2) степень, в какой госрасходы повышают частную производительность, стимулирует частные сбережения;

3) чем меньше степень замещаемости/дополняемости госрасходов и частных расходов, тем меньше влияние на частные сбережения.

В целом, эти эффекты создают немонотонную зависимость госрасходов и роста выпуска. Вначале - рост и того и другого, затем с ростом госрасходов выпуск снижается, и вновь растет.

Неоднократно подтверждавшаяся зависимость между госрасходами на образование и темпом роста интерпретируется как:

1) улучшение человеческого капитала;

2) повышение способности страны к поглощению из-за рубежа и изобретением новых технологий.

Бюджетная политика. Результаты эмпирических исследований показывают негативную связь между ростом и госдефицитом. Если предположить, что финансирование дефицита деньгами невозможно, то в условиях динамической эффективности (если процентная ставка выше темпа роста, или, иначе говоря, не происходит перенакопления капитала) правительство должно быть платежеспособным для проведения программ, то есть все виды задолженности правительства должны постоянно устраняться и у правительства должны быть накоплены в приведенном к настоящему времени профициты бюджета.

Значение устойчивости политики для роста двояко. Если текущая политика несостоятельна, то либо должны быть пересмотрены (налоговый и/или расходный) режимы, либо должно возобновить финансирование деньгами. Первое приводит к неопределенности режима и замедлению роста. Финансирование деньгами ведет к инфляции, ставя вопросы о возможном влиянии инфляции на рост. Влияние инфляции на рост и в экзогенных, и в эндогенных моделях роста зависит от спецификации моделей. Эмпирически установлено, что существует устойчивая отрицательная корреляция между высокой инфляцией и экономическим ростом [19, с.145]. Соответственно, государству следует продолжать антиинфляционную политику.

Чтобы увеличить экономический рост, Запад использует два различных варианта экономической политики государства:

1. Сведение к минимуму созданных государством препятствий для экономического роста (например, сведение к минимуму регулирования отрицательных «внешних эффектов» или так называемое экологическое регулирование). Говоря о белорусской экономике, следует указать на большой вес государственных предприятий, а также предприятий, контролируемых им в той или иной степени.

2. Поощрение государством расходов на НИОКР с помощью соответствующего налогового режима (скидки с подоходного налога фирм, инвестирующих в физический капитал, на инвестиции в науку, на затраты на НИОКР и т.п.).

Для Беларуси ключевой вопрос сегодня - не только сохранение, но и динамичное развитие образования. Прежде образование рассматривалось в качестве придатка государственной экономики, и не случайно его называли «кузницей кадров». Сегодня если мы создаем многоукладную экономику, то речь следует вести и о многоукладности в системе образования, что предлагает множественность организационных, финансовых форм и систем подготовки, переподготовки и повышения квалификации. Такой подход обуславливается не только рыночной идеологией, но и объективными причинами:

1) сложностью экономической ситуации и снижением государственных расходов на образование;

2) разрушением накопленного ранее материально-технического

потенциала в сфере образования, его износ;

3) низкими ставками заработной платы профессорско-преподавательского состава, что вызывает отток высокопрофессиональных кадров из сферы образования в другие сферы национального хозяйства и за рубеж;

4) непрестижностью труда педагогов высшей школы и, как результат этого, отсутствием притока молодых кадров в сферу образования.

В этой связи встает вопрос о развитии системы негосударственного высшего образования, разработке новых механизмов его финансирования. Негосударственные ВУЗы превратились в сферу оборота средств обучающихся и зарабатывания денег. Первоначальные накопления капитала переместилось в сферу образования. Уровень подготовки специалистов падает.

Таким образом, в экономике Республики Беларусь должны осуществляться системные реформы, должна меняться экономическая структура общества. Уже сегодня с трудом, но возникают новые ее элементы - биржи, страховые компании, инвестиционные фонды, акционерные общества, малые предприятия, создается новый механизм функционирования экономики. Все эти процессы требуют профессионалов во всех сферах национальной экономики. Должно целенаправленно осуществляться формирование среднего класса в обществе. Вот почему государству необходимо проводить политику в области образования, направленную на подготовку как специалистов-управленцев, так и специалистов, не только обеспечивающих имеющиеся новые технологии, которые будут являться базовыми в ХХI веке, но и создающих принципиально новые их типы. Причем приоритет в подготовке должен отдаваться последним.

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы и предложения:

Экономический рост необходимо рассматривать в узком и широком смысле. В более узком смысле экономический рост - это процесс, который возникает в фазе прямого производства, становится устойчивым в других фазах общественного производства, к количественному и качественному изменению производительных сил, увеличению национального продукта за определенный период и увеличению объемов производства. В широком смысле экономический рост как индикатор экономического развития - это основной путь развития общества. Вместе с социальными, политическими, демографическими и другими характеристиками он определяет направление движения общества и определяет характер общественного развития в целом.

Во всем мире экономический рост сопровождают качественные и количественные изменения в обществе, среди которых самое важное - структурная трансформация. Характер развития государства и общества, экономический рост и его типы определяют различные факторы. К факторам современного производства относятся такие ресурсы как объект производственного процесса (т.е. участвующие в хозяйственном обороте), которые приобретают значение потенциала экономического роста; к факторам экономического роста - явления и процессы, организующие взаимодействие факторов производства между собой; к источникам экономического роста - тема экономического роста, которая организует взаимодействие факторов производства и факторов экономического роста; к условиям экономического роста - среда, в которой происходит взаимодействие факторов производства, факторов экономического роста и их источников. Анализ показал, что Итак, в настоящее время используемой моделью для анализа экономического роста и равновесия в условиях малой открытой экономики является IS-LM-BP модель, которая до сих пор выступает значимой теоретико-методологической разработкой, позволяющей анализировать влияние экзогенных шоков на мировом и внутреннем рынках товаров и услуг и денег на малую открытую экономику, а также оценивать результативность государственного регулирования. Наиболее интересной представляется возможность оценить влияние режима валютного курса и мобильности международного капитала на результативность государственного регулирования в условиях малой открытой экономики, а также действие механизма корректировки в условиях нарушения двойного равновесия под влиянием экзогенных шоков. Модель содержит три эндогенные переменные: прибыли, ставку процента и валютный курс. Положение кривой IS обусловлено уровнем обменного курса. Повышение обменного курса сдвигает кривую влево. Модель характеризует работу экономики в коротком периоде и является модифицированной формой модели IS-LM для малой открытой экономики.

В экономике Республики Беларусь должны осуществляться системные реформы, должна меняться экономическая структура общества. Уже сегодня с трудом, но возникают новые ее элементы - биржи, страховые компании, инвестиционные фонды, акционерные общества, малые предприятия, создается новый механизм функционирования экономики. Все эти процессы требуют профессионалов во всех сферах национальной экономики. Должно целенаправленно осуществляться формирование среднего класса в обществе. Вот почему государству необходимо проводить политику в области образования, направленную на подготовку, как специалистов-управленцев, так и специалистов, не только обеспечивающих имеющиеся новые технологии, которые будут являться базовыми в ХХI веке, но и создающих принципиально новые их типы. Причем приоритет в подготовке должен отдаваться последним.

Список использованных источников

1. Асадулаева, А.С. Социально-экономические аспекты экономического роста и развития / А.С. Асадулаева, Е.В. Крюкова // Социально-экономические аспекты регионального развития. - 2020. - № 6. - С. 31-35.

2. Атнагулова, Д.М. Рыночная экономика. Модели рыночной экономики / Д.М. Атнагулова, И.А. Филиппова // Научный альманах. - 2018. - № 12-1 (50). - С. 15-17.

3. Бойко, П.С. Экономический рост и его факторы, показатели, типы экономического роста / П.С. Бойко, Д.А. Казанцева // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. - 2016. - № 12. - С. 134-135.

4. Бутузова, О.Ю. Сущность и содержание институтов рыночной экономики / О.Ю. Бутузова // Аллея науки. - 2020. - № 4 (43). - С. 179-183.

5. Воронецкая, Л.Г. Экономический рост в Беларуси и других странах ЕАЭС на современном этапе / Л.Г. Воронецкая // Тенденции и перспективы развития социотехнической среды. - 2018. - № 6. - С. 203-210.

6. Дичковский, А.А. Состояние, проблемы и перспективы белорусской модели перехода к рынку / А.А. Дичковский // Проблемы современной экономики. - 2016. - № 18. - С. 11-20. 7. Дичковский, А.А. Экономический рост в Республике Беларусь: состояние, проблемы и перспективы / А.А. Дичковский // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. - 2018. - № 18. - С. 174182.

8. Зысь, Т.А. Влияние экономического роста на экономическое развитие страны: сравнительный анализ / Т.А. Зысь, В.П. Акунец // Мировая экономика и бизнес-администрирование. - 2019. - № 6. - С. 24-27.

9. Капогузов, Е.А. Макроэкономика: учеб. / Е.А. Капогузов, П.А. Степной. - Омск: Изд-во Ом. Ун-та, 2015. - 318 с.

10. Карелина, К.В. Исследование рыночной экономики и ее моделей / К.В. Карелина // Молодость. Интеллект. Инициатива. - 2017. - № 7. - С. 124125.

11. Макроэкономика: учеб. для вузов / Л.П. Кураков, М.В. Игнатьев, А.В. Тимирясова и др.; под общ. ред. Л.П. Куракова. - М.: Изд-во ИАЭП, 2017. - 336 с.

12. Осыченко, А.А. Классическая модель рыночной экономики / А.А. Осыченко, Т.В. Черкова // Международный студенческий научный вестник. - 2016. - № 3-3. - С. 397-398.

13. Официальный сайт Национального Банка Республики Беларусь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.nbrb.by. - Дата доступа: 14.11.20.

14. Официальный сайт национального статистического комитета

Республики Беларусь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.belstat.gov.by. - Дата доступа: 14.11.20.

15. Переход к рыночной экономике и структурные реформы в государствах-членах Евразийского экономического союза / под ред. И.В. Пилипенко. - СПБ.: Наукоемкие технологии, 2019. - 976 с.

16. Сидоренко, А.А. Экономический рост как особо важный фактор для развивающихся стран / А.А. Сидоренко // Современные технологии: актуальные вопросы, достижения и инновации. - 2017. - № 9. - С. 85-87.

17. Сидоров, В.А. Общая экономическая теория: учеб. / В.А. Сидоров, Е.Л. Кузнецова, А.В. Болик. - Майкоп: ООО «ЭлИТ», 2017. - 603 с.

18. Сорокин, А.В. Общая модель рыночной экономики / А.В. Сорокин // Вопросы политической экономии. - 2018. - № 1. - С. 136-154.

19. Тимофеева, С.В. Экономический рост и развитие. Показители экономического роста / С.В. Тимофеева // Социально-экономические проблемы развития современного общества. - 2017. - № 1. - С. 182-184.

20. Хамурадов, М.А. Экономический рост в стране: проблемы и перспективы / М.А. Хамурадов // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2016. - № 9-2 (24). - С. 193-195.

21. Экономика: учеб. / Г. И. Журухин [и др.]; под ред. Г. И. Журухина, Т. К. Руткаускас. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2016. - 327 с.

22. Экономическая теория: учеб. пособие / А.М. Бондарева, О.В. Телегина. - Гомель: ГГТУ им. П.О. Сухого, 2017. - 123 с.

23. Экономическая теория: учеб.-метод. комплекс / сост. М. П. Козулько [и др.]; под общ. ред. Т. С. Силюк; Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина. - Брест: БрГУ, 2016. - 153 с.

24. Экономическая теория (политэкономия): учебник / В. И. Видяпин [и др.]; под общ. ред. В. И. Видяпина, Г. П. Журавлёвой. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 639 с.

25. Экономическая теория: курс интенсивной подготовки / И. В. Новикова [и др.]; под редакцией И. В. Новиковой, Ю. М. Ясинского. - Минск: Тетрасистемс, 2016. - 399 с.

26. Экономическая теория: учеб. пособие / А. В. Бондарь [и др.]; под общ. ред. А. В. Бондаря, И. В. Воробьёва. - Минск: БГЭУ, 2016. - 477 с.

27. Kamyshova, A.B. Модификация IS-LM-BP модели в рамках концепции неоклассического синтеза / А.В. Kamyshova. // Вестник Пермского университета. Серия «Экономика» = Perm University Herald. ECONOMY. - 2019. - Том 14. - № 4. - С. 537-550.

Размещено на Allbest.ru