Анализ имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов на основании опубликованных работ А.Е. Вандама, П.Б. Струве и П.Н. Савицкого

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Активизация внешней политики России в последние годы, выразившееся в присоединении Крыма, активном вмешательстве РФ в события происходящие на Ближнем Востоке. Все это привело к возвращению Россией статуса великой державы, и вызвало обвинения властей РФ западными политиками и СМИ, а также частью российской общественности в агрессии и проведении имперской политики.

В связи с этим вызывает определённый интерес взгляды дореволюционных публицистов на проблему имперского расширения России в начале XX века. Поиск ими ответов на вопросы о месте и роли России в развитии цивилизации, о путях развития России, ее возможных союзниках и противниках сохраняют свою ценность и в современном обществе.

Поэтому проблема имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов представляет определённую актуальность в современных условиях.

Для анализа мы выбрали работы трёх дореволюционных отечественных публицистов: А.Е.Вандама, П.Б. Струве и П.Н. Савицкого.

Проблеме имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов посвящено немало работ современных отечественных исследователей. Прежде всего, необходимо отметить деятельность исследователя И.В. Образцова Образцов И. Забытое имя // Вандам (Едрихин) А.Е. Геополитика и геостратегия. - М.: Кучково поле, 2002., добившегося переиздания дореволюционных работ А.Е. Вандама «Наше положение» и «Величайшее из искусств», а также собравшего газетные публикации А.Е. Едрихина об англо-бурской войне («Письма о Трансваале»). Также, И.В. Образцов внёс заметный вклад в изучении биографии А.Е.Вандама, раскрытии «белых пятен» биографии мыслителя.

Рутыч Н.НРутыч Н.Н. Белый фронт генерала Юденича.Биографии чинов Северо-Западной армии.: М.,Директ-Медиа, 2016.. в своей работе «Белый фронт генерала Юденича. Биографии чинов Северо-Западной армии» публикует в том числе сведения о жизненном пути А.Е. Вандама(Едрихина), о его деятельности в рядах белого движения.

В работе Дугина АДугин А. Основы геополитики.: М., «Арктогея-центр» 2000.. «Основы геополитики» даётся обзор основных вопросов рассматриваемых геополитикой, даётся краткий обзор трудов основных отечественных и зарубежных геополитиков. Что позволяет осознать значение трудов отечественных геополитиков для развития геополитики как науки, позволяет сравнивать геополитические взгляды дореволюционных российских геополитиков с другими геополитиками того времени.

В статье Нурышева Г.Н Нурышев Г.Н. Классики российской геополитики:А.Е. Вандам. [Электронный ресурс]: URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=21128165 (дата обращения: 03.05.2017).. достаточно подробно освещаются геоэкономические и геополитические воззрения А.Е. Вандама, его видение геоэкономических и геополитических вызовов и угроз России.

В статье Бичуча М.Л Бичуч М.Л. П.Б. Струве: свобода и прогресс России. [Электронный ресурс]: URL: http:// elibrary_908188279716164 (дата обращения: 03.02.2018). . подробно раскрывается жизненный путь П.Б. Струве.

В статье Дудника С.И. и Камнева В.М Дудник С.И., Камнев В.М. Идея консервативного либерализма и концепция «Великой России» П.Б. Струве. [Электронный ресурс]: URL: http:// elibrary_15534184_97585427(дата обращения: 05.02.2018). анализируется идея консервативного либерализма П.Б. Струве через призму концепции «Великой России» П.Б. Струве.

В работе Гловели Г. Д Гловели Г. Д. Геополитическая экономия в России: от дискуссий о самобытности к глобальным моделям.: СПб., «Алетейя», 2009. - 208с.. приводится биография П.Н. Савицкого и раскрывается суть его геополитических взглядов.

В монографии Матвеевой А.М Матвеева А.М.  Геополитическая концепция истории России П. Н. Савицкого. М., Прометей, 2016. - 262с.. анализируется геополитическая концепция истории России П.Н. Савицкого.

В трудах основоположника геополитики Фридриха Ратцеля Ратцель Ф. Народоведение. Т. 1. СПб.,«Просвещение», 1904. выводится цель геополитики, ее предназначение. Сравнение взглядов Ратцеля и взглядов отечественных публицистов позволяют сравнить способы использования исторической науки в западной и отечественной геополитике того времени.

В трудах Хэлфорда Дж. МакиндераH.Mackinder "Democratic ideals and reality", New York, 1919. [Электронныйресурс]: URL: https://archive.org/stream/democraticideal01mackgoog/democraticideal01mackgoog_djvu.txt (датаобращения: 02.06.2017).,Halford Mackinder "Geographical Pivot of History" in "Geograghical Journal", 1904. [Электронный ресурс]: URL: http://docslide.net/documents/mackinder-geographical-pivot-of-history.html (дата обращения: 02.06.2017). можно ознакомиться с его геополитическими идеями, во-многом заложившими основы геополитики, и попытаться сравнить его взгляды с геополитическими взглядами отечественных публицистов.

В указанных работах проблема имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов недостаточно изучена.

Чтобы объяснить эту проблему, мной использованы следующие источники:

- работы А.Е. ВандамаВандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002.«Наше положение» и «Величайшее из искусств (Обзор современного положения в свете высшей стратегии)», а также «Письма о Трансваале» (записки об англо-бурской войне), в которых он анализирует русскую историю с геополитической точки зрения.

- опубликованные статьи П.Б. Струве Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999., Струве П.Б. Великая Россия// Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999.;

- опубликованные статьи П.Н. Савицкого Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997., Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004., Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010., Савицкий П. Н. К вопросу о развитии производительных сил // Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010., Савицкий П.Н. Смысл русской революции// Континент Евразия. М.,.

Объект исследования - творчество А.Е. Едрихина(Вандама), П.Б. Струве, П.Н. Савицкого.

Предмет исследования - проблема имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов

Цель исследования - изучение имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов на основании опубликованных работ А.Е. Вандама, П.Б. Струве и П.Н. Савицкого.

Задачи исследования:

- изучить вопрос о роли и месте России в творчестве дореволюционных отечественных публицистов.

- исследовать освещение вопроса имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов.

- разработать проект интегрированного урока по проблеме исследования.

Методологической основой работы является принцип историзма, предусматривающий рассмотрение всех процессов и явлений, как в развитии, так и во взаимной и временной связи, объективное изучение фактов, определивших характер исследуемых процессов и их динамику. В работе используются ряд общенаучных и исторических методов: проблемно-хронологический и сравнительно-исторический методы, анализ и синтез обществоведческой научной литературы, анализ документальных источников, дедукция.

Практическая значимость исследования: проведенная работа может быть использована учителями истории и обществознания для проведения интегрированного урока по тематике внешней политики периода правления Николая II .

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и источников.

Глава 1. Анализ проблемы имперского расширения России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов

1.1 Вопрос о роли и месте России в творчестве дореволюционных отечественных публицистов

Проблема роли и месте России в развитии цивилизации являлась одной из основных проблем в работах отечественных публицистов девятнадцатого и двадцатого веков. Исходя из ответов на этот вопрос философы размышляли о том, каким путем развиваться России, определяли союзников и противников.

Алексей Ефимович Вандам (Едрихин) (1867-- 1933) - русский ученый - геополитик, военный разведчик. В 1912-- 1913 гг. были опубликованы его работы: «Наше положение» и «Величайшее из искусств» Рутыч Н.Н. Белый фронт генерала Юденича.Биографии чинов Северо-Западной армии.: М.,Директ-Медиа, 2016.. По мнению исследователя И.В. Образцова работы А.Е. Едрихина, по сути, явились пионерными трудами, которые наряду с работами Д. А. Милютина, В. П. Семенова-Тян-Шанского и А. Е. Снесарева заложили фундамент отечественной геополитической школы Образцов И. Забытое имя // Вандам (Едрихин) А.Е. Геополитика и геостратегия. - М.: Кучково поле, 2002.С.17..

Исследователь творчества А.Е. Едрихина Г.Н. Нурышев приходит к выводу, что с точки зрения А.Е. Вандама выходом из этого бедственного положения России и главнейшей задачей всей государственной политики российского государства заключается в обладании богатым югом Азии как естественным дополнением бедного русского Севера. Он считал, что Россия должна закончить свое наступление в Сибирь с выходом к Желтому морю. Тогда Россия будет такой же морской державой на Тихом океане, как Англия на Атлантическом, и станет такой же покровительницей Азии, как англосаксы Соединенных Штатов - Американского материка Нурышев Г.Н. Классики российской геополитики:А.Е. Вандам. [Электронный ресурс]: URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=21128165 (дата обращения: 03.05.2017). .

Выполнение этой задачи, по мнению автора, позволит создать коалицию сухопутных держав, с участием России, Германии и Китая против утонченного деспотизма морских англосаксонских держав Вандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002. С. 122, 137-139..

Идея о создании коалиции сухопутных держав для противодействия морским державам, стремящихся к мировому господству, скорее всего, была изложена А.Е. Едрихиным под влиянием работ основоположников англосаксонской школы геополитики Хэлфорда Дж. Макиндера и Альфреда Мэхэна. Данные учёные в своих работах высказали идею о том, что главной опасностью для морских держав на пути к мировому господству, является создание союза евразийских континентальных государств с участием России, Германии и Китая и вокруг "географической оси истории" (России) Дугин А. Основы геополитики.: М., «Арктогея-центр» 2000. С. 30-32.

Halford Mackinder "Geographical Pivot of History" in "Geograghical Journal»,1904.[Электронный ресурс]: URL: https://refdb.ru/look/1096751.html (датаобращения: 02.06.2017). .

Петр Бернгардович Струве (1870-1944 гг.) - русский общественный и политический деятель, экономист и социолог, философ и историк, член ЦК конституционно-демократической партии (1905-1915гг.), в 1906-1918гг. издавал журнал «Русская мысль» Бичуч М.Л. П.Б. Струве: свобода и прогресс России. [Электронный ресурс]:

URL: http:// elibrary_908188279716164 (дата обращения: 03.02.2018). . П.Б. Струве являлся сторонником идеологии консервативного либерализма, что, скорее всего, объясняется особенностями его идейной эволюции. По мнению исследователя Н.П. Полторацкого «в детские годы Струве пережил идеологическую любовь - славянофильство, а вскоре - вторую любовь либерализм. В славянофильской идеологии ему импонировало национальное начало. В либеральной идеологии стремление приобщить Россию к Европе. В возрасте 18-19 лет он увлекся социализмом, а вскоре и марксизмом. До 1917 г. Политические взгляды Струве не выходят за пределы либеральных ценностей, однако после 1917 г.

его политическое мировоззрение уже можно определить как .либерально-консервативное.. В период эмиграции и оформляется концепция, которую он иногда называет «либеральный консерватизм», а иногда «консервативный либерализм» Дудник С.И., Камнев В.М. Идея консервативного либерализма и концепция «Великой России» П.Б. Струве. [Электронный ресурс]: URL: http:// elibrary_15534184_97585427(дата обращения: 05.02.2018).

П.Б. Струве настаивал на необходимости сближения основных ценностей, как консерватизма, так и либерализма: идеи национальной и культурной самобытности, представления о необходимости реформ и представления о необходимости поддержания порядка, сохранения преемственности и идеи свободы личности. Консервативный либерализм, по мнению философа расширял основные принципы классического либерализма, связывая их с идеалом юридического правопорядка, а требование соблюдения субъективных прав личности основывал на религиозных и духовно-нравственных ценностях. П.Б. Струве рассматривал власть не механически, не как чистую функцию реализации воли правящего субъекта, но органически, признавая в содержании институтов власти сохраняющиеся традиции, и объединяющие нацию в единое целое. Консервативно-либеральный синтез Струве был направлен, прежде всего, против либеральных и социалистических течений Дудник С.И., Камнев В.М. Идея консервативного либерализма и концепция «великой России» П.Б. Струве. [Электронный ресурс]: URL: http:// elibrary_15534184_97585427(дата обращения: 05.02.2018).

Конкретным воплощением этого консервативно-либерального синтеза и стала у П.Б. Струве концепция «Великой России», сочетающая в себе внутреннее и внешнее могущество государства. Эта концепция должна была ориентировать общество на решение новых геополитических задач, тем самым на деле реализовывать основные идеи консервативного либерализма, соединить либеральные принципы устройства государства с консервативными ценностями.

Основные принципы на основе которых мыслитель создавал свою концепцию «Великой России» - это принцип «личной годности» и такие традиционные консервативные идеи, как сильная власть, следование религиозным традициям , опора на нравственные ценности. По замыслу П.Б. Струве для реализации концепции «Великой России» необходимо выполнить

ряд условий:

· достичь внешнего могущества, что фактически предполагало изменение тактики и стратегии государства, в том числе и в военной области;

· ориентировать национальное самосознание на идеи дисциплины и труда;

· осуществить переход государства на капиталистический путь развития;

· утвердить право и закон как основы общественной жизни;

· воспитать в подданных чувство патриотизма и стремление к изменению политической системы государства Струве П.Б. Великая Россия// Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 183-191. .

Если анализировать внешнеполитическую сторону концепции «Великой России» П.Б. Струве, то можно заметить что, по мнению публициста, основой русской внешней политики должно быть экономическое господство России в бассейне Черного моря. Такое господство повлечет политическое и культурное преобладание России в регионе Ближнего Востока. Причём П.Б. Струве отмечал, что такое преобладание осуществимо мирным путем. Но для этого необходимо доминирование России на Черном море, что достижимо лишь при условии прочного англо-русского соглашения. По замыслу философа необходимые внешние гарантии создания Великой России являлись англо-русский и франко-русский союз, что оставляло в противниках России только Германию Струве П.Б. Великая Россия// Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 187, 197.

Пётр Николаевич Савицкий (15 мая 1895г -- 13 апреля1968г) -- ученик П.Б. Струве, русский философ, экономист, геополитик, культуролог, поэт, общественный деятель один из создателей евразийства Гловели Г. Д. Геополитическая экономия в России: от дискуссий о самобытности к глобальным моделям.: СПб., «Алетейя», 2009. С. 143..

Россия, по мнению учёного, занимает в ряду не западных народов значимое место. Ее народ обладает жизненной силой в такой мере, что способен успешно противостоять экспансии Запада и навязывать свою волю европейским правительствам Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997. С. 156..

По мнению П.Н. Савицкого Россия представляет собой географо-климатический мир, отличный и от мира Европы, и от мира Азии. Этот мир Этот мир мыслитель предлагал называть евразийским, имея в виду под этим названием срединную часть материка, и выделяя вместо обычных двух континентов три: Европу, Евразию и Азию Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997. С. 154..

Философ не ограничивается пониманием России как единого целостного мира «Евразии» как в только географическом смысле, но вкладывает в это понятие и культурный смысл: «…не только в географических определениях смысл предлагаемого изменения формулировок. Это изменение ориентировано также на определенные культурно-исторические обстоятельства: учитывая то, что с понятиями “Европа” и “Азия” связаны у нас некоторые культурно-исторические представления, мы заключаем в имя “Евразия” некоторую сжатую культурно-историческую характеристику того мира, который иначе называем российским, -- его характеристику как сочетания культурно-исторических элементов “Европа” и “Азия”, не являющегося в то же время, в полной аналогией с природой географической, ни Европой, ни Азией» Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997. С. 155..

По замыслу автора Евразия являлась областью некоторой равноправности и некоторого “братания” наций, не имеющего никаких аналогов в международных соотношениях колониальных империй. И “евразийскую” культуру, по мнению П.Н. Савицкого, можно представить себе в виде культуры, являющейся в той или иной степени общим созданием и общим достоянием народов Евразии Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997. С. 152-153..

По мнению публициста именно этой общеевразийской культуре в силу ее жизненной и творческой мощи предстоит, возглавить «восстание человечества» против европейского ига, вдохнуть в порабощенные европейцами народы волю к творческому самоопределению и самобытному развитию. В этой борьбе ближайшими союзниками России-Евразии будут, как считал П.Н. Савицкий, некоторые славянские народы Восточной и Южной Европы, а также народы Ближнего и Дальнего Востока: «К границам России примыкают ряд народов и стран, которые, не входя в пределы России… связаны, однако, с Россией некоторой общностью духовного склада и отчасти расовых и этнографических свойств. Страны эти … так же, как и Россия, служили и служат объектом “европеизации”. В то же время многие из них заключают в своем прошлом и настоящем залог духовного своеобразия. Народы и страны эти, весьма вероятно, могут стать союзниками России или примкнуть к ней в ее культурно-историческом противоположении “Европе”. Не исключено, что это случится в отношении некоторых славянских народов, турок, персов, монголов, застенного Китая Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997. С. 156.».

1.2 Имперское расширение России в начале XXв. в работах дореволюционных отечественных публицистов

Определив роль и место России в развитии цивилизации публицисты переходят к рассмотрению вопроса имперского расширения России в начале XXв.

При рассмотрении данного вопроса необходимо отметить, что А.Е. Вандам в своих работах исходил из того, что любое расширение России угрожает геополитическим интересам морских держав. Исходя из этого, автор рассматривал проблему расширения России в начале XXв. через призму геополитического противостояния России с Великобританией и США, не только акцентируя внимание на действиях англосаксонских держав по противодействию расширению России, но и рекомендуя меры противодействия России.

Рассматривая причины конфликта национальных интересов Российской империи и Японии А.Е. Едрихин приходит к выводу, что в становлении Японии врагом России, мешающим её выходу на просторы Тихого океана, значительна роль Англии и США Вандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002. С. 34-36..

А.Е. Вандам считал, что уже с первого дня постройки Сибирской железной дороги специальные американские советники при японском министерстве иностранных дел начали указывать Японии на то, что Россия никоим образом не может удовлетвориться замерзающим на 100 дней в году и лежащим на закрытом море Владивостоком, как конечной станцией своего грандиозного пути, и будет искать нового, более удобного выхода на Корейском полуострове. Помешать этому движению не могли бы ни сама Корея, ни предъявляющие на нее свои верховные права Китай. С утверждением же России на Корейском полуострове, Япония, по словам ее американских благожелателей, оказалась бы на краю гибели; а поэтому ей следовало бы предупредить Россию и самой занять Корею, протягиваясь, таким образом, от Сахалина через всю Корею и южную Маньчжурию до устьев Ляохэ, Япония, во- первых, совершенно загораживала собою выход для России к Желтому морю и, во-вторых, становилась в угрожающее положение по отношению к Пекину. Само собой разумеется, что это обстоятельство должно было повлечь за собою сближение России и Китая. Не любя в японцах умаленное и искаженное изображение своей собственной цивилизации и считая их народом недостаточно самостоятельным в своих мнениях, обидчивым и готовым лезть в драку, не подумав раньше, выгодна ли она им самим, Китай сейчас же обратился к заступничеству своего северного соседа, и, по совету России, Германии и Франции, Япония принуждена была взять свои требования обратно. Получив за свою помощь Китаю в аренду Ляодунский полуостров и право на проведение по Маньчжурии железной дороги к Владивостоку и Порт-Артуру, Россия достигла, наконец, теплого моря, а вместе с ним и возможности освободить хотя бы одну ногу от ледяных кандалов. Но не успели еще российский флот обреченный на вечное скитание по чужим портам бросить якорь в столь желанной собственной бухте, как в тот же миг по другую сторону Печилийского залива над никого не интересовавшим до той поры Вей-хай-веем затрепетал в воздухе английский флаг. Вслед за тем у берегов Кубы взрывается и тонет, унося с собою на дно моря какую-то страшную тайну, американский крейсер «Мэн». С помощью все время поддерживавшихся САСШ кубинских и филиппинских революционеров, американцы овладевают Кубой, Гуамом и Филиппинами и, таким образом, в несколько скачков оказываются в самом центре великой восточной арены, и открывали борьбу, которая к середине XX столетия должна будет закончиться торжеством англосаксонской расы на всем земном шаре Вандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002. С. 65-69..

Анализируя причины поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг. мыслитель приходит к выводу, что англосаксонскими державами была создана тайная коалиция, направленная на оттеснение России от морских просторов на Тихом Океане. В эту коалицию помимо Японии, наносившей открытый удар по российским владениям на Дальнем Востоке, также входили еврейский народ и сорганизовавшиеся под руководством евреев партии революционеров разных наименований, и выступающих в качестве политического резерва, долженствовавшего регулировать ход событий. Финансирование тайной коалиции, по мнению А.Е.Вандама осуществлялось Великобританией и США. В результате поражения в войне Россия была оттеснена от Тихого океана, а третий по величине военный флот уничтожен Вандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002. С. 79-81..

В своих работах, А.Е. Вандам пророчески предсказывал не только причины и ход предстоящей Первой мировой войны (включая сценарий ее развязывания), но и возможные ее итоги, от которых Россия, по его мнению, практически ничего не получит. Мыслитель подчеркивает несоответствие высшим долгосрочным интересам России ее вступление в Антанту, которое вынудит к участию Россию в предстоящей большой европейской войне не за свои, а за чужие интересы, главным образом за интересы Британской империи. А поэтому Россия, по мнению А. Е. Вандама, ни при каких обстоятельствах не должна позволить втянуть себя в грядущую войну, войну исключительно в интересах Великобритании Вандам А.Е. Геополитика и геостратегия.: М., «Кучково поле» 2002. С. 170-182..

Мыслитель отмечает в английской стратегии геополитического противоборства умелое использование геополитических узловых точек в Европе, воздействие на которые позволяло управлять поведением других государств в своих военно-политических интересах. К таким узлам он относит в первую очередь Балканы. Поэтому в канун Первой мировой войны, обнаружив глубокое знание тонкостей вопроса, А.Е. Вандам высказывает предположение, что англичане используют Балканы для создания политической интриги, с помощью которой будет развязана эта война с втягиванием в нее России. Исследователь творчества А.Е. Едрихина Г.Н. Нурышев, считал, что последующие события полностью подтвердили прогнозы А.Е.Вандама. А когда в 1916 г. для английских разработчиков высшей стратегии стало ясно, что Германия неизбежно потерпит поражение при дальнейшем ведении войны методом измора, для них встал вопрос об избавлении от России в качестве будущего союзника-победителя. Лучшим методом решения этой сложнейшей задачи оказалось ввергнуть Российскую империю в революционную смуту. И такая цель оказалась достижимой в результате совместных усилий, внутренних и внешних сил, которые преследовали разные цели, но средством их достижения все считали разрушение имперского государственного строя России и ее, традиционных цивилизационных ценностей Нурышев Г.Н. Классики российской геополитики:А.Е. Вандам. [Электронный ресурс]: URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=21128165 (дата обращения: 15.05.2017). .

Рассматривая расширение территорий Россией на Дальнем Востоке П.Б. Струве приходит к выводу, что выбор восточного направления расширения России было ошибочным и не отвечало российским национальным интересам. Философ утверждал, что эта ошибка дальневосточной политики заключалась не только в методах но, что гораздо существеннее, в самих целях этой политики. Публицист считал, что вся дальневосточная политика России была логическим венцом всей внешней политики царствования Александра III, когда Россия, отвернулась от Ближнего Востока и перенесла центр тяжести российской политики в область, недоступную реальному влиянию русской культуры Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 194.

П.Б. Струве отмечал, что представители российской элиты толкали Россию на войну с Японией во имя сохранения и упрочнения самодержавно-бюрократической системы. Автор считал, что ошибочность направления всей приведшей к войне политики, определило наше поражение обусловленное тем, что решающие военные действия происходили на море, а также удалённостью театра военных действий от основной территории России, повлекшее за собой невозможность быстрого снабжения войск. Те же самые обстоятельства, которые обусловили конечный итог войны, по мнению публициста, определили полную бессмысленность российской дальневосточной политики в экономическом отношении Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 195.

По мнению П.Б. Струве русско-японская война и русская революция 1905-1907гг. были своеобразной карой за подчинение внешней политики соображениям политики внутренней и приведшей к разгрому старой правительственной системы в сфере внешнего могущества. Но с другой стороны, по мнению автора, революция потерпела поражение именно потому, что она была направлена на подрыв государственной мощи ради целей внутренней политики Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 196.

Также мыслитель поддерживал участие России в Первой мировой войне, считая что это приведет к установлению господства России в бассейне Черного моря и на всём Ближнем Востоке Струве П.Б. Избранные сочинения.: М., «Российская политическая энциклопедия», 1999. С. 187, 197.

По мнению исследователя А.М. Матвеевой в дореволюционных публикациях П. Н. Савицкого прослеживается и другое направление исследования феномена российской континентальной империи - собственно геополитическое и геостратегическое, основанное на анализе исторического опыта. Такой подход был характерен не только для классической западной геополитики, один из отцов-основателей которой Ф. Ратцель определял ее цель, как исследование «связи географического воззрения и исторического разъяснения Ратцель Ф. Народоведение. Т. 1. СПб.«Просвещение», 1904. С. 3.». Глубокий исторический анализ был присущ и русской геополитической традиции. И если западная империалистическая геополитика прибегала к исторической науке для обоснования экспансионистских целей государств и колониальных захватов, то наша отечественная (в большей степени, славянофильская и почвенническая), наоборот, - исходила из исторического опыта Матвеева А.М.  Геополитическая концепция истории России П. Н. Савицкого. М., Прометей, 2016. С. 53..

По убеждению философа, когда Россия вышла за пределы расселения русской национальности в конце XVIII века, присоединив Грузию и Крым, только тогда наше государство стало империей. Из этого исторического факта делался геополитический вывод - с названными регионами увязывалось важнейшее, и одновременно, одно из самых слабо защищенных, стратегическое направление геополитической активности Российской империи - южное (каспийско-черноморское).

Определяя круг стратегических интересов Российской империи к началу Первой мировой, Савицкий заметил, что все главные ее сырьевые области (Донецкий и Керченский бассейны, Кутаисская губерния, Апшеронский полуостров и т. д.) расположены «амфитеатром» вокруг Черного моря. Отсюда прослеживалось экономическое и стратегическое тяготение к ним Константинополя, который молодой экономист считал «крупнейшим русским портом», поскольку в его гавань ежегодно заходило русских торговых судов гораздо больше, чем в любой русский порт Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С.270.

Главную угрозу в этом направлении России, по мнению П. Н. Савицкого, представляла Германия, которая, угрожая из Константинополя, могла бы «повторить попытку Крымской войны». Такой стратегический расчет представлялся не только нежелательным для нашей страны, но и неверным для последней. По глубокому убеждению П. Н. Савицкого, «направленность войны против России не уничтожает того обстоятельства, что, при известных условиях, идея империалистической Германии гораздо более совместима в мире с идеей империалистической России, чем с идеей империалистической Англии Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С.268.». Тем самым публицист оправдывал необходимость участия России в первой мировой войне, вслед за своим учителем П.Б. Струве объясняя это национальными интересами России.

Исходя из своей теории двух типов империализма, Савицкий выявил принцип взаимодействия империй сообразно их геополитической сущности. Согласно нему, «при известных условиях «континентально-политический империализм» России совместим, в отдельности, с «колониально-экономическим» империализмом и Германии, и Англии, в то время как империалистические задачи Германии и Англии, благодаря своей значительной однородности, вряд ли могут быть примирены Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С.268.».

Публицист отмечал, что в противоположность Британской и Германской империям, где в территориальном, а значит, и в экономическом отношении нет единства между «империализующим центром» и «империализуемыми народами», территориально-единой России, где вся империя соединена в одно целое присуща экономическая равносильность и равноправность народов Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С.273-274.. Это неагрессивный территориальный империализм, и при наличии гарантий от континентальных поползновений Германии, «вопрос Великая Британия или Великая Германия, как преобладающая колониальная империя становится для России принципиально безразличным Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С. 278.». Без этих гарантий Россия, по мнению мыслителя, заинтересована в сильной Великобритании. В этом аспекте концепции П. Н. Савицкого прослеживается противоречие с классической западной геополитикой, возводящей в абсолют противоречие империй Суши и Моря. Российский геополитик при определении стратегических интересов государств-империй исходил из принципа приоритета однотиповых имперских противоречий (Континент-Континент, Океан-Океан) над разнотиповыми (Суша - Море или Континент-Океан). Отсюда проистекает что стратегия дружеского сосуществования России и сильной Германии могла быть осуществима в случае ориентации последней на колониально-заморское расширение, что, разумеется, повлекло бы конфронтацию с Англией. Но это дало бы возможность усилиться в континентальном союзе России, вектор имперского расширения которой, по мнению П. Н. Савицкого, обращен на Восток, «и многое говорит за то, что она может создать здесь органическую империалистическую целостность, сходную иными чертами и заданиями с эллинистическими монархиями Востока и Римской империей Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С. 270.».

Экономический аспект проблемы имперского расширения России в начале 20века нашел свое отражение в публикациях П.Н.Савицкого в 1916 г. на страницах «Русской мысли»: «К вопросу о развитии производительных сил» и «Проблема русской промышленности».

Экономическая независимость Российской империи в условиях первой мировой войны, по мнению мыслителя, определялась наличием развитой отечественной промышленности, прежде всего, металлургической Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 73. В этой связи вставал вопрос о путях индустриального развития России - один из самых дискуссионных в то время. Исследователь творчества П.Н. Савицкого А.М. Матвеева отмечает, что публикация указанных статей была также вызвана научной полемикой, начало которой положила статья известного экономиста того времени М. И. Туган-Барановского «Развитие производительных сил» в «Речи» от 14 февраля 1916 г. Позицию последнего о ключевой роли сельского хозяйства и о невозможности мощного промышленного развития в экономике России Савицкий рассматривал как один из вариантов народнической доктрины, которую резко отрицал Матвеева А.М.  Геополитическая концепция истории России П. Н. Савицкого. М., Прометей, 2016..

Принципиальное расхождение в их позициях находилось в области экономической географии. Если М. И. Туган-Барановский ограничивал промышленное развитие России только ее европейской частью, менее богатой полезными ископаемыми (прежде всего, углем), по сравнению со странами Европы, то Петр Николаевич Савицкий утверждал обратное: «Не в Европейской равнине, а в горах Азии может обрести русская промышленность богатство естественных ресурсов для своего развития Савицкий П. Н. К вопросу о развитии производительных сил // Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 43.». Такой подход был детерминирован географическими особенностями Российской империи, среди которых, в качестве определяющей, указывалась цельность, единство большой протяженной территории  Савицкий П.Н. Борьба за империю (империализм в политике и экономике) // Сергеев С.М. Нация и империя в русской мысли начала XX века. М.,«Пренса», 2004. С.274. И в этой связи идея русского промышленного развития связывалась с идеей мощи всего хозяйственного организма России», в том числе и с зауральской ее частью Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 63..

Следуя этой же логике, философ подчеркивал что в отношении к Российской империи неприменима та экономическая структура, которая вырабатывалась в колониальных империях, созданных западными державами, например, империи Британской, где метрополия сосредоточила в себе огромную мощь и всесторонность обрабатывающей промышленности и хозяйственно, в той или иной форме, властвует над колониями. В России, по естественным условиям, промышленность должна быть, как бы рассеяна по всему лицу империи Савицкий П. Н. К вопросу о развитии производительных сил //Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 44..

Основным препятствием для реализации такого равномерного территориального распределения экономических баз являлось территориальное несовпадение сосредоточий русской культуры с центрами природных ресурсов в России. При этом П.Н. Савицким было замечено, что коренная Россия восполняла недостаток промышленных ресурсов «культурно-хозяйственным расширением», вектор которого был направлен на северо-запад: «Петербург-Петроград являлся как бы символом этих исторических необходимостей и тяготений Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 67.». Выход из этой ситуации виделся публицисту в «промышленном использовании и ином культурно-хозяйственном включении» окраинных областей востока и юга России Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 68..

Отталкиваясь от географических особенностей стран Запада и России, П.Н. Савицкий пришел к следующим экономико-географическим и геополитическим выводам. Если европейские колониальные империализмы, опираясь на колонии, по преимуществу сельскохозяйственные области, могут идти по пути промышленной ориентации экономики и превращению в «страну-город», то для Российского империализма проблему промышленного развития, как проблему преобладания промышленности над сельским хозяйством, ставить неправильно Савицкий П. Н. Проблема промышленности в хозяйстве имперской России// Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 58..

В итоге, специфика русского промышленного развития, вытекающая из особенностей ее географии, по мнению П. Н. Савицкого, заключалась в равновесии между промышленностью и сельским хозяйством. И в случае, если при таком балансе российская экономика по масштабу и объему промышленного производства не будет уступать европейским колониальным странам, то по мнению автора, промышленное производство России надлежит признать осуществившимся. При этом подчеркивалось, что толчок к подъему производительной энергии русского народного хозяйства может и должен быть дан мощным развитием сельского хозяйства Савицкий П. Н. К вопросу о развитии производительных сил //Савицкий П.Н. Избранное. М.. РОССПЭН, 2010. С. 45..

П.Н. Савицкий рассматривая Октябрьскую Революцию 1917 года приходит к выводу, что закончившая императорский период революция отнюдь не дикий и бессмысленный бунт. Революция, по мнению автора, глубокий и существенный процесс, который дает последнее и последовательное выражение отрицательным тенденциям, исказившим великое дело Петра, но вместе с тем открывает дорогу и здоровой государственной стихии. Революция прежде всего -- саморазложение императорской России, гибель старой России как особой симфонической личности, индивидуировавшей русско-евразийскую культуру, и смерть ее в муках рождения России новой, новой индивидуации Евразии. В революционной анархии, начавшейся еще до войны и достигшей апогея в эпоху Временного правительства, с полной ясностью обнаружился давний трагический разрыв между народом, который со времени Петра не хотел европейской культуры, и, так как правящий слой, европеизуясь, вытягивал из него и европеизовал все живые силы, оставался в потенциально-культурном состоянии, и правящим слоем, который в европеизации утрачивал свою народность, связь с народом и способность понимать и выражать народную идеологию Савицкий П.Н. Смысл русской революции // Континент Евразия. М., 1997..

Оценивая Гражданскую войну в России публицист приходит к выводу, что российская Гражданская война по своим масштабам есть крупнейшее из происходивших столкновений индивидуалистической и коллективистической психологии. Не следует думать, что Добровольческая Армия, Колчак и Деникин сражаются исключительно во имя лозунга Единой Великой России. Им принадлежит, правда, моральное первенство в поддержании этого лозунга, они ни на минуту его не оставляли, между тем как Советская Власть торжественно от него отреклась в Брестском мире во имя интересов своего существования. Но как только перестал угрожать бронированный кулак Германской Империи, Советская Власть стала фактически придерживаться того же начала. Как она "воссоединяла" Белоруссию, Литву, Украину, Латвию, так сейчас она "воссоединяет" Бессарабию. Можно сказать с полной уверенностью, что если бы Советская Власть одолела Колчака и Деникина, то она "воссоединила" бы все пространство бывшей Российской Империи и, весьма вероятно, в своих завоеваниях перешла бы прежние ее границы. В этом и заключается существо великодержавия живых народов, что они остаются великодержавными при всех поворотах своей истории Савицкий П.Н. Два мира // Континент Евразия. М., 1997..

Характеризуя Парижскую мирную конференцию, закрепившую результаты Первой мировой войны, П.Н. Савицкий отмечал отсутствие представителя России на мирной конференции ,зато на ней уже признана независимость Финляндии, одной из составных частей Империи Российской, и хотя не признана самостоятельность закавказских республик, но решено отторжение от русской территории части Эриванской губернии и присоединение ее к создаваемой вновь независимой республике Армении Савицкий П.Н. Два мира // Континент Евразия. М., 1997.. Отмечая, что если положение России в отношении держав-победительниц будет оставаться тем же, каким оно является теперь, и Россия будет по-прежнему находить свое место в разряде "побежденных" стран, публицист пророчески предсказывал возможность соглашения между Россией и Германией как этап развития европейских международных отношений Савицкий П.Н. Два мира // Континент Евразия. М., 1997..

Глава 2. Разработка проекта интегрированного урока по проблеме исследования

2.1 Интегрированный урок в педагогике

Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, на сколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.

В образовании интеграция, рассматривается, прежде всего, как процесс достижения его целостности и системности. Она издавна существует и по горизонтали в виде меж цикловых связей между разными предметами, и по вертикали, как преемственность и внутрицикловые связи между ступенями образовательной лестницы в пределах какого- либо одного учебного курса Лакоценина Т.П. Современный урок. Часть 6: Интегрированные уроки.: Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 2008. С. 5-6..

По мнению исследователя Т.П. Лакоцетиной в существующей системе общего образования ярко выражено противоречие между фрагментарным, разнесенным по различным предметам содержанием образования и необходимостью целостного, комплексного применения его в реальной жизнедеятельности. Попытки хотя бы частично снять отмеченное противоречие с помощью реализации межпредметных связей оказываются безрезультативными, поскольку отбор и методическая организация учебного материала по каждому учебному предмету и по годам обучения изначально осуществлялась чаще всего без учета содержания обучения даже по родственным предметам. Авторы учебно-методических материалов, как правило, ориентировались на логику лишь «своего» учебного предмета. В связи с этим одной из центральных проблем сегодня является не просто обновление содержания образования в сугубо информационном плане, а его глубокое пере структурирование, разработка таких образовательных про грамм и учебно-методических материалов, которые обеспечили бы преподавание на интегративной основе, включая реализацию межпредметных связей Лакоценина Т.П. Современный урок. Часть 6: Интегрированные уроки.: Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 2008. С. 7..

В 70-е годы XX века встал вопрос об активизации познавательной деятельности учащихся в связи с необходимостью преодолеть противоречия искусственного расчленения урока по предметному признаку. В «расчлененном» уроке ученик не воспринимал целостно ни учебный материал, ни картину окружающего мира. Это привело к активному поиску межпредметных связей, к использованию их в интегрированном обучении Лакоценина Т.П. Современный урок. Часть 6: Интегрированные уроки.: Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 2008. С. 9..

По мнению Е.В. Криволаповой идея интегрированных уроков возникла из сопричастности некоторых школьных дисциплин друг другу. Задача современной педагогики -- соединить в восприятии ребенка основные знания по каждому предмету в широкую целостную картину мира, дать молодому поколению единое представление о природе, обществе и своем месте в них. Общеобразовательный характер школьного обучения также направлен на обеспечение элементарной образованности и воспитанности у выпускников школ независимо от будущей трудовой деятельности. Интегрированным урокам присущи значительные возможности. Именно здесь учащиеся имеют возможность получения глубоких и разносторонних знаний, используя информацию из различных предметов, совершенно по-новому осмысливая события, явления. На интегрированном уроке имеется возможность для синтеза знаний, формируется умение переноса знаний из одной отрасли в другую. Это в свою очередь стимулирует аналитическую деятельность учащихся, развивает потребность в системном подходе к объекту познания, формирует умение анализировать и сравнивать сложные процессы и явления объективной действительности. Благодаря всему этому достигается целостное восприятие действительности, как необходимая предпосылка естественнонаучного мировоззрения. Именно на этих уроках в большей мере происходит формирование личности творческой, самостоятельной, ответственной, толерантной. Преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам, интеграция дает возможность высвобождаемое за этот счет учебное время использовать для полноценного осуществления профильной дифференциации в обучении Криволапова Е. В. Интегрированный урок как одна из форм нестандартного урока[Электронный ресурс]: URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/150/7921 (дата обращения: 02.05.2018)..

Исследователь И.С. Ногаева полагает, что потребность в возникновении интегрированных уроков объясняется целым рядом причин:

· Во-первых, мир, окружающий детей, познается ими в своем многообразии и единстве, а зачастую предметы школьного цикла, направленные на изучение отдельных явлений этого единства, не дают представления о целом явлении, дробя его на разрозненные фрагменты.

· Во-вторых, интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно- следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

· В-третьих, форма проведения интегрированных уроков нестандартна, интересна. Использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков. Интегрированные уроки раскрывают значительные педагогические возможности. Такие уроки снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения на разнообразные виды деятельности, резко повышают познавательный интерес, служат развитию у школьников воображения, внимания, мышления, речи и памяти.

· В-четвертых, интеграция в современном обществе объясняет необходимость интеграции в образовании. Современному обществу необходимы высококлассные, хорошо подготовленные специалисты. Для удовлетворения этой потребности: подготовку образованных, хорошо подготовленных специалистов, необходимо начинать с младших классов, чему и способствует интеграция в начальной школе.

· В-пятых, за счет усиления межпредметных связей высвобождаются учебные часы, которые можно использовать для изучения иностранного языка, для углубленного изучения изобразительного искусства, музыки, для развивающей деятельности учащихся, а также дополнительных уроков практической направленности.

· В-шестых, интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей Ногаева И.С. Интегрированные уроки как одно из средств повышения активности обучающихся на уроках в старших классах[Электронный ресурс]: URL http://150school4krasno.edusite.ru/DswMedia/integrirovannyie_uroki_kak_odno_iz_sredstv_povyisheniya.pdf (дата обращения: 02.05.2018).

Преимущества интегрированных уроков заключаются в том, что они:

- способствуют повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса учащихся, целостной научной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон;

- в большей степени, чем обычные уроки, способствуют развитию речи, формированию умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы, интенсификации учебно- воспитательного процесса, снимают перенапряжение, перегрузку;

- не только углубляют представление о предмете, расширяют кругозор, но и способствуют формированию разносторонне развитой, гармонически и интеллектуально развитой личности;

- интеграция является источником нахождения новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в различных предметах Ногаева И.С. Интегрированные уроки как одно из средств повышения активности обучающихся на уроках в старших классах[Электронный ресурс]: URL http://150school4krasno.edusite.ru/DswMedia/integrirovannyie_uroki_kak_odno_iz_sredstv_povyisheniya.pdf (дата обращения: 02.05.2018)..