Радиопередача как продукт соавторства
Теоретические аспекты создания радиопередач. Основные жанры радиоэфира. Особенности аналитических передач, подготовка материалов публицистического жанра. Нормативно-правовые акты, регламентирующие авторские права. Анализ нескольких радиопередач.
| Рубрика | Журналистика, издательское дело и СМИ |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.02.2016 |
| Размер файла | 60,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Введение
радиопередача публицистический авторский
В радиоэфире можно услышать множество передач разного жанра. Жанр является формой организации какого-то материала для решения конкретной творческой задачи. Это кстати относится ко всем сферам творчества (к музыке и театру, кино, живописи и литературе, к публицистики и т.д.).
Цель моего курсового проекта - выяснить может ли радиопередача быть продуктом соавторства.
Объектом исследования являются жанры радиопередач.
Предметом исследования - радиопередача как продукт соавторства .
Основными источниками, которые были использованы при написании данного научного труда, являются следующие: «Время работать на радио. Современная радиожурналистика в разных жанрах» под ред. Е.Н. Филимоновых, «Радиожурналистика: Учебник» под ред. А.А. Шереля, Смирнов В.В. «Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм».
Задачи моего курсового проекта:
Рассмотреть теоретические аспекты радиопередач;
Выяснить какими нормативно-правовыми актами регламентируются авторские права:
Проанализировать несколько радиопередач.
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания курса «Радиожурналистика», а также в практической деятельности журналистов, занятых в сфере радиовещания.
1. Основные жанры радиоэфира
Деятельность журналиста разделяют на 3 основных вида - это информация, аналитика и публицистика. Каждый из видов в свою очередь разделяется на подвиды, которые называют жанрами.
Исторически определилось, что жанр - это тип отображения реальной действительности, который обладает набором относительно устойчивых признаков.
Жанр - это общественно-историческая категория. Из-за этого, в ситуации ограничения свободы слова и печати происходит всплеск в развитии жанров аналитических и даже дидактических, напротив, расширение информационных свобод влечет за собой развитие информационных жанров, потребитель информации уже не нуждается в назиданиях, а стремится сам оценивать и анализировать факты.
Со временем жанры развиваются и меняются по формам, однако, с течением времени некоторые жанры сохраняют свои существенные признаки. К информационным жанрам относятся - репортажи и заметки, интервью и выступления. Аналитические жанры - комментарии и беседы, обозрение и т.п. Художественная публицистика относят зарисовку, очерк и эссе. Все вышеперечисленные жанры встречаются не только в печатных изданиях (журналы, газеты), но и при создании радиопередач. Эти жанры можно назвать общежурналистскими: используя специфические изобразительно-выразительные средства, они встречаются в каждом из родов журналистики. Для иных жанров присуще использование только в одном роде: например либо в печати - это передовая статья, или на радио - перекличка, на телевидении это телемосты.
1.1 Радиосообщение
Информационное радиосообщение соответствует заметке в периодической печати. Из всех жанров радиожурналистики оно ближе всего к газете. В его сути лежит социально значимый факт общественной жизни. Подобно заметке в газете, радиосообщение должно давать ответы на существенные вопросы - кто? что? когда? где? В зависимости от ситуации должны даваться ответы на вопросы - как и каким образом? Основная характеристика радиосообщений - это оперативность. Информация должна быть своевременной, не отставать по времени от происходящих событий, слушатели радиоэфира должны узнавать информацию самыми первыми.
Для персонала занимающегося редактированием информации самым важным является определение важности и значимости фактов, которые будут затем выпущены в радиоэфир. В первую очередь в эфир должны поступить новости всеобщего интереса, а именно социальная, политическая и общественная жизнь страны, события зарубежных стран и т.п. Радиослушателей в основном те новости, которые каким-то образом связаны с жизнью и деятельностью радиослушателя. Например, для педагогов это проблемы в сфере образования, для врачей - новости здравоохранения, для родителей и воспитателей - вопросы воспитания детей, и т.д. (преступность, инфляция, курсы валют).
В качестве источников информирования выступают - органы государственной власти, пресс-служба при администрации, сеть собственных корреспондентов, информационные агентства (как зарубежные, так и отечественные), газеты и прочие радиостанции.
Помимо оперативности, радиосообщение должны обладать новизной и актуальностью, достоверностью и конкретностью. В соответствии с этими признаками определяется методы сбора и обработки информации, форма и содержание радиосообщения.
Оперативность, событийность и новизна диктуют свои требования к журналисту и редактору выпуска новостей. Редактор должен хорошо ориентироваться в политической жизни и обладать большой мобильностью.
Актуальность характеризуется как категория, которая требует умения устанавливать значимость событий, и их место в общественно-политическом течении дня.
Достоверность и конкретность информации подразумевает высокий профессионализм коллектива, редакторы новостей должны уметь грамотно работать с источниками, самостоятельно определять точность и достоверность информации, определять объективность сведений.
Зачастую при существующей потребности в новой информации, в реальности очень часто возникает ситуация, когда у ведущих и редакторов просто нет физической возможности заниматься проверкой надёжности информации, которая поступает к редакторам новостей через Интернет, по факсу или телефону, либо от собственных корреспондентов, а иногда и от слушателей, в то время как информация эта часто бывает очень необходимой и на первый взгляд не вызывает сомнений. Не от кого не скроешь что недостоверные сведения иногда попадают в эфир.
В радиоэфире можно услышать сообщения разных видов.
Хроникальное его отличительной особенностью является лаконизм и информационная ёмкость. Его длительность 10-15 секунд. Более развернутое сообщение обогащается описание важных подробностей, деталей, содержит некоторые пояснения, примеры, и обычно длится 30-40 секунд. Озвученное радиосообщение обычно включает в себя небольшую документальную запись, сделанную на месте события либо голос очевидца. Подобная радиоинформация напоминает краткий репортаж. Радиосообщение с комментариями содержит элементы оценки и анализа это придаёт сообщению более объемный характер. К подобному приёму выпуска новостей редакторы обращаются очень редко, и только в том случае, когда новость необычна и требует комментариев и разъяснений. Комментарии должны даваться специалистом или авторитетным человеком, которому доверяют радиослушатели и который выступает не в первые. Подобные комментарии выносятся за рамки непосредственно самого радиосообщения. Недопустимым считается анализ и оценка в тексте сообщения, в том случае когда журналист не знает всех обстоятельств, оказывающих влияние на оценку.
С информационными радиосообщениями имеют возможность выступать и журналисты, и очевидцы событий, специалисты и эксперты. Документальные факты - это основа информационного сообщения, аргументация дополняет сообщение. Но это тоже не основательный анализ и не глубокая оценка, а всего лишь пояснение или толкование произошедшего. Структура радиосообщения зависит от задачи оперативно сообщить важную новость. Поэтому особое значение приобретает первая фраза, она должна привлечь внимание слушателей. В зависимости от характера новостей на первостепенное место выходит значительность события, его занимательность или необычность.
Восприятие на слух требует закрепления самого важного материала. Главная мысль, факт, особенно имена, географические названия могут повторятся, упоминаться и в начале и в конце радиосообщения.
Несмотря на то, что радиосообщение - это небольшой текст, при подготовке которого необходима основательная подготовка, умения и опыта редактора или журналиста. Особое значение приобретет язык, стиль и интонация звучащего голоса.
Язык информационного сообщения должен быть доступным и понятным, надежным. Стиль сообщения должен характеризоваться лаконичностью и краткостью, ориентироваться на разговорный вариант литературного языка и нейтральную лексику. Недопустим в радиовещании административно-бюрократический стиль. Тяжело читается диктором текст составленный из сложных предложений и длинных фраз, слушателями такой текст практически не воспринимается, стоит избегать нагромождение различных терминов в особенности специфических.
Цифры составляют особую часть сообщения и требуют особого обращения с ними. Необходимо стараться их избегать, а если невозможно избежать, то сократить до минимума. Цифры необходимо округлять. Весьма трудно воспринимаются на слух данные в процентах.
При написании текста радиосообщения не надо увлекаться иносказаниями - «кавычками», которые передают иронию, сарказм и скрытый смысл. Нежелательными являются слова «так называемый», «пресловутый», это рекомендуют психологи.
При рассказе о малоизвестном географическом объекте (город, населенный пункт, река и т.п.) его название необходимо «привязываться» к общеизвестным. Например, к радиосообщению о небольшом населенном пункте, название которого практически не известно слушателям, нужно добавлять слова типа - «близ Москвы», «около Новосибирска» и т.п.
При подготовке текста надо помнить о том, что недопустимо употребление технических символов, специальных и известных малому кругу лиц (специалистам отдельных областей науки). В том случае, когда употребление специального термина неизбежно, после его употребления необходимо разъяснить его суть. Перед передачей текста в эфир его необходимо прочитать в слух, так можно понять существуют ли трудные для произношения фразы и словосочетания, которые могут вызвать затруднения при чтении текста диктором. Таким образом, можно выяснить есть ли несуразные фразы и т.п.
Так как радиосообщения имеют различные тематики, следовательно, и стили имеют возможность быть разнообразными. Язык информации не надо понимать как официально-канцелярский, приподнято-торжественный или ритуально-вещательный. Лексика разговорной речи приближает слушателя к информации, в особенности к той, в которой он заинтересован лично.
Индивидуализация текста радиоинформации проявляется и в умении журналиста выразить свои эмоции, в творческой манере подачи материала. М. Зарва, исследовавшая особенности языка радиопередачи, пишет: «Все поиски радиожурналистами запоминающегося начала информационной заметки, эмоционального ключа, яркой, нешаблонной формы выражения есть процесс прежде всего поиска своего видения мира, своего умения наблюдать, замечать существенное, его оценивать, обобщать».
К сожалению рамки радиосообщения весьма узкие для самовыражения журналиста, в этом случае на помощь приходят иные информационные жанры, а именно - радиоинтервью, радиорепортаж или радиоотчёт. Опираясь на документальный факт, эти жанры заметно расширяют возможности журналистов и в отражении событий, и в выражении своего авторского «я».
1.2 Интервью
В переводе с английского означает встреча или беседа. Это тот жанр, в котором наиболее концентрировано реализуются основные признаки межличностного общения. В первостепенном своём значении интервью - это беседа ведущего программу (репортера или журналиста) с известной личностью, специалистом либо ученым и т.д. Журналист или интервьюер в ходе беседы задает вопросы, направляет разговор в нужное русло, подсказывает темы, которые необходимо затронуть в ходе беседы. Журналист (ведущий) каким-либо образом реагирует на ответы и высказывания собеседника, тем самым развивая беседу. К интервью не относятся пресс-конференции. Это связано с тем, что в ходе конференции высказывают заявления носящие публичный характер, вторая причина - вопросы журналистов не согласованы друг с другом, в результате нет возможности составить единый материал, который в свою очередь составлял бы цельное радиопроизведение. Что затрагивает отдельных ответов, которые даются на пресс-конференции, то они считаются «сообщениями о событиях и фактах, имеющими информационный характер», иными словами это материалы, которые в соответствии с большинством действующих законов об авторском праве не охраняются авторским правом. Дело в том, что интервью это тот жанр, по отношению к которому авторское право обладает некоторыми нюансами (в отличие от иных жанров, таких как репортаж или комментарии и прочие). Очень часто интервью несёт в себе явные признаки соавторства. Интервьюируемый или тот человек, который даёт интервью, сообщает что-то новое и оригинальное, его материал, который вносится в интервью, это результат творческой деятельности, охраняемый авторскими правами. С другой точки зрения, интервьюер также проявляет творчество при составлении и постановке вопросов. Ведущий определяет ход беседы, творчество журналиста можно заметить и после окончания беседы, когда он придает более совершенную, оригинальную форму интервью. В газетах и журналах это внесение изменений, которые выходят за пределы обычного редактирования. На радио и в телевидении - монтаж или дополнительное включение в материал беседы каких-то вопросов, всевозможные дополнения и комментарии. Следовательно, интервью это результат соавторства со всеми вытекающими отсюда последствиями. Но на практике получается чаще по-иному. В повседневной практике весьма часты случаи, когда вопросы или ответы оказываются настолько просты (банальными), что они не несут в себе творческого начала, не считаются оригинальными, а значит одна из сторон в интервью не включена в процесс творчества, в этом случае вместо соавторского произведения получается произведение одного автора. Это может быть либо монолог интервьюируемого, либо остроумные и весьма оригинальные вопросы журналиста с односложными ответами наподобие да или нет. Авторское право охраняет только форму произведения: язык (языковые приемы), которым изложено произведение, художественные образы, последовательность изложения. Авторское право не охраняет элементы содержания произведения, то есть собственно идеи, факты, принципы, составляющие сюжет, тему произведения. Следовательно лицо, сообщившее лишь факты, идеи и принципы, которые использованы в произведении, не является автором (соавтором) произведения, если форма выражения этих фактов, идей и принципов создана не этим, а другим лицом. Не смотря ни на что, интервью это практически всегда совместное творчество. Убеждение в том, что спрашивать намного легче, чем отвечать является ложным. Право на вопрос подразумевает знание материала не хуже, нежели у интервьюируемого. Журналист обязан владеть всеми нюансами той области науки, о которой пойдет речь в интервью. В большинстве случаев интервью это не просто способ получения информации, всегда надо помнить что интервью - это диалог.
В соответствии от задачи, которые стоят перед ведущим, нужно понимать разницу между интервью-факт и интервью-мнение. В первом случае, важной и необходимой является та информация, которой в силу определенных причин обладает интервьюируемый. Во втором случае, речь может идти о чем-либо общеизвестном, но интервьюируемый имеет право на оценку, разъяснения, прогнозы и т.д. По другой типологии, в соответствии с целью и способом ее достижения ведущим, интервью делят на большее число разновидностей.
Протокольное интервью преследует цель получить официальные разъяснения по каким-то конкретным вопросам политики государства. Следовательно, в качестве интервьюируемого выступает официальное лицо высокого ранга. Очень часты случаи, когда на то или иное действие президента страны разъяснения даются его помощником или пресс-секретарем. Официальное лицо даёт официальные ответы. В большинстве случаев вопросы заранее согласованы, переспрашивать или уточнять что-то не принято. Собственное мнение ведущего в ходе подобного интервью исключено. Журналист озвучивает вопрос и держит микрофон. Основная функция журналиста - обеспечить тиражирование официальной точки зрения. Информационное интервью (включает в себя и интервью-мнение, и интервью-факт), его целью получение определенных сведений или мнений. В этом случае собеседник лицо не всегда официальное, из-за этого стилистика разговора близка к обычной, повседневной, может быть окрашена в эмоциональные тона, что всегда способствует восприятию информации. Очень часто встречаются ситуации, когда ведущие знают о предмете разговора не меньше (а иногда и намного больше) собеседника. Но является важно, чтобы определенная информация прозвучала именно из его уст. В информационных программах в готовом материале очень редко используется вопрос корреспондента, важен ответ. Вопрос имеет значение в той ситуации, когда ответы носят однозначный характер и для сути материала важно: на какой вопрос ответ утвердительный, на какой - отрицательный. Интервью-портретto одна из разновидность интервью. Основная цель такого интервью - всестороннее раскрытие личности собеседника. Существенное значение часто имеют социально-психологические эмоциональные характеристики, определение системы ценностей собеседника. Чаще всего является компонентом «больших» жанров, таких как очерк, аналитическая программа и т.п. В данной разновидности интервью имеет особое значение не только текст, но и невербальная информация. Интервью-анкета применяется для определения мнений разных людей по какому-то вопросу. Иногда интервью-анкету называют экспресс-интервью (включает 1-2 вопроса). Иными словами это, своеобразный радиоопрос общественного мнения. Проблемное интервью или интервью-дискуссия подразумевает откровенную публичность, явное присутствие микрофона, а следовательно, и совсем другую тональность разговора. В проблемном интервью позиция ведущего (или комментатора) имеет не меньшее значение, чем точка зрения или мнение интервьюируемого. Позиция радиоведущего в этом случае определяется как своеобразное начало, точка отсчета для совместного поиска истины. В этом случае журналист (радиоведущий) обязан владеть предметом на высоте, изучить его заранее, что бы ни в чем не уступать собеседнику. Цель такого интервью получить ответ на вопросы общественно значимого характера. В тональности такого интервью в любом случае будут присутствовать элементы спора, мы знаем, что в споре нужны аргументы и факты, в которых радиоведущий не имеет права ошибиться.
1.3 Репортаж
В ходе него рассказ журналиста прерывается записанными на месте высказываниями участников события. Это наилучший способ драматургического построения материала, который даёт возможность представить на суд слушателей различные точки зрения.
Основной жанр спортивной журналистики - это репортаж с места события спортивного состязания, который имеет богатейшие традиции в отечественном радиовещании. Цель спортивного репортажа - описать происходящего на месте событий. Рассказ о происходящем спортивный репортер должен уметь дополнить иной информацией относящейся к рассматриваемой теме. Например, рассказывая о футболе, а это один из самых рейтинговых видов спорта, происходящее на игровом поле даёт замечательную возможность для органичного разнообразного и осмысленного соединения 2-х основных элементов репортажа - описания и дополнительной информации. Слушателям мало знать, на какой половине поля в данную минуту находится мяч, кто кому его отпасовал и куда бежит такой-то полузащитник. Так как у радиослушателя нет возможности видеть происходящее, ему необходимо сообщать, сколько человек на стадионе, каковы погодные условия, можно рассказать, какое место занимают команды в турнирной таблице и как скажется результат матча в последующем. Стоит помнить и о том, что «репортаж это не диктовка статистических данных» и не средство демонстрации спортивной эрудиции комментатора. Радиоведщий должен дать возможность радиослушателям пережить все те эмоции которые переживают болельщики сидящие на стадионе.
Проблема языка и стиля, пожалуй, нигде не стоит так остро, как в спортивном репортаже. Для спортивного комментатора не годится слишком эмоциональный язык болельщиков. Одновременно яс этим, является опасым злоупотребление специфическими спортивными терминами. К сожалению, нигде клише и языковые штампы не процветают так, как в спортивных репортажах, свидетельствует об этом ежедневная практика радио, телевидения и спортивных газет. Слова типа - «победа», «поражение», «счет» начинают казаться пресными, и радиоведущие ищут им витиеватые синонимы. Иногда, кому-то удается найти удачное выражение, но коллеги тут же его цепляют и используют в своих репортажах до тех пор, пока оно не утратит своей яркости.
1.4 Радиоотчёт
Отчёт в журналистике, зачастую, отличается от научного официального отчёта своей краткостью и динамичностью, ёмкой формой. Основу делового отчёта составляет итог определённой работы, пути достижения результатов. В этом случае важным является демонстрация этапов работы и описание характерных её признаков. Значимым является процесс достижения каких-либо результатов и процесс выполнения определенного поручения. В журналистском отчёте, если речь идёт об освещении конференции, совещания или какой-то встречи, корреспондент по ходу дела «монтирует» процесс изложения информации: отбирает её, «прессует», чтобы дать квинтэссенцию происходящего. Эта тенденция всё ярче просматривается в специфике современного отчёта в условиях недостатка времени. Нерациональным является трата эфирного времени на детали, частности и подробности. Основное - представить суть, состояние проблем и вероятные пути их решения.
Отчёт во многом схож с репортажем, их сближает функциональная общность: рассказ о событии с места, где оно происходит. Отличаются эти жанры предметом повествования, то есть своим материалом, а также пространством, где происходит действие. Репортаж записывается на месте события, происходящего, как сказали бы социологи, «в поле»: это живое, разнообразное по характеру действие, в котором непосредственно участвуют много людей (пуск нового цеха, демонстрация или митинг на площади, уборка урожая, выставка, спортивное соревнование и т.д.). Отчёт же посвящён рассказу о том, что происходило на собрании, заседании, слёте и т.п.
Монтаж материала отчёта даёт корреспонденту возможности для манёвра, расстановки акцентов и даже для собственных оценок. Репортаж записывают во время события, а отчёт - после окончания какого-либо события. В репортаже журналист следует за событием. В отчёте журналист видя сначала всё событие в целом, осмысляет его и акцентирует внимание на наиболее важных и нужных фрагментах.
Эти отличия между репортажем и отчётом наиболее существенно проявляют себя в работе по спортивной тематике. Например, ведущий репортажа о футбольном матче со стадиона, и журналист, пишущий отчёт об этом матче, будут работать с той разницей, которая предопределена разновидностями этих жанров, задачами, которые стоят перед ними.
Цель радиоотчёта, также как и репортажа - дать радиослушателям представление о содержании и развитии события, передать самые важные моменты события. Журналист, обычно, записывает ход какого-то события на плёнку, иногда выборочно, это в основном зависит от уровня важности происходящего события, от лиц, которые принимают участие в обсуждении проблемы. Обычно время течения события не совпадает со временем, которое предоставлено для отчёта в эфире, которое намного меньше объёма времени самого действия. Из-за этого радиожурналист передаёт только часть информации, сокращая время, называя только значительных по социальному статусу, авторитету, административному положению выступающих, выбирая самые важные, интересные фрагменты.
Из отобранных записей предпочтение отдаётся самым ярким выступлениям, при этом учитывается и качество записи. Затем журналист вместе с оператором монтирует, собирает весь материал воедино в студии, записывает куски своего текста, чередуя их в хронологическом порядке с фрагментами документальной плёнки. В результате получается небольшая информационная «композиция» - радиоотчёт.
В целом работа журналиста над отчётом диктуется нюансами радиокоммуникации - умениями делать многое здесь, сейчас, во время проведения записи. Это является характерным при работе над разными радиожанрами, с теми разновидностями подходов, которые нужны в подготовке передачи того или иного из них.
Виды отчёта находятся в зависимости от разновидностей его функциональной направленности. В информационном отчёте доминирует информация, в аналитическом отчёте преобладает оценочная информация. Жанр отчёта как бы устремляется в соседнюю группу жанров - аналитическую, стремясь к обозрению.
Из жанра обозрения, в котором встречаются разнофактурные материалы, разнообразные стили речи и разные манеры общения со слушателем, в радиоотчёт перешёл весьма интересный приём, который позволяет журналисту исправлять и выражать своё отношение к событиям, о которых идёт речь, и к людям которые принимают в них участие, не прибегая к открытым оценкам - «хорошо», «плохо», «правда», «сомнительно» и т.п. Журналисту, для того, чтобы радиослушателям была понятна его точка зрения, достаточно найти стиль речи, который будет продолжать манеру выступающих, или контрастировать с ней.
Современный радиоотчёт даёт журналисту большую свободу не только в изложении содержания события, но и в обогащении материала. Монтаж может быть довольно подвижен, не ломая, естественно, хронологии события.
Радио - это оперативное средство информации. Некоторый недостаток аналитичности легко компенсируется таким известным элементом вещания, как обзор печати. Если учитывать, что такие обзоры нередко предлагают слушателям в вечернем и ночном эфире, сообщая о публикациях завтрашних газет, в этом случае и фирменная оперативность радиовещания не страдает.
Задача обзора печати заключается в том, чтобы предоставить всесторонний спектр мнений, привлечь внимание аудитории к наиболее существенным или наиболее интересным проблемам. Основу обзора печати составляют цитаты, которые даются по оригинальному газетному тексту, а не в изложении. Когда речь заходит о зарубежной прессе, необходимо указывать политическое направление газеты, это связано с тем, что не все слушатели знакомы с иностранной печатью, а отношение к сказанному значительно зависит от того, чье это мнение - коммунистов, либералов или клерикалов.
2. Аналитические жанры
2.1 Корреспонденция
Корреспонденция характеризуется некоторыми признакам, по которым её можно отнести и к информационным и к аналитическим жанрам, ибо она выполняет как информационную, так и публицистическую функции. Граница определяется уровнем обобщений и выводов, являющимися обязательным элементом данного жанра и вытекают из подробного описания сущности и характера события и его оценки журналистом. Обобщения и выводы в корреспонденции гораздо шире, чем в информационной заметке.
Корреспонденция превосходит информационную заметку как по времени звучания в эфире (около 1,5-2 мин) так и по объёму сообщаемого материала.
При освещении существенных событий радиокорреспонденты зачастую направляют в редакцию несколько вариантов сообщений - информационную заметку и корреспонденцию, используемую как в выпусках «Последних известий», новостных программах, так и во разнообразных обзорных передачах, которые содержат хронику дня, недели или месяца. Переданная в редакцию по проводам или посланная в записи на плёнку корреспонденция включает в себя более полное и более убедительное освещение события.
Радиокорреспонденцию у микрофона, обычно, читает сам автор. Собственно авторское чтение придаёт фактам, о которых идёт речь, личностную окраску, тем самым усиливая эмоциональное воздействие на радиослушателей. Радиослушатели понимают, что о событиях им повествует непосредственный очевидец, и это увеличивает их доверие к услышанному материалу.
Несколько корреспонденций из разных мест, которые объединены комментариями ведущего из студии, позволяют представить своеобразную панораму событий. Эта форма передачи возникла давно, предоставив известность знаменитому ещё с 60-х годов радиообозрению «С микрофоном по родной стране». В конце 70-х годов специально для проведения такого рода радиообозрений и радиоперекличек был сконструирован пульт «Эфир-1». По сути, именно для таких программ выросли ставшие популярными уже в 80-е и 90-е годы радиоканалы с одним или двумя постоянными ведущими, или «модераторами». Модератор - журналист, ведущий из студии программу, включая в неё по очереди сообщения корреспондентов, которые находятся в данный момент в разных точках страны или мира и являются очевидцами различных по характеру событий (каждый из них представляет в эту общую программу свою собственную корреспонденцию).
На протяжении нескольких лет среди радиожурналистов профессионалов идёт дискуссия по вопросу о том, обязательно ли в корреспонденцию, выходящую в эфир, включать «дополнительный звук» - документальную запись с выступлением кого-то из участников события или просто с шумами, которые характеризуют атмосферу действия. Этот спор разрешает каждый радиокорреспондент и каждый раз по-разному в соответствии от поставленной творческой задачи. Не забывая, о том что корреспонденция в отличие от репортажа ориентируется не столько на изложение хода события, сколько на его характеристику, и при этом учитывается, что хронометраж её очень невелик, станет понятно, что излишнее дробление структуры корреспонденции и чрезмерные перемены ритма (это неизбежно, если речь журналиста будет постоянно прерваться шумами и различными голосами) не усиливает, а наоборот ослабляет внимание радиослушателей. Впрочем, это уже сфера профессиональных задач и мастерства.
2.2 Комментарий и обозрение
В переводе с латинского комментарий - это толкование. Комментарий относит к аналитической публицистике, так как его целью это не банальное информирование зрителя о тех или иных событиях, а обнаружение и разъяснение причинно-следственных связей внутри события или между событиями, прогнозирование. Основой комментария является откровенная авторская оценка, авторский анализ фактов.
Обозрение это один из самых устойчивых, традиционных жанров радиожурналистики. Обычно, обозрение характеризуется строгой фактологичностью, кроме того, факты отобраны и сгруппированы в соответствии с определенной авторской концепцией. Помимо всего прочего, обозреватель подвергать рассмотрению факты в их взаимодействии, раскрывает взаимосвязь фактов, выделяет общее и делает свои выводы. Обозрение как правило шире, чем комментарий, который может рассматривать один факт или событие. Обозрение зачастую ограничивается хронологическими и тематическими рамками. При существующем тематическом разнообразии радиопередач данного жанра, можно выделить общие обозрения, где анализируются различные события на конкретном промежутке времени, а также специализирующиеся тематически.
Отличительной чертой радиообозрения является свобода в подборе материалов, которые объединены одной тематикой или единством времени, или места. Содержанием радиообозрения могут выступать самые разные по содержанию компоненты - интервью, заметки, репортажи или малые радиоочерки и зарисовки, фрагменты из художественных произведений, (звукозапись). Все эти материалы соединяет в структуре радиообозрения комментарий журналиста, обычно, специализирующегося в области данной тематики и проблематики.
2.3 Беседа и дискуссия
От информационного радиожанра интервью происходят другие диалогические формы работы, такие как беседа, пресс-конференция и дискуссия. Их можно рассматривать как самостоятельные жанры, но при этом они сохраняют в себе существенные признаки интервью, а поэтому их можно рассматривать как разновидность одного большого жанра. В беседе обычно принимают участие больше 2-х человек. Другой термин беседы - «круглый стол», журналист в этом случае из интервьюера превращается в модератора. Он является и участником беседы и организатором или гостеприимным хозяином. Беседа (или круглый стол) может выступать как форма отдельной передачи, или фрагмент в какой-то передаче наряду с иными жанровыми форматами. Столкновение разнообразных точек зрения в разговоре часто приводит к эволюции жанра: беседа переходит в дискуссию. Дискуссия заменяет беседу все чаще - это соответствует стилю жизни в условиях разнообразности мнений и суждений, динамики общественных изменений, уровню социальной активности. В переводе с латинского дискуссия - исследование или обсуждение. Дискуссия предполагает, что процесс развития мысли вокруг обсуждаемого предмета совершается на глазах радиослушателей и, тем самым, активизирует интеллектуальную деятельность радиослушателей, включая ее в процесс поиска истины. Предварительная работа журналиста при подготовке передачи данного жанра может быть невелика, зато резко усиливается значимость таких качеств как умение направлять разговор в нужное русло, давать возможность каждому участнику высказаться и уметь вовремя остановить участников, регулировать общий ход дискуссии. Важно, чтобы разговор не зашёл в иную сторону или в узкопрофессиональную нишу. Дискуссия должна оставался на уровне, который интересен всем радиослушателям. Модератор в этом случае выполняет роль посредника между интересами радиослушателей и присутствующими в студии специалистам. Особое место занимает умение журналиста импровизировать, так как ход дискуссии иногда может быть предсказуем, и подготовленными заготовками обойтись не удаётся. Данная жанровая форма наиболее часто применяется для работы в прямом эфире. Пресс-конференция, как рассматривалось выше, не считается интервью в чистом виде, но признаки диалогического жанра здесь также присутствуют. Есть еще брифинг - это краткий инструктаж для журналистов, через который они информируются о программе какого-либо мероприятиях и об отдельных аспектах его проведения. Например, МИД может провести брифинг накануне большого международного события, где журналистам рассказывают о порядке проведения, целях и задачах, которые устроители ставят перед мероприятием. Подобные действия по итогам событий будут являться пресс-конференцией. Брифинг проводят работники пресс-служб, пресс-конференция проводится непосредственно участниками события. Другая форма брифинга относится к работе какого-то ведомства или официального лица.
3. Публицистические жанры
3.1 Очерк
В зависимости от поставленной задачи выбирается жанр. Жанровая специфика очерка подробно рассмотрена в теории литературы. Очерк относится к пограничному жанру между документальным исследованием и художественным рассказом. Жизненная реальность фактов - документальная составляющая очерка, использование художественных форм и образов - от рассказа в его литературном определении. Очерк основной жанр художественной радиопублицистики. В отличие от радиоинформации, где приоритет отдается действию, в очерке на первый план выходит человек как субъект этого действия. Очерк - это отражение определенного временного процесса.
Радиоочерк в системе жанров журналистики показывает социальные связи и отношения в наиболее развёрнутом виде. Его предметом являются факты и события, которые раскрывают социальный характер нашего современника в становлении и развитии. Эти связи проявляются через мысли и поступки человека. Радиоочерк раскрывает взаимоотношения общественные и личностные.
В радиоочерке человек и окружающая его действительность могут изучаться с разных сторон и различными методами. Сложность предмета и задач жанра устанавливает появление его видов, которые призваны более углублённо и широко отображать всё разнообразие жизни документально-художественными средствами.
По предмету отображения, который часто влияет на сюжет, радиоочерк подразделяется на 3 вида: путевой, проблемный и портретный. Путевой очерк демонстрирует впечатления журналиста о фактах, явлениях, событиях, человеческих судьбах, которые им наблюдаются и анализируются. Путевые радиоочерки нашли своё применение в программах, которые предназначены для образовательных целей, в рассказах о стране и мире. Радиопутешествия рассматривается как метод познания журналистом действительности, метод организации материала и донесения его до радиослушателя.
Предметом исследования в проблемном очерке служит какая-то проблема, материал журналиста становится поиск путей решения поставленной проблемы. Проблемная, исследовательская журналистика - существенное направление в современной деятельности СМИ.
Портретный очерк достаточно распространён и популярен. Такой очерк даёт возможность показать и представить материал слушателям посредством собственного авторского рассказа, в этом случае максимально используется документальность очерка.
Стоить помнить о том, что разделение радиоочерка на 3 вида весьма условно, так как в «чистом виде» каждый вид встречается весьма редко. Довольно часто рассказ о человеке сочетает в себе изучение проблемы, исследование проблемы - с движением, путешествием и поиском. В каждом из 3-х случаев может быть выделен доминирующий аспект, но это вовсе не значит, что, например, в портретном очерке полностью отсутствуют такие элементы как проблема, путешествие и поиск.
3.2 Эссе, зарисовка
Данные жанры встречаются на современных радиостанциях все реже и реже. Но это не является показатель того, что они являются исчезающим жанром радиоэфира. Информационная картина каждого дня не похожа на картину предшествующего дня другого. Помимо будней, пестрящих новостями о политических кризисах и сводками по биржам, войнами и терактами, автокатастрофами, разоблачениями и пожарами, есть выходные и праздничные дни. В такие дни большая часть радиостанций не избегает информационными программами, следовательно, существует потребность в зарисовочных сюжетов. Особенность данного жанра заключается в том, что он весьма редко используется при освещении каких-то серьезных тем политической области, социально-экономической сферы, тем более не применяется для освещения событий. Многие информационных программ в праздничные и выходные дни стараются не перегрузить слушателя серьезной информацией, исключения составляют экстренные ситуации. Это часто относится и к радиопередачам утренним. Основная особенность радиозарисовок - доминирование образности над информационностью. Одновременно, в отличие от очерка, зарисовка может не обладать композиционной завершенностью и глубиной осмысления. У зарисовок иногда нет явного информационного повода, но, принимая во внимание обязательный художественный элемент, обязательно должна быть образность, строго выверенная композиционность, художественная тональность в языке текста. Зарисовки могут нести информацию культурного и этнографического характера, или же нести информацию «из жизни». Это могут быть рассказы о человеческих увлечениях, традициях каких-то праздников, о обычаях народов многое другое. В некоторых случаях жанр зарисовки применим в качестве иллюстрации к событию. Например, выход какого-то правительственного постановления, о пенсионном обеспечении. Предоставить в эфире суть информацию по этой программе может ведущий, особенно, в том случае, когда постановление не требует особых комментариев специалистов или комментируется непосредственно из студии. В данном случае, после студийной информации, может вполне логично продолжить радиоэфир зарисовка о жизни конкретного пенсионера. Отлично, если в зарисовке будет затрагиваться вопрос о том, что произойдет в жизни пенсионера с момента вступления в силу постановления. Это могут быть коротенькие репликой герое или иной способ. Эссе это философский жанр, жанр эстетической публицистики, который сочетает в себе акцентировано индивидуальную позицию автора с раскованной, порой до парадоксальности, манерой изложения, которая ориентирована скорее на разговорную речь.
В практике радиожурналистов на определение жанра обычно оказывает влияние не только характер собранного материала о событии или проблеме, но и вероятность помещения конкретного материала в какую-то рубрику, определенное место материала в радиоэфире. Необходимость «подгонки» материала под иногда строгие условия эфира содействуют формированию жанровой эклектичности. Одновременно, некоторые жанры, которые не нашли своего места в радиопрограммировании, понемногу вообще пропадают из радиоэфира. В существенной мере это относится к жанрам сатиры. Памфлет, фельетон на радио становятся необыкновенной редкостью, относительно данных жанров это происходит не только на радио, но и в газетах. Проблема здесь сводится не только к диктатуре редакционного отдела радио, сколько в отсутствии запроса на данный жанр со стороны слушателей. Сатирические жанры были востребованы в тот момент, когда о каком-то негативном явлении социального характера нельзя было напрямую написать или сказать. Возможность открытой критики всего и вся оставляет иносказательные формы за пределами интересов слушателей.
Следовательно, перед журналистом, готовящим радиопередачу, стоит огромный выбор формы и метода преподнесения имеющегося у него материала. Журналисту надо избрать не только тот, в котором он наиболее силен, но и наиболее оптимальный для раскрытия конкретной темы.
4. Анализ радиопередач и авторские права на радиопередачу
4.1 Авторские права
Если рассматривать объективный смысл понятия авторского права, то это институт гражданского права, занимающийся регулированием правовых отношений, которые взаимосвязаны с процессом создания и использования какого-либо продукта (например научное произведение или литературное) . Под продуктом здесь имеется в виду объективный результат творческой деятельности группы людей или одного человека в конкретной области.
Субъект авторского права - это физическое лицо, которое творческим путём что-то создало.
Срок действия права на произведение определяется в соответствии с законодательными актами того государства в котором эти права устанавливаются.
Международными договорами, касающимися авторских прав, установлены сроки охраны прав. Например, согласно статье 7 Бернской конвенции по охране литературных и художественных произведений, срок охраны составляет всё время жизни автора произведения и 50 лет после его смерти. Заметна тенденция к росту срока защиты авторских прав ( Россия и др. страны).
Согласно 4 части Гражданского кодекса РФ статьей 181, авторское право на произведение действует в течение всей жизни автора и 70 лет ( отсчёт начинается с 1 января того года, который следует за годом смерти ). По истечению данного срока произведение приравнивается к общественному достоянию.
Бывают ситуации когда продукт творческой деятельности создан усилиями нескольких человек, в этом случае начинают говорить о соавторстве. Соавторство - это правовой статус граждан, которые в результате совместного творческого процесса создали произведение независимо от того, образует ли это произведение неразрывное целое или состоит из частей, каждая из которых обладает самостоятельным значением.
Продукт, созданный коллективом (соавторами) может использоваться ими совместно в том случае, когда нет соглашения предусматривающего иное. В том случае, когда произведение образует неразрывное единое целое, ни один из соавторов не имеет права запрещать использование данного произведения.
Часть произведения, которая может использоваться вне зависимости от других частей, иными словами та часть, которая имеет самостоятельное значение, может использоваться её автором по своему усмотрению, в том случае когда отсутствует соглашением между соавторами предусматривающее иное.
Авторские права регламентируются несколькими документами:
ь Гражданским Кодексом Российской Федерации;
ь Федеральным законом от 27 июля 2006 года №149 - ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защите информации;
ь Законом Российской Федерации от 23 сентября 1992 г. №3523-1 «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных»;
ь Законом Российской Федерации от 9 июля 1993 г. №5351-1 «Об авторском праве и смежных правах».
Авторское право на интервью
Весьма острым является вопрос о том кому же принадлежат авторские права на интервью. Интервью в большинстве случаев интересно радиослушателям не потому что ведущий был известный журналист, а потому, что собеседником был либо всемирно известный актер или общественный деятель и т.д. При этом очень часто авторские права присваиваются журналисту (ведущему). Подобная ситуация складывается и в нашей стране и в странах зарубежья. Объясняется это тем, что журналист творчески работает (придумывает вопросы, выводит разговор из тупика и т.п.). Если авторские право на интервью принадлежит интервьюеру, то только он может проследить и ограничить распространение интервью в СМИ.
Авторское право на новостное сообщение
Согласно закону об авторских правах «сообщения о событиях и фактах, имеющие информационный характер», не являются объектами авторского права. В Комментарии к данному Закону один из его авторов объясняет невозможность предоставления охраны сообщениям такого рода, потому что они не являются оригинальными. Термин «оригинальности» трактуется как что-то новое и неизвестное ранее, созданное в ходе мыслительного процесса и творческой деятельности. Материал станет объектом авторского права в том случае «если он выходит за рамки сообщения "информационного характера", иными словами содержатся комментарии и анализ, материал является продуктом творческой деятельности автора».
Радиопередачи различны по своим жанрам и по своей сути. В радиоэфире очень часты интервью с общественными деятелями и со специалистами различных областей. Подобные радиопередачи, на которые приглашаются врачи или работники сферы образования, известные аналитики и др. становятся всё более популярными так как такие передачи отвечают запросам радиослушателей. В процессе радиопередач рассматривают конкретные проблемы (например, вопросы ЕГЭ). В ходе программы радиоведущий задаёт свои авторские вопросы, выводит беседу из тупикового положения, направляет ход разговора в нужное русло. Специалист из сферы образования или педагог отвечает на вопросы ведущего, отстаивает определенную точку зрения, высказывает своё мнение относительно данной проблемы и т.д. Радиоведущий имеет право высказывать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме, в результате завязывается живой и интересный диалог. Таким образом, получается соавторская программа.
4.2 Анализ радиопередач
1) Радиостанция - Авторадио. Название передачи - автоформум. Ведущие - Ю.Гейко и Ю.Новиков. Гость студии - А.Леонтьев. Дата выхода в эфир - 27 августа 2010 года. Продолжительность программы - 10 минут.
Суть программы следующая - радиослушатели по телефону либо в форме смс задают свои вопросы, касающиеся автомобильной тематики. Гость радиопрограммы начинает отвечать на вопрос, далее своими комментариями дополняют ответ ведущие программы. Радиоведущие обсуждают в эфире новинки авторынки и высказывают свою точку зрения.
Заранее вопросы, ни ведущие программы , ни гость не знали и отвечают в прямом эфире, это свидетельствует о том, что они отлично разбираются в автомобильной сфере.
Если прослушать запись радиоэфира, по речи радиоведущих заметно, что они не зачитывают как компьютер данную им информацию, можно заметить их эмоции (смех, удивление). Следовательно, программа эмоционально окрашена.
Авторские права на рассмотренную программу будут принадлежать А. Леонтьеву, Ю. Гейко и Ю. Новикову. Ведущие не зачитывали готовый текс, они не говорили по шаблону, слушатели слышали собственные мнения ведущих, а это свидетельствует об их совместном творчестве, следовательно, данная радиопередача является продуктом соавторства. Вся программа, несмотря на то, что она была непродолжительной - это был творческий процесс мысли 3-х людей.
2) Радио - Комсомольская правда. Программа - Личный взгляд Георгия Бовта. Радиоведущий - А. Чёлышев. В программе выступает политолог Г. Бовта. Дата эфира - сентябрь 2013
Программа посвящена обсуждению проблем возникающих в результате внедрения нового закона «Об образовании». Радиоведущий вначале программы представляет слушателям гостя программы и озвучивает тему программы. Радиоведущий сразу же уточняет, что он находится за которым микрофон, отсюда становится понятно, что Г. Бовта - главное действующее лицо программы. Затем Георгий Бовта рассказывает основные проблемы, возникающие в процессе внедрения закона «Об образовании». Сначала Бовта рассказывает, что происходит с цена на общежития и на детские сады, затем высказывает свою точку зрения. Затрагивается проблема объединения различных школ, Георгием высказывается его личное мнение по данной проблеме. В радиоэфире аудитория практически не слышит голос ведущего программы, ведущий только представляет гостя слушателям, и прощается с радиослушателями. Ведущий в ходе 15 эфира один раз сказал, что он согласен с гостем программы, когда обсуждались проблемы объединения школ.
Так как ведущий программы практически не участвовал в эфире, по моему мнению, все авторские права принадлежат Георгию Бовту, но это наверное касается того что именно сказано в программе. Если рассматривать программу как идею и задумку ведущего, если учитывать что именно он подбирал гостя программы и определял заранее тематику передачи - то у него есть авторские права на передачу. В результате данная передача является результатом соавторства Чёлышева и Бовты.
3) Радиостанция - Эхо Москвы. Название передачи - Родительское собрание. Ведущая программы Ларина Ксения , гостья - Любовь Глебова тематика программы - горячая линия по вопросам ЕГЭ. Дата выхода в эфир - 31 мая 2009. Длительность программы 50 минут.
В программе зачитываются вопросы радиослушателей , присланные ими в виде сообщений. Также задаются вопросы по телефону. Слушатели спрашивают у гостьи программы, интересующие их вопросы относительно проведения ЕГЭ, относительно зданий на экзамене и т.п.
Вопросы заранее не известны Л. Глебовой, а некоторые на короткое мгновение могут её поставить в затруднительное положение. Отвечая Глебова опирается на существующие правила и норма проведения ЕГЭ, она высказывает своё мнение по поводу конкретной ситуации возникшей на экзамене. Радиоведущая достаточно активно участвует в обсуждении и делится своими мыслями, комментирует ответы Глебовой.
...Подобные документы
Значение времени источников и осведомленности при создании информационно-аналитической радиопередачи. Использование последних новостей для радиопередач. Значение и сила радиопередач в настоящие время. Жанры аналитической журналистики их особенности.
реферат [41,3 K], добавлен 11.01.2009Понятие и теория жанров, их развитие и характеристика. Журналистская деятельность и ее классификация: информация, аналитика, публицистика. Динамика и диалектичность понятия жанра. Интервью и сходные с ним жанры. Беседа и дискуссия. Пресс-конференция.
реферат [27,5 K], добавлен 11.01.2009Теоретический анализ жанров радиожурналистики. Самые важные характеристики радиосообщения. Беседа журналиста с известной личностью, ученым, специалистом. Суть спортивного репортажа. Аналитические жанры: корреспонденция, комментарий и обозрение, беседа.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 24.12.2011Музыкальные радиопередачи в нашей жизни. История появления музыкальных радиопередач. Музыкальные жанры, используемые в современном радиовещании. Роль музыки в жизни радиослушателей. Слушательская аудитории современных музыкальных радиостанций Москвы.
дипломная работа [725,9 K], добавлен 11.11.2010Определение понятия и характеристика основных видов жанра "заметка". Выделение основных особенностей публицистического стиля "заметка". Анализ языковых стилистических особенностей жанра на примере материалов газеты "Северная правда" за 2007 год издания.
курсовая работа [56,7 K], добавлен 07.03.2011Понятие жанра в теории журналистики. Характеристика жанрового разнообразия в современной журналистике. Особенности информационных, аналитических и художественно-публицистических жанров и разновидностей. Основные способы отображения в журналистике.
курсовая работа [53,4 K], добавлен 25.06.2013История зарождения аналитических изданий в США. Возникновение и развитие газетной публицистики в России до ХХ века. Специфические особенности аналитического жанра в современной журналистике, их цели и виды. Задачи, признаки и этапы создания статьи.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 17.11.2011Особенности информационно-аналитических телевизионных программ. Определяющее их художественное своеобразие. История становления и развития жанра на отечественном телевидении. Анализ тематики, поведения и имиджа ведущих программ "Времена" и "Вести недели".
курсовая работа [52,8 K], добавлен 06.06.2013Исследовательские качества репортера. Авторское восприятие жанра публицистического произведения. Изучение своеобразия журналистского расследования как особого жанра. Телевизионные и политические расследования в современных средствах массовой информации.
реферат [28,4 K], добавлен 25.03.2016Формы подачи различных по жанрам материалов в региональной прессе. Анализ материалов районных газет с целью выявления трансформации жанровых границ. Характеристика журналистских жанров - информационных, аналитических, художественно-публицистических.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 14.01.2015Жанры СМИ и их характеристика. Информационный повод к созданию репортажа в печатных СМИ. Цели, классификация, структура жанра. Природообразующие элементы репортажа. Анализ и сравнительная характеристика смежных информационных жанров на примерах статей.
курсовая работа [82,4 K], добавлен 16.07.2015Подходы к определению репортажа в российской и немецкой журналистике. Композиционные особенности жанра репортажа, используемые в нем лексические средства выразительности, функциональные типы речи. Стилистические средства, характерные для жанра репортажа.
дипломная работа [80,7 K], добавлен 14.10.2014Радиожурналистика, ее развитие, особенности и жанры. Сопоставление Гальперина-журналиста и Гальперина-писателя. Радиопередача "Литературные вечера". Повесть-хроника "Воздушный казак Вердена". Книга Юрия Гальперина "Внимание, микрофон включен!".
курсовая работа [31,9 K], добавлен 05.06.2015Методы и жанры в "журналистском расследовании". Проблемы юридической и физической безопасности журналиста, работающего в данной области. Права, ограничения и ответственность при предоставлении информации. Современная практика региональных СМИ Кубани.
дипломная работа [127,6 K], добавлен 11.03.2011Выявление общественно-политических условий развития региональной прессы. Сравнительный анализ региональных средств массовой информации на примере нескольких изданий, новые форматы и тенденции их развития. Приоритетные жанры периодической печати регионов.
дипломная работа [68,7 K], добавлен 21.10.2013"Журналистское расследование" в структуре журналистских жанров. Особенности работы журналиста-расследователя с информацией. Отличия материала жанра расследования от заказных материалов. Концепция газеты "Совершенно секретно" в исторической ретроспективе.
дипломная работа [85,2 K], добавлен 11.01.2015Определение жанра репортаж. Природообразующие элементы репортажа. Анализ материалов журнала "Русский Репортер". Характеристика, тематика и особенности жанра репортажа в современных глянцевых журналах. Творчество журналиста Дмитрия Соколова-Митрича.
курсовая работа [81,3 K], добавлен 23.05.2012Разработка темы и литературная отделка журналистского расследования, этапы и направления данного процесса, его научное обоснование и значение. Своеобразие публицистического мастерства и технологические особенности данного жанра, традиция в его подаче.
реферат [38,8 K], добавлен 25.03.2016Понятие и содержание, структура и основные элементы Информационных Агентств, их назначение и функциональные особенности, история возникновения и этапы развития. Предоставление новостей средствам массовой информации. Жанры материалов и требования к ним.
реферат [20,2 K], добавлен 18.05.2011Основные типы аналитических жанров и их характеристика. Обзор печатных средств массовой информации г. Санкт-Петербурга: тиражи, рейтинги, тематическая направленность и читательская аудитория. Анализ статей в газетах "Невское время" и "Деловой Петербург".
реферат [38,5 K], добавлен 25.04.2015
