Методические условия реализации комплексного подхода в процессе изучения регионов России, на примере Нижнего Приангарья

В целях минимизации ущерба животному миру планом лесоуправления предусмотрены следующие мероприятия:

- сбор и утилизация промышленных отходов, образующихся в процессе деятельности лесозаготовителей;

- ограничение работ в период размножения животных;

- запрет провоза оружия, собак, орудий лова пушных зверей, дичи;

- запрет сбора дикоросов, ведения охоты;

- применение природоохранных технологий.

Огромные площади лесного фонда остаются непродуцирующими в результате рубки, пожаров и болезней. Лесовосстановление - единственная возможность предотвратить последствия снижения биологической продуктивности земель лесного фонда, опустошенных пожарами, болезнями, рубками. Соотношение различных способов лесовосстановления определяется естественной возобновимой способностью хвойных лесов. Оно существенно варьирует по лесничествам в зависимости от лесорастительных условий.

Мероприятия по лесовосстановлению должны предусматривать постепенное наращивание объема лесовосстановительных работ с одновременным улучшением их качества за счет механизации, применения укрупненного посадочного материала, реконструкции малоценных насаждений.

При этом необходимо учитывать категории земель при выборе способа лесовосстановительных работ. При условии обеспечения надежной сохранности лесов от пожаров не покрытые участки земель сокращаются. Так, например, за период с 1988 по 1995 гг. площадь непродуцирующих земель сократилась с 6,3 до 3,4 млн. га (46%)[24].

2.2 Водные ресурсы

Исследуемый район характеризуется густой гидрологической сетью, ее глубоким вырезом и условиями хорошего дренажа на большей части площади. Речная сеть территории района относится, в основном, к бассейнам среднего и нижнего течения Ангары. Территория района по характеру рельефа представляет собой плоскую возвышенность с волнисто-равнинным характером водоразделов. Водоразделы занимают обширные пространства с почти плоской поверхностью или представлены невысокими гривами, тянущимися в восточном направлении. Наиболее резкое расчленение рельефа и колебание высот над уровнем моря наблюдается у р.?Ангара. Средний показатель густоты гидрографической сети для района составляет 0,5-0,7?км/км2, что свидетельствует о достаточно высокой обеспеченности территории речным стоком. По гидрологическому районированию водосборный бассейн Ангары в пределах Нижне-Ангарского района входит в состав Ангарского возвышенно-таежного района средней водности с преобладанием снегового питания рек[25].

По водному режиму реки района целиком относятся к восточносибирскому типу. Основными источниками их питания являются талые снеговые и, в меньшей степени, дождевые воды. Доля грунтового питания, по причине преобладания плотных горных пород и мерзлотных проявлений, невелика.

В связи с преобладанием в питании доли талых снеговых вод (более 50?% годового стока), реки характеризуются ярко выраженным циклом весеннего половодья, которое сопровождается быстрым подъемом уровня воды в реке. Талые воды, в условиях еще не оттаявших грунтов, не просачиваются в почвы и быстро стекают в реки, вызывая значительные подъемы уровня воды. Пик половодья наступает в мае. Иногда в июле-августе на реках района во время обильных дождей возможны паводки.

В целом большая часть стока воды (70-80?% от годового стока) на реках района проходит в весенне-летний период. Хорошо выражена зимняя межень.

Ледостав на реках района наступает в конце октября, и в конце февраля - начале марта толщина льда достигает 1,0-1,5?м. Средняя продолжительность периода ледостава на реках района колеблется в пределах 6?месяцев. Вскрытие рек района происходит в конце апреля - начале мая. Все главные реки района и их притоки являются местами нереста различных ценных промысловых рыб (хариуса, ленка и т.д.). Сплав древесины по местным рекам не производится.

Важное место среди водных объектов района занимает Богучанское водохранилище - наиболее крупный рукотворный водный объект в пределах района, имеющий огромное значение в хозяйстве и жизни населения. Площадь акватории водохранилища при нормальном подпорном уровне (НПУ - 296,0?м) составляет 1873?км2, объем воды - 59,4?км3. Водохранилище является одним из крупнейших среди подобных водоемов мира[10].

На территории исследуемого района протекает более шестидесяти средних и малых рек протяженностью от 3 до 50?км и большое количество ручьев. Общая протяженность рек и ручьев составляет около 3760?км. Самая крупная река района - Ангара. Общая длина Ангары - 1779 км, площадь водосбора - 939 кв. км, средний годовой расход - 4372 куб. м/сек, средний годовой сток - 138 куб. км. Энергетические ресурсы Ангары составляют 10,7 млн. - 94 млрд. кВт/ч. В связи с зарегулированностью стока и большим уклоном русла река обладает огромным запасом гидроэнергии. В связи с этим в 1965 г. на Ангару прибыли изыскатели Богучанской экспедиции для проведения работ под строительство ГЭС. А в октябре 1974г. приехала первая группа гидростроителей и с 1976 г. началось сооружение Богучанской ГЭС. Она является последней в Ангарском каскаде. Ее мощность около 4 млн. кВт. Средняя многолетняя выработка электроэнергии более 17 млрд. кВт/час. Богучанская ГЭС, как и другие ГЭС Ангарского каскада, отличается высокой экономической эффективностью. Ее считают сердцем формирующегося Нижне-Ангарского территориально-производственного комплекса, в котором будут предприятия лесопереработки, целлюлозно-бумажной, горнодобывающей и других отраслей промышленности[11].

Ангара вытекает из оз.Байкал и ее водный режим в значительной степени зависит от регулирующего влияния озера, которое сказывается на всем протяжении реки. По мере удаления от озера равномерность режима стока уменьшается из-за влияния притоков, отличающихся неравномерным режимом. Река Ангара в верхнем и среднем течении питается, в основном, за счет вод Байкала, из которого поступает около 45% её общего стока.

Анализ гидрологических моделей свидетельствует о том, что их годовой сток достоверно связан с комплексом гидроклиматических параметров и временным фактором. Годовой сток всех рек возрастает с увеличением атмосферных осадков и снижается с ростом июльских, а для первых четырех рек - и майских температур воздуха. Для двух рек - Карабулы и Муры - увеличение годового стока связано также с ростом сентябрьских температур воздуха, что косвенно свидетельствует о том, что в формировании стока (таб. 2) этих рек определенное участие принимает мерзлотная влага периодически оттаивающих верхних горизонтов почв[2].

Таблица 2. Модели годового стока водосборных бассейнов притоков Ангары

Примечания. Y - годовой сток, мм; Yp - годовой сток предыдущего года, мм; Xz - величина твердых атмосферных осадков по данным ближайшей метеостанции, мм; Xg - годовая сумма атмосферных осадков по данным ближайшей метеостанции, мм; t5, 7 - среднемесячная температура воздуха в мае и июле соответственно; tg - среднегодовая температура воздуха; Xl - величина жидких атмосферных осадков по данным ближайшей метеостанции, мм; t9 - среднемесячная температура воздуха в сентябре; T60 - время (годы ХХ в. в интервале от 60 до 84, до 1960 г. T60 = 60·const, после 1984 г. T60 = 84·const); T62 - время (годы ХХ в. в интервале от 62 до 80, до 1962 г. T62 = 62·const, после 1980 г. T62 = 80·const); T67 - время (годы ХХ в. в интервале от 67 до 84, до 1967 г. T67 = 67·const, после 1984 г. T67 = 84·const); T75 - время (годы ХХ в. в интервале от 75 до 99, до 1975 г. T75 = 75·const); T84 - время (годы ХХ в. в интервале от 84 до 99, до 1984 г. T84 = 84·const); T86 - время (годы ХХ в. в интервале от 86 до 99, до 1986 г. T86 = = 86·const); R2 - коэффициент множественной детерминации; G - стандартная ошибка уравнения; F - Критерий Фишера.

Сопряженный анализ изменения стока с динамикой антропогенных изменений на некоторых водосборах Приангарья с учетом климатических и погодных условий позволил выявить временные флуктуации стока, не связанные с изменением осадков (Onuchin et. al., 2006, 2009). Для трех рек - Карабулы, Иркинеевой и Муры - отмечен примерно 20-летний временной интервал с начала 60-х гг. ХХ в., в котором наблюдается снижение стока со временем, что связано, по нашему мнению, с увеличением площадей свежих вырубок, на которых активизируется ветровая деятельность и возрастает зимнее испарение. Основные притоки верхней и средней части Ангары - Иркут, Китой, Белая и Ока относятся к типу рек с преобладающим дождевым питанием.

Притоки нижнего участка Ангары (Кова, Чадобец, Мура, Иркинеева) являются равнинными реками, на которых в период весеннего половодья приходит более половины годового стока. Весеннее половодье ярко выражено. А летне-осенняя межень устойчива. Минимальные в году уровни и расходы воды наблюдаются в период льдообразования в конце октября - начале ноября. Наибольшие уровни наблюдаются весной в мае чаще при ледоходе[21]. рельеф климат лес бассейн

Ангара характеризуется высокими скоростями течения и порожистостью. Продолжительность ледового периода в среднем 183 дня. Мощность ледового покрова зависит от характера зимы и достигает на р. Ангаре в отдельные годы 1,5 м и более. Весенний ледоход начинается около 15 мая и продолжается в среднем 8 дней. Осенний ледостав начинается 15 - 20 октября и продолжается в среднем 22 дня. В связи с тем, что почти все населенные пункты зоны водохранилища и большая часть основных сельскохозяйственных угодий расположены по берегам рек, население использует воду для питьевых и хозяйственных целей (табл.3).

Таблица 3. Ресурсы поверхностных вод и водопотребление в натуральном и стоимостном выражениях

Река относится к территории водохранилища Богучанской ГЭС, которая имеет сильно разветвленную гидрографическую сеть - 0,4-0,5 км2. Особенностями речной сети района являются значительные уклоны, слабая извилистость и четко очерченные водосборы продолговатых форм[22].

Ангара относится к рекам с зарегулированным стоком, что резко выделяет ее из общесибирских правил. На ней не бывает высоких подъемов уровня воды весной и от дождей, а зимой сток мало меняется по сравнению с летом. Это обстоятельство и делает ее ценнейшей гидроэнергетической рекой. Рекой, наиболее богатой рыбой, считают Ангару. К ангарским видам рыб относятся: стерлядь, осетр, таймень, ленок, тугун, сиг, хариус, щука, плотва, елец, язь, налим и другие[38].

2.3 Минеральные ресурсы

В геологическом отношении регион охватывает Заангарскую часть Енисейского кряжа и прилегающую к нему юго-западную окраину Сибирской платформы. Регион располагает значительными запасами бокситов (Чадобецкое месторождение), железной руды (Нижне-Ангарская и Тагарская группы месторождений), золота (Олимпиадинское, Ведугинское, Советское, Васильевское месторождения), магнезитов (Киргитейское месторождение), ниобия (Татарское, Чуктуконское месторождения), свинца (Горевское месторождение), сурьмы, талька. По золоту и свинцу Нижнее Приангарье является крупнейшей сырьевой базой страны. Имеется большой потенциал в нефтегазовой отрасли. Основные месторождения (Юрубчено-Тохомская группа) находятся в южной части Эвенкийского района, непосредственно прилегающей к Нижнему Приангарью (рис. 8)[37].

Углеводородное сырье. В Нижнеангарской НГО открыто три газоконденсатных месторождения: Агалеевское, Имбинское и Берямбинское. Суммарные извлекаемые запасы составляют 122,9 млрд. м3 газа. В последнее время научно-исследовательскими организациями Красноярска и Новосибирска дан прогноз о высоких перспективах открытия крупных газоконденсатных месторождений в Присаяно-Енисейской НГО (рис.9). Особенностью месторождений углеводородов, выявленных в Лено-Тунгусской НГО, является высокое содержание гелия. В свободном газе Собинского месторождения среднее содержание гелия составляет 0,58%, Агалеевского месторождения - 0,43%, в попутном газе Юрубчено-Тохомского и Куюмбинского месторождений - 0,17%. По предварительным оценкам локализованные прогнозные ресурсы составляют до 190 млн. т. нефти и более 492 млрд. куб. м свободного газа[24].

Рис. 8 Минеральные ресурсы Нижнего Приангарья[37]

Рис. 9 Ресурсные и инфраструктурные перспективы Нижнего Приангарья[24]

Сибирская платформа в целом представляет собой один из четырех мировых бассейнов гелийсодержащих газов. Два из них находятся в США (бассейны Мидконтинента и Скалистых Гор), третий - Сахаро-Ливийский бассейн в Алжире. С середины XXI века Восточная Сибирь может стать единственным мировым центром по добыче гелия после истощения двух нынешних мировых центров - США и Алжира, которые будут вынуждены перейти к освоению месторождений с низким содержанием этого газа [4].

Необходимо подчеркнуть уникальную особенность природных газов Нижнего Приангарья. Докембрийская Сибирская платформа - один из четырех мировых гелиесодержащих бассейнов [5]. Газ - сырье XXI века. В частности, содержание гелия в природном газе Собинского месторождения 0,58%, Агалеевского месторождения 0,39%, в попутном газе нефтяных залежей Юрубчено-Тохомского и Куюмбинского месторождений 0,17%. Рационально осуществить разделение природного газа месторождений региона на фракции "on spot". Метан-этановая фракция может использоваться для получения этилена - ключевого продукта нефтехимического синтеза. Метан может потребоваться для создания сети газотурбинных электростанций, обеспечивающих энергией районы освоения минеральных ресурсов территории.

По официальной статистике, в регионе кипит бурная деятельность по всем направлениям использования минерально-сырьевой базы. В актив ООО Славнефть-Красноярскнефтегаз переданы суммарные извлекаемые запасы углеводородов в 720 млн. т условного топлива, ООО Красноярскгаздобыча - 190 млн. т, ОАО Роснефть - 750 млн. т, хотя из недр пока извлечено в режиме опытно-промышленной эксплуатации всего 27 тыс. т нефти.

Из-за слабой изученности территории истинные перспективы нефтегазоносности еще точно не определены. Однако существование месторождений углеводородов доказано получением промышленных притоков газа (дебиты 70-100 тыс. куб м /сутки) на Имбинской площади, газа с конденсатом на Агалеевской площади. Специалисты оценивают природные богатства этого района в 12 триллионов рублей - это в 100 раз больше, чем сегодня тратит власть Красноярского края за год. Для развития Нижнего Приангарья важное значение имеет его транзитное положение при освоении Юрубчено-Тохомской зоны нефтегазовых месторождений на юге Эвенкийского автономного округа. Помимо прохождения по территории Нижнего Приангарья нефте- и газопроводов, предполагается строительство в Богучанском районе газоперерабатывающих и газохимических производств. Но все эти несметные богатства очень трудно взять - нет хороших дорог, нет людей и самое главное - нет электроэнергии.

Железные руды.

В Красноярском крае известно более 70 месторождений и перспективных проявлений железных руд. Выделяются Алтае-Саянская, Ангаро-Енисейская и Ангарская железорудные провинции. Государственным балансом учтено 22 месторождения. В Ангарской провинции детально разведана Кодинская группа месторождений (Тагарское, Огненское, Восток, Пихтовое, Талое-1). Освоение их возможно открытым способом с годовой производительностью по сырой руде 7,5 млн. т. В Енисейском кряже (Ангаро-Енисейская провинция) размещаются месторождения Ангаро-Питского железорудного бассейна (Нижне-Ангарское, Удоронгское, Ишимбинское), представленные осадочными рудами преимущественно гематитового и хлорит-гематитового состава. Суммарные балансовые запасы их составляют 1416 млн. т со средним содержанием железа 36-40%, геологические запасы бассейна определены в 5 млрд. т. Руды Кодинской группы месторождений и Ангаро-Питского бассейна могут отрабатываться в основном открытым способом, но неразвитость инфраструктуры центральных и северных районов края и проблемы технологического характера тормозят их освоение.

Медь.

В зоне Ангарских складок проявления меди с содержанием до 1,5% вскрыты в отложениях эвенкийской свиты. На обширной территории, занятой выходами отложений эвенкийской свиты к востоку от Енисейского кряжа, фиксируются пласты меденосных известняков, указывающих на формирование меденосного бассейна в отложениях среднего-верхнего кембрия.

Свинец и цинк.

Разведанные запасы свинцово-цинковых руд сосредоточены в уникальном Горевском месторождении на Ангаре. Запасы свинца в месторождении составляют 8103 тыс. т, цинка 1982 тыс. т, серебра 6442 т, кадмия 6687 т. За время существования Горевского ГОК, отрабатывающего месторождение, добыто 300 тыс. т руды из общих запасов 126 млн. т.

На северо-запад от Горевского месторождения прослежена полиметаллическая зона Енисейского кряжа. В ней выявлены Верхне-Рассохинское, Морянихинское, Сухопитское и Токминское рудные поля с прогнозными ресурсами категорий Р1+Р2 свинца 2300 тыс. т, цинка 3400 тыс. т. Определенные перспективы расширения рудной базы свинца и цинка связываются также с геологическим изучением Тенегинско-Большепитского района.

Алюминий.

В Нижнем Приангарье выявлено и разведано три группы месторождений бокситов: Чадобецкая (месторождения Центральное, Ибджибдек и Пуня), Татарская (месторождения Татарское, Сохатиное, Березовское, Средне-Татарское, Мурлиное и Долгожданное) и Приангарская (месторождение Киргитейское, Верхотуровское и Порожнинское). Бокситоносные отложения мелового и палеогенового возраста заполняют карстовые и карстово-эрозионные впадины и котловины. Бокситы гиббситовые и каолинит-гиббситовые.

Бокситы Чадобецкой группы, в которой сконцентрировано 60% всех их запасов, подготовлены к промышленному освоению для годового производства глинозема в количестве 400 тыс. т и попутного получения 8,5 т галлия и 100 т пятиокиси ванадия. Запасы обеспечивают производство на 30 лет.

Бокситы Татарского месторождения, содержащие более 40% окиси алюминия, менее 6% кремнезема и практически не содержащие оксида кальция, пригодны для производства электрокорунда. В этом отношении бокситы месторождения уникальны для России.

В 2015 г. планируется завершение строительства Богучанской ГЭС, что делает реальным производство глинозема в Нижнем Приангарье. Но технологический подход к бокситам как к комплексному сырью необходимо расширить. Бокситы вместе с вмещающими их аллитами и железными рудами могут рассматриваться как железоалюминиевое сырье, пригодное к пирометаллургическому производству глинозема, ферросилиция и белитового шлама. Проведенная в 1990 г. оценка железоалюминиевых руд Центрального месторождения показала, что запасы извлекаемого алюминия при этом способе возрастают вдвое, а себестоимость 1 тонны глинозема на 20-30% ниже, чем на действующих глиноземных комбинатах страны. Бокситы Центрального месторождения содержат также 8,42% диоксида титана, а во вмещающих алюможелезистых породах количество его возрастает до 11-16%. Поэтому ценность их возрастает с возможностью получения остро дефицитного для России титана. Исследованиями НИИ «Уралмеханобр» еще в 1964 г. была доказана принципиальная возможность получения из бокситов Центрального месторождения гидрометаллургическим способом алюминия, титанового продукта с содержанием TiO2 53,7% и железа для порошковой металлургии [5].

Бокситы Приангарской группы считаются неэкономичными для освоения. Однако переоценка их как комплексного железоалюминиевого сырья позволит включить эти месторождения в освоение.

Ниобий и редкоземельные металлы.

Татарское месторождения ниобия расположено в Енисейском кряже. Оно связано с карбонатитами, залегающими в линейных зонах метасоматитов. Руды месторождения первичные и окисленные. Первичные руды в настоящее время не представляют промышленного интереса из-за низкого содержания пентоксида ниобия (0,2%). В окисленных рудах содержание ниобия возрастает более чем в 3 раза. К промышленному освоению подготовлена небольшая часть месторождения - зернистые руды коры выветривания в первой рудной зоне. В зависимости от преобладания полезного компонента (фосфора, ниобия или вермикулита) руды делятся на фосфатно-ниобиевые, фосфатные и вермикулитовые. Балансовые запасы категорий С1 и С2 составляют: Nb2O5 19963 т, Р2О5 257,8 тыс. т. Учтены запасы вермикулита по категории С2 в количестве 331,5 тыс. т.

Ресурсный потенциал остальных рудных зон месторождения оценивается в 221 тыс. т Nb2O5, 2119 тыс. т Р2О5 и 1899 тыс. т вермикулита. Подавляющая часть полезных компонентов содержится в труднообогатимых дисперсно-зернистых и дисперсных рудах, требующих применения гидрометаллургии. В Енисейском кряже располагается также Кийское месторождение редких земель иттриевой группы, приуроченное к коре выветривания интрузивного массива, сложенного карбонатитами, щелочными и нефелиновыми сиенитами. Месторождение детально разведано, проведены технологические исследования, но запасы его государственным балансом не учтены. Запасы TR2O3 составляют 1041,3 тыс. т при содержании 2,26%, из них 218,3 тыс. т - богатые руды с содержанием TR2O3 5,39%.

Чуктуконское месторождение на Чадобецком поднятии Сибирской платформы оценивается как уникальное. Оно связано с корой выветривания карбонатитов. Руды представлены тонкодисперсным глинисто-охристым материалом, состоящим из гидроокислов железа и марганца, фосфатов группы апатита и редких земель и минералов семейства вторичных пирохлоров. Наибольшую промышленную ценность имеют ниобий и редкие земли. Общий ресурсный потенциал месторождения весьма значителен: сумма редких земель составляет около 8 млн. т при среднем содержании около 4%, пентоксида ниобия - 1,9 млн. т при среднем содержании 0,92%.

Прогнозные ресурсы категории Р1 апробированы на небольшом блоке в восточной части месторождения, площадью около 1 км2, разбуренном по сети 200х200 м. Блок сложен наиболее богатыми рудами, находится в благоприятных горно-геологических условиях и представляет первоочередной интерес для разведки и эксплуатации. Ресурсы оксидов редкоземельных элементов в блоке составляют 2664 тыс. т при среднем содержании суммы TR2O3 5,7%, пентоксида ниобия - 447 тыс. т при среднем содержании 0,96%, Y2O3 - 84 тыс. т при среднем содержании 0,18%.

Золото

Реальные успехи есть в золотодобыче. Добыча последних лет составляет около 30 т металла в год. Основные производители: ЗАО "Полюс, ООО Соврудник, ОАО “Васильевский рудник», ЗАО «Золотая звезда», ООО Артель старателей Прииск Дражный[32].

2.4 Биологические ресурсы суши и вод

Периоды экономической нестабильности общества всегда приводили к усилению эксплуатации ресурсов животного и растительного мира, что позволяло получать населению дополнительные источники существования, но, как правило, приводило к истощению самих ресурсов. Если ресурсы животного и растительного мира сегодня существенно не влияют на экономику, то их составляющая в социальном аспекте - весьма значительна. Это не только дополнительные источники питания, но для отдаленных, зачастую лишенных средств связи поселений целого ряда районов, - один из основных источников существования. Охота, рыбная ловля, сбор дикоросов (грибов, ягод, кедрового ореха, лекарственных растений) - это значительный пласт культурного наследия сибиряков.

Распространение животных, так же как и растений и почв, подчинено широтной зональности и высотной поясности. Каждая ландшафтная зона имеет свой, характерный для неё животный мир. Хорошо приспособлены к жизни в тайге обитающие в ней животные. В Нижне-Ангарском районе можно встретить основу животного мира тайги, которую составляют такие представители севера, как медведь, лось, или сохатый, как его называют у нас в районе и на Севере. Характерны для района и хищники: волк, рысь, соболь и лисица. Обычны и грызуны: заяц, бурундук, белка, полёвки, ондатры и другие. Типичные таёжные птицы - глухарь, рябчик, дятлы, кедровки, синицы и утки. Тайга - крупнейшее в мире охотничье угодье: белка и соболь, лисица и заяц - основные объекты пушного промысла. Но в связи с плохо организованной охотой, распространённым браконьерством, разрушением и загрязнением мест обитания происходит уменьшение числа животных. В настоящее время очень важно организовать охрану животных и рационально использовать ресурсы животного мира.

В зоогеографическом отношении территория района входит в Восточносибирский округ Европейско-Сибирской провинции, относящейся к Палеоарктической зоогеографической подобласти в пределах Голарктической зоогеографической (фаунистической) области. Фауна Восточносибирского округа отличается большой древностью. Как и флора, она прошла длительный исторический путь развития, развивалась в основном автохтонно и включает различные комплексы. Наиболее широко здесь представлен комплекс таежных животных, формирование которого постепенно протекало в плейстоцене. В основном эти изменения связаны с изменениями климата и типов растительности. Мощным фактором воздействия на животный мир Приангарья, как и других регионов Земли, является антропогенная деятельность, которая по мере развития научно-технического прогресса усложнялась, расширялась и усиливалась[39].

Современный видовой состав животных таежного комплекса в пределах района имеет ярко выраженный восточносибирский облик. Основу комплекса составляют виды, хорошо адаптированные к сложным условиям тайги, представленные эндемиками, как всей таежной зоны, так и Сибири, а иногда и Восточной Сибири. Типичными таежными животными являются из млекопитающих: лось, соболь, росомаха, колонок, лесной лемминг, красно-серая полевка и др., а из птиц - обыкновенный глухарь, рябчик, кедровка, клесты, бородатая сова, трехпалый дятел, черный дятел, кукша и др. Только в таежной зоне Сибири встречаются алтайский крот, сибирская кабарга, северная пищуха, чирок - клоктун, черная ворона, сибирская лягушка и др. Такие животные, как северный олень, заяц-беляк, белая сова, белая куропатка, гусь-гуменник, имеют ареалы, охватывающие и тундровую зону.

Обширные ареалы имеют ласка, горностай, барсук, волк, лисица и др., отличающиеся широкой экологической валентностью (убиквисты). Такие же ареалы имеют и многие животные, ведущие водный или околоводный образ жизни, например, выдра, водяная крыса и акклиматизированные в нашей стране ондатра и американская норка; околоводные и водоплавающие птицы и т.д.

Пресноводная фауна из-за преобладания низких температур воды в течение года, в водотоках и водоемах района характеризуется относительно бедным видовым составом. Фон в реках создают не менее 20 видов рыб, относящихся к отрядам лососеобразные, карпообразные, окунеобразные и трескообразные. Постоянные обитатели наших рек, относящиеся к этим отрядам, распределены следующим образом: отряд лососеобразные представлен семействами лососевые (ленок, таймень), сиговые (речной сиг, ряпушка, тугун), хариусовые (хариус), щуковые (щука); отряд трескообразные - семейством тресковые (налим); отряд карпообразные - семействами карповые (карась, плотва, или сорога, елец, язь, гольян, сибирский пескарь), вьюновые (сибирский голец, сибирская шиповка); отряд окунеобразные - семействами окуневые (окунь, ерш), подкаменщиковые (подкаменщик-широколобка); отряд осетрообразные - семейством осетровые (сибирский осетр, стерлядь). Класс круглоротые в пределах района представлен отрядом миногообразные, включающим семейство миноговые и вид - сибирская минога.

Млекопитающие и птицы района - главные объекты охотничьего промысла. Кроме того, снижение численности животных в лесах района связано с возросшей антропогенной нагрузкой на естественные геосистемы. При этом участились бесконтрольные вырубки лесных массивов, которые являются традиционными кормовыми угодьями и местами обитания большинства животных, ценных в промысловом отношении. В этих условиях в более тяжелом положении оказываются животные, занесенные в Красную книгу[38].

Глава 3. Применение комплексного подхода в изучении природных ресурсов нижнего приангарья в школьном курсе географии (разработка уроков)

Ядром педагогической деятельности на основе комплексного подхода к преподаванию географии является создание условий для социализации личности ребенка на основе следующих программ деятельности:

· использование адаптивных технологий;

· проектная деятельность учащихся;

· использование информационно - коммуникативных технологий;

· работа с одаренными учащимися, научно-исследовательская деятельность;

· использование краеведческого принципа интеграции в обучении и воспитании.

Без географических знаний современный и будущий гражданин России не способен ориентироваться в быстро развивающемся мире, определить в нем свое место, быть сознательным патриотом своей земли, работать на ее благо. Без географических знаний невозможно воспринимать информацию со страниц газет, радио - и телепередач. Без географических знаний человек теряет связь с нашей планетой, не в состоянии понять окружающий мир как единую систему и принимает разрушительные для себя и окружающих решения. Большое значение имеет в наше время пропаганда географии как основополагающей науки мироздания. Следуя требованиям времени, география как наука находит новые формы и методы влияния на процесс мирового развития. Внедрение новых методик, особенно интеграционных, в преподавании географии - назревшая необходимость сегодняшнего дня[13].

Взаимопроникновение идей и методов различных наук является отличительной чертой нашего времени. Вхождение России в мировое образовательное пространство, процессы интеграции во всех сферах жизни человечества вновь выводят на один из первых планов проблему интеграции в образовании. Комплексный подход необходим для решения экологических, экономических и социальных проблем общества. В наше время взаимосвязь природы и человека особенно актуальна.

Школу делает школой, прежде всего учитель. Его личное достоинство, интересы, способность привлечь, обогатить детей. Если ты сам мало думаешь, творишь, то, как же ты собираешься научить этому других? Чем больше думаешь, тем богаче становишься сам. Кроме того, у меня сложился свой алгоритм педагогического роста. Этой цели подчинены: педагогические советы, методические семинары, конкурсы, индивидуальные методические рекомендации, мастер-классы и др. Для меня важно развить и сохранить интерес к процессу познания предмета. Один из способов решения данной проблемы является комплексный подход преподавания географии.

Географическое краеведение, являясь одним из эффективных средств и составной частью общей системы учебно-воспитательной работы общеобразовательной школы, играет большую роль в повышении качества обучения и воспитания учащихся. Н.Н. Баранский, рассматривая роль краеведения в учебно-воспитательной работе, отмечал, что краеведческая работа имеет особое, очень большое научное, практическое и образовательное значение. Он указывал также на необходимость комплексного подхода в организации краеведческой работы[12].

Комплексный подход в географическом краеведении - это изучение учащимися географического положения, природных условий (рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые, гидрология, климат, почвенно-растительный покров, животный мир), экономических условий (структура хозяйства, его основные направления и перспективы развития) своей местности и ее населения (национальный и социальный состав, трудовые ресурсы, культура, просвещение, национальные обычаи и традиции). В учебной краеведческой работе принцип комплексного подхода используется при изучении географии своей области, в курсах физической и экономической географии России.

Комплексный подход к изучению природно-экономических условий родного края, организация природоведческих наблюдений, решение различных по содержанию поисково-исследовательских задач, в процессе которых учащиеся знакомятся с элементами метеорологии, гидрографии, фенологии, почвоведения, минералогии, геологии, экономики и других наук, расширяет общенаучный кругозор школьников[30].

Школьная география, построенная в соответствии с требованиями современного уровня географической науки и задачами дальнейшего укрепления связи обучения и воспитания с жизнью, пронизана элементами краеведения. Основываясь на приобретенных учащимися в начальной школе знаниях, учитель должен расширять и углублять их представления о природных условиях и богатствах родного края, на конкретных примерах раскрывать связи, существующие между отдельными элементами природы, так как в начальной школе осуществляется только поверхностное изучение отдельных природных компонентов (воздух, вода, горные породы, почва и др.)[28].

Программа по географии в 6 классе ориентирована на получение широкого круга краеведческих сведений. Уже на первых уроках следует знакомить учащихся с целями и задачами изучаемого курса, восстанавливать в их памяти методику организации метеорологических и фенологических наблюдений. В начале курса предусматривается экскурсия, в процессе которой учащиеся изучают форму и строение рельефа окружающей местности, знакомятся со слагающими ее горными породами, делают описания ближайшей реки, озера или источника, а в конце курса проводится экскурсия по изучению и описанию природных комплексов своей местности, по выявлению взаимосвязей между компонентами природы. По этим темам целесообразно с одним или двумя классами провести урок-поход, а с остальными классами - экскурсию в пределах школьного двора. При изучении темы «План местности» учащиеся расширяют знания о способах ориентирования, составляют план местности, работают с топографическими картами своей местности. Для закрепления краеведческих знаний следует провести топографический диктант, в который включить конкретные физико-географические объекты (лес, река, озеро, водохранилище, родник и т.д.). Краеведческий подход в процессе изучения земной коры и ее строения способствует осознанному усвоению учащимися материала; этому также способствует и раздаточный материал, накопленный старшими классами во время уроков-походов (описания растительного и животного мира, планы местности, условные знаки, горные породы). Тема «Гидросфера» хорошо усваивается учащимися, если изучать ее с использованием местного краеведческого материала. Примерами могут служить местные источники (реки, водохранилище, озера), которые описываются по определенному плану. При изучении темы «Атмосфера», особенно таких сложных географических понятий, как «погода» и «климат», следует опираться на систематические наблюдения учащимися за атмосферными явлениями и за характерными признаками погоды и климата своей местности. В начальном курсе физической географии школьники знакомятся с вопросами охраны и восстановления природы. Для этого им следует пользоваться материалами местной печати[33].

Одной из задач курса «География России» является изучение учащимися общих и региональных закономерностей развития природы. Большое значение в осуществлении краеведческого подхода при изучении природы России состоит в том, что он обеспечивает развитие представлений о нашем крае как составной части всей страны. При изучении географического положения учащиеся определяют координаты нашей местности. Систематически следует использовать краеведческий материал при изучении особенностей природы и природных ресурсов. Параллельно с изучением каждой темы целесообразно включать материал о районе проживании учеников (рельеф, геологическое строение, климат, воды, почва и т.д.), рассматривать свой регион в сравнении с другими регионами нашей страны. В курсе «Географии России» большое внимание уделяется вопросам охраны природы. Поэтому на уроках необходимо рассматривать практические мероприятия, направленные на восстановление какого-либо природного компонента или объекта нашей местности. Например, предложить проект по улучшению состояния водохранилища или выявить самый загрязненный район.

Вероятно, что данные курсы школьной географии обладают наибольшим потенциалом в использовании комплексного подхода, однако для того чтобы получить качественные знания, умения и навыки старшеклассников, начинать применение данного метода целесообразно уже при изучении начального курса географии в 6 классе[27]. В прошлом году учащиеся 6 класса начали работу, а именно, создали методические пособия для уроков географии (таблицы, графики, схемы) и фотоальбома по теме « Природная зона Нижнего Приангарья». В прошлом году (2013-2014 уч. год) группа учащихся 7 класса занималась исследовательской работой по теме «Сравнительный анализ температуры воздуха Нижнего Приангарья по данным интернета и личным наблюдениям в районе проживания (Кежемский район) за два года» и на основе исследования создан журнал прогноза погоды. Комплексный подход помогает учащимся повысить интерес, познавательную активность, что приводит к повышению качества. В 8 классе на уроке по теме «Рельеф России» был использован исследовательский метод. Ребята сопоставляли физическую карту Красноярского края с тектонической и выяснили, в какой складчатой области находится каждая найденная форма рельефа Нижнего Приангарья. Домашнее задание индивидуального плана позволило каждому выделить собственную гипотезу, доказать ее и представить в виде кроссворда по теме. На основании этого ребята составили сборник кроссвордов.

При изучении основ топографии, физико-экономических основ географии перед учениками всегда ставятся вопросы проблемного характера: как данные знания, умения, навыки использовать в практической работе. С этой целью ученикам 8-9 классов предоставляется возможность в учебное время включаться в практическую деятельность на уроке, а также во внеклассной кружковой работе с учащимися по краеведческой, экологической работе в качестве помощников учителя. В данной ситуации ученики не являются исполнителями единичных заданий преподавателя, но и реализуют закономерности связей теоретических знаний с практикой, видят и оценивают результаты своего труда, укрепляют интерес к географии.

Одним из методов комплексного подхода является интеграция. Интеграция необходима для решения экологических, экономических и социальных проблем общества. В наше время взаимосвязь природы и человека особенно актуальна. При анализе происходящего пересекаются предметные области географии, физики, химии, математики, биологии, истории, экологии, литературы. Обращение к знаниям в этих областях помогает раскрыть не только вопросы отдельных наук, но и увидеть неразрывную связь между учебными предметами.

Интеграция необходима в современной системе образования. Во-первых, традиционная “монологическая” система в образовании почти полностью утратила свою практическую эффективность. Во-вторых, в современной школе учебные дисциплины носят “конкурирующий” характер. Каждая противостоит всем остальным, как бы претендуя на большую значимость по сравнению с другими. В-третьих, каждая из школьных дисциплин сама по себе представляет набор сведений из определенной области знаний, поэтому не может претендовать на системное описание действительности.

В таких условиях возникает ряд проблем:

· школьники овладевают обрывочными сведениями. У учащихся возникает фрагментарное представление о мире и его законах, в которых не все связано и зависимо и многое существует само по себе. Такое внесистемное знание портит мышление и искажает отношение к миру и самому себе;

· обучающиеся не умеют связывать вновь изучаемый материал с пройденным ранее, использовать на уроках знания по другим предметам;

Интеграция предметов естественнонаучного цикла в общеобразовательной школе будет способствовать формированию целостных естественнонаучных знаний у старшеклассников, укрупнению информационной емкости, если она осуществляется на основе системного подхода, межпредметных связей и дидактического синтеза. Интеграция предметов возможна тогда, когда выполняется ряд условий:

· объекты исследования должны совпадать либо быть достаточно близкими;

· в интегрированных учебных предметах используются одинаковые или близкие методы исследования;

· интегрируемые учебные предметы строятся на общих закономерностях, общих теоретических концепциях.

Интеграция в современной школе идет по разным направлениям и уровням. Среди основных выделяют: внутрипредметный и межпредметный. Особенности отбора содержания при интеграции: интеграция материала из традиционных, классических предметов и включение в интеграцию нового для школы содержательного материала. На перекрестке этих подходов могут быть и разные результаты:

· рождение абсолютно новых предметов (курсов);

· рождение новых специальных курсов, обновляющих содержание внутри одного или нескольких предметов;

· рождение циклов (блоков) уроков, объединяющих материал одного или ряда предметов с сохранением независимого существования;

· разовые интегрированные уроки разного уровня и характера.

В новых программах по географии и другим предметам введены специальные разделы о межпредметных связях. Этим положено начало системе использования межпредметных связей в образовательной и воспитательной работе. Но каковы бы ни были программные требования и методические указания, они будут осуществляться на деле лишь при том условии, если учитель будет достаточно осведомлен о сущности межпредметных связей, убежден в их необходимости и будет обладать практическими умениями осуществлять их в работе[33].

На мой взгляд, достаточно 3-4 уроков в год, чтобы дети не утратили к ним интерес, и интегрированные уроки приносили ощутимый эффект. Кроме того, подготовка подобных уроков занимает гораздо больше времени, чем обычных. Необходимо в начале года согласовать учебный материал, проведение таких уроков с другими преподавателями, чтобы были внесены необходимые поправки в тематическое планирование. Но заинтересованные глаза учеников, их активное участие в работе и вопрос «А когда будет еще такой урок?» подскажут вам, что усилия не были напрасными. А ради этого настоящий учитель горы свернет!

Уроки, проводимые в разных формах, способны и могут пробудить творческое мышление, так как тесно связаны с жизнью. В этом случае дети получают не только знания, но и ощущение безграничности знаний, пробуждают ум и воображение. Уроки с комплексным подходом разнообразят учебный процесс, следовательно, повышают и качество обучения[31].

Комплексный урок чаще всего проводится с целью изучения, закрепления и обобщения материала по определенной теме. На уроках предусматривается смена видов деятельности учащихся, использование технических средств (показ слайдов, кинофильмов), выполнение заданий на закрепление изученного материала.Комплексное изучение географии создает новые условия деятельности учителей и учащихся и представляет собой действенную модель активации мыслительной деятельности и развивающих приемов обучения. Оно требует и разнообразия форм преподавания, успешно влияющих на психологию и эффективность восприятия учащимися учебного материала. Формирование цельного научного мировоззрения требует обязательного учета межпредметных связей. Комплексный подход в воспитании усилил воспитательные функции межпредметных связей курса географии, содействуя тем самым раскрытию единства природы - общества - человека. В этих условиях укрепляются связи географии как с предметами естественнонаучного, так и гуманитарного цикла; улучшаются навыки переноса знаний, их применение и разностороннее осмысление[14].

Таким образом, комплексный подход - это современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса. Комплексный подход преподавания географии способствует углублению знаний и развитию личности ребенка.

Апробация способов реализации комплексного подхода при изучении природных ресурсов Нижнего Приангарья проходила на базе МКОУ Таежинской ООШ в виде уроков в 8 и 9 классах.

План - конспект урока "Природные зоны Восточной Сибири. Природные ресурсы Нижнего Приангарья и их использование".

Цель урока: формирование знаний о природе Восточной Сибири, особенностях её равнинных территорий. Краеведческий подход в изучении Нижнего Приангарья.

Задачи урока:

Образовательные: выявить факторы, влияющие на компоненты природы Восточной Сибири, в частности Нижне-Ангарского района.

Развивающие: развивать умение самостоятельно работать с различными источниками географических знаний, создавать образ территории, развивать речь, географическое мышление, способности к самостоятельному решению учебных задач, коммуникативные качества.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе России и её богатствам.

Методы: (по характеру познавательной деятельности учащихся): частично-поисковый, исследовательский.

Оборудование: физическая карта России, иллюстрации с видами природы Восточной Сибири, атлас для 8 класса, контурные карты.

1.Организационный момент.

2.Введение в тему урока.

Учитель. Сегодня мы продолжим изучение крупных природных районов страны и будем исследовать одну из самых суровых территорий не только России, но и всего мира - Восточную Сибирь. А так же на примере изучения Нижнего Приангарья изучим особенности природы, основные природные ресурсы и деятельность человека, которая накладывает свой характер на природу района. Ваша задача - подписывать на контурной карте изучаемые географические объекты и отмечать в своем «путевом дневнике» новые понятия и удивительные факты. Будьте внимательны, наше исследование начинается.

Восточная Сибирь раскинулась от реки Енисей и подножий гор Южной Сибири до хребтов тихоокеанского водораздела. Его общая площадь составляет 7,2 млн. км2,что сравнимо с целой территорией материка Австралия. Наибольшая часть региона занята Среднесибирским плоскогорьем, к северу от него расположена полоса низменностей, на юге - горы.

Для Восточной Сибири характерен очень суровый климат. Особенно ярко это проявляется на территории Якутии (Республика Саха) , которая по площади сравнима с крупнейшим государством Южной Азии- Индией. Не случайно среди местных жителей бытует присказка: «Сто километров - не расстояние, 40 градусов - не мороз».

Почему именно Енисей считают своеобразным рубежом Восточной Сибири? К востоку от этой реки изменяется рельеф, климат, водный режим рек и озёр, флора и фауна. Так, за Енисеем господствует не темнохвойная, а светлохвойная, лиственничная тайга. Дело в том, что для ветров, пересекающих Западную Сибирь, Енисейский кряж является горным барьером, который перехватывает значительную часть их влаги. На наветренной части кряжа выпадает более 700 мм осадков в год. В этих условиях лучше себя чувствует темнохвойная тайга. На подветренных (восточных) склонах выпадает значительно меньше небесной влаги, поэтому здесь распространена более суховыносливая светлохвойная тайга.

Далее на восток среднегодовая норма осадков ещё меньше, и в отдельных районах она такая же, как в полупустыне и даже в пустыне. Но при этом растительность в Восточной Сибири значительно пышнее. Это одна из удивительных особенностей этого региона. А вот снега здесь выпадает мало, ведь большинство из скудных осадков приходится на лето. Обычно снег скапливается в ложбинах, а вот возвышенные районы по несколько месяцев могут стоять слегка припорошенные. Образуются участки необычной малоснежной Сибири.

Континентальность климата, усиливающаяся к востоку и в глубь материка, сочетается с холодом нагорий и плоскогорий. Но самые низкие температуры наблюдаются в котловинах, где застаивается морозный воздух. В таких случаях на склонах, до определённой высоты, температура не понижается, а наоборот- увеличивается. Это явление называется инверсией и представляет собой ещё одну особенность Восточной Сибири. Нигде в мире нет столь мощной и обширной вечной мерзлоты - это самая мерзлотная часть Сибири. Больше полугода (а на севере и до 9-10 месяцев) длится сезон морозной зимы, которая сковывает почву. Оттаивает земля лишь на считанные недели краткого лета.

Не менее существенны изменения за Енисеем на фауне. Эта могучая река является рубежом распространения ряда животных. Так, куница, горный козел к востоку от Енисея и его притока Ангары не встречаются. Некоторые птицы, например дупель, распространены только на западных берегах реки, а азиатский бекас и тихоокеанский стриж - только на восточных.

Под Нижним Приангарьем подразумевается территория Среднеангарской южно-таежной провинции Среднесибирской таежно-плоскогорной области. В состав Нижнего Приангарья входят несколько административных образований: Мотыгинский, Богучанский, Кежемский, Северо-Енисейский, Енисейский (с Енисейском и Лесосибирском) районы, а также юг Эвенкии. Территория Нижнего Приангарья расположена в бассейне нижнего течения Ангары и среднего участка Енисея к северу и северо-востоку от Красноярска. Общая площадь территории Нижнего Приангарья немногим более 261 тыс км2. Район расположен в пределах Вельминского эрозионно-денудационного сильно расчленённого плато, соответствует Вельминской антеклизе, густо интрудированной траппами. Процесс почвообразования протекает на продуктах разрушения траппов, осадочных и карбонатных пород. Материнскими породами, на которых образовались почвы, являются глины и суглинки.

Наиболее распространенными почвами являются дерново-подзолистые слабо-, средне- и сильнооподзоленных разновидностей. Также распространены тёмно-серые лесные и дерново-черноземовидные почвы. Континентальность климата возрастает с запада на восток. Район находится в зоне средней суровости климата и приравнен к условиям Крайнего Севера. Природные ресурсы Нижнего Приангарья напрямую связано с:

а) значительными запасами полезных ископаемых, часть из которых имеет общефедеральное значение (наличие сложного геологического строения в фундаменте Нижнего Приангарья обусловливает наличие месторождений горючих и рудных полезных ископаемых);

б) богатыми лесными ресурсами;

в)гидроэнергетическими ресурсами Ангары (удельная водообеспеченность Нижне-Ангарского региона равна 900 тыс м3/км2, что в 4 раза выше, чем в среднем по России).