Академік М. Грушевський і нарком освіти М. Скрипник у контексті комунізації ВУАН (1927-1931 рр.)

Мета - висвітлення складних взаємовідносин академіка М. Грушевського й наркома освіти УСРР М. Скрипника у ході боротьби ЦК КП(б)У за ідеологічний контроль над Всеукраїнською академією наук. Історична реконструкція перетворення колишніх ідейних опонентів.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 12.07.2022
Размер файла 52,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Отже після чотирирічного перетинання шляхи М. Грушевського і М. Скрипника розійшлися назавжди. Хоч якийсь час вони ще стелилися паралельно. Перший, академік ВУАН, опинився у фактичній ізоляції, був підданий ідеологічному цькуванню, приречений на московське вигнання, після смерті удостоївся некрологічного титулу "найбільшого буржуазного історика України"Правда. - 1934. - 28 ноября. та залишався в республіці носієм "зоологічного націоналізму" й навіть "фашизму". Другий ще перебував у колі компартійної верхівки, згодом ставши свідком крутого зламу національної політики Кремля, згортання свого дітища - українізації, застав страхіття Голодомору. Зрештою був звинувачений у "націонал-ухильництві", зазнав ідейно-психологічного тиску з боку "товаришів" по політбюро ЦК та вчинив самогубство, що його головна партійна газета СРСР оцінила як "акт малодушності"Там же. - 1933. - 8 июля.. У такий спосіб сталінський режим привів до одного знаменника "нацдемівця" М. Грушевського й "націонал-ухильника" М. Скрипника. Реабілітаційні хвилі по смерті "вождя" не зачепили ані першого, ані другого, оскільки їх не було офіційно репресовано. У 1962 та 1972 рр. із дозволу ЦК КПРС відзначення ювілейних дат партійно-державного діяча проходило в рамках постанов ЦК КПУ - це стало певними кроками на шляху його реабілітації. Однак найголовніші звинувачення - у "націонал-ухильництві" - переоцінено не було. І тільки 29 березня 1990 р. ЦК Компартії України виправдав М. Скрипника "у партійному відношенні"СолДатенко В. Незламний: Життя і смерть Миколи Скрипника. - С.269. Автор книги був одним з ініціаторів обґрунтування необхідності реабілітації М.Скрипника, а також входив до редколеґії видання його вибраних творів.. У 1966 р. в УРСР відбулася спроба наукової, а почасти й політичної реабілітації М. Грушевського - ідеться про відому статтю Ф. ШевченкаШевченко Ф.П. Чому Михайло Грушевський повернувся в Радянську Україну? // Український історичний журнал. - 1966. - №11. - С.13-31.. Проте не санкціонований ЦК КПУ цей виступ не міг вплинути на тривалу табуїзацію постаті академіка. Навіть у 1988 р. публікації про нього в газеті "Літературна Україна" та журналі "Київ" викликали традиційно неґативну реакцію ЦК. Щоправда стрімкий процес суспільного визнання видатного історика усунув ці ідеологічні перепони. 5 квітня 1991 р. КДБ УРСР припинив кримінальну справу стосовно М. Грушевського "за відсутності складу злочину"Пристайко В., Шаповал Ю. Михайло Грушевський і ГПУ-НКВД: Трагічне десятиліття: 1924-1934. - С.303-306. Постанову виніс начальник слідчого відділу КДБ УРСР полковник юстиції В.Пристайко..

Таким чином, із призначенням у березні 1927 р. наркомом освіти члена политбюро ЦК КП(б)У М. Скрипника розпочалася чергова кампанія реорганізації ВУАН. Було поставлено за мету змінити склад президії, неприхильної до радянської влади, шляхом ухвалення нового статуту. Реалізація цих завдань значною мірою залежала від позиції майбутнього президента ВУАН. Політбюро ЦК після певних вагань зупинило вибір на кандидатурі М. Грушевського. Новий нарком вступив у контакт із ним і намагався використати його конфронтацію з фактичними керівниками академії С. Єфремовим і А. Кримським для ослаблення їхніх позицій, а потім й усунення з посад. На якийсь час М. Скрипник та М. Грушевський стали ситуативними попутниками в боротьбі за зміну президії ВУАН. Хоч кожен діяв із власних позицій: нарком - для "знешкодження" принципових ворогів радянської влади, а академік, користуючись прихильністю тієї ж влади, - для реалізації своїх прагматичних наукових інтересів. Після тривалого більшовицького "штурму" на десятому році існування академічний "бастіон" було взято. Вдалося домогтися зміни керівництва академії, провести в дійсні члени представників влади, створити фракцію академіків-комуністів, поставити ВУАН на "радянські рейки". Провідну роль у цьому відіграв народний комісар освіти УСРР М. Скрипник - людина, в якій дивовижним чином переплелося національне з комуністичним, витворюючи оригінальний тип більшовицького лідера, несумісний із системою зрілого тоталітаризму. Певне місце у процесі більшовицького "завоювання" академії займав і М. Грушевський. Намагання республіканської верхівки використати його для усунення групи Єфремова - Кримського від керівництва інституцією повністю не справдилися. Хоч внутрішнє групове протиборство об'єктивно ослаблювало академічний загал, створювало враження застарілої чвари, давало владі підстави для "оздоровлення" атмосфери. Наступні події навколо ВУАН довели, що коли б М. Грушевський і не брав участі у клановій боротьбі, зберегти монолітність та позапартійну стерильність академії не вдалося б. Об'єктивні умови функціонування політичної системи, утвердження комуністичної ідеології, командної ролі більшовицької партії, поява нової Генерації вчених-марксистів однаково призвели б до ідеологічного "завоювання" ВУАН. Водночас, повернувшись в Україну, М. Грушевський максимально використав свій авторитет ученого, поточну політичну кон'юнктуру для розвитку наукових досліджень, відстоювання власної схеми українського історичного процесу, не сприйняв комуністичної ідеології, "марксо-ленінської методології" висвітлення історичного минулого.

Драматичний фінал життя М. Грушевського в умовах сталінського тоталітаризму був неминучим, а з погляду на його минуле й наукові погляди - цілком закономірним. Не виглядає парадоксальною і трагедія заслуженого більшовика М. Скрипника з його фанатично-утопічними намаганнями поєднати комуністичне з національним.

References

1. Prystaiko, V., Shapoval, Yu. (1995). Sprava "Spilky vyzvolennia Ukrainy": nevidomidokumenty i fakty. Kyiv. [in Ukrainian].

2. Prystaiko, V., Shapoval, Yu. (1996). MykhailoHrushevskyiіHPU-NKVD: Trahichnedesiatylittia: 1924-1934. Kyiv. [in Ukrainian].

3. Putro, O. (ed.) (1997). YefremovS. Shchodennyky, 1923-1929. Kyiv. [in Ukrainian].

4. Pyrih, R. (1993). ZhyttiaMykhailaHrushevskoho:ostanniedesiatylittia (1924-1934). Kyiv. [in Ukrainian].

5. Pyrih, R. (ed.) (1997). Mykhailo Hrushevskyi: mizh istoriieiu іpolitykoiu (1920-1930-ti roky): Zbirnyk dokumentiv і materialiv. Kyiv. [in Ukrainian].

6. Pyrih, R., Telvak, V. (2021). MykhailoHrushevskyi: zhyttiepys na tli doby. Kherson. [in Ukrainian].

7. Shapoval, Yu. (2002). Oleksandr Shumskyi: "Zhyttia bez borotby ya ne vvazhav za zhyttia'. Kyiv. [in Ukrainian].

8. Shapoval, Yu., Verba, I. (2018). MykhailoHrushevskyi: "Ia sampryishov dopolityky cherez istoriiu...". Kyiv. [in Ukrainian].

9. Sokhan, P., Ulianovskyi, V., Kirzhaiev, S. (1993). M.S. Hrushevskyi і Academia: ideia, zmahannia, diialnist. Kyiv. [in Ukrainian].

10. Soldatenko, V. (2002). Nezlamnyi: Zhyttia i smert Mykoly Skrypnyka. Kyiv. [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Дослідження життєвого шляху, наукової та політичної діяльності М.С. Грушевського – історика, публіциста, голови Центральної Ради, академіка, автора багаточисельних наукових праць. Політичне життя М.С. Грушевського. Суть ідеї соціалістичного федералізму.

    курсовая работа [46,5 K], добавлен 09.01.2012

  • Діяльність Львівської та Київської історичної шкіл Грушевського, хронологічні періоди. Історична новизна праць С. Томашівського, присвячених добі Хмельниччини в Галичині. Робота Всеукраїнської Академії Наук. Традиції Українського Наукового Товариства.

    реферат [28,4 K], добавлен 30.05.2014

  • Аналіз педагогічної, науково-дослідної та організаційної діяльності першого заступника Наркома освіти України у 1931-1933 році О.О. Карпеки. Його місце і роль у реформуванні системи освіти в 20-30 років ХХ століття.

    статья [15,9 K], добавлен 15.07.2007

  • Аналіз головного питання щодо висвітлення українськими істориками з діаспори діяльності М. Грушевського в Науковому Товаристві ім. Шевченка (НТШ). Оцінка діяльності Грушевського на посаді голови НТШ у контексті розвитку національного руху в Галичині.

    статья [17,5 K], добавлен 14.08.2017

  • Наукова діяльність. На чолі Центральної ради. Трагедія Бреста. Шлях на Голгофу. Історична постать і драматична доля Михайла Сергійовича Грушевського - видатного вченого-енциклопедиста, державного і громадського діяча.

    реферат [24,3 K], добавлен 09.11.2003

  • Місце Грушевського в системі методології позитивізму. Значення політичної та наукової діяльності історика в процесі становлення української державності. Історична теорія в науковій творчості політика. Формування національних зразків державного управління.

    статья [24,8 K], добавлен 18.12.2017

  • Розгляд етапної, визначальної праці в науковому доробку М.С. Грушевського - "Хмельниччина роки 1650-1657", що складає дві половини IX тому "Історії України-Руси". Пошук автором нових ідейних шляхів саме в напрямку державницької народницької ідеології.

    статья [24,7 K], добавлен 10.08.2017

  • Висвітлення аспектів історико-педагогічного аналізу становлення освіти на Буковині, розвитку шкільної мережі. Аналіз навчальних планів, організаційно-методичного забезпечення викладання предметів. Принципи систематизації закладів освіти на Буковині.

    статья [790,7 K], добавлен 24.11.2017

  • Основні віхи життєвого та політичного шляху М.С. Грушевського, еволюція його світоглядно-філософських та політичних позицій. Внесок великого українця у розвиток вітчизняної історії та археології, його роль у процесі боротьби за українську державність.

    дипломная работа [4,8 M], добавлен 10.07.2012

  • Краткий биографический очерк, этапы личностного становления и карьерного роста Г.Г. Ягоды. Деятельность данной исторической личности в качестве одного из главных руководителей советских органов госбезопасности и наркома внутренних дел, его достижения.

    реферат [29,7 K], добавлен 13.02.2015

  • Умови, в яких формувалися соціологічні погляди видатного громадського і державного діяча, лідера національно-демократичної революції Михайла Грушевського. Ідея суверенності українського народу. Плани М. Грушевського щодо розвитку соціології в Україні.

    контрольная работа [24,0 K], добавлен 21.03.2014

  • Дослідження впливу журналу "Київська Старовина" на творчу долю М. Грушевського. Аналіз співпраці вченого з виданням. Внесок авторів "Київської Старовини" у справу популяризації історіографічних ідей Грушевського. Критика "еклектичної манери" Грушевського.

    статья [52,1 K], добавлен 17.08.2017

  • Основні особливості історії Радянської України у сфері культурного життя. Сутність хронологічної послідовності розвитку освіти. Значення освіти у суспільно-політичному житті країни. Становище загальноосвітньої школи, розвиток середньої і вищої освіти.

    реферат [52,5 K], добавлен 26.12.2011

  • Діяльність Михайла Грушевського у Галичині й у Наддніпрянській Україні по згуртуванню українства була підпорядкована поширенню його ідей щодо розбудови незалежної України. Йому випала доля очолити Центральну Раду та стати першим президентом України.

    реферат [9,0 K], добавлен 16.01.2009

  • Юність і зрілість Михайла Грушевського. Роки викладання у Львівському ніверситеті: історик, публіцист, борець. "Історія України-Руси". Діяльність на чолі Центральної Ради. Перший Президент Української держави. Роки еміграції. Повернення в Україну.

    реферат [2,6 M], добавлен 26.11.2007

  • Коллективизация как процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства. Особенности хлебозаготовительного кризиса 1927 года. Сущность Адаевского восстания 1922-1931 годов. Основные формы коллективных хозяйств (колхозов).

    презентация [2,1 M], добавлен 16.02.2015

  • Роль радянської держави в змінах складу селянства в період форсованої індустріалізації та суцільної насильницької колективізації сільського господарства 1927-1933 рр. Розкуркулення і ліквідація селянських господарств як передумови голодомору 1932-1933 рр.

    реферат [26,5 K], добавлен 20.09.2010

  • Історія єврейського народу, розвиток середньої і вищої освіти, суть та мета реформи в галузі єврейського навчання. Сприяння швидкій асиміляції євреїв з іншими народами на землях Волині. Рівень підготовки й методи навчання викладачів рабинського училища.

    реферат [26,8 K], добавлен 12.06.2010

  • Версальский мир как национальная катастрофа немецкого народа. Политический истеблишмент Веймарской республики, общая расстановка сил в 1927-1933 годах. Формирование праворадикального сегмента партийной системы Германии. НСДАП в период 1931-1933 гг.

    дипломная работа [121,9 K], добавлен 27.06.2017

  • Дослідження церковної та просвітницької діяльності Петра Могили, а також чинників, які сприяли його становленню, як особистості. Визначення його ролі у розвитку православної церкви, культури та освіти. Отримання освіти у Львівській братській школі.

    реферат [48,0 K], добавлен 11.11.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.