Українсько-грецькі зв’язки в галузі культури та освіти: 1991-2007 рр.

Зацікавленість до налагодження співробітництва проявляють і мистецькі заклади України та Греції. Зокрема, українські навчальні заклади, що демонструють високий рівень підготовки фахівців класичної музичної та балетної школи, є бажаними партнерами грецьких освітніх установ. Їх перспективні студенти та випускники запрошуються до Греції на викладацьку роботу та для проведення майстер-класів.

Перехід української економіки до ринкових умов вимагає нового рівня підготовки фахівців економістів та менеджерів. З метою адаптації системи вищої освіти країн постсоціалістичного табору до вимог підготовки кадрів сучасного освітнього рівня Євросоюзом реалізовується ряд спеціальних Програм. Греція - країна-член ЄС, економіка якої сама нещодавно зазнала означених перетворень, активно співпрацює з Україною в рамках міжнародних програм, насамперед проектів Tempus Taciс. Характерно, що при відсутності домовленостей між Україною і Грецією про взаємне визнання дипломів та вчених ступенів, співробітництво в межах міжнародних програм дозволяє вирішити це проблемне для України питання шляхом надання подвійних дипломів.

У третьому підрозділі «Внесок Маріупольського державного гуманітарного університету в розвиток українсько-грецьких взаємин» досліджується діяльність вищого навчального закладу, який став центром грецької освіти та грецького національного відродження на пострадянському просторі та аналізується його внесок у розбудову українсько-грецьких взаємин. Основними напрямами міжнародного співробітництва МДГУ визначено розвиток зв'язків з освітніми, громадськими та урядовими установами Греції; стажування викладачів та студентів в Греції; проведення на його базі різних заходів за участю грецьких гостей та прийом делегацій; проведення міжнародних семінарів та науково-практичних конференцій; обмін науковою та культурною інформацією; спільна участь в міжнародних програмах і проектах. Починаючи з 2005 р. з'являються нові форми партнерства, що переводить його на якісно вищий щабель. Так, наприклад, нових можливостей розвитку українсько-грецького співробітництва надає проведення МДГУ іспитів на отримання Міжнародного сертифікату з новогрецької мови Центру грецької мови Міністерства національної освіти та релігій Греції, а також відкриття на базі університету єдиного на пострадянському просторі Інституту грецької діаспори.

Аналіз розвитку співробітництва університету з грецькими освітніми, урядовими та громадськими установами засвідчує постійні тенденції до розширення та урізноманітнення форм співпраці та дає підстави стверджувати, що на сьогоднішній день цей вищий навчальний заклад являється взірцем «народної дипломатії» та надає дієвого імпульсу розвитку співпраці України та Греції в галузі освіти. Про особливу роль МДГУ у відносинах між двома країнами свідчить і той факт, що університет -- єдиний в Україні вищий навчальний заклад, який за роки незалежності двічі відвідували президенти Республіки Греція: К. Стефанопулос 1997 р. і К. Папуляс -- 2008 року.

У висновках підсумовано результати дисертаційного дослідження, головні з яких зводяться до наступних положень:

1) Українсько-грецькі зв'язки в галузі культури та освіти 1991 - 2007 рр. не стали предметом спеціального вивчення як в українській, так і в зарубіжній історіографії. Джерельна база представлена різноманітними документами та матеріалами, переважна більшість з яких знаходиться в державних та поточних архівах міністерств і відомств України та Греції. В цілому, комплекс опрацьованих джерел та літератури дає можливість об'єктивно і аргументовано вирішити всі поставлені завдання, всебічно висвітлити різноманітні аспекти культурного та освітнього співробітництва України та Греції, намітити шляхи його подальшого розширення.

2) Аналіз розвитку культурних та освітніх зв'язків двох країн в 90-ті рр. ХХ - початку ХХІ ст. дозволяє стверджувати, що нова система двосторонніх відносин базується на бажанні народів підтримувати духовні та історичні контакти, які існували протягом багатьох століть. Оновлення характеру діалогу двох країн в гуманітарній сфері відбулося на початку 90-х рр. ХХ ст. на тлі загальних демократичних змін у Центрально-Східній Європі. Складність і тривалість цих перетворень певною мірою ускладнила геополітичні умови початку становлення міждержавних відносин.

3) Співпраця в гуманітарній сфері розвивалася як органічна частина двосторонніх взаємин і мала свої характерні особливості. Аналіз розвитку українсько-грецьких зв'язків в галузі культури та освіти у 1991 - 2007 рр. дозволив розробити їх узагальнену періодизацію. Зокрема, виділено розбудовчий (1991 - 11 листопада 1996 рр.), організаційний (11 листопада 1996 - середина 2004 рр.) та етап еволюції (середина 2004 - кінець 2007 рр.) партнерства.

4) Сформована у 1991 - 2007 рр. договірно-правова база виводить українсько-грецькі відносини на новий, якісно вищий щабель співробітництва, що будується на широкій державно-правовій основі. Практично всі напрями співпраці охоплені двосторонніми Угодами, Протоколами та Конвенціями. Створено правові засади гуманітарного партнерства двох країн, що дозволяє реалізовувати його як на двосторонньому рівні, так і в рамках міжнародних програм. Проте, договірно-правова база міждержавного культурно-освітнього співробітництва ще не вичерпала усіх можливостей вдосконалення. Перспектива у цьому напрямі полягає у її розширені і конкретизації, охопленні нею всіх сторін співпраці.

5) Серед основних напрямів партнерства в галузі культури виділимо співпрацю шляхом культурних обмінів, співробітництво в галузі виконавських мистецтв, розвиток контактів у галузі кінематографу та телебачення. Найбільш дієвими формами реалізації двостороннього партнерства є: обмін Днями та Тижнями національних культур, виставковий обмін, співпраця в рамках міжнародних та полікультурних фестивалів, участь в національних фестивалях та кінофестивалях, гастрольна діяльність колективів, спільна робота над реалізацією культурних проектів, розвиток особистих контактів між митцями. Перспективним вбачається розвиток документального кінематографу та робота над створенням фільмів на спільну історичну тематику, а також взаємне ознайомлення зі здобутками як класичної, так і сучасної національної літератури.

6) Основні напрями освітнього співробітництва двох держав: обмін студентами та навчання грецьких студентів в університетах України; забезпечення умов для поширення грецької мови на теренах нашої держави, насамперед в середовищі діаспори; співпраця шляхом надання стипендій для участі у навчальних та дослідницьких програмах, проходження стажування; спільна організація та участь у міжнародних семінарах і конференціях; співробітництво в рамках міжнародних освітніх заходів та Програм; обмін делегаціями та розвиток контактів на найвищому рівні. Одним із найперспективніших напрямів українсько-грецької співпраці на сучасному етапі є розвиток партнерства в галузі вищої освіти, що допомагає більш ефективній розбудові двосторонніх міждержавних взаємин та сприяє наближенню освітньої системи України до європейських стандартів.

8) Аналіз та динаміка показників двосторонніх зв'язків свідчить, що протягом досліджуваного періоду відносини України та Греції в галузі культури та освіти демонструють сталі тенденції до розширення та поглиблення: наростають обсяги співпраці, з'являються нові форми та напрями, збільшуються масштаби культурних заходів та частка спонсорського фінансування. На сучасному етапі є відчутними позитивні результати проведеної роботи, яка продовжується і поглиблюється. Однак, в цілому потенціал культурно-освітнього партнерства далеко не вичерпаний і потребує подальшої інтенсифікації зусиль обох сторін для ефективної його реалізації.

9) Дієвим чинником культурного та просвітницького співробітництва є розвиток партнерства на рівні «народної дипломатії». Діяльність громадських організацій значною мірою сприяла налагодженню та інтенсифікації динамічного розвитку українсько-грецьких міждержавних відносин. Нових можливостей репрезентації національної культури нашої держави надало також інституційне становлення української діаспори в Греції наприкінці 90-х рр.

10) Вагомий внесок у вдосконалення культурних зв'язків належить угодам про співробітництво, що мають міста-побратими України та Греції. Вони надають цим зв'язкам планомірного та довгострокового характеру.

11) Подальша спільна українсько-грецька діяльність повинна набути більш конкретного характеру та втілюватися у вигляді розробки і впровадження конкретних проектів та пропозицій, розширенні географії культурної присутності, що сприятиме розбудові зв'язків, виходу гуманітарного співробітництва між державами на якісно новий рівень.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ТА ВИСНОВКИ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА

1. Ілюк Тетяна. Одеська філія Грецького фонду культури в українсько-грецьких культурних взаємовідносинах // Міжнародні зв'язки України: наукові пошуки і знахідки. Міжвідомчий збірник наукових праць /Відп. ред. С. В. Віднянський - Вип. 16. - К. : Ін-т історії України НАН України, 2007. - С. 75 - 86.

2. Ілюк Т.В. Становлення та розвиток договірно-правової бази культурно-освітнього співробітництва України та Греції в 1991 - 2005 рр./ Вісник Київського славістичного університету / Голов. ред. Ю.А. Алексєєв - К.: КСУ, 2008. - № 38. - С. 73 - 87.

3. Ілюк Т.В. Внесок культурної діяльності міст - побратимів в розвиток українсько-грецьких міжнародних взаємин // Сумська старовина. / Гол. ред. В.Б. Звагельський - Суми: Сумський державний університет, 2008. - Вип. ХХV. - C. 108 - 117.

4. Ілюк Т.В. Українсько-грецькі освітні зв'язки на сучасному етапі на прикладі Маріупольського Державного Гуманітарного Університету // Проблеми балканістики, сходознавства та міжнародних відносин: Збірник наукових праць пам'яті доктора історичних наук, професора Пархомчука Станіслава Максимовича / Відп. ред. В. А. Смолій - К.: Ін-т історії України НАН України, 2007. - С. 207 - 215.

5. Ілюк Т.В. Українсько-грецькі культурно-освітні зв'язки: діяльність Одеської філії Грецького фонду культури // Розвиток еллінізму в Україні у XVIII - XXІ ст.: Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції (21 - 23 травня 2007 р.) / За заг. ред. К. Балабанова. - Маріуполь, 2007. - С. 105 - 107.

АНОТАЦІЯ

Ілюк Т.В. Українсько-грецькі зв'язки в галузі культури та освіти: 1991 - 2007 рр. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук за спеціальністю 07.00.02 - всесвітня історія. - Інститут історії України НАН України. - Київ, 2009.

У дисертації комплексно досліджується історія становлення та розвитку зв'язків у галузі культури та освіти між Україною та Грецькою Республікою у 1991 - 2007 рр. Здійснено аналіз договірно-правової бази міждержавного співробітництва, простежено еволюцію розбудови політичних відносин та виявлено взаємозв'язок між розвитком політичних та економічних відносин і активізацією контактів в галузі культури та освіти. З'ясовано залежність ефективного розвитку культурного співробітництва від наявності спонсорського потенціалу. Розкрито зміст співробітництва двох країн в галузі культури та освіти на сучасному етапі, виявлено основні форми та напрями, досліджено механізми практичної реалізації партнерства та фактори, що вплинули на формування українсько-грецьких культурних та освітніх відносин в період незалежності нашої держави. Проаналізовано внесок «народної дипломатії» та співпраці між українськими та грецькими містами-побратимами у розвиток двосторонніх відносин в гуманітарній сфері та формуванні міжнародних взаємин. Доведено позитивний вплив демократичного розвитку національних меншин України на весь комплекс українсько-грецьких культурно-просвітницьких взаємин.

Ключові слова: Україна, Грецька Республіка, договірно-правова база, міждержавне співробітництво, культура, освіта, культурно-освітнє співробітництво, спонсорський потенціал, зв'язки, міста-побратими, «народна дипломатія», міжнародні взаємини.

АННОТАЦИЯ

Илюк Т.В. Украинско-греческие взаимосвязи в области культуры и образования: 1991 - 2007 гг. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.02 - всемирная история. - Институт истории Украины НАН Украины. - Киев, 2009.

Диссертация посвящена комплексному изучению становления и развития связей в области культуры и образования между Украиной и Греческой Республикой в 1991 - 2007 гг. В работе раскрываются политические предпосылки сотрудничества в гуманитарной сфере, проведен анализ договорно-правовой базы украинско-греческого сотрудничества, позитивные изменения в формировании которой были отмечены подписанием ряда межгосударственных договоров, ставших основой для развития непосредственно правового поля отношений в гуманитарной сфере. Подчеркивается важность для развития современных отношений тысячелетней истории активного взаимодействия культур украинского и греческого народов, а также присутствие на территории нашей страны самобытной греческой диаспоры. Активизации украино-греческих связей способствовало формирование Украинским государством демократического законодательства, которое гарантировало права национальных меньшинств. Отмечается, что двусторонние контакты в области культуры и образования развивались в русле политического сотрудничества, результатом чего стал выход партнерства на уровень конструктивизма и взаимопонимания.

Исследуется процесс становления и развития отношений побратимства и особо дружественных связей партнерства и сотрудничества между городами и регионами Украины и Греции, подчеркивается преобладающая роль гуманитарной составляющей в практической реализации контактов между городами-побратимами.

Раскрывается содержание диалога украинской и греческой культур на современном этапе, анализируются основные формы и направления развития сотрудничества, освещаются механизмы практической реализации партнерства и факторы, влияющие на формирование и развитие украино-греческих культурных связей. Анализируется роль «народной дипломатии» в формировании эффективной системы культурно-просветительского взаимодействия двух народов. Подчеркивается заинтересованность греческого правительства в культурном и социальном развитии греческой диаспоры за рубежом, которая находит воплощение в реализацию программ по распространению греческого языка и культуры, как в среде греков Украины, так и среди украинского населения. Прослеживается зависимость привлечения спонсорского потенциала от уровня развития экономических связей.

Анализируется суть и особенности украинско-греческого сотрудничества в области образования, выделяются основные формы и направления образовательных связей и прослеживается их эволюция в период независимости Украины. Особое внимание уделяется развитию контактов между высшими учебными заведениями Украины и Греции, как путем непосредственного сотрудничества, так и в рамках международных программ. Анализируется роль Мариупольского государственного гуманитарного университета, который является центром греческого просвещения на постсоветском пространстве, в развитии двусторонних отношений Украины и Греции.

Ключевые слова: Украина, Греческая Республика, договорно-правовая база, межгосударственное партнерство, культура, образование, сотрудничество в области культуры и образования, связи, города-побратимы, «народная дипломатия», международные отношения.

SUMMARY

Iliuk Tatiana. The Ukrainian-Greek educational and cultural contacts: 1991-2007. - The manuscript.

The dissertation for scientific degree of Candidate of Historical Sciences on specialty 07.00.02 - World History. - The Institute of History of Ukraine, National Academy of Sciences of Ukraine. - Kiev, 2009.

The establishment and the process of development of Laws for Ukrainian-Greek cooperation in the sphere of culture and education (1991-2007), evolution of these contacts have been analyzed. The historical preconditions and bilateral agreements that stipulated the development of cooperation have been examined. The influence of international factors on the development of Ukrainian-Greek contacts, the important role of effective activity of governmental bodies of both countries, the sponsor support for spreading cultural and educational contacts have been analyzed. The main stages of formation of the partnership legal base in humanitarian sphere, different forms of cooperation between Ukraine and Greece and the role of so-called “people diplomacy” (personalities, sister-cities) in the development of these contacts have been considered. The multisided activity of Greek Fond of Culture (Odessa branch) for spreading of knowledge about Greek history and culture, the contribution of Greek minority in Ukraine in the development of cultural and educational contacts have been considered.

Key words: Ukraine, Greece, education, culture, contacts, “people diplomacy”, sponsor support, sister-cities, bilateral agreements, historical preconditions, forms of cooperation.

Размещено на Allbest.ru