Деятельность земских учреждений Курской губернии по развитию народного образования во второй половине XIX – начале ХХ веков

Из работы видно, что в исследуемый период не были выработаны единые требования к продолжительности урока. Так, в 13,2% земских школ Курской губернии урок продолжался менее одного часа, в 70,5% - ровно один час, в 16,3% - более одного часа. Там же. - С. 65. Несмотря на такой временной разброс продолжительности урока, в большинстве школ ежедневно проводилось от 5 до 7 учебных занятий. Также необходимо отметить то, что помимо обязательных предметов, в школах проводились дополнительные занятия: пение, гимнастика, рукоделие и садоводство.

Завершает третью главу параграф «Деятельность земств по внешкольному образованию населения».

В диссертации отмечено, что все начинания земских учреждений в данной области сводились, главным образом, к устройству и содержанию бесплатных библиотек-читален, организации народных чтений, повторительных курсов и воскресных классов для взрослых.

С середины 90-х годов XIX века бесплатные народные библиотеки-читальни стали рассматриваться земствами как учреждения внешкольного образования народа с помощью книги. Работа строилась на уважительном отношении народа к печатному слову. Курское губернское земство стало организовывать эту работу с 1896 года. Ежегодно выделялось по 100 рублей на приобретение библиотек и по 50 рублей на их пополнение. Благодаря указанным мерам количество бесплатных библиотек постоянно увеличивалось. В 1898 году их было 39 на всю губернию, в 1899 г. - уже 44, в 1900 г. - 53, в 1901 г. - 87, в 1902 г. - 99, в 1903 г. - 114, в 1904 г. - 142. За шесть лет число библиотек увеличилось почти в четыре раза. Во всей же России их количество к 1904 году достигло 4,5 тысяч Веселовский Б. История земства за 40 лет. Т.1. - СПб, 1909. - С. 550. .

Количественный рост библиотек сопровождался качественными переменами. Уездные земства на специальных совещаниях обсуждали различные аспекты совершенствования библиотечного дела, библиотечной статистики. Важная роль в этой работе принадлежала справочно-педагогическому бюро губернского земства. Оно разработало для библиотек методику работы среди сельских жителей, формы статистической отчетности. Высокий теоретический уровень обзоров народных библиотек, публиковавшихся в «Текущей школьной статистике», которую ежегодно готовило справочно-педагогическое бюро, показывает, что работники бюро прекрасно владели методами научного библиотековедения.

Деятельность земств по организации народных чтений получила активное развитие лишь в 90-х годах XIX века. 3 декабря 1902 года правительство утвердило «Правила о народных чтениях», которые, в значительной степени, шли навстречу организации чтений при школьных аудиториях. Теперь для их открытия нужно было разрешение лишь от непосредственного педагогического начальства - инспектора народных училищ и училищного совета. Новые правила активизировали развитие дела народных чтений, по крайней мере, при школах. Помимо этого, подобные мероприятия стихийно устраивались и на домах у отдельных грамотных крестьян.

Важное место в системе внешкольного образования земств Курской губернии занимали повторительные курсы для взрослых и дополнительные вечерние занятия. Практика показывала, что приобретенные в школе знания быстро забывались, у крестьян оставалась лишь весьма сомнительная грамотность, именуемая в земских отчетах «полуграмотностью». Занятия были нацелены на то, чтобы с уже окончившими школу крестьянами повторялась программа начального училища по руководствам, определенным в инструкции для начальных училищ Курской губернии.

Внешкольная работа земских учреждений Курской губернии не ограничивалась организацией вышеупомянутых мероприятий. Велась работа по приобщению учеников народных школ к искусству. Многие уездные земства устраивали театральные постановки с участием детей. Однако организация в провинции подобных спектаклей всегда была сопряжена с трудностями. Их проведение требовало особого разрешения. Поэтому театральный отдел, существовавший при Курском обществе содействия начальному образованию, действовал недостаточно активно. популярностью среди учащихся земских школ пользовались общеобразовательные экскурсии в близлежащие города.

В Заключении диссертации сделан ряд обобщений и выводов.

Безусловно, земские учреждения внесли весомый вклад в развитие народного образования Курской губернии во второй половине XIX - начале XX веков. До 90-х годов XIX века земства выделяли недостаточно средств на развитие народного образования. В большей степени это было вызвано мнением в земских кругах о том, что сельская школа - не чисто земское дело и максимум того, что можно было делать для школ, - это оказывать им посильную материальную помощь.

Изменение отношения земств к народному образованию было вызвано неграмотностью основной массы, тормозившей социально-экономический прогресс. Развитие народного образования превращалось в важную модернизационную проблему, решение которой взяло на себя земство. В результате сеть народных училищ постоянно расширялась. Во всей губернии в 1865 году было всего лишь 40 начальных школ с самым разнообразным составом учащихся. Уже в первое десятилетие деятельности земских учреждений число начальных школ возросло до 377. К 1885 году в Курской губернии действовало уже 508 земских народных школ.

Серьезные изменения произошли в деле подготовки педагогических кадров. Главным достижением здесь стало учреждение земской учительской школы, впоследствии реорганизованной в семинарию. В ней за короткий срок готовились квалифицированные педагогические кадры для народных школ.

Основные положения диссертации отражены в следующих научных публикациях автора

I Статьи, опубликованные в журналах, рекомендованных ВАК РФ

1. Чернышев А.И. Участие земств в создании сети и системы начальных школ Курской губернии во второй половине XIX -начале XX века / А.И. Чернышев // Известия АГУ: журнал теоретических и прикладных исследований. - 2008. - №4 - С. 156-160. - 0,7 п.л.

2. Чернышев А.И. Деятельность земств по улучшению материального положения учительских кадров Курской губернии в конце XIX - начале XX вв. / А.И. Чернышев // Ученые записки РГСУ. - 2009. - №2. - С. 249-252. - 0,5 п.л.

II Прочие публикации:

1. Чернышев А.И. Деятельность Курского земства по подготовке педагогических кадров в конце XIX века / А.И. Чернышев // Земства России: история и современность: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2007. - С. 134-137. - 0,3 п.л.

2. Чернышев А.И. Проблема ликвидации земских учреждений в России в начале XX века / А.И. Чернышев // Россия в мировом сообществе цивилизаций: история и современность: III Международная научно-практическая конференция. Сборник статей. - Пенза: РИО ПГСХА, 2007. - С. 241-244. - 0,3 п.л.

3. Чернышев А.И. Социально-экономические факторы становления народного образования в России во второй половине XIX в. / А.И. Чернышев // Социальное образование в XIX веке: Материалы межвузовской научной конференции. - М.: Изд-во РГСУ «Союз», 2008. - С. 61-67. - 0,6 п.л.

4. Чернышев А.И. Политика земских учреждений в области народного образования в середине XIX - начале ХХ веков / А.И. Чернышев // Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания: Сборник научных статей. Вып.2. Сост.: Рудакова О.В. - Курск: ООО «Учитель», 2009. - С. 292-298. - 0,4 п.л.

Размещено на Allbest.ru