Следственные дела декабристов как исторический источник. Разработка урока по теме "Восстание декабристов"

В советской историографии существует мнение о предательствах декабристов по отношению друг к другу, которые проявляются при информировании следствия по поводу причастности к движению тех или иных лиц Нечкина М.В. Восстание декабристов. Т.2. С. 399 ; Федоров В.А. Своей судьбой гордимся мы. Следствие и суд над декабристами. С. 117, 125, 127.. В работах предыдущего периода историографии речь в основном шла о лидерах декабризма. Следует отметить, что подобная практика встречается и среди рядовых участников.

На основе вышесказанного возникают вопросы: как влияет на решения следствия полное отсутствие фамилий в деле или их излишнее употребление и как данный факт может отразить психологическое состояние декабриста?

Незнание лидеров движения, неосведомленность о деятельности товарищей может привести к мысли об ошибочном привлечении к следствию невиновных. Также подобное поведение могло вызвать подозрения, причиной которым могли стать противоположные показания других допрашиваемых.

Обвиняемые понимали, что излишнее упоминание о тех или иных участниках восстания в своих показаниях могло вызвать дополнительные подозрения и привести к раскрытию новых фактов, влияющих на ужесточение наказания как для них самих, так и для их родственников, друзей, знакомыхИльин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С. 36.. С психологической точки зрения, это значит, что декабристы в период следствия, переживая о его исходах, стремились защитить не только себя, но и своих близких, поэтому излишнее употребление чужих имен не всегда являлось выгодным, но имело место быть. Обвиняемый мог стремиться оправдать себя перед следствием путем представления более значимых фигур, принявших участие в выступлении на Сенатской площади Нечкина М.В. Предисловие // Восстание декабристов: в 23 т. Т. 10 / под ред. М.В. Нечкиной. - М.: Госполитиздат, 1953. - С. 12., также он мог стремиться к реальному отражению ситуации в своих показаниях для наискорейшего завершения процесса разбирательства. Упоминания о вине других декабристов содержатся в личных делах А.П. Вадбольского, М.П. Малютина, П.Д. Прянишникова, А.А. Шторха, В.А. Шпейера и других Следственное дело А.А. Шторха // Восстание декабристов. Т.21. С. 94-95 ; Следственное дело А.П. Вадбольского // Восстание декабристов. Т.21. С. 68-70 ; Следственное дело В.А. Шпейера // Восстание декабристов. Т. 21. С. 114-115 ; Следственное дело М.П. Малютина// Восстание декабристов. Т.21. С. 75-76 ; Следственное дело П.Д. Прянишникова // Восстание декабристов. Т.21. С. 79-81..

Таким образом, при работе со следственными делами декабристов возникает большое количество вопросов, на которые дать точные ответы является затруднительным. Возможность наиболее полного рассмотрения психологического состояния декабристов на следствии представляется при опоре на другие группы источников. Данная часть исследования производится на основе делопроизводственной документации Следственного Комитета и источников личного происхождения лидеров и рядовых участников восстания. В совокупности, это позволяет провести общий анализ факторов, которые могли влиять на заключенных.

Во-первых, привлечение к следствию, в целом, особых отличий между лидирующими и рядовыми участниками восстания на Сенатской площади не имело. Декабристы, которые представляли какой-либо интерес для следствия, подвергались первоначальным допросам, после чего направлялись в места заключения. Остальные сразу попадали под арест, основанием которого служило «исследование в полках» О нижних чинах, участвовавших в возмущении 14 декабря 1825 года, и освобождении некоторых из них, оказавшихся непричастными к этому делу // Восстание декабристов: в 23 т. Т.21 / под ред. С.В. Мироненко. - М.:РОССПЭН, 2008. - С. 52.. Говоря о первоначальных допросах офицеров младших званий, следует отметить, что присутствие императора на них было нечастым, и подобного рода допросы проводились не у каждого обвиняемого. Данный факт во многом исключал возможность морального давления императора на рассматриваемую категорию декабристов Ильин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С. 168..

Высочайше учрежденный Следственный Комитет не занимался расследованием участия рядовых солдат (за некоторым исключением) в восстании 14 декабря. Поэтому содержание декабристов отличалось в зависимости от уровня, занимаемого тем или иным участником в самом движении Справки-комментарии к следственным делам // Восстание декабристов. Т.21. С. 476-477. .

Во-вторых, для лидеров движения и особо замешанных в нем лиц местом заключения являлась Петропавловская крепость, куда в начале процесса разбирательства для удобства был перенесен и сам Следственный Комитет. Для рядовых участников движения и восстания в январе были определены другие места заключения: Кронштадт, Нарва, Кексгольм, Выборг и так далее О нижних чинах, участвовавших в возмущении 14 декабря 1825 года, и освобождении некоторых из них, оказавшихся непричастными к этому делу // Восстание декабристов. Т.21. С. 33 - 56.. Так 9 января 1826 года из Петропавловской крепости 400 человек нижних чинов были направлены в Кексгольм, 300 - в Выборг, 17 января - 100 арестантов, «выключенных из лейб-гвардии Гренадерского полка», направлены в Выборг и так далее О нижних чинах, участвовавших в возмущении 14 декабря 1825 года, и освобождении некоторых из них, оказавшихся непричастными к этому делу // Восстание декабристов. Т.21. С. 37, 43..

Также отмечается содержание офицеров под надзором в своих подразделениях. Например, арестованные офицеры Московского полка изначально находились в своих казармах, офицеры Гвардейского экипажа - в гауптвахте при госпитале Семеновского полка Ильин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С.39.. Таким образом, можно сделать вывод о наименьшей заинтересованности следствия рядовыми участниками движения.

В-третьих, можно предположить, что большое количество вопросных пунктов и допросов имело негативное отражение на психике заключенных. Необходимо отметить, что малозаметные участники движения практически не были подвергнуты императорским допросам и очным ставкам, что во многом снижало их психологическое напряжение в период следствия. Из опубликованных в XXI томе серии «Восстание декабристов» и рассмотренных нами шестнадцати дел, проведение процедуры очных ставок было отмечено в делах трех декабристов, часть из которых упоминалась ранее Следственное дело А.А. Скалона // Восстание декабристов. Т. 21. С. 151-152 ; Следственное дело А.И. Богданова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 143-145 ; Следственное дело И.П. Гудима // Восстание декабристов. Т. 21. С. 101-102..

В-четвертых, следует сказать об условиях содержания декабристов, оказавших значительное влияние на состояние заключенных. Данная информация полностью отсутствует в личных делах мятежников и, как уже упоминалось выше, содержится в воспоминаниях и записках. Необходимо заметить, что данный вид источника не содержит полностью достоверную и объективную информацию по ряду причин: создание мемуаров происходило спустя несколько лет после следствия, и декабристы стремились отразить все муки пережитого Эдельман О.В. Воспоминания декабристов о следствии как исторический источник /О.В. Эдельман // Отечественная история. № 6. С. 26..

С.П. Трубецкой в своих записках дал описание каземата, в котором он проживал во время заключения в Петропавловской крепости. Обустройство камеры заключалось в наличии жесткой кровати, маленького стола и стула. В двери было окно, которое завешивалось снаружи, что давало возможность видеть человека внутри в любое время и тем самым создавало неудобство видеть изнутри то, что происходило в коридоре Трубецкой С.П. Записки 1844-1845, <1854> гг / С.П. Трубецкой // Мемуары декабристов. C. 47- 52.. При входе в крепость у декабристов изымали все бумаги и часть одеждыТрубецкой С.П. Записки 1844-1845, <1854> гг / С.П. Трубецкой // Мемуары декабристов. C. 51-52 ; Якушкин И.Д. Записки / И.Д. Якушкин // Записки, статьи, письма декабриста И.Д. Якушкина. С. 66..

Также отмечается, что за год до декабристского восстания в Петербурге произошло наводнение, соответственно вся крепость была залита водой. Вода еще какое-то время продолжала лить со стен и после заключения декабристов. Н.В. Басаргин писал в своих воспоминаниях: «Мой каземат был особенно влажен. По стенам текло, его маленькие размеры не позволяли мне сделать какое-нибудь движение» Басаргин Н.В. Записки / Н.В. Басаргин // Мемуары декабристов. Южное общество. С. 31.. Из-за того, что осужденным приходилось постоянно находиться в такой сырости, многие заболевали. Лорер говорит в своих записках о присутствии в казематах больших рыжих водяных крыс Лорер Н.И. Записки моего времени. Воспоминание о прошлом /Н.И. Лорер // Мемуары декабристов. С. 370..

Питание заключенных было достаточно скудным. Н.Р. Цебриков, С.П. Трубецкой говорят о том, что кормили три раза в день: утром - чай с булкой, в обед - «суп или щи, говядину и кашу или картофель», на ужин - гречневую кашу или картофель и чай Трубецкой С.П. Записки 1844-1845, <1854> гг / С.П. Трубецкой // Мемуары декабристов. С. 52 ; Цебриков Н.Р. Воспоминания о Кронверкской куртине / Н.Р. Цебриков // Воспоминания и рассказы деятелей тайных обществ 1820-х годов. С. 255..

Часть декабристов содержалась в своих казематах закованными в ручные и ножные железа. Например, унтер-офицер Егерского полка С.П. Ильин носил ручные железа, рядовой, разжалованный из полковников Черниговского пехотного полка Ф. М. Башмаков - ножные кандалы О нижних чинах, участвовавших в возмущении 14 декабря 1825 года, и освобождении некоторых из них, оказавшихся непричастными к этому делу // Восстание декабристов. Т.21. С. 55.. Данный факт ярко отражен в воспоминаниях и записках таких декабристов, как Н.В. Басаргин, С.П. Трубецкой, Н.Р. Цебриков, И.Д. Якушкин и другие Басаргин Н.В. Записки / Н.В. Басаргин // Мемуары декабристов. Южное общество. С. 56, 61 ; Трубецкой С.П. Записки 1844-1845, <1854> гг / С.П. Трубецкой // Мемуары декабристов. С. 57 ; Цебриков Н.Р. Воспоминания о Кронверкской куртине/ Н.Р. Цебриков // Воспоминания и рассказы деятелей тайных обществ 1820-х годов. С. 256 ; Якушкин И.Д. Записки / И.Д. Якушкин // Записки, статьи, письма декабриста И.Д. Якушкина. С. 65.

.

Таким образом, условия, в которых находились декабристы, в период следственного разбирательства, были непригодными для нормальной жизнедеятельности, что оказывало значительное влияние на психологическое состояние. Безусловно, часть декабристов, вина которых в восстании была минимальной, понимала, что скоро обретет свободу. Но проживание в подобных условиях могло вызвать разного рода негативные эмоции, определяющие поведение декабриста на следствии.

Мы выяснили, что на психологическое состояние декабристов в период следствия повлияло большое количество различных факторов. Для их определения перед историком встает необходимость оценки доказательной базы, содержащейся, в основном в показаниях обвиняемых. Следует отметить, что данный вопрос широко рассмотрен в историографии на основе дел лидеров движения. Рядовые участники следственного процесса до постсоветского периода в историографии оставались практически без внимания ученых. Данный аспект, как и предыдущий, будет раскрыт при опоре на личные дела младших офицерских званий, освобожденных до судебного разбирательства, причастность которых к тайным обществам не была доказана в процессе следствия.

Привлечение декабристов к следствию происходило на основе доносов, задержания в момент восстания и после дачи обвинительных показаний декабристами по поводу причастности к восстанию или тайному обществу их товарищей, сослуживцев, родственников и так далее. Следует отметить, что показания лидеров движения, особенно С.П. Трубецкого, Н.М. Муравьева, П.И. Пестеля, Е.П. Оболенского, в историографии рассматриваются как наиболее авторитетные и достаточные для привлечения к следствию Ильин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С 88-91..

Такие рядовые участники движения, как А.И. Богданов, И.Ф. Львов стали подозреваемыми в подготовке восстания и причастности к тайным обществам после дачи показаний в Следственном Комитете Е.П. Оболенским Следственное дело А.И. Богданова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 143 ; Следственное дело Е.П. Оболенского// Восстание декабристов. Т. 1.С. 238-239 ; Следственное дело Н.Ф. Львова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 219 ; Справки-комментарии к следственным делам // Восстание декабристов. Т.21. С. 484-485, 490-491.. На доказательство невиновности И.Ф. Львова, А.И. Богданова, М.Н. Корсакова, А.А. Шторха в процессе разбирательства повлияли указывающие на это показания С.П. Трубецкого, К.Ф. Рылеева, А.А. Бестужева Следственное дело А.А. Шторха // Восстание декабристов. Т.21. С. 99 ; Следственное дело А.И. Богданова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 144 ; Следственное дело М.Н. Корсакова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 132-133 ; Следственное дело Н.Ф. Львова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 224-225. .

При анализе доказательной базы по данному процессу можно проследить определенную тактику доказательства невиновности рассматриваемой нами категории. Непричастность декабриста к движению могла быть доказана на основе следующих причин: обвинительное показание одного декабриста не было подтверждено большинством показаний других опрошенных по тому же вопросу и сам обвиняемый полностью отрицал свою винуИльин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С. 162.. Подобная схема снижения вины рядовых декабристов наблюдается в большинстве дел.

Также, допускается возможность доказательства своей невиновности посредством внесения дополнительных оправдательных показаний обвиняемым, как, например, в деле А.И. Богданова, рассматриваемого выше Следственное дело А.И. Богданова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 144..

Чистосердечное признание об участии в восстании, причинами вовлечения в которое стали обман товарищей, доверчивость, небольшой возраст и так далее, являлось оправдательным элементом в процессе разбирательства. Подобное признание мы обнаружили в деле декабриста А.П. Вадбольского. Он сообщал следствию: «… в день происшествия пришел в роту, услышал от Кожевникова, что все полки от присяги отказались, и что должно помешать и нашему оную принять. Я, к несчастию, ему поверил и во время присяги говорил людям не присягать и взять боевые патроны. Вскоре после увидел свою ошибку, с душевною горестию раскаивался и все время находился при полку» Следственное дело А.П. Вадбольского // Восстание декабристов. Т. 21. С. 68.. Таким способом обвиняемый стремился снять с себя часть вины.

Следует понимать, что сочетание в одном деле вышеупомянутых аспектов не служит прямым доказательством непричастности декабриста к движению. Рядовые участники, следствие которыми интересовалось мало, имели все возможности для снижения своей вины в процессе разбирательства. Для этого ими использовались такие приемы как: упоминание других лиц с целью смягчения данных против них показаний, сокрытие, или удержание, и отрицание информации и так далее. Также не все рядовые участники могли быть упомянуты лидерами движения, так как расширение рядов тайных обществ тоже являлось преступлением Ильин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С. 349..

Наказание участников восстания младшего офицерского состава также зависело от их прямых обязанностей по службе, наличия обвинительных фактов в делах других декабристов, активности в ходе восстания 14 декабря на Сенатской площади. Например, при рассмотрении следственных дел офицеров Гвардейского флотского экипажа можно увидеть отличия в наказании при схожих обвинениях: одни (П.Ф. Миллер, А.Р. Цебриков, Д.Н. Лермантов) были признаны полностью освобожденными от наказания, другие - признаны административно и уголовно наказуемыми по причине того, что, являясь ротными данного подразделения, не смогли препятствовать матросам в отказе от присяги и выступлении на площади у Сената Ильин П.В. Новое о декабристах. Прощенные, оправданные и необнаруженные следствием участники тайных обществ и военных выступлений 1825-1826 годов. С. 60 ; Следственное дело А.Р. Цебрикова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 209 ; Следственное дело Д.Н. Лермантова // Восстание декабристов. Т. 21.С.202 ; Следственное дело П.Ф. Миллера // Восстание декабристов. Т. 21. С. 193 ; Справки-комментарии к следственным делам // Восстание декабристов. Т.21. С. 488-489..

Рассмотрим доказательную базу по делу декабристов на основе нескольких дел участников восстания.

Личные дела младших офицерских чинов - М.П. Малютина и А.Р. Цебрикова схожи по причине наличия родственных связей с крупными участниками движения декабристов К.Ф. Рылеевым и Н.Р. Цебриковым, подвергшимся Верховному Уголовному Суду. Рядовые участники восстания, в отличие от их близких родственников, были освобождены в период следствия по причине недоказанности их вины.

М.П. Малютин был арестован 15 декабря 1825 года по обвинению в привлечении солдат к отказу от присяги Николаю I. Со слов обвиняемого, его дядя - К.Ф. Рылеев смог его убедить в том, что присяга, назначенная на 14 декабря, не является законной и целесообразным будет сохранить верность Константину Павловичу. Изначально содержался в карауле Нового Адмиралтейства, а с начала января - в Петропавловской крепости. Доказательная база по данному делу состояла из первоначального допроса Левашовым, показаний офицеров и ответов обвиняемого на вопросные пункты. Декабрист на протяжении всего следствия отрицал причастность к тайным обществам и осведомленность о его существовании в Санкт-Петербурге. Также данная информация не встречена в показаниях других участников восстания, кроме одного - Н.Н. Оржицкого. Декабристы Андреев и А.А. Фок говорили о привлечении им солдат к отречению от присяги. Итогом следствия по данному декабристу стало высочайшее решение от 13 июля 1826 года: «Продержав еще месяц в крепости, выписать тем же чином в полки 2-й армии (но не в один и тот же с Вадбольским)». С сентября 1826 года он переведен в Севастопольский пехотный полк Следственное дело М.П. Малютина// Восстание декабристов. Т.21. С. 71-77 ; Справки-комментарии к следственным делам // Восстание декабристов. Т. 21. С. 478-479..

Таким образом, проанализировав следственное дело М.П. Малютина, выделяется несколько причин его освобождения до суда. Первая причина - это достаточно молодой возраст (Малютину было 22 года) мог послужить основанием излишней доверчивости дяде - К.Ф. Рылееву, которому он «привык с детства слепо повиноваться». Второй причиной выступила попытка исправления ситуации в момент восстания, упомянутая декабристом А.П. Вадбольским на следствии: «Когда же рота была посылана для схватывания рассыпанной толпы, желая загладить свою ошибку, вместе с Малютиным бросались на людей, засевших по домам» Следственное дело А.П. Вадбольского // Восстание декабристов. Т. 21. С. 68 ; Следственное дело М.П. Малютина// Восстание декабристов. Т.21. С. 72, 74-76..

Отрицание причастности к тайным обществам на протяжении всего следствия стало еще одной причиной освобождения офицера, не смотря на то, что Журналы Следственного Комитета содержат в себе информацию о признании декабристом один раз обратного. Однако другие источники не несут в себе схожих данных, поэтому запись Комитета от 11 января 1826 года была признана исследователями ошибочной Журналы Следственного комитета// Восстание декабристов. Т. 16. С. 71..

Еще одним заслуживающим внимания фактом является решение по поводу отправки декабристов Малютина и Вадбольского в разные полки после освобождения. Следственная документация не несет в себе информации по данному вопросу. Можно предположить, что подобное разделение младших офицеров производится с целью предотвращения ситуации новых волнений в рядах данного подразделения, что характеризует проявление недоверия следствия к данным лицам.

А.Р. Цебриков был арестован 15 декабря 1825 года по причине пребывания на Сенатской площади во время восстания с возмутившимся полком. Изначально содержался на главной гауптвахте, а с 3 января - в Петропавловской крепости, а позже - в Нарвской крепости. Доказательная база данного дела состояла из допросов Комитета, записки о поступках А.Р. Цебрикова и Д.Н. Лермантова, а также письменных ответов обвиняемого. Декабрист перед Комитетом полностью отрицал знание о тайных обществах, а, соответственно, и свою принадлежность к ним. На Сенатской площади декабрист оказался в связи с необходимостью «возвращения к порядку солдат» и пребывания вместе со своим подразделением и, не обнаружив там начальство своего экипажа, вернулся в казарму. Итогом расследования по данному делу стало решение от 15 июня 1826 года «освободить немедленно» и отправить в Гвардейский экипаж Журналы Следственного комитета // Восстание декабристов. Т. 16. С. 222; Следственное дело А.Р. Цебрикова // Восстание декабристов. Т. 21. С. 203-209 ; Справки-комментарии к следственным делам // Восстание декабристов. Т. 21. С. 489..

Следует отметить, что причины освобождения данного декабриста наиболее ясны, по сравнению с предыдущим делом, и четко прослеживаются при анализе. Непричастность А.Р. Цебрикова к тайному обществу доказана отсутствием упоминания его как в делах лидеров движения, так и в делах рядовых его участников. На основе сведений, собранных Комиссией у членов экипажа подтверждается отсутствие в его поведении действий, направленных на «возбуждение к неповиновению и возмущениям» рядовых участников восстания. Также декабрист упоминает об отсутствии информации по поводу деятельности брата - Н.Р. Цебрикова, позже подвергнутого судебному разбирательству. Таким образом, дело данного обвиняемого не вызвало у следствия вопросов, которые могли бы привести к необходимости наиболее подробного разбирательства.

Таким образом, все вышеперечисленные факторы и правильно выбранная декабристом тактика поведения перед Комитетом привели к освобождению данных лиц без судебного разбирательства.

Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что следственные дела рядовых участников восстания заметно отличаются от дел лидеров движения. Не смотря на это, при анализе следственных дел участников восстания, принадлежавших к младшему офицерскому составу, могут быть использованы общие методы работы с личными делами декабристов, применяемые ранее. Мы выяснили, что на психологическое состояние рассматриваемой категории декабристов, большое влияние оказали условия содержания, причастность к движению, моральные качества, количество допросов, вопросных пунктов и очных ставок. Доказательная база по данному делу строится на анализе ответов на вопросы, вопросные пункты, а также при рассмотрении показаний других декабристов и тактики, выбранной обвиняемым.

2. Методическая разработка урока по теме «Восстание декабристов»

2.1 Психолого-педагогическое обоснование и анализ урока по теме «Восстание декабристов»

В современном мире образование является гарантом будущего. Согласно 43 статье Конституции нашей страны, любой человек, обладающий гражданством Российской Федерации, имеет право на получение образования. Основное общее образование является обязательным, и каждый гражданин может получить его бесплатно Конституция Российской Федерации: от 12.12.1993 (в ред. от 21.07.2014 г.) // Российская газета. - 1993. - 25 декабря..

Законом, регулирующим непосредственно данную сферу, является Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Согласно данному документу регулируются отношения в сфере образования, определяется правовое положение участников данных отношений, устанавливаются основные принципы государственной политики в системе образования и общие правила функционирования системы образования Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Российская газета. - 2012. - 31 декабря..

Основу норм и ценностей взаимодействия общеобразовательных учреждений с семьей, дополнительными образовательными учреждениями, религиозными организациями и так далее представляет собой «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Она определяет характер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания, систему базовых национальных ценностей, основные условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания. Данный документ является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. - 24 с..

Федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ. Подробнее остановимся на федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования от 17 декабря 2010 года (далее - ФГОС ООО), регламентирующем образовательную деятельность в 5-9 классах. Данный документ включает требования к результатам освоения, структуре и условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Курс Истории России, согласно ФГОС ООО, входит в состав общественно-научных дисциплин Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ М-ва образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 // Российская газета. - 2010. - 19 декабря..

«Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории» (далее - Концепция нового УМК) направлена на повышение качества исторического образования в школе. «Историко-культурный стандарт» по отечественной истории (далее - Стандарт) является одним из разделов Концепции нового УМК и включает в себя перечень обязательных для изучения разделов, тем, терминов, понятий, событий, дат и личностей по курсу Истории России. Также данные аспекты сопровождаются перечнем трудных для изучения вопросов, которые вызывают сложности при изучении и преподавании Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории [Электронный ресурс]: изд-во «Просвещение»: официальный сайт. - Режим доступа: http://old.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45293..

Начало XIX века представляет собой череду значимых для нашей страны событий, повлиявших на ее дальнейшее развитие. Одним из них является восстание декабристов 14 декабря 1825 года на Сенатской площади. Этим обуславливается важность изучения данной темы в школе. В целом, курс Истории России подразделяется на семь разделов. Рассматриваемая нами тема «Восстание декабристов» входит в четвертый раздел «Российская империя в XIX - начале XX века». Знакомство учеников с данной темой проходит в 9 классе в соответствии с линейной системой обучения.

«Федеральный перечень учебников» на 2019-2020 год предлагает к использованию на уроках Истории России учебно-методический комплекс (позже - УМК) следующих издательств и авторов: издательство «Дрофа» - Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В. Симонова; издательство «Просвещение» - под редакцией А.В. Торкунова; издательство «Русское слово» - К.А. Соловьев, А.П. Шевырев О федеральном перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования [Электронный ресурс]: приказ М-ва Просвещения РФ от 28.12.2018 № 345 // КонсультантПлюс: справ.-правовая система / Компания «КонсультантПлюс»..

Линия УМК издательства «Дрофа» для 9 класса по курсу «История России» включает в себя: рабочую программу, учебник, методическое пособие, сборник технологических карт уроков, рабочую тетрадь, сборник тематических контрольных работ и хрестоматию.

Линия УМК издательства «Русское слово» для 9 класса по курсу «История России» включает в себя учебник, программу и тематическое планирование курса, рабочую программу к учебникам, рабочую тетрадь, методическое пособие к учебнику.

В линию УМК издательства «Просвещение» под редакцией А.В. Торкунова для 9 класса по курсу «История России» входит: рабочая программа и тематическое планирование курса «История России», учебник по Истории России (в 2-х частях), хрестоматия (в 2-х частях), поурочные рекомендации и рабочая тетрадь.

Урок по теме «Восстание декабристов» будет разработан на основе УМК издательства «Просвещение», так как содержание текста параграфа содержит в себе большинство необходимых для изучения материала обучающимися компонентов.

Учебник «История России» данного издательства состоит из двух частей, подразделенных на главы и параграфы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планированием курса, предложенными данным издательством, на изучение темы «Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов» отводится один академический час Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6-9 классы (основная школа): учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А.А. Данилов, О.Н. Журавлева, И.Е. Барыкина. - М.:Просвещение, 2016. - С. 72.. Данная тема расположена в объединенном параграфе (8-9) первой главы первой части учебника. Проанализировав текст параграфа и предполагаемый объем работы на уроке, мы пришли к выводу, что на изучение предложенной издательством темы необходимо выделить два урока истории России, где на первом будет рассмотрено «Общественное движение при Александре I», а на втором - «Восстание декабристов». Рекомендуемой издательством рабочей программой на изучение главы 1 «Россия в первой четверти XIX века» выделяется девять часов. Таким образом, было принято решение объединить в один урок изучение параграфа 6 («Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815-1825гг.») и материала, выделенного для проектной деятельности и самостоятельной работы учащихся по теме «Национальная политика Александра I».

В соответствие с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы, опубликованными в ФГОС ООО, предметные результаты изучения Истории России должны отражать развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ М-ва образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 // Российская газета. - 2010. - 19 декабря.. УМК данного издательства предоставляет возможность работы с отрывками из программных документов декабристов: «Русской правдой» П.И. Пестеля и «Конституцией» Н.М. Муравьева, описание которых содержится в учебнике, а текст источников - во второй части хрестоматии Хрестоматия. История России. 6-10 классы: в 2 ч. Ч. 2/сост. А.А. Данилов. - М.: Просвещение, 2014. - С. 158-191.. Применение вышеперечисленных исторических источников будет уместно при разборе идей декабристов в теме «Общественное движение при Александре I». Следует отметить, что учебник данного издательства не содержит источников в параграфе.

На уроке по теме «Восстание декабристов» целесообразным будет опираться на заранее отобранные учителем отрывки из следственных дел участников выступления 14 декабря 1825 года, где содержится информация о данном событии: целях восстания, его подготовке, ходе и причинах поражения. Также при работе с данным историческим источником возможным является анализ психологического состояния и поведения декабристов в период следственного разбирательства. Вся вышеуказанная работа может быть проведена как в групповой форме, так и в индивидуальной.

Таким образом, при введении следственных дел декабристов в процесс изучения курса, мы расширяем объем документов, приведенных редакторами издательства в хрестоматии и учебнике. Но, перед использованием их на уроке, необходимо провести отбор источников, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Знакомство обучающихся с новым видом исторического источника - делопроизводственной документацией XIX века (следственными делами декабристов) будет способствовать формированию представлений у обучающихся об информационных возможностях данного источника и развитию навыков работы с ним.

Структура разрабатываемого урока будет включать в себя следующие вопросы: династический кризис 1825 года, восстание декабристов 14 декабря 1825 года, следствие и суд над декабристами, значение и последствия восстания.

Работа с текстом учебника на данном уроке будет произведена на этапе первичного восприятия и усвоения нового материала и дополнена работой с иллюстрациями, предложенными авторами учебника: картиной «Восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.» К.И. Кольмана и схемой площади с расположением вышедших военных подразделений История России. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1/ под ред. А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016. - С. 59-64.. Обучающимся будет предложено составление таблицы «Восстание декабристов: планы и реальность» (Приложение 1).

Работа с отрывками из следственных дел декабристов (Приложение 2) будет производиться на этапе обобщения усвоенного и включения его в систему ЗУН при использовании групповой и фронтальной форм работы. Ученикам будет выдан раздаточный материал, разделенный на два варианта, с целью знакомства с источником, его анализа на момент причин поражения декабристского выступления, сопоставления информации в следственных делах двух декабристов (С.П. Трубецкого и К.Ф. Рылеева) и других информационных возможностей. Данная методика позволит сформировать у обучающихся предметные УУД, в частности умения анализа исторического источника.

Анализируя раздел вопросов «Думаем, сравниваем, размышляем», расположенный в конце параграфа, мы выделили одно из упражнений, где авторами предлагается проведение дискуссии на тему «Были ли у декабристов шансы взять власть в свои руки и реализовать планы переустройства России?». Для проведения работы по данному вопросу на этапе обобщения усвоенного и включения его в систему ЗУН также будет уместным использование отрывков следственных дел декабристов История России. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1/ под ред. А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016. - С. 63..

Следует отметить, что в конце 9 класса, по окончанию второй ступени школьного образования, обучающимся предстоит сдача Основного государственного экзамена. Работа со следственными делами при изучении темы декабризма может способствовать наилучшему пониманию и запоминанию материала, изложенного в учебнике, поможет подготовиться к выполнению заданий части «С», где необходим анализ исторического источника. Таким образом, правильное использование на уроках истории, посвященных теме движения декабристов, отрывков из следственных дел может облегчить последующую подготовку обучающихся к экзамену. В качестве примера приведем одно из экзаменационных заданий.

В примерных заданиях ОГЭ (часть С) приведен текст: «Ранним декабрьским утром на Сенатскую площадь Петербурга начали выходить части гвардейских полков. Их вели молодые офицеры, решившиеся на попытку военного переворота. Они призывали солдат поддержать «законного императора» Константина Павловича». Прочитав текст, обучающиеся должны ответить на следующие вопросы: «В каком году произошли данные события? Кого представляли солдатам, как узурпатора российского престола? Какими были основные цели руководителей восстания?». Ответы на вопросы, заданные составителем тестов, могут быть проработаны вместе с учителем ранее, в ходе урока или факультативного занятия для подготовки к ОГЭ с опорой на подготовленные заранее отрывки их следственных дел декабристов, отражающие содержание тайных собраний мятежников в период подготовки восстания.

Работа со следственными делами декабристов может быть проведена в рамках внеклассного мероприятия по истории для учеников 9, 10 и 11 классов, посвященного 195-летнему юбилею выступления на Сенатской площади, в декабре 2020 года. Подобного рода мероприятие может быть проведено в форме суда, где при опоре на исторические источники различных видов (делопроизводственную документацию, источники личного происхождения) ученики класса попытаются доказать виновность или, наоборот, оправдать декабристов. Также следственные дела декабристов могут быть использованы в ходе интегрированного урока или внеклассного мероприятия по истории и литературе.

Еще одним видом альтернативного внеклассного мероприятия может стать поездка в город Санкт-Петербург, в ходе которой учителем может быть проведена экскурсия по Сенатской площади и Петропавловской крепости. Подобного рода мероприятие может включать в себя предварительную подготовку учениками докладов о военных полках, участвовавших в восстании и их командирах, а также о содержании декабристов в Петропавловской крепости.

На основе всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что необходимость внедрения нашего исследования в курс истории России в 9 классе в теме «Восстание декабристов» обусловлена рядом причин.

Во-первых, в ходе урока «Восстание декабристов» произойдет знакомство обучающихся с новым видом исторического источника, что позволит выявить их информационные возможности и поспособствует развитию предметных универсальных учебных действий.

Во-вторых, работа с источником поспособствует углублению информации, приобретенной из учебника, слов учителя и мультимедиа презентации, по теме «Восстание декабристов», что предоставит возможность увидеть восстание и его итоги с различных сторон.

2.2 Технологическая карта урока по теме «Восстание декабристов»

Предмет: История России

Класс: 9 класс

Базовый учебник: История России. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1/ под ред. А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016. - 160 с.

Тема урока: «Восстание декабристов»

Цель урока: Изучение периода междуцарствия и подготовки выступления участниками тайных обществ, хода восстания декабристов, следствия и суда над ними. Определение информационных возможностей следственных дел декабристов.

Задачи урока:

1. Образовательная: изучить период междуцарствия, ход восстания декабристов 1825 года на Сенатской площади и его итоги и последствия.

2. Развивающая: развить навыки работы с учебником, исторической картиной, схемой, историческими источниками (следственными делами декабристов), определить возможности следственных дел декабристов как исторического источника, развить умения делать выводы на основе изученного материала.

3. Воспитательная: воспитать чувство патриотизма и интереса к истории России.

Тип урока: комбинированный

Необходимое оборудование: учебник, раздаточный материал (Приложение 2), картина Карла Кольмана «Восстание 14 декабря 1825 года на Сенатской площади», тетрадь, мультимедиа презентация.

Таблица 1 - Технологическая карта к уроку «Восстание декабристов»

Заключение

Следственные дела декабристов - многоплановый, сложный для изучения и восприятия исторический источник, созданный в ходе разбирательства по делу декабристов и содержащий в себе разнородные документы, которые способствуют разрешению вопроса об участии обвиняемых в тайных организациях и восстании конца 1825 года.

В ходе написания данной выпускной квалификационной работы были рассмотрены процессы следствия и суда над декабристами. Были выявлены следующие основные формы работы Следственного комитета (с мая - Следственной комиссии) с обвиняемыми: проведение первичных допросов, очных ставок, создание вопросных пунктов и анализ ответов декабристов на них. Таким образом, следственное дело декабриста может включать в себя: опись дела, вопросные пункты и ответы на них, протоколы очных ставок, дополнительные показания и обращения к следствию декабриста, показания других декабристов, записки о силе вины подследственного и справки решений по делу. На основе данных «бумаг» были определены информационные возможности данного источника и методика работы с ним.

При работе с материалами следственных дел декабристов необходимо учитывать различные факторы, влияющие на ход разбирательства: давление со стороны императора и его намерения, действующие на момент следствия процессуальные нормы, условия содержания обвиняемого, его моральное состояние и черты характера.

Для создания наиболее полной картины следствия, наряду с личными делами декабристов, необходимо использовать другие исторические источники: законодательные акты, делопроизводственную документацию, представленную Журналами и Записками Следственного комитета, и источники личного происхождения, представленные мемуарами и записками членов царской семьи и декабристов.

Анализ психологического состояния декабристов и доказательной базы их вины в данной работе был произведен на основе следственных дел участников восстания, причастность к тайным обществам которых не была доказана. Следственные дела не несут прямой информации о состоянии декабристов в период следствия. Сложность работы с выбранной нами группой документации заключается в небольшом размере каждого из личных дел декабристов, что обосновано наименьшей заинтересованностью ими следствия, по сравнению с делами лидеров движения, и силой вины подследственных.

Доказательная база вины декабриста следствием строилась при опоре на возраст декабриста, наличии чистосердечного признания или показаний о привлечении к мятежу посредством обмана, упоминания других участников мятежа, сравнении показаний обвиняемых в допросах, ответах на вопросные пункты и на очных ставках. Определение психологического состояния рядовых участников мятежа было произведено на основе анализа тактики, выбранной декабристами, при ответах на первоначальных допросах, очных ставках, при заполнении письменных ответов на вопросные пункты и написании обращений к Комитету. В ходе работы с делами декабристов рассматриваемой нами группы (всего проанализировано 16 дел), мы выяснили, что большая часть обвиняемых держалась на следствии уверенно, четко выражала свою позицию и отвечала на вопросы Следственного Комитета. Причинами подобного поведения могла быть как истинная невиновность, так и скрытая от следствия информация о вине. В этом заключается противоречивость данного источника.

Таким образом, в ходе данного исследования мы выяснили, что следственные дела декабристов являются основным источником по истории данного движения, но для получения наиболее полной и достоверной информации к использованию необходим весь комплекс источников по данной проблеме. Не смотря на то, что к настоящему времени накоплено большое количество работ историков по данной теме, она не является исчерпанной до конца, так как личные дела рядовых участников восстания мало использовались ранее.

В ходе подготовки методической разработки урока по теме «Восстание декабристов» в 9 классе мы обнаружили, что учебно-методический комплекс не предусматривает знакомство и работу обучающихся со следственными делами декабристов. Работа с данным источником дополнит содержимое учебника тем, что позволит рассмотреть декабристский мятеж со стороны восставших, поможет раскрыть основные причины его поражения, что поспособствует наилучшему запоминанию материала и включению в систему УУД умений работы с историческим источником.

Список использованных источников

Законодательные акты

1. Высочайший Манифест об учреждении Верховного Уголовного Суда, для суждения злоумышленников, открывшихся 14 декабря 1826 года от 1 июня 1826 года //Император Николай I. Его жизни и царствование: в 2 т. Т.1 / Н.К. Шильдер. - Санкт-Петербург: Типография А.С. Суворина, 1903. - С. 668-670.