Казахстан во второй четверти ХХ века

Обороноспособность страны определялась и снабжением армии продовольствием и обмундированием. На военные нужды были переориентированы предприятия пищевой и легкой промышленности. В 1941 году в Алма-Ате вступили в строй швейно-трикотажная и меховая фабрики, фурнитурный завод, начавшие работать на нужды фронта. Уже в начале 1943 года легкая промышленность республики по объему продукции вышла на второе место в СССР после России. В целом в промышленности республики производство возросло за военные годы на 37%.

В военные годы в республике успешно развивалась черная металлургия. После захвата фашистами Донбасса на Карагандинском угольном месторождении добывали 65% угля, так необходимого оборонной промышленности. В республике были введены в строй 19 новых шахт, три угольных разреза мощностью шесть миллионов тонн в год. В эти годы были открыты 4 новых нефтяных производственных предприятия. В Гурьеве (ныне Атырау) был построен нефтеперерабатывающий завод. По объему продукции легкой промышленности республика вышла на второе место после РСФСР. Чтобы заменить мужчин, сражавшихся на фронтах, всю тяжесть труда в тылу приняли на свои плечи женщины, дети и старики. Благодаря их самоотверженному труду, колхозы и совхозы Казахстана за годы войны сдали в фонд обороны 56 млн пудов зерна, 733,9 тысяч тонн мяса, 1142 тысяч тонн молока, 62,4 тысяч тонн шерсти. Знаменитые рисоводы Шыганак Берсиев (получил 202 центнера риса с каждого гектара), Ким Ман Сам, а также передовики М. Сатыбалдина, А. Дацкова, Н. Алпысбаева получали высокие урожаи со своих полей.

Для доставки в кратчайшие сроки на фронт вооружений, транспорта, обмундирования, продовольствия были построены железнодорожные линии Кандыагач-Орск, Джамбул - Шолактау, Талды-Курган-Текели. В результате этого сырьевые ресурсы без перебоев доставлялись в промышленные центры. С 1942 года вагоноремонтный завод в Алма-Ате до конца войны напряженно работал на нужды обороны.

Быстрыми темпами росли новые города и рабочие поселки: Темиртау, Текели, Жезды, Восточный Коунрад, Акшатау, Макинск и др. В Казахстане появилось 5 новых городов и 35 рабочих поселков.

Трудящиеся Казахстана шефствовали над 48 районами и 12 городами, перенесшими фашистскую оккупацию.

В условиях начавшейся Великой Отечественной войны возросли роль и значение Казахстана также в обеспечении фронта продуктами сельского хозяйства. На занятой фашистами территории находилось 38% зерновых, 50% технических культур, 87% сахарной свеклы, выращивалось 45% поголовья крупного рогатого скота. Страна стала налаживать небывалую переправу через Волгу. Здесь скопилось около 2 млн голов скота, основной поток которого двигался в Западный и Северный Казахстан. В Среднюю Азию и Казахстан было переправлено более 1 млн овец и коз. Через Волгу было переправлено более 5 тыс. автомобилей, 3500 тракторов и комбайнов. И все же сельское хозяйство страны с вторжением фашистов было подорвано. В первую военную осень колхозы Средней Азии и Казахстана засеяли пшеницы на 126 тыс. га больше, чем в 1940 г. Ценой огромного напряжения выполняла планы животноводческая отрасль. До войны Казахстан занимал третье место по поголовью скота, после РСФСР и Украины. За годы войны сельское хозяйство Казахстана дало стране продукции больше, чем за последние пять довоенных лет: хлеба - на 5 829 тыс. тонн, мяса -- на 734 тыс. тонн, шерсти - на 17,6 тыс. центнеров, на 3194 тыс. центнеров молока и много других продуктов питания и сырья для промышленности.

Не жалели сил, знаний и опыта животноводы. В военные годы Казахстан стал основной животноводческой базой на востоке страны. В условиях войны при отсутствии техники обеспечить кормами многомиллионное поголовье скота, тем более создать страховые запасы кормов на зиму было крайне тяжело. Колхозы и совхозы в 1942 году сдали в счет мясопоставок 169,4 тыс. голов крупного рогатого скота, что почти вдвое больше, чем в 1941 году и 878,1 тыс. овец, или почти в 3 раза больше, чем в предыдущем году. Несмотря на солидные размеры мясопоставок, общее поголовье скота в республике за этот период выросло на миллионы голов. Колхозы, МТС и совхозы Казахстана отдали на нужды фронта 7416 тракторов (главным образом, последних выпусков), более 90% грузовых автомобилей, 110 тысяч лошадей.

Эти несомненные успехи экономики республики давались огромным трудом. Большая часть трудоспособных мужчин была призвана в действующую армию. Удельный вес женщин в промышленности составлял более 50%, а в легкой и пищевой промышленности - 80-90%. Удельный вес подростков и молодежи допризывного возраста в промышленности достигал 35-40% всех рабочих Казахстана. Была ужесточена трудовая дисциплина, удлинен рабочий день, ограничена текучесть кадров. Вводились обязательные сверхурочные - до 11 часов при 6-дневной рабочей неделе, отпуска отменялись. Нарушение дисциплины, уход с предприятия карались тюремным заключением на срок от 5 до 8 лет. Управление экономикой было военизировано, был введен институт уполномоченных, а также распределение продуктов в виде карточной системы.

Любая историческая действительность заслуживает того, чтобы о ней узнали. Таким заметным событием в истории Центральной Азии и Казахстана в годы Великой Отечественной войны стал Туркестанский легион. В начале войны сотни тысяч советских солдат оказались в плену. Очень много среди них было казахов, узбеков, кыргызов и представителей других восточных народов. Около 80% тюркоязычных солдат погибло в нечеловеческих условиях фашистских концлагерей. Из остальных гитлеровцы пытались сформировать воинские части для борьбы против Советской Армии. Из выходцев из Казахстана и Средней Азии был образован Туркестанский легион из нескольких батальонов. Туркестанский легион - воинское подразделение, находившееся на стороне гитлеровской Германии.

Для более активного привлечения военнопленных в ряды создаваемого формирования требовались особая идеологическая работа и авторитетные вожди. Для этих целей был привлечен белоэмигрант, один из руководителей партии «Алаш», бывший глава Кокандской автономии Мустафа Шокай. Нацисты вывезли М. Шокая в Берлин и полтора месяца вели обработку, предлагая возглавить Туркестанский легион. Немцы рассчитывали на авторитет Шокая. Легион должен был частично заменить немецкие части в боях на Восточном фронте против советских войск.

Шокай потребовал ознакомить его с условиями содержания земляков в этих лагерях и был потрясен нечеловеческими условиями жизни за колючей проволокой. Шокай написал письмо главе МИДа Третьего рейха: «...видя как представители нации, воспитавшей таких гениев, как Гёте, Фейербах, Бах, Бетховен, Шопенгауэр, обращаются с военнопленными... я не могу принять предложение... возглавить Туркестанский легион и отказываюсь от дальнейшего сотрудничества. Все последствия моего решения я осознаю». 27 декабря 1941 г. М. Шокай скончался. Существует предположение, что он был отравлен. Объявление о создании Туркестанского легиона последовало в апреле 1942 г., т. е. почти четыре месяца спустя после смерти М. Шокая.

Использовать легион в боях фашисты не смогли. Многие легионеры, получив оружие, переходили линию фронта и возвращались в ряды Советской Армии, часть ушла к партизанам. В итоге легион был расформирован.

В то время, когда советские люди проявляли мужество и героизм ради общей Победы, сталинская преступная клика продолжала геноцид собственного народа. Уже не ограничиваясь истреблением «врагов народа», она перешла к физическому и моральному террору против целых этнических общностей, насильственно перемещая их с родных мест. Одними из первых жертвами депортации стали советские корейцы Дальнего Востока. В Казахстан было переселено в 1937 году около 100 тысяч представителей этого этноса. Массовой высылке подверглись также поляки, финны, курды, крымские татары, турки, греки, западные белорусы и западные украинцы, литовцы и др.

Осенью 1941 года в Казахстан по абсурдному обвинению в пособничестве фашистам было депортировано 361 тыс. немцев Поволжья, 102 тыс. поляков. В1943-44 гг. было проведено насильственное переселение в Казахстан 507 тыс. балкарцев, карачаевцев, ингушей и чеченцев, 110 тыс. турок-месхетинцев, 180 тыс. крымских татар. Всего за 1937-1944 гг. в Казахстан было депортировано 1 млн 209 тыс. человек, а вместе с эвакуированными - около 1 млн 740 тыс. человек. Многие десятки тысяч человек погибли в первые месяцы после депортации от голода и болезней, выжившие стали трудармейцами. Им запрещалось покидать новое место жительства, нарушение этого положения каралось каторжными работами до 20 лет. По существу каждый пятый в республике был спецпереселенцем. Казахстан напоминал гигантский ГУЛАГ СССР. Значительную часть рабочей силы Казахстана составляли спецпереселенцы. В начале войны из них были сформированы трудовые армии, общая численность которых в республике насчитывала более 700 тыс. человек, 200 тыс. из которых составляли казахи. Все они были определены на строительство объектов оборонного значения Урала и Сибири. Для немцев-трудармейцев был установлен особый статус. К концу 1946 г. было мобилизовано 121 459 немцев. Особый статус заключался в порядке содержания, дисциплине, трудовом использовании. Все мобилизуемые немцы направлялись для работы при лагерях НКВД СССР и организовывались в рабочие колонны, находились под строгой охраной, в специальной огражденной зоне, охраняемой военизированной охраной ГУЛАГа. География труд- армейских лагерей была обширна - от Коми АССР до Дальнего Востока: Соликамск, Воркута, Якутия, Челябинск, Гурьев, Караганда, Иркутск, Новосибирск...

Изгнав гитлеровских оккупантов из пределов советской земли, Вооруженные Силы Советского Союза приступили к осуществлению всемирно-исторической миссии - освобождению Европы от гитлеровской оккупации. В боях за освобождение Румынии и Болгарии участвовала 387-я казахстанская стрелковая дивизия. В Югославии воевала 73-я гвардейская дивизия. В крупнейшей завершающей операции Великой Отечественной войны - взятии Берлина - принимала участие 150-я стрелковая дивизия. В разгар боев за Берлин в нескольких местах заалели красные флаги, установленные казахстанцами: офицером Р. Кошкарбаевым, рядовым полка Г. Булатовым, младшим сержантом М. Ереминым, рядовым Г. Савенко и многими другими. В штурме Берлина участвовали танки из танковой колонны «Комсомол Казахстана». Эта колонна была создана на средства из личных сбережений трудящихся Казахстана.

В июле 1944 года был открыт второй фронт.

Победоносно закончив войну с фашизмом, посланцы Казахстана сражались и с Квантунской армией. За отвагу и героизм 2027 казахстанских минометчиков были удостоены орденов и медалей, в том числе 14 - «За освобождение Кореи», 234 - «За победу над Японией». День Победы в строю действующей армии встретили 12 сформированных в Казахстане дивизий, 3 стрелковых, 1 артиллерийский, 1 минометный и 2 авиационных полка, несколько частей других родов войск.

8 мая 1945 года в Потсдаме был подписан Акт о безоговорочной капитуляции гитлеровской Германии. 2 сентября того же года на борту американского линкора «Миссури» был подписан Акт о безоговорочной капитуляции и демилитаризации милитаристской Японии. Это событие было ускорено следующими обстоятельствами: во-первых, быстрым и сокрушительным разгромом Советской Армией японской Квантунской армии в Маньчжурии, во-вторых, взрывом двух американских атомных бомб, сброшенных на японские города Хиросима и Нагасаки.

Вторая мировая война - это самый крупный военный конфликт в истории человечества. Она прямо или косвенно вовлекла в свою орбиту практически все континенты, страны и народы земного шара. Главным итогом шестилетней кровопролитной войны стала победа демократических сил, объединение в антифашистский блок государств с различными социально-экономическими системами. Советский Союз и страны антигитлеровской коалиции преградили германскому фашизму путь к мировому господству.

В этой войне приняло участие 61 государство мира, на территории которых проживало 80% всего населения Земли. Военные действия велись на всех окраинах планеты, в Европе, Азии, Африке и Океании.

Общее количество погибших было столь значительным, что его можно определить лишь приблизительно. С учетом все уточняющихся данных о потерях число погибших составило 65-6 7 млн человек. Около половины из них - гражданское население, ставшее объектом бомбежек, массовых расстрелов и депортаций; это говорит об особой жестокости войны.

Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии. На полях сражений, в концлагерях, на оккупированных территориях, в блокадном Ленинграде, в тылу погибло 27 миллионов советских людей. Была уничтожена треть национального богатства страны. Было разрушено 1710 городов, более 70 тысяч деревень и сел, уничтожено огромное количество заводов, фабрик, шахт, многие километры железнодорожных путей. В сельском хозяйстве сократились посевные площади. Резко уменьшилась доля мужского населения. Так, из мужчин 1923 года рождения к концу войны остались в живых лишь 3%, что сказалось на долгие годы на демографической ситуации в стране.

Сегодня существуют разные мнения о потерях казахов в Великой Отечественной войне - от 350 тыс. до 410 тыс. человек. Сюда не входят те, кто призывался в армию за пределами республики, не вернувшиеся из трудармии, умершие вследствие полученных ран. Бесспорен факт: направив на фронт остатки интеллигенции, уцелевшей от репрессий 1930-1937 гг., народ потерял одних из самых талантливых своих представителей.

7. Культурное строительство в Казахстане (1920 - 1945 гг.)

В начале XX века народное образование Казахстана было тесно связано с общественно-политической ситуацией. Закон о развитии просвещения, принятый царским правительством в 1906 году, положил начало открытию смешанных русско-казахских школ, создавая в то же время препятствия для деятельности вероисповедальных учебных заведений. В первую очередь они распространялись на мусульманские школы.

В конце XIX - начале XX вв. в Казахстане открываются так называемые «новометодные» учебные заведения. Сторонниками «нового метода» были джадиды - члены культурно-реформаторского просветительского и общественно-политического движения мусульман Поволжья, Крыма и Средней Азии. Джадидизм - общественное движение, выступавшее за реформу образования, которое перестало соответствовать новому времени и ущемляло права среднеазиатских народов в общественной жизни. Сторонники «нового метода» (джадиды) предлагали реформировать мусульманские школы и широко внедрять не только светские дисциплины, такие как история, естествознание, русский язык и т.д., но и новую методику обучения. Продолжала увеличиваться сеть русскоязычных и русско-казахских школ. Так, по сравнению с 1897 годом их число к 1911 году удвоилось.

Одним из заметных достижений советского режима с 1918 года стало развитие системы народного образования и осуществление сплошной грамотности. В 1918 году были приняты «Декларация о единой трудовой школе», «Положение о единой трудовой школе», в которых провозглашались основные принципы советской образовательной системы - бесплатность, совместное обучение мальчиков и девочек, исключение из преподавания богословских дисциплин, отмена всех видов наказаний, школьное самоуправление.

В начале XX века высшее образование из числа казахов имели свыше 100 человек, немалое число имели среднетехническое или профессиональное образование. В 1930-е годы в вузах и техникумах различных регионов СССР обучалось около 20 тыс. казахстанцев.

В условиях перехода к мирной жизни встала необходимость в ликвидации неграмотности, подготовке кадров, повышении культурного уровня трудящихся. В 1919 году был подписан декрет Совнаркома о ликвидации неграмотности. Государство объявило массовый культпоход в аул. В 1920-1921 учебном году в Казахстане уже работало около 2,5 тыс. пунктов по ликвидации неграмотности, в которых обучалось более 70 тыс. человек. Начали создаваться передвижные пункты ликвидации безграмотности, красные юрты для работы с женщинами, школы- коммуны, школы-интернаты, рабфаки. Так, к концу Гражданской войны в Казахстане действовало 2,5 тысячи школ, а к 1925 году - более 2,7 тыс. В 1921-1927 годы в республике обучалось около 200 тыс. человек, к концу 1928 года было лишь 25% грамотных, среди казахов - около 10%.

Одним из важнейших компонентов системы образования в 1920- 1930-е годы была ликвидация неграмотности среди взрослого населения. В 1921 году правительством Казахстана была образована Центральная Чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности (Казграмчека), руководящая всей работой по организации пунктов, где взрослое население овладевало азбучной грамотой. В мае 1926 г. Совнарком республики принял «Устав единой трудовой школы Казахской АССР». Школы постепенно стали переводиться с одногодичной и двухгодичной систем образования на трехгодичную и четырехгодичную, стали открываться специальные школы для девушек-казашек, начал вводиться всеобуч в оседлых районах, а с 1931г. - и в районах с кочевым населением.

В 1930 году было введено обязательное всеобщее начальное образование, в 1931 году - обязательное всеобщее семилетнее образование, а также обучение неграмотного трудящегося населения республики в возрасте от 15 до 50 лет. К 1935 году обучением в Казахстане уже было охвачено 91% детей школьного возраста, однако лишь треть из них училась в семилетних и средних школах.

В конце 1930- х годов в республике было 120 средних специальных учебных заведений, выпустивших более 5 тысяч специалистов. В 1939 г. грамотность населения республики уже достигла 65%, а среди казахского населения - 40%. Районами сплошной грамотности стали города - Алма-Ата, Караганда, Аулие-Ата (ныне Тараз), Риддер, Шымкент, промышленные поселки Карсакпай, Степняк. Всего за 1926- 1939 гг. грамотность населения Казахстана в возрасте 9-49 лет возросла с 25,2% до 83,6%. Из года в год росли расходы на народное образование Казахстана. В 1940 году в республике уже работало 5,3 тыс. начальных, 1,8 тыс. семилетних и около 700 средних школ.

Активными участниками преодоления неграмотности среди взрослого населения были комсомольцы. По их инициативе в 1928 г. начался Всеказахстанский культурный поход, ставший действенной формой ликвидации безграмотности. В 1930 г. в нем участвовало около 5 тыс. комсомольцев-культармейцев. Всего за годы довоенных пятилеток бойцами культурного фронта стали 65 тыс. комсомольцев. Они одновременно являлись учителями, организаторами культурно- массовой и политико-воспитательной работы.

Быстро развивалась система профессионально-технического и среднего специального образования. В 1940 году в Казахстане было организовано 35 профессиональных учебных заведений, в годы войны ежегодно обучалось в фабрично-заводских училищах более 26 тыс. человек.

К 1940 году ликвидация неграмотности среди трудоспособного населения в основном была завершена. Развитие системы народного образования и осуществление сплошной грамотности явилось одним из достижений советского периода.

Большое внимание уделялось подготовке кадров, особенно педагогов. Для подготовки учителей создавались постоянные и краткосрочные курсы. Открывались педагогические техникумы. Специалисты с высшим образованием готовились в основном в Москве, Ленинграде, Ташкенте. В годы Советской власти в Казахстане начала развиваться система высших учебных заведений. Начали открываться первые казахстанские вузы: 1928 год - Казахский государственный педагогический институт, которому в 1935 году было присвоено имя Абая (ныне Алматинский национальный педагогический университет); 1929 год - Алма-Атинский зооветеринарный институт; 1930 год - Казахский сельскохозяйственный институт; 1931 год - Алма-Атинский медицинский институт; 1934 год - Казахский государственный университет имени С.М. Кирова (ныне Казахский национальный университет имени аль-Фараби - КазНУ), Горно-металлургический институт. Открываются педагогические и учительские институты в Уральске, Семипалатинске, Актюбинске, Петропавловске, Шымкенте и Кустанае. В 1930-е годы начина- етразвиватьсясистемазсючногообучения. В1938 году при КазГУ была открыта первая в Казахстане аспирантура.

В 1943 году был открыт педагогический институт иностранных языков, в 1943 году - Шымкентский технологический институт строительных материалов, в 1944 году - консерватория и Женский педагогический институт в Алма-Ате. Научно-педагогические кадры этих вузов комплектовались как за счет эвакуированных, так и репрессированных ученых и педагогов. Одним из культурно-экономических центров Советского Союза в годы Великой Отечественной войны стала Алма-Ата. Здесь было размещено 15 вузов и техникумов, свыше 20 научно-исследовательских институтов. К 20 вузам довоенного времени добавились 4 новых, а число обучающихся в них увеличилось с 10,4 до 15 тысяч человек.

Педагогические кадры готовились в КазГУ, 13 педагогических и учительских институтах и 23 педагогических училищах. В вузах республики вели педагогическую работу и научные исследования тысячи посланцев центральных вузов и научных учреждений. Среди них были такие видные ученые, как Б. Домбровский, Н.П. Орлов, М.П. Иванов, И.С. Бахал, К.П. Персидский и другие. Большой вклад в становление и развитие высшей школы республики внесли С.Д. Асфендияров, Т. Жургенев, С. Сейфуллин, А. Байтурсынов, М. Ауэзов, К. Жубанов и многие другие деятели науки и культуры казахского народа.

По данным переписи 1939 г., в Казахстане насчитывалось около 430 тыс. работников умственного труда, из них 27 454 с высшим образованием.

Началась большая работа по методическому обеспечению школ. В 1921 году выходят первые учебники - «Есеп туралы», «Оку туралы» и «Tin туралы». К написанию новых учебных пособий были привлечены А. Букейханов, А. Ермеков, М. Жумабаев, Ж. Аймаутов, Е. Омаров и другие известные представители национальной интеллигенции. Так, к 1928 году для казахских школ было издано более 30 наименований учебников.

В ускорении процесса культурного строительства важную роль сыграла национальная интеллигенция. Она принимала активное участие в создании учебников и учебных пособий на родном языке. Авторами учебников были представители казахской интеллигенции - А. Байтурсынов, Ж. Аймаутов, С. Сейфуллин. Составителем первого школьного учебника алгебры на казахском языке был Каныш Сатпаев, географии-Алихан Букейханов, учебника по истории Казахстана - профессор Санжар Асфендияров.

В 1924 году А. Байтурсынов адаптировал к фонетике казахского языка арабскую графику. Усовершенствованный арабский шрифт позволял казахам читать любые тюркоязычные издания, в т.ч. и выходившие за рубежом, однако это считалось политически вредным. В 1929 году был принят указ о переходе казахского языка с арабской графики на латинскую, что нанесло тяжелый удар по системе образования. Сотням тысяч казахов, умеющим читать по-казахски на основе арабской графики, пришлось вновь «стать» неграмотными и осваивать новый алфавит. В 1940 г. казахская письменность была переведена с латиницы на кириллицу. Одновременно с борьбой за всеобщую грамотность власти пытались оторвать народ от огромного духовного наследия веков, зафиксированных в книгах с арабским шрифтом.

В годы Гражданской войны и в послевоенное время начинается постепенное возрождение науки Казахстана. В 1918 году в Ташкенте был создан Туркестанский восточный институт, в 1919 году - историко-статистический отдел при штабе Казвоенкомата, делившийся на историческую, этнографическую и естественно-географическую секции. А чуть позже появилась и археологическая секция. В1920 году было основано Общество изучения Казахского края и появились первые научные труды членов Общества А. Чулошникова, Ф. Рязанова, А. Диваева, М. Тыныш- паева, М. Дулатова, В.В. Бартольда, В. Радлова.

В 1920-х годах в Казахстане появляются первые научно-исследовательские учреждения - Химико-биологическая лаборатория, Краевая станция защиты растений, Санитарно-бактериологический институт, Институт удобрений и агропочвоведения. В 1932 году была образована Казахстанская база Академии наук СССР, преобразованная в 1938 году в Казахский филиал Академии наук, при котором открывались научно-исследовательские институты (НИИ) различного профиля. Всего в 1932 году в республике работало 12 НИИ, 15 опытных станций, 186 опорных пунктов, лабораторий, гидрометеостанций. Так, если в 1920-х годах в республике работали ученые-академики из центральных регионов, то в 1930- х годах ученое звание профессора получил выдающийся казахский историк С. Асфендияров.

В республике в годы войны были сосредоточены крупнейшие научные силы страны. В Боровом вели научные исследования академики В.М. Алексеев, А.Н. Бах, Л.C. Берг, С.Н. Бернштейн, В.И. Вернадский, Н.Ф. Гамалея, Л.И. Мандельштам и др. В Алма-Ате разместилось свыше 20 научно-исследовательских институтов - институт философии, географии, физиологии АН СССР, физико-механический институт АН УССР, Академия архитектуры СССР.

В Казахском филиале АН СССР были организованы астрономическая обсерватория, институты языка, литературы и истории, химико-металлургический, почвоведения и ботаники, зоологии и краевой патологии и др. В октябре 1945 г. правительство СССР приняло решение о создании Казахской Академии наук, и в мае 1946 г. состоялось торжественное открытие Академии наук КазССР. Ее первым президентом стал выдающийся ученый Каныш Имантаевич Сатпаев. Почетными членами Академии были избраны И. Бардин, С. Вавилов, И. Мещанинов, В. Обручев. В научном центре насчитывалось 1500 человек, в том числе 78 докторов наук и профессоров, около 200 кандидатов наук. Увеличилось и число ученых-казахов, среди них 12 докторов и 30 кандидатов наук. Особое место в науке Казахстана занимает К. Сатпаев. За многолетний труд «Рудные месторождения Джезказганского района Казахской ССР» в 1942 г. К. Сатпаев был удостоен Государственной премии СССР, ему была присуждена ученая степень доктора геолого-минералогических наук, он был избран членом-корреспондентом Академии наук СССР, отмечен орденами Ленина и Отечественной войны II степени.

В 1920-1950-е годы, несмотря на непрекращающиеся репрессии, продолжают развиваться и традиционные, драматические жанры. До середины 1920-х годов в Казахстане существовали лишь любительские театральные труппы, наиболее известными из которых были Семипалатинская и театр Оренбургского казахского института народного образования. На базе последнего в январе 1926 года в Кзыл- Орде был открыт первый профессиональный казахский театр, где работали М. Ауэзов, Ж. Шанин, С. Кожамкулов, К. Куанышбаев, К. Жандарбеков, 3. Атабаева и другие талантливые драматурги, режиссеры и артисты.

В 1930-е годы в республике появляется ряд новых театров. В 1937 году в Кзыл- Орде был открыт Корейский музыкально-драматический театр, в 1944 году в Алма-Ате - Театр для детей и юношества (ТЮЗ). В 1937 году Казахский театр стал академическим, а целый ряд актеров получил звания народных и заслуженных артистов республики. Известность получили актеры Ш. Айманов, С. Кожамкулов, О. Умурзаков, К. Кармысов, X. Букеева, начинают артистическую деятельность И. Ногайбаев, Н. Жантурин и многие другие.

Рождение национальной школы обычно знаменуется появлением незаурядного таланта. В этот период творил замечательный казахский художник Абылхан Кастеев - первый профессиональный художник Казахстана, лауреат Государственной премии Республики Казахстан им. Ш. Уалиханова, народный художник Казахстана. С его именем связано становление и развитие казахского изобразительного искусства, самобытного пути изобразительной школы Казахстана. Его творчество начинается в конце 1920-х годов, им написано большое количество акварелей, объединенных в серию «Старый и новый быт». В предвоенный период получили известность казахские художники А. Исмаилов, X. и К. Ходжиковы, Б. Сарсенбаев, У. Тансыкбаев. В годы войны в Казахстане работали художники Украины, Белоруссии, Ленинграда и Москвы, внесшие большой вклад в развитие национального изобразительного искусства.

Огромный вклад в победу в Великой Отечественной войне внесли работники культуры Казахстана. В годы войны господствующей темой в литературе были патриотизм и защита Отечества. Огромную популярность приобрели стихотворения Жамбыла Жабаева («Ленинградцы, дети мои!»), А. Тажибаева, «Ленинград» Ж. Шашкина, К. Аманжолова («Легенда о смерти поэта»), А. Сарсенбаева. Многие писатели и поэты с оружием в руках участвовали в боевых действиях: А. Жумагалиев, Б. Булкышев, В. Чугунов впоследствии пали смертью храбрых. С первых дней войны около 90 поэтов и писателей ушли на фронт. Личным примером боевой отваги, а когда нужно, страстным писательским словом вдохновляли они на бой с врагом своих товарищей-солдат, увлекали их на героические подвиги. Среди них были Д. Снегин, Д. Абилев, Ж. Саин, М. Абдуллин, К. Абдыкадыров.

Боевой задор, творческое дерзание внесла в литературу талантливая молодежь, выросшая в битвах Отечественной войны: Д. Молдагалиев, А. Нурпеисов, С. Мауленов, Б. Момышулы. Делу укрепления морально-политического единства советского народа отдавали свой талант ведущие мастера казахской художественной прозы: Г. Мусрепов («Солдат из Казахстана»), Г. Мустафин («Шиганак»), С. Муканов («Школа жизни»), М. Ауэзов («Абай»), А. Абишев («Молодое поколение»). А. Толстой в Казахстане работал над трилогией «Иван Грозный». В Казахстане создавали агитплакат «Окна ТАСС», в котором активное участие принимали С.Я. Маршак, С.В. Михалков.

На фронт отправлялись бригады мастеров искусств Казахстана. 11 таких бригад побывали на фронтах и дали там 870 концертов. Свыше 15 тысяч концертов было дано ими в госпиталях, на призывных пунктах, в воинских частях, на пограничных заставах. А всего концертными организациями было дано 36,5 тыс. концертов, на которых побывали более 9 миллионов зрителей. В Алма- Ате силами Центральной объединенной киностудии страны создавались фильмы «Два бойца», «Фронт», «Она защищает Родину», «Жди меня» и другие шедевры кино, оказавшие большое влияние на гражданское становление и воспитание патриотизма миллионов людей и вселявшие в них веру в победу.

Крупные сдвиги произошли и в музыкальной культуре казахского народа. Композиторы Казахстана создали свыше 300 музыкальных произведений - опер, симфоний, военных, патриотических песен. В годы войны продолжало развиваться оперное искусство. В 1942 году была поставлена опера Е. Брусиловского «Гвардия, алга!», в 1944 - опера А. Жубанова и Л. Хамиди «Абай». В послевоенные годы появляются оперы Е. Брусиловского и М. Тулебаева «Амангельды», А. Жубанова и Л. Хамиди «Тулеген Тохтаров», М. Тулебаева «Биржан и Сара». В 1949 году ее автору и исполнителям главных партий были присуждены Государственные премии СССР.

В 1940 году появляется первый казахский балет «Коктем». В годы войны балет Казахского музыкального театра возглавила Г. Березова, на сцене выступали артисты ведущих театров. В июне 1942 года в Алма-Ате состоялся казахстанский дебют Галины Улановой.

В послевоенные годы развивается и письменная литература, признанными мастерами которой становятся Д. Абилев, А. Сарсенбаев, М. Ауэзов, Г. Мусрепов, И. Шухов, С. Муканов, Д. Снегин, С. Шарипов, А. Абишев, Г. Мустафин, С. Мауленов. Несмотря на увеличение жанрового разнообразия, выбор тем был крайне ограничен. Обескровленная репрессиями 1920-1930-х годов, литература стала воспевать только прелести социалистического строя, новую жизнь народа, дружбу народов, новые общественные отношения. Вся сфера культуры, науки и творчества находилась под неусыпным контролем партийных органов.

В послевоенное время началось усиление идеологического контроля за творчеством литераторов. Тем не менее, конец 1940-начало 1950-х годов стали временем расцвета казахстанской советской литературы. В 1947 году появляется второй том романа «Абай» М. Ауэзова, в 1948 году - роман «Сырдарья» С. Муканова, «Миллионер» Г. Мустафина, в 1949 году - роман «Солдат из Казахстана» Г. Мусрепова. Роман «Абай» М. Ауэзова в 1949 году был удостоен Государственной премии СССР и принес автору мировую славу. В начале 1950-х годов появляется ряд новых произведений, в том числе романы «Караганда» Г. Мустафина, «Пробужденный край» Г. Мусрепова, произведения А. Тажибаева, Т. Жарокова и многих других.

Казахское киноискусство возникло в довоенное время. В 1938 году в Казахстане открылась первая студия художественных фильмов. В конце 1938 года была организована Алма-Атинская студия кинохроники и создана первая казахская звуковая документальная лента «Джамбул-ата», в том же году на «Ленфильме» был снят и первый игровой фильм казахстанских кинематографистов - «Амангельды». В годы войны в Казахстан были эвакуированы 23 художественных коллектива из Москвы, Ленинграда, Киева, Харькова и других городов. В ноябре 1941 г. на базе эвакуированных Московской ордена Ленина киностудии «Мосфильм», Ленинградской ордена Ленина киностудии «Ленфильм» и Алма-Атинской киностудии была организована Центральная объединенная киностудия художественных фильмов (ЦОКС). Национальные кадры готовил Всесоюзный Государственный институт кинематографии, работавший тогда в Алма-Ате. Передовыми мастерами советского казахского искусства были Шакен Айманов, Серке Кожамкулов, Калибек Куанышпаев, Елубай Умурзаков. Они заинтересовали Эйзенштейна как необыкновенно яркие дарования. Вместе с мастерами центральных киностудий с участием М. Ауэзова, Г. Мусрепова, А. Тажибаева сняты ленты «8-я гвардейская», «Песни Абая», «Сын бойца», «Казахский киноконцерт - фронту», «Тебе, фронт», «Небесный тихоход», «Два бойца», «Илья Муромец» и др. Главной темой художественных картин была героическая борьба советского народа против фашизма.

В 1945 году появилась первая самостоятельная работа Алма- Атинской студии - фильм «Песни Абая». В столице Казахстана в те годы жили и работали автор «Приключений Буратино» А.Н. Толстой, Самуил Маршак, писатели Михаил Зощенко и Константин Паустовский, автор «Дяди Степы» и отец известного современного кинорежиссера Никиты Михалкова поэт Сергей Михалков, знаменитый режиссер С.М. Эйзенштейн, популярнейшие актеры Николай Черкасов, Михаил Жаров, Любовь Орлова, Марина Ладынина, Николай Крючков, Борис Андреев.

Размещено на Allbest.ru