Типы устаревшей лексики в "Капитанской дочке" А.С. Пушкина

Также, как и в предыдущих рассмотренных группах писатель наравне с историзмами и архаизмами широко использует лексику, обозначающую военные действия, знакомую современному читателю: осада, нападать, защищаться, взять крепость приступом. Вышеприведенные архаические фразеологизмы, обозначающие военные реалии и создающие определенный фон для исторической темы, часто сопровождаются целым рядом просторечных слов с фамильярным оттенком, типа детушки, матушка, ребятки, и лишний раз усиливают иллюзию достоверности колорита эпохи. Например: "Комендант обошел свое войско, говоря солдатам: "Ну, детушки, постоим сегодня за матушку государыню и докажем всему свету, что мы люди бравые и присяжные!" Солдаты громко изъявили усердие".

Выделив основные смысловые группы, относящиеся к изображению военной жизни в повести «Капитанская дочка», мы сделали следующие наблюдения:

1. Некоторые слова являются общеупотребительными для героев А.С. Пушкина, широко используются в речи, такие как, например, гусар, картечь, генерал-поручик и другие. Словоформы, являющиеся устаревшими уже во времена А.С. Пушкина (сикурс, баталья, фортеция и пр.), вкладываются в уста героев, родившихся в начале 18 века, имеющих уже определенный багаж знаний и умений ко времени крестьянского восстания.

2. Несмотря на достаточно большое количество архаизмов и историзмов военной тематики, повесть не кажется перегруженной устаревшими терминами, так как их использование весьма умеренно, также наравне и с устаревшими словами, А.С. Пушкин широко использует лексику, находящуюся в активном запасе современного читателя.

3. Использование архаичных форм бытового языка в сочетании с архаизмами и историзмами военной тематики усиливают эмоциональность повествования, а также дают возможность читателю ощутить колорит эпохи.

Заключение

Почему же словарный состав русского языка непрерывно изменяется? Происходит это потому, что язык, как система находится в постоянном движении, развитии, и самым подвижным уровнем языка является лексика: она в первую очередь реагирует на все изменения в обществе, пополняясь новыми словами. В то же время наименования предметов, явлений, не получающих более применения в жизни народов, выходят из употребления. Многие вещи, предметы быта выходят из употребления или заменяются другими, более совершенными. Например, в недалёком прошлом повсеместно на Руси использовались такие транспортные средства, как дрожки, пролётка, конка, кибитка. Но теперь они исчезли, а вместе с ними стали исчезать из повседневного языка и слова, обозначавшие эти предметы. Ещё раньше по той же причине устарели слова колчан, кольчуга и многие-многие другие, которые в древности были распространены на Руси.

В данной работе мной были исследованы и описаны особенности лексической системы, а именно, устаревшей лексики, использованной в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Рассмотрена и описана архаическая лексика в языке писателя; собран материал архаических явлений; проанализирован процесс архаизации.

Прежде чем определить особенности функционирования устаревшей лексики в художественной речи повести, я выявила состав единиц пассивного запаса методом сплошной выборки, а также дала их семантическое описание.

В результате исследовательской работы мной был сделан вывод, что А.С. Пушкин, используя в своём романе особенности речевых стилей изображаемых им героев, стремится воспроизвести язык действующих лиц своих произведений как выражение типических и индивидуальных особенностей персонажей.

Мной было установлено, что в русской лексике есть две схожих группы слова - архаизмы и историзмы. Их близость заключается в том, что в современном языке практически не используются, хотя ещё сто-двести лет они их употребляли ничуть не реже, чем остальные слова. И архаизмы, и историзмы называют устаревшими словами.

Известно, что архаизмы придают художественному произведению колорит старины. Без них невозможно было бы достоверно передавать речь людей, живших несколько сотен лет назад. Кроме того, архаизмы часто имеют возвышенный, торжественный оттенок, который будет не лишним в поэтическом языке, но совершенно ненужным в языке официальных документов и часто излишним в публицистике. Конечно, отбрасывать архаизмы совсем нельзя, однако и украшать ими речь нужно очень осторожно - подводных камней здесь, достаточно.

Невзирая на то, что архаизмы и историзмы уходят из нашего обихода, полностью забывать их не стоит, так как они помогают достичь в тексте необходимого колорита и исторической окраски.

Иногда архаические слова, ставшие непонятными, продолжают жить в некоторых устойчивых сочетаниях: «Ни зги не видно» - «совсем ничего не видно», «Сыр-бор загорелся» - «начался переполох».

В заключении хотелось бы отметить, что, изучая архаизмы, мы можем обогатить как пассивный, так и активный запас, повысить языковую культуру, внести «изюминку» в устную и письменную речь, сделать ее ещё выразительнее и воспользоваться богатством, которое сберегли для нас отцы и деды. Не нужно забывать, что архаизмы - это языковая сокровищница - богатейшее наследие, которое мы не имеем права растерять, как растеряли уже многое.

Эта работа помогла мне познакомиться с новыми словами и их значением. Работа с текстом была очень интересна, увлекательна и познавательна, поэтому я буду продолжать изучать лексику, относящуюся к пассивному запасу.

Библиография

1. Арапов М.В. Пассивный словарь // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.-с.24-35.

2. Белянская З.Ф. Устаревшая лексика современного русского языка (историзмы): Дис. канд. филол. наук. Л., 1998. 201 с.

3. Виноградов В.В. Язык Пушкина. М., «Аса», 1953. -- с. 63.

4. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., Гослитиздат, 1941.-с.71.

5. Вороничев О.Е. О лингвостилистической типологии устаревших слов. «Русский язык в школе» №3, 2000, с. 75, №4, 2011, с.49-51.

6. Этимологический словарь русского языка. -М.: «Лад-Ком»,2010.

7. Жданова Л.А. Пласты лексики. 2009.-с.13.

8. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Розанова Н.Н. Русская разговорная речь. Фонетика, Морфология. Лексикология. Жест. М., 1983 - с. 53.

9. Ильинецкая И.С. Из наблюдений над лексикой Пушкина. - «Труды Института русского языка», т. II. М., 1950.-с.51.

10. Нестеров М.Н. Русская устаревшая и устаревающая лексика: Учеб. пособие. Смоленск; Брянск, 1988.-88 с.

11. Никитын О.В. Забытые страницы из истории отечественной лексикографии 1920-1940-х гг. 2011.-с.8-10.

12. Орлов А.С. Язык русских писателей. М.-Л., изд-во АН СССР, 1978, с. 62-68.

13. Ожегов С.И. К вопросу об изменениях словарного состава русского языка в советскую эпоху // Вопр. языкознания. 1983. 2. С.71.

14. Пушкин А.С. Избранное. Смоленск: Русич, 2008г.

15. Петрушина Н.Н., Фридлендер Г.М. Над страницами Пушкина. Л., «Наука», 1974, с. 73-75.

16. Фомина М.И., под редакцией прф. Шанского Н.М.; Лексика современного русского языка. М., Высшая школа, 1978-с.45

Annotation

Course work of a student of 6-4 Russian - 20 courses of the Department of Russian Language and Literature of the Philological Faculty of the Bukhara State University. Mamasolieva Yasmina.

On this topic: on this topic: “Types of obsolete vocabulary in the “Captain's Daughter” by A.S. Pushkin” It is known that archaisms give the flavor of antiquity to a work of art. Without them, it would be impossible to reliably transmit the speech of people who lived several hundred years ago. In addition, archaisms often have a sublime, solemn connotation, which is not superfluous in poetic language, but completely unnecessary in the language of official documents and often redundant in journalism. Of course, it is absolutely impossible to discard archaisms, however, one must be very careful to decorate speech with them - there are enough pitfalls here.

By studying archaisms, we can enrich both passive and active stock, improve linguistic culture, bring “zest” to oral and written speech, make it even more expressive and take advantage of the wealth that our fathers and grandfathers have saved for us. It should not be forgotten that archaisms are a linguistic treasury - the richest heritage that we have no right to lose, as we have already lost a lot.

Thus in Russian vocabulary there are two similar groups of words - archaisms and historicisms. Their proximity lies in the fact that they are practically not used in the modern language, although for another hundred or two hundred years they used them no less than other words. Both archaisms and historicisms are called obsolete words.

Отзыв научного руководителя

О курсовой работе студентки 6-4 RUS-20 курса отделения русского языка и литературы филологического факультета Бухарского государственного университета на тему: «Типы устаревшей лексики в “Капитанской дочке” А.С. Пушкина»

Актуальностью темы является употребление архаизмов в художественной речи и их знание помогает правильно понимать язык писателей-классиков.

Уникальность курсовой работ не подлежит сомнению. Словарный состав русского языка непрерывно изменяется. Потому, что язык, как система находится в постоянном движении, развитии, и самым подвижным уровнем языка является лексика: она в первую очередь реагирует на все изменения в обществе, пополняясь новыми словами. В то же время наименования предметов, явлений, не получающих более применения в жизни народов, выходят из употребления. Многие вещи, предметы быта выходят из употребления или заменяются другими, более совершенными. Все эти цели были указаны в работе.

В первом параграфе рассмотрена характеристика подходов к пониманию существования устаревшей лексики. В последующих параграфах студентка подробно освещает вопрос значений устаревшей лексики, т.е. историзмов и архаизмов с примерами с романа “Капитанская дочка” А.С. Пушкина

Таким образом, курсовая работа Мамасолиевой Ясмины на тему: «Типы устаревшей лексики в “Капитанской дочке” А.С. Пушкина» полностью готова и может быть представлена к защите.

Научный руководитель Хикматова Д.П.

Отзыв рецензента

на курсовую работу студентки 6-4 RUS-20 курса отделения русского языка и литературы филологического факультета Бухарского государственного университета Мамасолиевой Ясмины на тему: «Типы устаревшей лексики в “Капитанской дочке” А.С. Пушкина»

Актуальность темы курсовой работы является процесс ознакомления с основными понятиями раздела «Устаревшие слова», охарактеризование устаревшую лексику, использованную А.С. Пушкиным в романе «Капитанская дочка».

В структурном отношении выпускная работа построена верно, она состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Во введении обосновывается актуальность темы, цели и задачи исследования, теоретическая и практическая значимость.

В первом параграфе дается характеристика устаревшей лексики, об архаизмах и историзмах. Во втором параграфе студентка подробно описывает вопрос количества использованной Пушкиным устаревшей лексики. В центре внимания курсовой работы находятся архаизмы и историзмы с романа «Капитанская дочка» А.С.Пушкина. Вызывает одобрение, что студентка представила анализ устаревшей лексики с представлением ее значения. Работу отличает научность изложения, последовательность презентации теоретических положений, обоснованность и аргументированность выводов.

Итак, обобщая вышесказанное, считаю, что курсовая работа Мамасолиевой Ясмины является законченным учебно-научным исследованием, выполненным на достаточно высоком уровне, которое отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта. Его автор заслуживает положительной оценки.

Рецензент работы: Джураева З.Р.

Размещено на allbest.ru