание экологического образования. Исследование роли антропогенных факторов среды. Изучение взаимоотношений общества и природы. Создание культурного компонента экологических знаний.
статья [38,1 K], добавлен 28.11.2014Основной идеей "натуралистического" подхода в экологическом образовании является необходимость показа детям природы изнутри, с возможно большей степенью подробности и "при максимальном увеличении".
статья [20,4 K], добавлен 21.03.2006Взаимосвязь проблем безопасности и устойчивого развития. Роль, место эколого-экономической безопасности в системе национальной безопасности России. Методологические подходы к пониманию проблемы и инструменты обеспечения эколого-экономической безопасности.
магистерская работа [571,1 K], добавлен 17.10.2010Эколого-экономический анализ региона на примере Волго-Вятского экономического района. Ранжирование территории по набору показателей, характеризующих эколого-экономическую ситуацию. Первичная обработка информации. Оценка эколого-экономического ущерба.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 19.06.2013Комплексное эколого-географическое исследование компонентов природной и антропогенной среды районов и городов республики Дагестан, с целью выявления зависимости между качеством окружающей среды и динамикой онкологической заболеваемости населения.
автореферат [1,4 M], добавлен 05.09.2010Сущность и содержание категории "эколого-экономическая безопасность", ее роль и место в системе национальной безопасности России. Понятие и определение направлений реализации программно-целевого подхода к реализации эколого-экономической безопасности.
дипломная работа [29,0 K], добавлен 05.09.2010История возникновения и развития ботанического сада г. Кирова. Особенности и характеристика дендрария ботанического сада. Отдел цветоводства и декоративные растения сада. Рокарий как искусное сочетание цветов и камня. Редкие виды, культивируемые в саду.
реферат [44,7 K], добавлен 28.02.2012Анализ состояния окружающей среды. Особенности эколого-экономической политики в развитых странах мира, этапы их экологизации. Стратегия устойчивого развития. Роль государства в эколого-экономической политике, характеристика ее рыночного механизма.
курсовая работа [214,9 K], добавлен 19.10.2015Эколого-экономическое содержание, критерии и показатели устойчивого развития региона. Оценка современного состояния особо охраняемого эколого-курортного региона Кавказских Минеральных Вод в области обращения с отходами, направления его улучшения.
дипломная работа [414,3 K], добавлен 20.09.2011Теоретические и методологические разработки основных принципов экономики природопользования. Перспективы развития нефтедобывающей промышленности Республики Казахстан. Разработка мероприятий, направленных на решение эколого-экономических проблем.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 03.06.2010Проблема эффективного управления и развития особо охраняемых территорий. Система эколого-экономических показателей развития особо охраняемых природных территорий. Структурные единицы народного хозяйства. Реализация потенциальных возможностей рекреации.
статья [20,8 K], добавлен 18.08.2017Эколого-экономическое значение водных ресурсов, основные направления их практического использования. Общий анализ эколого-экономической эффективности использования водных ресурсов в России по видам экономической деятельности, пути ее совершенствования.
курсовая работа [802,1 K], добавлен 26.03.2011Эколого-экономическое значение водных ресурсов. Основные направления использования водных ресурсов. Загрязнение водоемов в связи с их использованием. Оценка состояния и нормирование качества воды. Основные направления охраны.
контрольная работа [29,5 K], добавлен 19.01.2004Задачи эколого-управленческого, эколого-аналитического и технолого-аналитического контроля. Основные направления деятельности мониторинга. Уровни мониторинга: импактный, региональный и фоновый. Классификация загрязняющих веществ по классам приоритетности.
презентация [146,5 K], добавлен 08.10.2013Особенности эколого-экономического моделирования по схеме "затраты - выпуск". Пример субмодели эволюции экосистемы. Модель нагрузки на окружающую среду со стороны сельскохозяйственного предприятия. Учёт экологических факторов в модели II и III сфер АПК.
презентация [204,8 K], добавлен 17.12.2010Методика и этапы проведения эколого-экономической экспертизы автомобильной газозаправочной станции г. Волжского, осуществляющей эксплуатацию взрывоопасных объектов, на соответствие данного вида деятельности закрепленным экологическим требованиям.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 14.09.2009Оценка загрязнения атмосферы от выбросов плавильно-литейного производства. Расчёт предотвращённого эколого-экономического ущерба от загрязнения водной среды, от ухудшения и разрушения почв и земель при проведении мероприятий природоохранной деятельности.
курсовая работа [433,6 K], добавлен 02.10.2012Характеристика эколого-геохимической ситуации в Ростовской и Волгоградской областях. Состояние воздуха, поверхностных и подземных вод. Эколого-геохимический анализ загрязнения Цимлянского водохранилища. Рекомендации по его экологическому восстановлению.
курсовая работа [4,0 M], добавлен 23.12.2013Основные законы Российской Федерации, регулирующие вопросы охраны природы. Исследование воздействия на здоровье человека загрязнений атмосферы, почвы и воды. Разработка проекта по защите окружающей среды, оценка его эколого-экономической эффективности.
курсовая работа [341,1 K], добавлен 22.06.2011История формирования территориально-производственных комплексов и современное эколого-экономическое состояние Астраханской области, хроника событий и мероприятий. Анализ структуры затрат на охрану окружающей среды; экологический индекс и рейтинг в РФ.
реферат [4,6 M], добавлен 17.11.2014